幼儿园小班活动教案设计.docx

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幼儿园小班活动教案设计

对于幼儿园小班的孩子来说开展活动可以激起他们的学习兴趣在活动中学到知识以下是百分网小编为你整理的幼儿园小班活动教案设计希望能帮到你

【设计意图】

“大”和“斜是通过比较得来得一组相对概念幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念还要让“大”和“斜的概念应用到他们的日常生活中本设计以系列游戏的活动使幼儿在“大”和“斜的惊喜探索中获得丰富的感性认识并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法

【活动目标】

1、学会目测有明显大小差异的物体懂得物体的大小是通过比较来认识的

2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变初步发展幼儿的多向思维

3、激发幼儿探索的主动性、积极性培养幼儿探索的兴趣

【活动准备】

1、硬纸鱼20条（有大小差别）、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”

2、吹泡泡用具：

装有肥皂水的塑料瓶人手一份吸管（单孔、多孔、粗细不一）数量多于幼儿人数气球若干

3、可变大或变小的食物若干种如饼干、水果、青菜、木耳干等

4、照相机、大白纸和画笔幼儿自带小时候的照片和近照

【活动过程】

游戏一：

钓鱼

1、每次请一名幼儿来钓鱼要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条鱼钓上来后分别放在大鱼筐和小鱼筐里

2、尝试：

请幼儿自由地钓鱼仍旧要求钓最大的和最小的鱼

游戏二：

超级比一比

1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜大家一起来找找教室里的“大”和“斜

2、将幼儿分成两组玩超级比一比的游戏：

比比谁的鞋子最大?

谁的头最大?

谁的嘴巴张得最大?

谁的手最大?

谁穿的衣服最大?

……

游戏三：

大人和小人

1、教师讲述故事《大人国小人国》

2、照片分享：

小时候的我……（小手小脚坐在推车里不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭）

3、提问：

如果有一天你变大了你样的?

（个子高了胖了力气大了穿大鞋跑得很快可以做许多的事情上学等）

4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化将幼儿表现的身体轮廓印

香在纸上（可将胳膊伸长两脚分开来表示大人;用蹲下胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩）

游戏四：

吹气球

1.引导幼儿想一想：

有些能够变大和变小的物体?

（游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨桑）

2.幼儿尝试让气球变大的方法

（1）请几名幼儿用口将气球吹大

（2）用口吹难度太大可以用气筒打气

3.思考用什么方法让气球变校

（1）用自己的身体部位（用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破）

（2）借助外力的方法（用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破）

（3）将绑紧气球的绳子解开直接放气

4.幼儿自由地到户外玩气球

游戏五：

食物变变变

1、大家围坐在桌前观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物

2、提问：

怎样使食物变大、变小?

：

（吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎）

3、分享食物把好吃的东西变孝变没有

【活动延伸】

1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识

2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料（书、图片、录音故事）帮助幼儿初步理解“长大”的概念

3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏如从“拔河”可了解力气的大和孝从“独木桥”可比较胆子的大和孝从“大雨和小雨”可体验到声音的大校

【设计评析】

这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维

在教学上打破了过去数学课的传统模式根据小班幼儿年龄的特点寓数学教育于游戏之中

在教学内容的选择上注意到了发展性原则循序渐进步步深入

动物模仿操

【设计意图】

小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征整个活动根据小班宝宝的年龄特点创设一定的游戏情景提供与主题相互的操作材料把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中产生一定的游戏情节让孩子在游戏中自主地学习发现动物的秘密

【活动目标】

1、知识目标：

了解小动物的叫声和生活习性

2、技能目标：

鼓励幼儿用不同的动作：

走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征

3、情感目标：

能大胆展示自己的动作体验学做动物模仿操的乐趣

【活动准备】

白板、动物图片（小鸭、螃蟹、青蛙、大象等）、音乐课件幼儿半圆团坐

【教学重点、难点】

重点：

学习走、跑、跳、爬等动作大胆模仿小动物走路

难点：

根据音乐变换动物走

【活动过程】

一、谈话引题

师：

今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏掌声欢迎

二、逐一认识小客人

1、认识小鸭并模仿小鸭走路

教师点击画面出现小鸭教师：

“谁来了?

