文明艺术管理概论.docx

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文明艺术管理概论

广西艺术学院2013年硕士研究生入学复试科目考试大纲

《文化艺术管理概论》

考试科目：

文化艺术管理概论

考试代码：

301

参考用书：

《文化管理学概论》田川流、何群著.云南大学出版社，2006年12月第1版.

考试总分：

100分考试时间：

3小时

一、考试目的与要求

1、测试考生具有的本科水平的文化艺术管理理论基础。

2、要求考生答题时按题型审题答题，知识、概念准确，层次清楚，字迹清晰，无错字病句，有较好的文字表述能力。

二、考试内容〔依参考书的目录顺序〕

第一章绪论

1、文化、管理、文化管理、文化管理学的含义

2、文化管理学的性质和特征

3、文化艺术管理学的实质

4、文化艺术管理目标、文化的战略目标、文化的社会效益、文化的经济效益、文化的目标管理的含义

5、对文化系统实行目标管理的优越性

第二章文化管理的社会实践及其理论的形成

1、中国古代文化管理特点

2、西方现代文化管理的基本特征

3、现代文化管理理论形成的社会动因

4、文化管理科学理论的形成是当代社会发展的重要成果

第三章文化管理主体系统

1、文化管理主体的含义

2、文化管理主体的发展变化

3、文化管理主体系统的构成

4、从事文化管理的国家和政府部门

5、社会与民间文化管理的特点

6、我国社会与民间文化管理的类型

7、企业文化组织管理的类型和特点

8、街区与村落文化艺术组织管理的特征和作用：

9、产业与市场管理的职能

第四章文化管理客体系统

1、公益性文化的含义、特征、意义

2、公益性文化艺术部门的构成

3、文化产业的含义、基本特征

4、发展文化产业的现实意义

5、文化生产的基本形式

6、文化管理客体系统的基本特征

第五章文化的宏观管理

1、宏观管理、文化宏观管理的含义

2、文化宏观管理的方式

3、文化行政管理的主要职能

4、文化宏观管理的经济调节手段、文化宏观管理的经济调节方法的含义

5、文化宏观管理的经济调节手段

6、文化宏观管理的法律方法的含义

7、文化宏观管理的法律手段

8、文化宏观管理舆论导向的含义、方式

第六章文化的微观管理

1、文化微观管理的主体和主要职能

2、文化生产组织、个人化文化生产组织、工业化文化生产组织的含义

3、工业化文化生产组织的特点

4、举例说明文化经营活动中的价值链

5、举例说明打造文化经营活动中的价值链

第七章文化管理过程

1、文化管理过程的含义

2、文化管理信息的含义

3、文化管理预测的应用范围、基本原理、方法

4、文化管理决策的含义、基本内容、基本原则、基本方法

5、文化管理控制的含义

第八章文化管理实践

1、影视制片的含义

2、举例分析影视制片的管理过程

3、演出的含义、类型

4、举例分析演出经营的管理过程

5、图书项目管理的含义

6、举例分析图书项目管理的管理过程

7、举例分文化经纪管理的管理过程

8、举例分析文化会展管理的管理过程

第九章文化管理的理论创新与实践

1、文化管理创新的含义、特征、意义

2、文化管理创新的基本内容

三、考试题型及分数

a选择题〔20分〕

b解释题〔20分〕

c简答题〔40分〕

d案例分析题〔20分〕

《教育基本原理》

考试科目：

教育基本原理

考试代码：

302

考试参考书：

《当代教育学》（修订版）袁振国.教育科学出版社,2004年.

