中班社会自己事情自己做教案doc.docx

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中班社会自己事情自己做教案doc

中班社会，自己事情自己做教案

篇一：

小班活动《自己的事情自己做》教学活动设计

小班活动《自己的事情自己做》教案与反思

六阳教学点

活动设计背景

由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母,为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。

活动目标

活动名称：

自己事情自己做（语言）

活动目标：

1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙"、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情

教学重点、难点

重点：

如何培养幼儿独立性的良好习惯。

难点：

如何培养幼儿独立性的自主能力。

活动准备：

1、知识经验准备：

歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备：

小

（2）班

3、材料准备：

图片《自己的事情自己做》及字卡

录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）

活动过程

（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。

（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。

2、是谁？

在干什么（穿衣服）？

看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。

3、出示录象二、三：

小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？

（三）启发幼儿用'‘我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。

你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？

2、幼儿充分讲述，教师适当调节。

（四）结束活动

我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈,跟他们说说，

能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。

教学反思

活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。

建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。

（

篇二：

幼儿园中班社会教案：

“对不起”真神奇—自己的事自己做—我会叠衣服

做__我会叠

衣服幼儿园中班社会教案：

”对不起”真神奇!

活动过程：

一、导入课题

（一）、讲故事《”对不起”真神奇！

》

（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里

玩滑梯。

只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷

坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？

老师好奇的走过去问是怎么回事？

婷婷委屈的说：

"方雅踩了我的脚也不说声对不起！

"一句小小的"对不起"这么重要吗？

老师要试一试。

"方雅，你是踩了她的脚吗？

"方雅点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。

"对不起"真神奇！

）

（二）、提问。

师：

小朋友，你碰到过这样的事情吗？

师：

你是怎样做的呢？

二、深入主题。

（一）、观看挂图四幅。

1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

（网）

2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婿婿的身上。

衣服幼儿园中班社会教案：

“对不起”真神奇—自己的事自己做—我会叠衣服。

4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

二、衣凍不氾

（一）、老师和小朋友一起进行歌表演练习。

（二）、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。

四、主题扩展

学习文明礼貌用语"请、对不起、你好、谢谢、再见！

"

