一年级音乐上册教学计划及第一单元.docx
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一年级音乐上册教学计划及第一单元
沭阳县刘集中心小学
班级：
一（）
科目：
音乐
任教：
二○一七年九月
刘集中小备课专用纸
2017——2018学年度第一学期一年级音乐（上册）教学计划
★教材简析
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词。
★学情分析
小学一年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
★教学目标
1．以学生的音乐审美能力发展为核心。
2．让学生真正成为音乐学习的主体。
3．体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
4．体现教育创新的时代要求。
★方学措施
1．把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2．要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3．要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
★教学进度
课题
课时
周次
备注
第一单元手拉大手
3课时
第一、二周
第二单元听，谁在唱歌
3课时
第三、四周
第三单元唱吧，跳吧
4课时
第五、七周
第四单元快乐的一天
3课时
第八、九周
第五单元秋天的歌
3课时
第十二、十三周
第六单元说唱童谣
3课时
第十四、十五周
第七单元唱游森林
3课时
第十六、十七周
第八单元隆咚锵
3课时
第十八、十九周
★义务教育教科书·苏教版小学一年级音乐（上册）
第一单元小手拉大手
教学计划
★教材简析：
本单元是一年级的起始单元，“手拉手”的主题不仅指小朋友和小朋友，老师和小朋友之间手拉手，更强调小朋友与音乐手拉手成为好朋友。
在起始课上，老师要注意创设愉快的音乐学习环境，激发学生对音乐课的兴趣，让他们喜欢上音乐老师。
★教学目标：
１、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。
２、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
３、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪
４、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
★教学重难点：
学会唱歌。
★教学时间：
3课时
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第一课时
教学内容：
1．唱《我们一起来唱歌》
2．听歌曲、乐曲片段
3．动《请你跟我这样做》
教学目标：
1.能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
体验音乐课所带来的快乐。
2.学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。
3.在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。
教学重难点：
歌曲《我们一起来唱歌》
教学准备：
音乐带、音乐娃娃图片
教学过程：
一、情境导入：
1.小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？
2.一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。
今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃。
（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）
3.音乐娃娃：
小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
4.先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏。
二、学习歌曲：
1.随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律。
2.请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏。
XXX︱XXX︱XXX︱XXX‖
（好朋友的名字）我们一起来唱歌
1.接龙的方法来朗诵歌词。
2.用听唱法教唱歌曲。
3.在空白处填上自己的名字来做自我介绍。
4.再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字。
5.请完整演唱歌曲。
三、音乐游戏：
请你跟我这样做。
1.跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走。
2.按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏。
3.请走的比较出色的同学上来走给大家看一看。
教学反思：
修改意见
-01-
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第二课时
教学内容：
1．听：
玩具兵进行曲
2．唱：
玩具进行曲
3．动：
随音乐走出不同的图形
教学目标：
1．用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2．能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。
教学重难点：
1.歌曲《玩具进行曲》
2.随音乐走一走教学准备：
师（音乐带）生（玩具）
教学过程：
一、唱：
玩具进行曲
1．小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。
2．让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。
3．模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。
4．用听唱法学唱歌曲。
（提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。
）
5．采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：
师生，生生接口唱等演唱方法。
6．模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）。
二、听赏《玩具兵进行曲》
1．听乐曲，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？
2．听乐曲原地踏步。
3．在老师的带领下顺时针走方形和圆形。
4．思考：
还可以怎样走？
讨论：
S形
5．请小朋友做小老师带领大家走S形。
教学反思：
修改意见
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第三课时
教学内容：
1．唱：
《传、传、传》
2．动：
音乐游戏《传、传、传》
教学目标：
1．能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏。
2．能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍。
教学重难点：
1.歌曲《传，传，传》
2.掌握歌曲的节拍
教学准备：
音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形
教学过程：
一、教唱《传、传、传》
1、播放音乐，听音乐跟老师做动作。
2、自己和自己做动作，一拍一个
3、和边上同学做拍手游戏（跟音乐）
4、老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学
5、请学生自己来活动，用各种方法听音乐
6、唱歌曲（边拍手边唱）间奏处唱“呣”
7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：
师生，生生接口唱等演唱方法。
注意教学过程中的评价。
齐唱、分组唱。
8、边表演边唱
二、做游戏
1、明确游戏规则：
大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目
2、进行游戏教师注意调控（一拍一下击鼓）学生听到鼓声传。
（一遍）指出不足，继续游戏。
（4～5遍）
教学反思：
修改意见
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第二单元 我爱家乡，我爱祖国
教学目标：
1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。
2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4．对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容：
