09庞大的家族教案教学设计1.docx
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09庞大的家族教案教学设计1
第三单元昆虫
9庞大的“家族”
教学目标
1.能通过有顺序的观察,了解昆虫的共同特征。
2.能运用文字、数据、图示、列举等方式,描述昆虫的共同特征。
3.能有意识地关注昆虫,提高对昆虫的研究兴趣。
教学重点
描述昆虫的共同特征。
教学难点
通过观察,了解昆虫足的数量及所在部位。
教学准备
教师材料：
有关昆虫（包括甲虫）的实物或实物标本、图片或教学课件。
学生分组材料：
制作昆虫模型所需的枯树枝、开心果果壳、热熔胶枪等。
教学过程
一、导入新课
1.出示课本25页的一首小诗：
我们的家族很庞大，
大到超乎你的想象！
从天空到草地,
从沙漠到森林,
从高山到平原,
从河流到海洋
………
到处都有我们的身影,
到处都有我们的足迹。
2.学生读一读这首小诗，想一想这首小诗描述的是什么？
昆虫家族。
这首小诗向我们描述了昆虫家族的哪些特点？
昆虫的家族很庞大，世界上每个角落，都有他们的身影。
3.教师引导：
你们对昆虫这个家族又有多少了解呢？
从今天开始，我们就一起来走进昆虫大家庭。
板书课题：
第3单元昆虫
4.这节课，我们首先来大致了解一下昆虫这个庞大的家族。
板书课题：
9庞大的家族
二、学习新课
活动一：
观察昆虫，找出它们的相同之处
1.教师引导：
我们周围有许多昆虫，大家知道哪些昆虫呢？
学生说一说自己知道的昆虫的名称。
2.下面的这些昆虫你们都认识吗？
出示课本26页上面的昆虫图片，引导学生认一认，并相机出示这些昆虫的名称。
3.教师出示课本27页上面的一句话：
至今,科学家已经发现了约150万种动物,其中数量和种类最多的是昆虫,约占动物总数的61%。
学生认真读一读，体会昆虫家族的庞大的数量。
4.提出要求：
下面请同学们观察课本26页上的一些具有代表性的昆虫，找出它们的相同之处。
教师引导学生在观察这些昆虫的时候，可以数一数它们各有几条腿？
这些腿长在身体的什么部位？
全班交流，学生说一说自己观察到的昆虫的相同之处，预设：
他们都有6条腿。
这些昆虫都有翅膀。
昆虫头上都有触角。
5.出示课本27页蚂蚁和蝴蝶的身体结构图，引导学生认真看一看，了解蚂蚁和蝴蝶的身体结构，并读一读旁边的一段文字，进一步了解昆虫的共同特点。
预设：
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，昆虫的头部有一对触角，胸部有三对足，大多数昆虫都有一对或者两对翅膀。
6.出示蜜蜂、蚊子、鸣蝉的放大图片，引导学生观察这三种昆虫的身体结构，找出这三种昆虫的头、胸、腹三部分，再找出这三种昆虫的触角、翅膀等等，进一步强化学生对昆虫身体结构的认识，体会昆虫的共同特点。
7.教师小结：
我们学习了昆虫的共同特点，就可以利用昆虫的这些特点来判断一些动物是否是昆虫。
出示学生活动手册第一道题目，引导学生看一看，了解这些动物中哪些是昆虫？
哪些不是昆虫？
把不是昆虫的找出来，在圆圈里打“×”。
学生独立完成作业，然后全班交流，说一说这些动物中哪些不是昆虫？
8.教师相机引导学生说一说自己是从哪里判断出这些不是昆虫的，进一步强化学生对昆虫概念的认识。
预设：
在这8种动物中，西瓜虫、蜘蛛、马陆和蜗牛不是昆虫。
活动二：
观察甲虫，找出它们的相同之处
1.教师引导：
在庞大的昆虫大家族中，甲虫是数量最多的一种昆虫。
2.出示课本27页的甲虫图片，学生观察这些甲虫，找一找它们的相同之处。
3.学生观察甲虫，找出甲虫的相同之处，教师相机引导：
甲虫作为昆虫家族中种类最多的成员，和其他昆虫一样具有昆虫的共同特征，不过他们也有自己的独有的特征，大家只需要找出甲虫独有的特征就可以了。
4.全班交流，教师鼓励学生说出自己的想法并小结。
预设：
甲虫除了具有昆虫特有的特征之外，还具有自己独有的特征，这些特征主要表现为：
身体外部有硬壳，前翅变成硬的鞘翅覆盖在能飞的后翅上。
5.学生再次观察这些甲虫，看一看甲虫独有的特征，体会甲虫外形上的特别之处。
活动三：
用身边的材料做一种昆虫模型
1.教师引导：
通过刚才的学习，我们已经对昆虫有了一定的了解，对昆虫的共同特点也有了一定的认识。
下面我们用身边常见的材料来做一种昆虫的模型。
2.出示课本28页上面的制作昆虫模型的三幅图片，学生认真观察这些图片，并读一读相关的文字，初步了解制作昆虫模型所需的材料及方法。
3.全班交流
所需材料：
枯树枝（有细的、稍微粗一些的、比较粗的三种枯树枝）、熔胶、开心果果壳、小刀等。
制作方法：
第1步，准备所需的材料。