考试总分：

100

考试时间：

3小时

一、考试的目的与要求

主要考察考生教育学基础知识与基本理论的掌握和运用情况。

二、考试的基本内容

第一部分教育与教育学的发展

第1节教育的发展

第2节教育学的发展

第二部分当代世界教育

第1节当代世界教育的现状

第2节当代世界教育的特征

第3节当代世界教育发展的趋势

第三部分当代中国教育

第1节当代中国教育的发展

第2节当代中国教育的现状

第3节我国的教育目的

第四部分教育与人的发展

第1节教育的个体发展功能

第2节教育对人的地位的提升

第3节教育对人的素质的培养

第五部分教师与学生

第1节教师

第2节学生

第3节教师与学生的关系

第六部分当代学习理论

第1节学习理论的一般原理

第2节学习的心理条件

第3节知识与技能的学习

第4节学生的学习差异

第5节学习理论的最新进展——多元智力理论

第七部分当代课程理论

第1节课程理论的发展

第2节课程结构

第3节课程设计的理论与实践

第4节我国当代课程改革

第八部分当代教学理论

第1节教学与教学理论

第2节哲学取向的教学理论

第3节行为主义的教学理论

第4节认知教学理论

第5节情感教学理论

第6节建构主义教学理论

第九部分当代教学策略

第1节教学效率与教学策略的研究

第2节以筛选经验为基础的教学策略（上）

第3节以筛选经验为基础的教学策略（下）

第十部分当代教育评价（略）

第十一部分当代学校管理（略）

第十二部分教育与经济发展（略）

第十三部分教育与文化（略）

三、考试题型

1、名词解释（20%）

2、简答题（20%）

3、论述题（30%）

4、案例分析（30%）

《艺术批评》

考试科目：

艺术批评

考试代码：

303

考试参考书：

1、《文艺学美学方法论》，胡经之著.北京大学出版社，2000年.