”“它生活在里呢?

”

师：

“小鸭嘴巴什么样子?

小鸭屁股啥样的?

”“它走起路来样子的?

我们一起来看动画吧”

音乐课件播放：

“小鸭子屁股翘翘左右摇”鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走摇一摇

2、认识螃蟹并模仿走路

师：

“瞧又有一位小客人来了你认识它?

它什么样子?

你害怕?

为什么?

”

鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳并能用手指表现出来

师：

“你知道螃蟹是走路的?

”“一起来看一看学一学吧”

音乐课件播放：

“大螃蟹钳子咔嚓横着走”鼓励幼儿用肢体动作来走一走爬一爬

3、认识小青蛙（小青蛙估计幼儿平常注意的不够需要换教法）

师：

“听听谁的声音?

”教师播放叫声幼儿猜出小动物

“它的本领可大了我们一起来看看”

“你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?

”

播放音乐课件：

“小青蛙腿儿弯弯用力跳”鼓励幼儿大胆跳一跳

4、认识大象

看看小象洒水的图片一起学学引导幼儿在方向速度和身体高低上进行变化鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩

三、游戏：

听音乐做动物走

规则：

播放音乐课件听到某种小动物的特征就跟着音乐变换着做动物走不可以走出场外

玩法：

教师播放音乐幼儿听到关于某动物的歌谣时快速的模仿动物走、爬、跳等动作可以自创

四、游戏结束：

整理游戏场地回家教爸爸妈妈玩动物游戏

【教学反思】

1、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动在“学学小动物”、“听音乐动物走”的游戏情景中通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色送它们回家使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征也满足了幼儿好模仿的天性促使孩子主动地参与

2、注重材料的层次性使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望并体现了生生互动在轻松愉快的氛围中教育目标也得到了很好的实现

3、第三环节游戏时孩子们比较有兴趣很乐意地跟着音乐变换动物走如果再增加一些动物走就更好了

宝宝和小鞋

【活动设计】

这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象通过猜谜语的方式引发幼儿学习自理能力的意识此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正

【活动目标】

1、学会猜谜语并能完整的猜给家长和小伙伴们听

2、懂得鞋子的正确穿法

3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时要及时的纠正过来

【活动准备】

1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐

2、一双幼儿穿的鞋子

3、多媒体教学资源：

《宝宝和小鞋》的相关图片资料

【活动过程】

一、教师说谜语《好朋友》请幼儿猜谜语

谜面：

两个好朋友见面不分手要来一块来要走一块走如果穿对了它们头靠头如果穿错了它们把头扭

提问：

请小朋友猜一猜这个谜语说的两个好朋友?

（谜底：

鞋子）

幼儿猜出谜语后教师出示一双幼儿穿的鞋子请幼儿一起学说谜语

二、教师和幼儿做游戏引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险

1、游戏“请你跟我这样做”让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉

玩法：

教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路小朋友们接着说“我就跟你这样做”模仿老师的样子去做站起来走走试试穿这样的鞋子走路感觉会怎样?

2、组织幼儿说一说：

这样的鞋子穿起来舒服?

穿着这样的鞋子走路有什么感觉?

会发生什么危险?

3、教师小结

当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时脚丫走起路来就会觉得不舒服还有可能出现绊倒、摔倒等危险

【活动反思】

生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反鞋子穿反了从外观上看很别扭不美观;从身体方面考虑幼儿会感觉不舒服影响幼儿走路及正常的活动要是经常不注意会影响幼儿小脚的生长甚至影响健康因而对教师来讲及时发现情况及时纠正幼儿的错误对幼儿参加正常活动以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义

要让幼儿分清鞋子的正反必须先分析导致孩子反穿的原因据我观察主要有两个方面的原因：

一是小班孩子年龄小观察能力弱观察不够细致把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的所以穿鞋时不再选择随手拿来套上就算容易出错;二是幼儿对应匹配能力还不够不知道左脚对应左鞋右脚对应右鞋清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的然后用谜语来告诉幼儿穿错鞋像两个好朋友在生气噘嘴歪头穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手最后以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力

以上活动来自幼儿的生活贴近幼儿教育回归了幼儿的生活使生活和教育相互交织相互渗透