第2步，用热熔胶把昆虫头部与胸、腹连接起来，然后把开心果果壳贴在背部上，在头部粘上触须。
第3步，在胸部的两侧分别粘上三对足。
4.教师引导：
我们在制作昆虫模型的时候，哪个部位使用哪种材料才比较合适呢？
学生思考并回答，预设：
用最细的枯树枝做触角,用稍粗一点的枯树枝做足,用最粗的枯树枝按照身体比例截取做头、胸、腹,用开心果果壳做翅。
也可以用橡皮泥、火柴梗、牙签等材料制作。
5.学生分小组活动，制作昆虫模型，教师巡视，了解学生昆虫模型制作情况，并作适当的指导。
6.全班交流，各小组展示本小组制作的昆虫模型，并且介绍自己制作的昆虫模型的身体结构，进一步加强同学们对昆虫身体结构的认识。
活动四：
描述一种熟悉的昆虫
1.教师引导：
在我们身边，有许许多多各种各样的昆虫，他们具有昆虫共同的特点，也具有自己独有的特征。
下面我们来做一个“你来描述我来猜”的游戏活动。
看看大家对昆虫的熟悉程度。
2.游戏要求：
一位学生描述昆虫的身体特征、生活习性，其他同学来猜一猜这是什么昆虫？
3.教师示范描述一种昆虫的身体特征和生活习性，引导同学们来猜一猜。
教师描述：
他的眼睛很大，翅膀是透明的，他不仅可以朝前、朝后、朝侧面飞，还会像直升机那样悬停在空中。
大家来猜一猜这是什么昆虫呢？
同学们猜：
蜻蜓。
4.学生分小组活动，一位同学仿造老师一样来描述昆虫的身体特征和生活习性，其他的同学来猜一猜是什么昆虫。
5.全班交流，请2-3名学生描述一种昆虫的身体特征和生活习性，其他同学来猜一猜，看看能不能猜正确。
6.教师小结：
通过“你来描述我来猜”的游戏活动，我们进一步了解了昆虫的身体特征和生活习性。
下面，请同学们在学生活动手册上，描述一种自己熟悉的昆虫，并画一画这种昆虫。
7.学生独立完成活动手册第2题。
全班交流，展示学生描述的昆虫和为昆虫所画的画像。
三、课堂总结
今天这节课，我们初步了解了昆虫庞大的家族，知道了昆虫的共同特点，了解了甲虫是数量最多的昆虫，知道了甲虫的相同之处，并且我们还利用身边常见的材料制作了一种昆虫模型。
课后，有兴趣的同学可以继续观察我们身边的昆虫，查阅有关昆虫的资料，进一步了解昆虫的有关知识。
一、选择题
1．为了测量一杯水的温度，温度计下端的液泡应该（ ）
A. 一半浸在水里一半露在空气中
B. 全部露出睡面
C. 先浸在水里再拿出水面
D. 一直浸泡在水中，读数后再拿出水面
2．冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为（ ）
A. 水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了
B. 水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了
C. 水缸或自来水管本身遇冷就会破裂
3．空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是（ ）
A. 露
B. 霜
C. 雨
D. 雪
4．不同颜色的物体，它们的吸热性能是（ ）的快。
A. 深色
B. 浅色
C. 一样快
5．二氧化碳在温度很低时会变成固体，叫做（）。
A. 气冰
B. 液冰
C. 干冰
6．胎生动物一般都用（ ）的方法喂养小动物。
A. 哺乳
B. 寄生
C. 找食物
7．下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是（ ）。
A. 占窝、筑巢 B. 求偶、交配 C. 胎生、哺乳
8．下列植物中，（ ）不是靠动物传播种子的。
A. 苍耳
B. 椰树
C. 野葡萄
9．番茄散播种子的方式是（）
A. 自体传播
B. 动物传播
C. 风传播
10．根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（）。
A. 果实在成熟时会突然炸裂 B. 有小刺或多肉好吃 C. 轻、带翅或绒毛
11．下列植物中利用动物传播种子的是（ ）。
A. 椰子、油菜花
B. 蒲公英、苍耳
C. 苍耳、鬼针草
12．在蚕成长的过程中，要经过（ ）次蜕皮
A. 3
B. 2
C. 4
13．下面和蚕属于同类动物的是（ ）
A. 蝴蝶
B. 乌鸦
C. 蝌蚪
14．关于蚕蛾翅、脚的说法正确的是（ ）。
A. 它有一对翅、六只脚 B. 它有两对翅、八只脚 C. 它有两对翅、六只脚
15．对于蚕蛾的描述，下面正确的是（ ）。
A. 蚕蛾有口器，也吃东西
B. 蚕蛾有口器，但不吃东西
C. 蚕蛾没有口器，所以不能吃东西
二、填空题
16．热总是从________处向________处传递。
17．________、________、________是热的三种传递方式。
