届中考语文模拟试题.docx
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届中考语文模拟试题
辽宁省大石桥市水源镇第二初级中学2015届中考语文模拟试题
考试时间150分钟，满分150分
一、积累与运用（30分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）
A．聆听（líng）酝酿（
liàng）平坦（tǎn）谆谆教诲（huì）
B．剔透（tī）污秽（shuì）陨落（yǔn）一视同仁（yín）
C．运载（zài）汲取（jí）解剖（pōu）茅塞顿开（sè）
D．默契（mè）负荷（hè）笨拙（zhuō）妇孺皆知（rú）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A．振耳欲聋沧海桑田目不暇接俯仰生姿
B．声名狼藉韬光养晦顾名思义一文不明
C．浮想联翩金碧辉煌断章取义
纵横弛骋
D．巧妙绝伦漠不关心礼
尚往来妇孺皆知
3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）
A.一旦打开心灵之窗，写出来的东西往往就能扣人心弦……。
B.每到夜幕降临，柳州的小吃街便人声鼎沸……，那场面十分壮观。
C.读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户……，便可以大饱眼福。
D.柳州电视台的“摆古”栏目办得惟妙惟肖……，赢得了观众的一致好评
4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）
精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。
实施精致教育，学校管理要，教师队伍要，课程设置要，校园规划要。
A．精良精美精当精细B．精良精当精细精美
C．精细精良精当精美D．精细精当精良精美
5.下列句子排列顺序恰当的一项是（）（2分）
①尽管如此，洋紫荆仍不失为南国一种极为出色的鲜花。
②是因为每年花市上，从来没有人摆卖这种花？
③是因为在广州，它不过是极为寻常的街道树？
④可是，洋紫荆——原名“羊蹄甲”的花，却常常被人所忽略，这大概是因为它既不是
灌木盆栽，而是生长在乔木上的缘故？
⑤站在花树下，但见一树繁花，宛如千万彩蝶云集，好像走进了梦幻的境界。
⑥人们常以赞美之笔，描绘南国的鲜花。
A．⑥⑤④③②①B．⑥④②③①⑤C．⑤④②③①⑥D．⑤④①②③⑥
6.下面一段话有两处语病，请找出了并改正。
（2分）
情感是调节师生关系的精神纽带。
①教育内容能否被接受，主要关键取决于师生关系的融洽程度。
②师生间保持愉快活泼和融洽和谐的气氛。
③互相尊重、理解、信任。
教育的内容在情感的传输带上才能顺利通行。
④心理学研究表现：
⑤师生健康情感的双向交流，⑥会使学生从老师身上感受到一个人应该如何生活、学习和工作。
（1）第句有语病，改为：
（2）第句有语病，改为：
7.结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。
（2分）
你的步伐，无论是轻快还是沉重，只要你肯起步就好，你的嗓音，无论是圆润还是嘶哑，只要你肯亮开就好；，，.
8.走近名著。
理解填空。
（4分）
他来到没有金钱，没有军队和警察的国度。
人形的动物“耶胡”是邪恶肮脏的动物，而“慧骃”则是聪慧、善良的主宰。
这段文字描述（主人公）来到
国的情景。
这部作品是《》作者是。
9.古诗文填空。
（12分）
（1）水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）
（2）野芳发而幽香，。
（欧阳修《醉翁亭
记》）
（3）马作的卢快，。
（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4），骈死于槽枥之间。
（韩愈《马说》）
（5），蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）
（6）蒹葭萋萋，。
（《诗经》）
（7），浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
（8）,闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（9）李白的《行路难》中运用夸张手法，极言宴席华美的诗句是：
，。
（10）范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己忧国忧民情怀的诗句是，
，。
二、文言文阅读阅读。
（20分）
（一）阅读下边两个文言文语段，回答问题。
（16分）
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，
乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所
识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为所识
穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
（孟子《鱼，我所欲也》）
【乙】公孙仪
（1）相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。
公孙仪不受。
其弟子谏曰：
“夫子
嗜鱼而不受者，何也？
”对曰：
“夫唯嗜鱼，故不受也。
夫即
（2）受鱼，必有下人（3）
之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我
又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。
”此明夫恃人不如自恃也。
（《韩非子·外储说右下》）
注释：
（1）公孙仪：
春秋时鲁穆公的相。
（2）即：
假如。
（3）下人：
迁就他人。
10.解释加点的词语。
（4分）
（1）蹴尔而与之
（2）万钟则不辩礼义而受之
（3）公孙仪相鲁而嗜鱼（4）其弟子谏曰
11.翻译句子。
（4分）
（1）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
（2）夫子嗜鱼而不受者，何也？
12.甲文“此之谓失其本心”
中的“此”指代什么？
（2分）
13.乙文中哪句话表达了公孙仪的观点？
（2分）
14.从公孙仪对受鱼和枉法关系
的分析，可以看出他有怎样的品质？
（2分）
15.概括这两个语段内容上的相同之处。
（2分）
（二）阅读诗文回答问题。
（4分）
野池
唐·王建
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。
川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。
16.诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了
池水，植物的景象。
（2分）
17．诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？
（2分）
三、现代文阅读。
（40分）
（一）阅读文章回答18——23题。
（22分）
掌心化雪
丁立梅
⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
⑵大冬天里，雪花飘得紧密。
她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。
可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。
她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。
她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。
突然，年轻的语
文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：
“这么冷的天，你怎么穿得这么少？
瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。
”
⑷她慌张地答：
“我不冷。
”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。
她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
⑸语文课，她拿出课本来，准备做笔记。
语文老师突然宣布：
“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。
有丰厚的奖品等着你们哦。
”
⑹教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
⑺很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。
她也写了，却写得索然，她写道：
“雪是美的，也是冷的。
”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一
直不引人注目。
加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
⑻改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：
“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。
”这话带着温度，让她为之一暖。
令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。
一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
⑼奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。
