八年级英语下册 Unit 1 Whats the matter学案2无答案新版人教新目标版.docx

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八年级英语下册Unit1Whatsthematter学案2无答案新版人教新目标版

课题：

Unit1What’s the matter?

Period1-2（SectionA1a-2d）

班级：

小组：

_________组内评价：

____教师评价:

______

学习目标

熟练掌握以下词汇：

matter，have，cold，stomachache，sore，back，arm，ear，eye，foot，hand，head，leg，mouth，neck，nose，stomach，tooth，throat，toothache，fever，rest，honey，dentist，should，headache，shouldn’t,haveacold,havea sorethroat,have a fever,see a dentist 

熟练掌握以下句型：

1.What’s the matter?

     I have a cold.          

2.I have a headache/stomachache/toothache/sore back/sore throat.

3.You should go to bed/drink some water…

重难点：

What’s the matter?

 I have a cold/headache/stomachache/toothache/sore back/sore throat.

You should go to bed/drink some w

ater…

自主预习案

一.听录音，分别完成1b，2a,2b全班核对答案

二.完成下列翻译

1.喝足够的水2.咽喉痛

3.看医生、牙医4.感冒

5.患牙痛6.患头痛

7.发烧  8.躺下休息

9.喝一些热蜂蜜茶_____10.听起来像

合作展示案

1.What’sthematter（withyou）?

怎么了？

出什么事了？

What’sthetrouble/theproblem/wrongwithsb./sth.?

2.haveacold=catchacold=havethefluhaveacough咳嗽\

3.身体部位+ache（疼痛）构成新的复合词stomach+ache=stomachachehead+ache=headachetooth+ache=toothacheback+ache=backache后背痛

4.toomuch相当于一个副词，修饰动词talked.意为“太多”

Sheworriedtoomuch.她过于担心。

Eatingtoomuchisbadforyourhealth.

5.IthinkIsatinthewayfortoolongwithoutmoving.

without与with相反，

Wouldyoulikesometea_______sugar?

Chinaisacountry_________alonghistory.

Nomancouldlive_______________food.Helefttheroom____________________________（没说一句话）。

With还有“和-------起”“用------”

6.sound+形容词，“听起来，好像”Themusicsoundsnice.

soundlike+名词代词和从句，“听起来像”：

Itsoundslikeagoodidea.Itsoundslikeagoodplan.

7．need需要，实义动词need+名词，需要某物

needtodosth.需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作：

Youneedtolistencarefullyduringclass.

needdoingsth.主语通常是物，表示

被动的动作：

Yourdirtyclothesneedwashing.

8.takeone’stemperature“给某人量体温”

9.lie—lay—lain–lyingliedown躺下restv.=havearestn.休息

Don’tlieinthebedallmoring.

Hefoundadog_________atthedoor.他发现一只狗躺在门口。

lie还可作n.“谎言”tellalie.“撒谎”

10.gotoadoctor=gotoseeadoctor看医生

达标测评案

一．翻译下列词组

1.haveacold_____________2.haveaheadache______________3.haveastomachache___________

4.haveasorethroat_________5.haveasorethroat______________6.takesomemedicine___________

7.看牙医____________8.多喝热水______________9.牙痛__________________10.躺下休息_______________11.早点睡觉____________12.听音乐______________

二、单项选择。

（）1.Thismathsproblemissodifficultthatonly__________studentscanworkitout.

A.afewB.fewC.alittleD.little

（）2.I’mnotfeelingvery_____atthemoment.A.goodB.wellC.betterD.best

（）3.Let’sgototheteacherfor______.A.aadviceB.anadviceC.someadviceD.someadvices

（）4.Youlookill.Why________toseetheteacher?

A.notgoB.don’tgoC.notgoingD.nottogo

（）5.LiPing_________abadcold.Callthedoctor,please.A.haveB.hasC.isD.does

（）6.Youshouldn’tdrink_______waterbeforesleep.A.toomuchB.toomanyC.muchtoo

（）7.Isheallright?

No,I_____________.A.thinksoB.don’tthinksoC.thinkD.don’tthink

（）8.“What’sthematter_________Jim?

”“Hehasafever.”A.atB.forC.withD.about

（）9.---CanyousingthesonginEnglish?

---No,I________.

A.maynotB.mustn’tC.can’tD.don’t

（）10.MustIfinishmyhomeworkinclass?

No,you_______.

A.can’tB.mustn’tC.needn’tD.maynot

（）11.John______cometoseeustonight,butheisn’tsureyet.A.mayB.canC.must

（）12.Thetraffic________stopwhenthelightsarered.A.mustB.mustn’tC.mayD.can

（）13.We____________sleepearlytobehealthy.A.can’tB.don’thavetoC.shouldn’tD.should

（）14.-------Mymotherisillinhospital.-------_______________.