18．温度计是易碎品，使用时要________。
19．________可以准确测量出物体的温度。
20．一杯热水的降温规律是________。
21．水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫________。
22．在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成________、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成________，从而形成水在自然界的循环。
23．________吸热和散热比水快；________吸热和散热比纸板快。
24．冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为________。
25．一个蚕茧的蚕丝约为________米长，最长的可达________米。
26．蚕从吐丝到结茧完成大约需要________天时间。
27．刚出壳的小蚕叫________，它的大小只有________它的颜色是________，像________。
28．刚出壳的蚕很________，如果想让小蚕挪地方，应该用________帮助它。
29．吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动，说明它准备要________。
30．蚕宝宝的家要________，桑叶要________，不能带有水迹。
三、判断题
31．水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息。
（）
32．云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水凝结成的．（ ）
33．油菜、凤仙花、蒲公英都是属于弹射传播。
（）
34．蚕蛾不会飞，又是家养的，所以不属于昆虫。
35．蚕宝宝是由蚕卵变来的。
36．蚕丝是高级的纺织原料，有“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。
37．为防止蚕宝宝感冒，所以要把蚕房的门窗关闭。
38．蚕不会生病。
39．中国是世界上最先种桑养蚕的国家。
（ ）
40．蚕蜕皮时，我们可以帮助它。
（ ）
四、解答题
41．想一想，为什么雄性动物比雌性动物长得漂亮威武？
42．蚕除了吃桑叶还能吃哪些食物？
吃了长得怎么样？
43．蚕宝宝是怎样吐丝结茧的？
44．蚕宝宝是什么开始吐丝的？
45．剪开茧子后的蛹还能活吗？
46．关于养蚕我们知道些什么？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．D
解析：
D
【解析】【解答】测量一杯水的温度，温度计下端的液泡应该一直浸泡在水中，读数后再拿出水面。
故选D。
【分析】本题考查温度计的使用。
2．A
解析：
A
【解析】【解答】冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了。
【分析】本题考查冷却后的变化。
3．B
解析：
B
【解析】【解答】空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是霜。
故选B。
【分析】本题考查水在自然界的循环。
4．A
解析：
A
【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。
深色物体比浅色物体吸热快。
故选A。
【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。
5．C
解析：
C
【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。
故选C。
【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。
6．A
解析：
A
【解析】【解答】胎生动物一般哺乳的方法喂养，A符合题意。
故答案为：
A。
【分析】不同的动物喂养方式不同，比如人母乳喂养，鸟找食物喂养。
7．C
解析：
C
【解析】【解答】胎生、哺乳是繁殖后的行为，C符合题意。
故答案为：
C。
【分析】鸟类繁殖过程有：
筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、产卵。
8．B
解析：
B
【解析】【解答】A、苍耳表面有茸刺会粘在动物皮毛上，通过此来传播种子，不符合题意。