欣赏中华人民共和国国歌
歌唱国旗国旗真美丽
认识乐器碰铃和响板
歌表演彝家娃娃真幸福
歌唱我爱家乡，我爱祖国
欣赏吹芦笙
课时安排：
3课时
教学重点：
认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。
教学教具准备：
钢琴，多媒体，打击乐器
第一课时
教学内容：
歌唱《国旗国旗真美丽》
教学目标：
1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动
2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲
3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
教学过程：
一、课堂导入
1.师：
老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？
生：
见过。
师：
那谁能为老师描述一下国旗的样子呢？
生1：
国旗是红色的；
生2：
国旗是长方形的；
生3：
国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌
修改意见
-4-
刘集中小备课专用纸
师：
同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？
同学们想一想！
（可引导学生思考）
生：
每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》
3、国旗美丽吗？
生回答后，师揭题。
二、学习新歌曲
师：
全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？
歌词写到了什么？
我们从画面上看到了什么？
1.教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看
师：
我们同学们都从画面上看到了什么呀？
生1：
我看到有白鸽。
师：
象征和平与友谊的白鸽。
生2：
校园、还有少先队员。
师：
有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。
师：
那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？
生答：
唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。
2．有感情地朗读歌词
师：
那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。
国旗国旗真美丽，
金星金星照大地，
我愿变朵小红云，
飞上蓝天亲亲您。
找一名同学起来范读歌词。
师：
那这首歌曲的情绪是什么样的呢？
举手告诉老师。
生：
好像听起来比较舒服，速度还比较慢。
师：
那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！
3．学唱歌曲
（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。
（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。
（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。
（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。
4．学生讲述五角星的含义。
师：
我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是……
生齐答：
红色的。
师：
国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：
大的），四颗……（生：
小的）。
老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？
生答：
大的代表党。
修改意见
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师：
大五角星代表了我们伟大的中国共产党。
生答：
四颗小的代表人民。
师：
四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。
我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？
（好）
8．教师和学生共同制作国旗
红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。
9．集体演唱《国旗国旗真美丽》
一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。
三、课堂小结
四、作业布置
熟练歌唱《国旗国旗真美丽》
教学反思：
修改意见
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第二课时
教学内容:
认识乐器碰铃和响板
教学过程：
1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片
碰铃dangdangdangdang
dadadadadadadada
响板
学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
4、用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏
教学反思：
修改意见
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第三课时
教学内容：
歌表演《彝家娃娃真幸福》
教学目标：
1、欣赏课件中与彝族相关的录像资料及图片，通过观察、感受、模仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。
欣赏彝族服饰的艳丽色彩，培养学生对色彩的鉴别和动手能力。
2、学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的情绪。
（重点）
3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴奏。
（难点）
4、通过小组合作涂色及欢度火把节中，加强小伙伴之间的相互合作与交流。
教学过程：
一、导入：
师：
同学们，今天艺术课老师要带大家去一个美丽的地方，你们愿意以起来吗？
（愿意）
那就先与我们的小导游见个面吧！
课件（阿尼玛出现）
二、节奏练习
1、师：
大家知道我们要去的是什么地方吗？
那先于与我们的小导游打个招呼吧。
课件出示节奏xxxxxxx
2、启发学生自编问候词语，如：
早上好啊阿尼玛我们喜欢阿尼玛等
三、欣赏
1、师：
阿尼玛要带我们踏上彝族之旅了，第一站要带我们去哪儿呢？
课件介绍石林风光
提问：
同学们，踏上这片美丽的土地，你们有什么感觉？
学生讨论交流
2、师：
这里还有几幅石林的图片，这些天然的奇石形状各异，你们看看它们像什么？
课件连续出示几幅图片学生发挥想象力说出心中的感受，并试着为它们起个名字
四、了解火把节
1、师：
同学们设计的衣裙真是色彩斑斓，美丽而独特，你们知道吗，彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日，你们想去吗？
瞧，阿尼玛向我们发出邀请了。
2、课件出示彝族火把节的盛况
师：
火把节好热闹啊，你们了解彝族的火把节吗？
修改意见
-8-
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3、学生相互交流，教师总结
师：
既然要参加火把节，我们的准备个节目啊，听，阿尼玛给我们带来了一首彝族歌曲。
五、歌曲学唱
1、课件播放歌曲《彝家娃娃真幸福》
师：
你们听出这首歌曲有什么特点吗？
（节奏欢快，多次出现“阿里里”的称词）
2、师生做拍手游戏读歌词，教师读歌词，学生读“阿里里”处拍手
3、听一听，四次出现的“阿里里”旋律一样吗？
教师唱，学生听
4、你们试着唱一唱好吗？
教师弹奏上半句，学生唱下半句。
5、连起来唱一唱。
教师弹琴
6、跟着伴奏唱一唱，“阿里里”处拍手。
7、用自己喜欢的方式表演歌曲
六、设计衣裙
1、师：
彝族不仅山美水美而且人更美，这体现在他们富有浓郁民族特色的服饰上，你们看看，他们的服装有什么特点？
课件出示彝族的服装
学生观察总结：
1、颜色丰富、鲜艳
2、裙摆大，花纹线条有宽有窄，有疏有密。
2、师：
想象一下，这么美丽的裙子旋转起来会是什么样子？
3、课件演示：
阿尼玛的裙子怎么了？
我们试着为她的裙子设计漂亮的颜色吧！
师生合作运用电脑涂色，一件美丽的衣裙渐渐地展现在学生面前。
师：
你们想试试吗？
那请用手中的水彩笔为我们的彝族小朋友设计衣裙吧！
4、学生涂色
（放歌曲《彝家娃娃真幸福》）
5、服装展示，学生评价
七、打击乐器伴奏
1、师：
彝家娃娃为了感谢同学们为她们设计的衣裙，给大家带来了礼物。
教师出示串铃、双响筒、碰钟等打击乐器
2、做游戏：
找朋友（运用课件）
3、师：
请找到乐器的同学和我们一起合作为歌曲伴奏吧！
师生共同表现歌曲
八、表演歌曲
1、师：
听到这富有节奏的歌曲，老师真想马上跳起来，你们看!
彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了。
修改意见
-9-
刘集中小备课专用纸
出示课件，学生感受
2、师：
同学们，你们能模仿彝族的舞蹈动作吗？
学生模仿表演
3、师：
瞧，火把燃起来了（课件），我们快去参加火把节吧，让我们尽情歌唱，尽情舞蹈，把欢乐和友谊带给身边的每一个人。
放音乐伴奏，学生围圆圈跳舞
九、课堂小结：
1、师：
今天的彝族之旅，大家玩的开心吗？
你有什么收获?
学生发言，谈收获
2、教师总结：
老师看到你们有那么多的收获，也非常开心，但别忘了今天的小导游阿尼玛，她来跟我们道别了（课件）。
让我们与彝家娃娃的心紧紧连在一起，并祝愿他们生活越来越幸福，越来越甜美，让我们也一起说再见吧！
3、放音乐，唱着歌儿出教室。
教学反思：
修改意见
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刘集中小备课专用纸
第三单元唱吧，跳吧
教学目标：
1.学生能用欢乐的、热情的情绪演唱歌曲，学会用简单的新疆动作跳舞。
2.知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一，了解维吾尔族的一些民族风情。
通过打击乐器的伴奏，培养学生协调合作的能力。
3.培养学生对新疆维吾尔族人民的热爱之情。
教学重点、难点：
重点：
感受新疆歌曲的基本风格和特点。
难点：
歌曲中多处出现前八后十六音符，学生演唱时能吐字清晰。
教学准备：
多媒体、录音机、磁带，图片、头饰等。
课时安排：
4课时
第一课时
教学目标：
1.学唱歌曲《哇哈哈》
2.培养学生对新疆维吾尔族人民的热爱之情。
教学过程：
一、师生问候
师：
同学们好，你好！
你好！
同学们你好！
生：
陈老师你好！
你好！
你好！
陈老师你好！
二、练声曲：
师：
小朋友们，上课前先让我们来放松一下，一起来模仿模仿农场里的动物是怎样说话的。
学生唱《农场里的动物》。
三、导入
（娃哈哈的录音机伴奏音乐起）
师：
新疆那里盛产的水果特别多，不信，你们看（点击各种各样的水果图片）其中最有代表性的就是是哈密盛产的哈密瓜，还有吐鲁番的葡萄。
（指着老师事前贴好的葡萄）看，秋天到了，葡萄熟了，让我带你们一起去摘葡萄吧。
但是，葡萄园里面的葡萄不是让人随便摘的，请你根据老师所拍的节奏，你把相应的摘下来好吗？
2、学习节奏：
先跟老师一小节一小节读
请小朋友空手模仿。
师：
刚才我们在葡萄园里摘了各种各样的葡萄，心里感到特别的快乐。
（用录音机响起伴奏音乐）（小朋友也会跟着唱起来）
师：
你们怎么会唱啊？
那你们知道这首歌的名字吗？
生：
《娃哈哈》
师：
小朋友们真聪明，请大家打开书本（同时打开课件显示歌谱《娃哈哈》。
）
四、新授：
欣赏歌曲《娃哈哈》
师：
小朋友们读得真好，能把你的感受跟大家分享一下吗？
生：
我觉得……
师：
噢，大家都那么开心，让我们把它唱出来吧。
师：
愉悦的歌声能带给别人快乐，我们一起来唱吧。
（跟光盘唱）
修改意见
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刘集中小备课专用纸
师：
我好想知道你们当中谁唱歌最好听，能给老师介绍一下吗？
轮流推荐男和女同学（唱第二段就行了）
五、拓展：
打击乐器为歌曲伴唱
师：
刚才我们摘了那么多葡萄，让我们把那种愉快的，轻松的心情加上你的小乐器完整地伴唱这首歌好吗？
先看看老师是怎样敲的。
（这环节清唱，也或者加小声的《娃哈哈》伴奏，突出小乐器的伴声）
学跳新疆舞并进行歌表演
师：
小朋友合作得真好（音乐起，全体学生站起来学）
（大家围起圈来）其他同学坐着唱歌音乐起，让我们尽情的唱起来，跳起来吧。
六、总结。
《当我们同在一起》音乐
作业布置
搜集你喜欢的新疆歌曲
教学反思：
第二课时
教学目标：
1．能整齐地演唱歌曲《多快乐》。
2.感受和正确表达歌曲的情绪。