A.What’sthematter?

B.I’msorrytohearthat.C.I’mnotfeelingwell.D.She’llbeallrightsoon.

（）15.-----_____________________?

--------Ihaveasorethroat,doctor.

A.WhatwrongwithyouB.What’smatterwithyouC.What’sthematterD.What’syourquestion

（）16.Theoldmancriedtome,showinghis______.A.toothB.teethC.toothes

（）17.Youlookill.Doyouhave_______?

A.acoolB.badcoldC.abadcoldD.abadlycold

（）18.Doyouhaveaheadacheora_______?

A.toothacheB.teethacheC.tooth

（）19.XiaoWanghasasore_________.Heshoulddrinkmorewater.A.eyeB.backC.legD.throat

（）20.“What’s___________matterwithyou?

”“Ihaveafever.”A.aB.anC.theD./

反思提高：

Period3-4（SectionA3a-3c）

学习目标

1.扎实掌握本课时单词、短语、句子并能灵活运用到对

话中。

2.通过小组合作表演，能运用所学为各种病痛提建议，提升口头表达能力。

3.重视身体健康，劳逸结合，精力高度集中，享受学习的快乐。

学习重点：

关于身体不适的听说写训练。

难点：

建议和愿望的表达。

自主预习案

一、观察3a旁边的图片阅读3a课文，完成下列题目

1.判断题（正确的在括号内写“T”，错误的写“F”）Themanisfeelingwell.（）

2.选择题：

（）

（1）Themanhasa.A.sorethroatB.HeartproblemC.coldD.headache

（）

（2）Thedriveradvises（建议）himto.

A.eatsomebreadB.getsomerestC.drinksomeorangeD.taketothehospital.

二、认真阅读3a课文，找出下列单词、短语、重点句型和交际用语并勾画在课本上。

单词1.ago2.so3.illness4.advice

短语1.fellwell2.haveacold

3.twodaysago4.toobad

5.feelbetter6.haveasorethroat

7.haveaheadache8.liedownandrest

合作展示案

Ⅰ独立思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。

探究点一单词和短语

1.well

（1）I’mnotfeelingwell.

（2）Hesingswell.（3）Well,Iwanttotellyousomething.

思考：

（1）well作为形容词是什么意思？

（2）well是副词时，是什么意思?

在例句

（2）中修饰哪个词?

（3）well单独使用时，又是什么意思?

（4）试着自己造一个well作副词的句子：

2.hopev."希望"

（1）Ihopeyoufeelbettersoon.Shehopestogowithus.Wearehopingforalongholiday.

（2）Childrenarethehopeoftheirparents.Theyhavealittlehopeofsuccess.

思考：

（1）hope作为及物动词，后跟什么成分?

分别是什么意思?

（2）hope除了作动词之外，还有什么词性?

例

（2）中含有短语和，分别是什么意思?

3.startv."开始"

（1）We'llstartatsixonMondaymorning.WhendidyoustarttolearnEnglish?

（2）Doyouknowhowtostartthemotor?

你知道如何发动马达吗？

Dr.BethunestartsaschoolinChina.白求恩医生在中国创办了一所学校。

思考：

（1）start作及物动词时，意思是;start后跟一些器械、工具等名词时意思是。

（2）例

（1）中包含短语，意思是开始做某事。

（3）相同用法的动词还有哪些?

你能用其中的一个词造句吗?

单词：

例句：

4.wasgoing为过去进行时。

表示过去某个时候正在发生或进行的动作。

5.getoff“动词+副词”短语，代词应放在两者之间。

反义词：

geton上车（飞机等）

getinto“进入”与getoutof“从……里出来；”相反

6.toone’ssurprise“使某人惊讶的是；出乎某人的意料”中surprise是不可数名词。

givesb.asurprise“给某人一个惊喜”中surprise是可数名词。

besurprisedatsth.“因某事而吃惊”

besurprisedtodosth.“做某事而感到吃惊”

7.agreewith+“人”或“意见”

agreetodosth.+“计划”或“建议”Iagreetoyourplan.

agreeon+“日期”或“条款”Theyagreedontheseterms.（条款）

8.thanksto“多亏；由于；因为”Thankstothesekindmen,hersonwassaved.

thanksfor=thankyou（verymuch/alot）for”“感谢你……”Thanksverymuchforyourhelp.

9.intime及时ontime按时

10.It’ssadthatmanypeopledon’twanttohelpothersbecausetheydon’twantanytrouble…

许多人因为不想有麻烦而不想帮助别人，这真令人难受……

反馈提高：

（）1.Heisatplayingping-pong.A.wellB.goodC.goodly

（）2.WeknoweachotherA.goodB.wellC.goodly

3.我们事事如意。

（根据汉语完成句子）Thingsarewithus.