B、椰树不是利用动物来传播的，符合题意。
C、野葡萄味美，小动物吃了，依靠动物粪便来传播，不符合题意。
故答案为：
B。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法：
油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：
芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。
9．B
解析：
B
【解析】【解答】番茄成熟后掉到地上，遇到牛羊等踩烂后带到附件的草地上，遇到适宜的温度、湿度就会发芽，属于动物传播。
【分析】本题考查番茄散播种子的方式。
10．B
解析：
B
【解析】【解答】番果实在成熟时会突然炸裂属于弹射传播，轻、带翅或绒毛属于风传播，故而选B。
【分析】本题考查动物传播。
11．C
解析：
C
【解析】【解答】油菜花属于弹射传播，椰子属于水传播，蒲公英属于风传播，故而选C。
【分析】本题考查动物传播的具体种类。
12．C
解析：
C
【解析】【解答】在蚕成长的过程中，要经过4次蜕皮。
C选项符合题意。
故答案为：
C。
【分析】蚕龄：
又称龄期，表示蚕宝宝处于某一个发育阶段。
从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次蜕皮又称大眠。
大眠后就进入第五龄，五龄的蚕宝宝长得极快，体长可达6～7cm，体重可达蚁蚕重量的1万倍左右。
13．A
解析：
A
【解析】【解答】A.蝴蝶属于昆虫，与蚕属于同类动物，符合题意；
B.乌鸦属于鸟类，与蚕不属于同类动物，不符合题意；
C.蝌蚪是青蛙的幼虫，属于两栖动物，与蚕不属于同类动物，不符合题意。
故答案为：
A。
【分析】昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。
14．C
解析：
C
【解析】【解答】蚕蛾有2对翅膀，6只脚，身子大，翅膀小，飞不起来。
【分析】本题考查蚕蛾的身体。
15．C
解析：
C
【解析】【解答】蚕蛾没有口器，所以不能吃东西。
故选C。
【分析】本题考查蚕蛾的身体。
二、填空题
16．高温；低温
【解析】【解答】热的传递总是从高温处向低温处传递。
【分析】本题考查热的传递。
解析：
高温；低温
【解析】【解答】热的传递总是从高温处向低温处传递。
【分析】本题考查热的传递。
17．传导；对流；辐射
【解析】【解答】传导、对流、辐射是热的三种传递方式。
【分析】本题考查热的三种传递方式。
解析：
传导；对流；辐射
【解析】【解答】传导、对流、辐射是热的三种传递方式。
【分析】本题考查热的三种传递方式。
18．轻拿轻放
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。
温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
【分析】本题考查温度计的使用。
解析：
轻拿轻放
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。
温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
【分析】本题考查温度计的使用。
19．温度计
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。
【分析】本题考查温度计的作用。
解析：
温度计
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度。
【分析】本题考查温度计的作用。
20．先快后慢
【解析】【解答】热水变凉的规律是：
先快后慢，逐渐稳定。
【分析】本题考查热水变凉的规律。
解析：
先快后慢
【解析】【解答】热水变凉的规律是：
先快后慢，逐渐稳定。
【分析】本题考查热水变凉的规律。
21．凝结
【解析】【解答】水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。
【分析】本题考查凝结的定义。
解析：
凝结
【解析】【解答】水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。
【分析】本题考查凝结的定义。
22．云和雾；雨和雪
【解析】【解答】在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环。
【分析】本
解析：
云和雾；雨和雪
【解析】【解答】在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环。