活动延伸：

师：

小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的！

来,我们一起来跳支舞一一《好朋友》

幼儿园中班社会教案：

自己的事自己做

目的要求：

1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。

学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

2、学习词：

自己；短句：

小不点自己穿衣服，自己穿鞋。

教学准备：

地点：

中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）人物#from幼儿园中班社会教案：

"对不起"真神奇—自己的事

自己做—我会叠衣服来自end#：

小不点，（请大班小朋友扮演）道具：

录音机（放起床音乐）

过程：

1、出示场景提问：

这是什么地方？

（午睡室）有什么？

看谁来了？

（小不点来了），小不点在干什么？

（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？

幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。

问：

"衣服脱下怎样放？

鞋子脱下怎么放？

"起床时提问：

谁给小不点穿衣穿鞋？

（小不点自己穿衣、穿鞋。

幼儿园中班社会教案：

“对不起”真神奇—自己的事自己做—我会叠衣服文章幼儿园中班社会教案：

“对不起”真神奇—自己的事自己做—我会叠衣服出自，此链接！

。

）老师小结：

自己的事自己做，小不点真能干。

不是也是自己的事自己做呀？

小不点回答：

我在家也是自己的事自己做。

小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说：

"我自己穿衣角我自己穿鞋”等。

（网）

4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。

6、午睡：

全班练习穿脱衣服和鞋子。

活动目标

1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

活动准备

1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

活动过程

1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。

幼儿园中班社会教案：

“对不起”真神奇—自己的事自己做—我会叠衣服本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录。

图上两个小朋友在干什么？

你喜欢哪个小朋友？

你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？

2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。

第二个小朋友为什么哭呢？

我们小朋友早上来园应该怎么做呢？

我们都来教他，帮助他好吗？

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。

5、开展"大帮小"活动，使幼儿学会互相帮助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？

（网）

我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。

篇三：

中班社会活动教案

中班社会活动教案

活动名称：

我真的长大了（中班社会活动）。

第二部分：

活动目标

1.乐于参加，喜欢参加这样的活动。

2.幼儿的生活自理意识，愿意做自己力所能及的事情。

3.幼儿意识到真正的长大，以及增强其自信心与同伴合作能力。

第三部分：

活动准备。

1.衣服多件。

2•视频（幼儿小班时期的录像，家庭提供幼儿小时候的录像）。

3.插图一套。

4.中班幼儿歌曲（我真的长大了）。

5.故事《谁真的长大了》。

第四部分：

活动过程。

1.导入，为小朋友讲故事《谁真的长大了》。

①并结合插图，边讲边做展示。

2•故事结束后，提问幼儿。

%1双胞胎姐妹中，那个小朋友真的长大了？

为什么说他长大了？

（幼儿分组讨论后，举手发言）。

%1小朋友在家，在幼儿园是不是也真的长大了，我们在幼儿园，在家有没有自己的事情自己做。

（幼儿举手发言）。

3.教师小结。

①xx幼儿长大了，是因为他自己的事情自己做，我们自己的事情的自己做，也会长大。

（鼓励幼儿增强自信心）。

4.播放视频。

①一起观看幼儿小班时期以及在家时的录像。

5•视频结束后，提问幼儿。

%1小朋友们，看到以前的自己，你们的本领变大了吗？

你的那些本领变大了？

%1你们觉得你们会长大吗？

长大了会怎么样？

。

6.教师小结。

①我们和小时候相比，本领是越来越大了，并且我们还会长大。

学会更多的本领（鼓励幼儿增强自信心）。

第五部分:

活动游戏，。

1.穿衣大赛。

%1小组形式比赛，增强幼儿之间的同伴合作能力。

%1播放歌曲（我真的长大了），增加趣味。

（整个过程幼儿开心积极的参加，并体会到自己的事情自己做，增强自信心），及快乐的结束。

第六部分：

活动延伸

1•环境创设，布置“我长大了”活动角，用照片形式，记录幼儿在幼儿园“长大”过程，并结合家长在家记录幼儿“长大”过程。

篇四：

幼儿中班社会教案

社会领域目标要求

中班下学期

教育活动设计

月日

教育活动设计

月日

篇五：

《我会自己动手做》教案

我会自己动手做

活动目标：

1、观察自己会做的事情。

2、养成主动积极的态度。

3、建立自信心。

活动准备：

1、【生活调色盘】我会自己动手做（《只要我长大》第18~~19页）

2、幼儿的各种衣物，如有拉链、扣子的上衣，干净的系鞋带戒子鞋子等。

活动过程：

（一）阅读幼儿用书，引起幼儿的共鸣

1、介绍《只要我长大》第18^19页的内容。

2、引起幼儿的共鸣：

'‘书上的小朋友好厉害！

已经会自己照顾自己了，不像婴儿一样需要大人帮他做很多事。

”

（二）引导幼儿讨论

1、教师装出很怀疑的表情问幼儿：

“现在你们是大班的哥哥、姐姐了，刚刚书上介绍的这些事情你们会做吗？

”

2、在请幼儿想一想，除了这些事，还会做哪些事来照顾自己（如自己穿袜子、自己穿衣服等）

3、征求自愿的幼儿，轮流上前表演这些事情给大家看看。

4、配合幼儿的示范表演，教师随机说明这些事情的注意事项、或是依据幼儿不会的地方加以指导。

5、给予示范的幼儿以鼓励。

（三）分组进行操作练习

1、穿衣组：

运用教师事先准备的衣服让幼儿练习拉拉链、扣各式扣子等。

2、鞋带组：

运用事先准备好的干净鞋子供幼儿练习。

3、折衣组：

教师示范做法后，让幼儿练习折衣服。

课后反思；

1、能说出两样自己会做的事情

2、能有主动积极的学习态度。

3、对自己有信心。