（）4.She'sjusttoKaylee.A.trying；helpB.trying；helpingC.try；help

（）5.—WhatabouthikingthisSunday?

—Great.I'dlikewithyou.

A.togo；goingB.going；goingC.going；togo

（）6.Ihopeyousoon.A.seeingB.seeC.seesD.tosee

（）7.Shehopesshewillwin.A.toB.thatC.whyD.when

（）8.Doyouhavethehopegettinggoodgrades?

A.forB.toC.ofD.with

探究点二重难点句子探究—I'mnotfeelingwell.—Oh,that'stoobad.

思考：

（1）Oh，that’stoobad．这句话用于什么情景之中?

（2）当听到别人的不幸消息时，我们还可以怎么表达?

即时练习：

—Mymotherisill.Ihavetotakecareofher.—.

A.GoodideaB.NoC.SoundsgoodD.Sorrytohearthat

探究点三语篇探究通过对教材3a部分的把握，加深对课文的理解。

1.I'mnotfeelingwell.2.Whendiditstart?

思考：

上面两个句子分别用了什么时态?

达标测评案

用括号内所给动词的适当形式填空。

1.Sheenjoys___________（listen）tomusicverymuch.

2.Theteacher___________（talk）tohisfatheratthemoment.

3.Doyouknowthegirl_________（call）Mary?

4.It’simportantforus___________（speak）Englisheveryday.

5.Everyone_______（get）angryorhappysometimes.

6.Iwouldlike____（have）somethingtoeat.

改错：

每题有一处错，找出并改正在题后横线上。

1.Ihearyouhadtheheadacheyesterday.

2.Sheshouldeatsmorevegetables.

3.I’mveryhungry.Iwanttodrinksomewater.

4.Useyourheadandyou’llgetaidea.

5.Iboughtahouseinalargegarden.

6.Youaretoostressedout.Youmustlistentomusic.

反思提高：

Period5-6（SectionAGrammarFocus-4c）

学习目标

知识技能目标:

掌握并灵活运用本课的重点词汇herself

重点短语:

giveadvicefalldowngohomeandrestcutherselfhavecolds

语法重点：

反身代词和情态动词should的用法

情感态度目标：

主动关心身体不适的人并给予适当的建议

自主预习案

熟记语法聚焦内容

What’sthematter?

Ihaveastomachache.

Youshouldn’teatsomuchnexttime.

What’sthematter

__________Ben?

Hehurt________.Hehasasoreback.

He__________l

iedownandrest.

Doyouhaveafever?

Yes,Ido./No,Idon’t./Idon’tknow.

______he____atoothache?

Yes,hedoes.

Heshould_________andgetanX-ray.

What______shedo?

Sheshouldtakehertemperature.

_____Iputsomemedicineonit?

Yes,youshould./No,you_________.

I.反身代词：

表示反射或强调的代词叫做反身代词。

反身代词是有第一人称、第二人称形容性物主代词或第三人称代词宾格形式（，词尾加self或selves组成。

反身代词可译为“_______”、“______”，为加强语气，也常译为“_______”，“自己”。

数

第一人称

第二人称

第三人称

单数

________________我自己

Yourself__________

________,herself,itself

复数

ourselves____________

__________你们自己

______________他们自己

合作展示案

【反身代词】

1.反身代词可用作_____、_____、_____等。

用作同位语时，主要用于加强被修饰词的语气，可紧放在被修饰名词后或句末。

Hehimselfwasadoctor.（同位语）=Hewasadoctorhimself.他本人就是一名医生。

Sheistooyoungtolookafterherself.（宾语）她太小了，还不会照顾自己。

Hecuthimselfwhenhewascooking.（宾语）他做饭的时候割伤了自己。

TheytaughtthemselvesFrenc

h.（宾语）他们自学法语。

Thatpoorboywasmyself.（表语）那个可怜的孩子就是我自己。

2.反身代词用于be,feel,seem,look等后作表语表示身体或精神所处的状态。

I'llbemyselfagaininnotime.我一会儿就会好的。

Hedoesn'tfeelhimselftoday.他今天感觉身体不舒服。

3.反身代词还可与动词构成某些成语，如：

Ihopeyou’llenjoyyourself．希望你玩得开心。

enjoyoneself=havefun/haveagoodtime意为___________.

Pleasehelpyourselftosomefish．请随你所喜吃点鱼。

Helponeself意为___________

4.反身代词也可和某些介词构成成语：

Theymadethemachineallbythemselves．这机器完全足他们自己制造的。

Shecouldreadby________

attheage