二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
⑽在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。
她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。
那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。
她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
⑾后来，她读大学了，她毕业工作了。
她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。
朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。
她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：
“来，宝贝们，我们来做个游戏。
”
⑿她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。
在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。
她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。
温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
18.选文第⑵段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。
（3分）
19.语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖？
（4分）
学校
班级
姓名
20.选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。
（4分）
21.在⑾⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么？
（3分）
22.选文的题目“掌心化雪”用了比喻的手法，请你联系全文说说“掌心化雪”的意思。
（4分）
23.读了本文，你有什么感悟？
请结合实际谈一谈。
（4分）
（二）阅读文章回答24——28题。
（18分）
成长是一件怎样的事
乔叶
①和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。
我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。
而一旦长大，就不需要再付出任何努力。
仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。
②后来才明白，不是这样。
③成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。
年龄阶段不同，成长的主题不同：
一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个-有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。
所谓“活到老，学到者”，学，就是成长的另一种说法．
④成长是一件最丰饶的事情。
因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。
因为成长，天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。
但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。
你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？
就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是相互牵连，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。
这样，它们的根就能扎得牢牢寥实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。
“蹲”，是一种必要的积蓄过程。
不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。
“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种內在精神的拔节。
“蹲”，是另一种意义的成长。
⑤成长是一件最深情的事情。
每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：
不要紧，吸取，教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。
每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：
别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。
我清楚地知道，永远有比自己年轻的人。
但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。
因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。
我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外的奖赏。
⑥一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。
24．针对“成长”，本文提出了什么观点？
请用一句话概括。
（3分）
25．文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”?
（4分）
26．第二段在内容上强调什么？
结构上有什么作用？
（3分）
27．第四段中，“蹲苗”的比喻是为了阐释什么道理？
这样写有什么好处?
（4分）
28．联系第五段内容看，画线句中“额外奖赏”指什么?
（4分）
四、写作（60分）
29.请从下面两题中任选一题作文。
题一：
人生，就是不断地前行。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是以自信的姿态
前行；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是以奉献的姿态前行；“问渠那得
清如许，为有源头活水来”，这是以阅读的姿态前行；“海内存知己，天涯若比邻”，
这是以友爱的姿态前行……
请以“以__________的姿态前行”为题，写一篇文章。
要求：
（1）在题目横线上可填上
适当的词语使题目完整。
（2）除诗歌、戏剧外，文体不
限，字数不少于600字。
（3）文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。
题二：
“点赞
”，起源于各大社交网站的“赞”的功能。
网民对网络上的一个帖子、一篇文
章或者一条微博的内容表示赞同、欣赏、支持或声援，可以点击一下帖子下面的“赞”
图标。
现在，“点赞”已流行开来，表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。
请以“点赞”为话题，写一篇文章。
要求：
（1）有真情实感
（2）文体不限（诗歌除外）（3）不少于600字。
语文参考答案
一、1.C2.D3.D4.C5.B6.
（1）①句删去“关键”
（2）④句将“表现”改为“表明”。
7.你的故事，无论是陈旧还是新颖，只要你肯讲述就好。
8.格列佛，慧骃，格列佛游记，斯威夫特9.略
二、10．
（1）用脚踢
（2）通“辨”，分辨（3）特别喜欢（很爱好）（4）他，指公孙仪11.
（1）一碗饭，一碗汤，得到这些就能活下去，得不到就得饿死。
（2）先生喜欢鱼却不接受（别人送给的）鱼，为什么呢？
12.万钟则不辨礼义而受之（或:
乡为身死而不受，今为宫室之美，妻妾之奉、所识穷乏者得我而为之。
如用自己的话答出这个意思也可。
）13.此明夫恃人不如自恃也。
14．公孙仪是个注重防微杜渐（清醒自律），清正廉明的人。
15．两个语段都是写在利与义面前如何抉择的问题。
16.满溢（满）丰茂（茂盛、果实丰硕）（意思符合即可）17.作者对自由、闲适生活的向往之情。
（意思符合即可
三、18.“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。
19.⑴这句话写出了“她”的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。
⑵体现了语文老师对“她”的关怀和爱护⑶同
时也体现了语文老师对“她”是鼓励。
20.关怀爱护学生；教育方法科学、巧妙。
21.要点：
①受语文老师的影响②用实际行动温暖孩子们的心③回报社会
22.
“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。
这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。
23.合理即可。
24.成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事。
25.说明对“成长”持不正确的认识具有普遍性，含蓄表达了讨论这个问题的意义。
26.内容上，强调小时候对“成长”的认识是错误的。
结构上，承上启下，起过度作用。
27.必要的积蓄过程是另一种意义的成长。
把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受。
28.让知晓学习的人永远在成长，永远保持年轻心态。
四、写作略
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