3．在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。
教学重点：
学唱歌曲《多快乐》。
教学难点：
听一听，连一连。
教学过程：
课前教学：
1.听着戏曲进入教室。
2.欣赏戏曲。
3.学习演唱戏曲。
4.评价。
一、组织教学
1．师生问好
2．律动听音乐拍拍手
二、欣赏
１．复习《国旗国旗真美丽》引导：
鲜艳的五星红旗高高飘扬在天安门的上
修改意见
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刘集中小备课专用纸
空，1949年，毛主席爷爷站在天安门城楼上向全世界宣布：
中华人民共和国成立了！
中国人民从此站起来了。
这时的天安门在全国人民的欢呼声中，现得格外庄严和壮丽。
2．初听《我爱北京天安门》，请学生感受歌曲的情绪：
欢快热烈
3．教师出示ＡＢＡ’的音乐三段体，引导学生用听相同段时站着拍手，听到Ｂ段时坐着拍手。
4．请学生选择打击乐器（铃鼓）伴奏，用以加强情绪的感染力。
5．完整听赏乐曲。
三、学唱《多快乐》
学唱前引导：
播放全国人民热烈庆祝国庆的欢乐场面，让学生知道１０月１日是祖国妈妈的生日，我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲《多快乐》。
1．听范唱，请学生感受歌曲的情绪：
热情快乐
2．配合播放图片，朗读《多快乐》歌词（有节奏地朗读）
3．听音乐，学生和教师一起轻声学唱歌曲（学生以听为主）
4．采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：
师生，生生接口唱等演唱方法。
5．鼓励学生自己创编音乐节奏为曲子伴奏，教师做适当的引导和评价。
6．学生自编舞蹈动作加强音乐的情绪。
7．用欢快的情绪演唱歌曲《多快乐》。
四、小结
教学反思：
修改意见
-13-
刘集中小备课专用纸
第三课时
教学目标：
1．有感情地演唱歌曲《太阳》。
2．找准mi,sol,la各音的位置。
指导学生用柔和舒展的声音演唱《太阳》。
3．培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：
学唱歌曲《太阳》。
教学难点：
认识找准mi,sol,la在高音谱表上的位置以及唱名。
理解二分、四分、八分、全音符的时值。
教学过程：
课前教学：
1．学习简谱乐理知识。
（1）“同学们。
今天的音乐课老师会带大家到一个神秘的地方去玩。
这个地方就是音乐岛。
（出示幻灯片）准备好，我们一起到岛上去探险。
”
（2）复习简谱，mi,sol。
（3）学习la.听着戏曲进入教室。
2.欣赏戏曲。
3.学习演唱戏曲。
4.评价。
一、发声练习。
1=C~F（简谱略）
注意：
速度要适当，不可太快。
嘴巴张开，要深吸气。
声音要保持柔和。
二、读谱知识
（4）“今天我们再认识一个音符小朋友。
它的名字叫la。
”（出示幻灯片）
2．学习音符时值。
（1）“好，我们接着到糖果屋里面去看一看。
”
（2）“小音符们很害羞都躲起来了。
我们一起把它们找出来吧。
”
[找出小音符并按照顺序排好队]
（3）“好，我们接着听一听小音符们的介绍吧。
”
（4）介绍音符时值
[师出示几种音符，请生说出时值。
]
全音符：
是音符家族中的老大，有四拍，要分四块糖。
二分音符：
是音符家族中的老二，有二拍，分两块糖。
四分音符：
是音符家族中的老三，有一拍，分一块糖。
八分音符：
是老四，只有半拍，分它半块糖。
三、学唱歌曲（出示幻灯片）
1．“同学们，我们接下来一起去音乐剧场看看吧。
今天音乐剧场要我们表演《太阳》。
那么我们一起来学习这首歌。
”
2．听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、热情）
（1）学唱曲谱
修改意见
-14-
刘集中
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