考试总分：

100分考试时间：

3小时

一、考试目的与要求

通过对艺术批评的基本理论和基本技能的讲授及训练，提高学生对艺术文本的阅读评鉴能力和写作水平。

要求学生多思考，学习并且掌握各个批评流派的代表作家和代表理论，理解和掌握好艺术批评写作的基本理论和技能，并且能够实际运用。

二、考试的基本内容

第一部分基础训练

1、艺术评论写作的基本框架

复习重点：

熟悉和掌握艺术评论写作先立论、后引出论据，再展开分析的这三大写作要素。

第二部分当代中国大众文化研究的三种范式

一什么是大众文化？

如何理解大众文化？

二批判理论与中国大众文化研究

三现代化理论与中国大众文化研究

四“新左派”理论与中国大众文化研究

复习重点：

了解当代中国文化研究的一些动态。

第三部分分析研究法

一马克思主义批评方法论

二形式派的“反常化”理论

三接受美学研究法

四精神分析研究法

五女性主义批评理论

复习重点：

将这些理论运用在艺术批评中，懂得透过现象的表层看到人类心理活动的深层动因。

三、考试题型

写作题：

命题写作，根据所给的文化艺术现象，运用艺术批评理论进行分析写作，并有长度要求。

100分

《非物质文化遗产概论》

考试科目：

非物质文化遗产概论

考试代码：

304

参考用书：

1、《非物质文化遗产概论》王文章主编．文化艺术出版社，2006年．

2、《艺术人类学》（英国）罗伯特•莱顿．广西师范大学出版社，2009年．

考试总分：

100分考试时间：

3小时

一、考试目的与要求

1、主要考察考生非物质文化遗产和艺术人类学的基础知识与理论的掌握和运用情况。

2、要求考生答题时按题型审题答题，知识、概念准确，层次清楚，字迹清晰，无错字病句，有较好的文字表述能力。

二、考试内容

第一章导论

第一节加强非物质文化遗产及其保护的理论研究

第二节非物质文化遗产保护的重要性和紧迫性

第三节非物质文化遗产保护的现状与发展

第四节非物质文化遗产传承规律曲总体把握

第五节《非物质文化遗产概论》的基本思路、主要内容与研究方法

第二章什么是非物质文化遗产

第一节“非物质文化遗产”概念的提出

第二节非物质文化遗产概念释义

第三节非物质文化遗产与其他人类遗产的关系

第四节非物质文化遗产的基本特点

第五节关于非物质文化遗产的性质

第六节关于“非物质文化遗产”概念的规范问题

第三章非物质文化遗产的价值

第一节非物质文化遗产价值的丰富性

第二节非物质文化遗产的历时性基本价值

第三节非物质文化遗产的共时性基本价值

第四节非物质文化遗产的现实价值

第四章保护非物质文化遗产的意义

第一节国际一级保护工作的意义

第二节国家一级保护工作的意义

第五章中国保护非物质文化遗产的历史与现状

第一节中国保护非物质文化遗产的历史

第二节新中国抢救与保护非物质文化遗产的显著成绩

第三节中国抢救与保护非物质文化遗产的现状

第六章国外保护非物质文化遗产的历史与现状

第一节国外抢救和保护非物质文化遗产的历史

第二节战后国外对非物质文化遗产的抢救和保护

第三节国外抢救和保护非物质文化遗产的现状

第四节国外保护非物质文化遗产的法律、政策、机构和资金情况

第七章非物质文化遗产的分类

第一节非物质文化遗产分类研究的意义

第二节文化学与艺术学上的分类研究

第三节世界遗产及人类文化遗产的分类

第四节国际文件关于非物质文化遗产的分类

第五节非物质文化遗产分类代码表的制定

第六节国家级非物质文化遗产名录的分类体系

第七节《非物质文化遗产概论》的分类

第八章非物质文化遗产保护的几个基本问题

第一节抢救与保护非物质文化遗产的基本原则

第二节树立正确的保护理念，实施合理的价值评定

第三节非物质文化遗产的传承主体与保护主体

第四节非物质文化遗产抢救、保护的方法与措施

第九章他文化的艺术

第一节原始艺术

第二节艺术的定义

第三节小型社会中的艺术

第四节艺术家的价值观

第五节　审美传统的多样性

第六节　宗教与艺术

三、考试题型及分数

1、简答题〔40分〕

2、案例分析题〔60分〕

《思想政治教育学原理》

考试科目：

思想政治教育学原理

考试代码：

305

参考用书：

1、《思想政治教育学原理》（第二版）陈万柏、张耀灿主编，高等教育出版社，2007年7月．

考试总分：

100分考试时间：

3小时

一、考试目的与要求：

本科目考试目的是：

熟练掌握思想政治教育学的基本原理，建立对思想政治教育及其规律的总体认识，为深入学习研究马克思主义文艺理论与思想政治教育专业打好基础。

本科目考试基本要求：

思想政治教育学的基本理论和基本知识；了解党和国家关于思想政治教育方面的基本方针、政策与法规；能运用马克思主义理论和思想政治教育学的原理和方法正确观察、分析和解决有关实际问题。