【分析】本题考查水在自然界的循环。
23．油；金属片
【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。
水和油相比，油吸热和散热比水快；金属片吸热和散热比纸板快。
【分析】本题考查不同物质的比较。
解析：
油；金属片
【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。
水和油相比，油吸热和散热比水快；金属片吸热和散热比纸板快。
【分析】本题考查不同物质的比较。
24．水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了
【解析】【解答】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。
加热和冷却可以改变物体的形态、体积。
【分
解析：
水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了
【解析】【解答】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。
加热和冷却可以改变物体的形态、体积。
【分析】本题考查冷却后的变化。
25．1500；3000
【解析】【解答】一个蚕茧的蚕丝约为1500米长，最长的可达3000米。
【分析】蚕茧通常指桑蚕茧。
桑蚕蛹期的囊形保护层，内含蛹体。
保护层包括茧衣、茧层和蛹衬等部分。
茧层
解析：
1500；3000
【解析】【解答】一个蚕茧的蚕丝约为1500米长，最长的可达3000米。
【分析】蚕茧通常指桑蚕茧。
桑蚕蛹期的囊形保护层，内含蛹体。
保护层包括茧衣、茧层和蛹衬等部分。
茧层可以缫丝，茧衣及缫制后的废丝可作丝棉和绢纺原料。
26．【解析】【解答】蚕从吐丝到结茧完成大约需要2天工作。
【分析】蚕宝宝吐丝了经过一次脱皮后，就是二龄幼虫。
她脱一次皮就算增加一岁，共要脱皮四次，成为五龄幼虫才开始吐丝结茧。
解析：
【解析】【解答】蚕从吐丝到结茧完成大约需要2天工作。
【分析】蚕宝宝吐丝了经过一次脱皮后，就是二龄幼虫。
她脱一次皮就算增加一岁，共要脱皮四次，成为五龄幼虫才开始吐丝结茧。
27．蚁蚕；3-4毫米；黑黑；蚂蚁
【解析】【解答】刚出壳的小蚕叫蚁蚕，它的大小只有3-4毫米它的颜色是黑色的，像蚂蚁。
【分析】蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或黑色的，极细小，且多细毛
解析：
蚁蚕；3-4毫米；黑黑；蚂蚁
【解析】【解答】刚出壳的小蚕叫蚁蚕，它的大小只有3-4毫米它的颜色是黑色的，像蚂蚁。
【分析】蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或黑色的，极细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。
蚁蚕长约2毫米，体宽约0.5mm，它从卵壳中爬出来后，经过2～3小时就会进食桑叶。
28．弱小；洗净的干毛笔或羽毛
【解析】【解答】刚出壳的蚕很弱小，如果想让小蚕挪地方，应该用洗净的干毛笔或羽毛帮助它。
【分析】在挪动小蚕时，应该注意保护小蚕的身体不受到伤害。
解析：
弱小；洗净的干毛笔或羽毛
【解析】【解答】刚出壳的蚕很弱小，如果想让小蚕挪地方，应该用洗净的干毛笔或羽毛帮助它。
【分析】在挪动小蚕时，应该注意保护小蚕的身体不受到伤害。
29．蜕皮
【解析】【解答】吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动，说明它准备要蜕皮
【分析】本题考查蜕皮的时候。
解析：
蜕皮
【解析】【解答】吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动，说明它准备要蜕皮
【分析】本题考查蜕皮的时候。
30．干净、通风、温暖；新鲜
【解析】【解答】蚕宝宝的家要干净、通风、温暖，桑叶要新鲜，不能带有水迹。
【分析】本题考查蚕宝宝的家。
解析：
干净、通风、温暖；新鲜
【解析】【解答】蚕宝宝的家要干净、通风、温暖，桑叶要新鲜，不能带有水迹。
【分析】本题考查蚕宝宝的家。
三、判断题
31．正确
【解析】【解答】在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环。
【分析】本题考查水的循环。
32．错误
【解析】【解
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