二、考试的基本内容

第一章绪论

1.思想政治教育学的研究对象与学科体系

2.思想政治教育学的形成与发展

3.思想政治教育学的研究意义和研究方法

第二章思想政治教育学的理论基础和知识借鉴

1.马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础

2.思想政治教育学的直接理论依据

3.思想政治教育学对相关学科的知识借鉴

第三章思想政治教育的地位和功能

1.思想政治教育的地位

2.思想政治教育的功能

第四章思想政治教育目的和任务

1.思想政治教育目的

2.思想政治教育任务

第五章思想政治教育环境

1.思想政治教育环境概述

2.宏观环境对思想政治教育的影响

3.微观环境对思想政治教育的影响

4.思想政治教育环境的优化

第六章思想政治教育过程及其规律

1.人的思想品德形成与发展过程及规律

2.思想政治教育过程的特点与环节

3.思想政治教育过程的矛盾与规律

第七章思想政治教育者与教育对象

1.思想政治教育者

2.思想政治教育对象

3.思想政治教育者与教育对象的关系

第八章思想政治教育内容

1.思想政治教育内容概述

2.世界观教育

3.政治观教育

4.人生观教育

5.法制观教育

6.道德观教育

第九章思想政治教育原则

1.思想政治教育原则概述

2.思想政治教育的主要原则

第十章思想政治教育方法和艺术

1.思想政治教育方法

2.思想政治教育艺术

第十一章思想政治教育载体

1.思想政治教育载体概述

2.思想政治教育的基本载体

第十二章思想政治教育管理

1.思想政治教育管理的含义和特征

2.思想政治教育管理的基本内容

3.思想政治教育管理过程

第十三章思想政治教育的历史考察

1.剥削阶级社会的思想政治教育

2.无产阶级思想政治教育的形成

3.中国共产党思想政治教育的发展

三、考试题型及分布：

1、名词解释（20分）

2、简答题（20分）

3、论述题（20分）

4、分析或应用题（40分）

《专业论文写作》

考试科目：

专业论文写作（宗教艺术研究方向）

考试代码：

404

考试参考书：

《如何撰写艺术类文章》（美）苏珊娜·赫·德森、南希努·南莫里西著，上海人民美术出版社。

考试总分：

100分考试时间：

3小时

一、考试目的与要求：

考查考生观察问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力，对基本知识与基础理论的掌握、理解与综合运用的能力，以及思维与表达能力。

二、考试的基本内容：

根据本科阶段所学基础知识与基本理论进行写作。

论文命题出自于中外美术史、艺术概论课程范围内。

三、考试题型：

论文写作（100分）

《专业论文写作》

考试科目：

专业论文写作（马克思主义文艺理论与思想政治教育方向）

考试代码：

406

考试参考书：

《理论文章写作概要》（第二版）林炳良著，华南理工大学出版社，2003年7月版

考试总分：

100分

考试时间：

3小时

一、考试目的与要求：

考查考生观察问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力，对基本知识与基础理论的掌握、理解与综合运用的能力，以及思维与表达能力。

二、考试的基本内容：

根据本科阶段所学基础知识与基本理论进行写作，论文命题出自于思想政治教育学原理课程范围内。

三、考试题型：

命题论文写作，字数不少于2000字。

《专业论文写作》

考试科目：

专业论文写作（设计艺术教育研究方向）考试代码：

411

考试参考书：

《中国艺术设计教育发展策略研究》，清华大学美术学院中国艺术设计教育发展策略研究课题组，清华大学出版社，2010年

考试总分：

150分

考试时间：

3小时

一、考试目的与要求：

艺术设计教育理论，主要针对当今高等院校的艺术设计教育模式现状、存在的问题进行发展策略研究，以便准确界定艺术设计学科在高等教育中所处的位置，以及明确高等艺术设计教育与创新人才培养的内在关系，指导高等艺术设计教育在不同类型大学中的教育方针，并确立相应的学科定位与专业设置，在此基础上制定教学大纲与教学内容，调整招生政策与课程体系，确立正确的就业导向，从而影响国家制定系统合理的艺术教育和产业政策。

要求考生对《中国艺术设计教育发展策略研究》这本书中的基本知识、基本内容有一个全面的掌握，并能综合运用其理论和知识观察分析现代设计教育现象。

该门考试，主要考察应试者掌握和运用书中的基本观点、理论、方法的情况和能力。

二、考试的基本内容

第一章绪论

复习重点：

1艺术设计

2创新

第二章创新型国家

复习重点：

1文化创新是原动力

2创新型人才的基本素质

第三章艺术设计学院

复习重点：

⑴定位与扩招

⑵课程设置

第四章多元化大学

复习重点：

1大学的思想

2教育的文化属性

3教育与城市化

第五章我国艺术设计教育的历史回顾

复习重点：

1从历史角度看我国艺术设计教育的特点

2当代语境下的工艺美术

第六章新世纪艺术设计院校的改革之路

复习重点：

1规模化的隐患

2独立综合艺术学院的艺术设计教育

第七章国际化视野下的比较

复习重点：

1亚洲艺术设计教育现状

2中外艺术设计教育的主要差异

第八章影响我国艺术设计教育发展的几个方面

复习重点：

1我国艺术设计教育的内部结构

2我国设计教育的本土化发展

第九章建立可持续发展的设计教育体系

复习重点：

⑴树立艺术设计教育的科学发展观

第十章教学层面的策略

复习重点：

1人格教育

2课程评估

第十一章研究背景与上下文

复习重点：

（1）当下中国艺术设计的现状

（2）国际艺术设计先进国家的发展路径及启示

第十二章调查与研究

复习重点：

（1）调研方法

第十三章分析与理解

复习重点：

（1）教育的目的

第十四章反思与建议

复习重点：

（1）个体与自我完善

三、考试题型：

命题论文一篇3000字。