带教青年教师制度文档格式.docx

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9．积极参加青年教师大奖赛活动。

二．第二年带教内容

1．能独立安排学期总课时，制订出授课计划，交带教老师审阅。

2．所教学科大纲和一学年的教材，主动向带教教师汇报对自选章教材的分析、实践方案及处理意见。

3．一学期要向教研组或学校上一至两节带有专题性的研究课，写好评课记录和教后感，并请教研组参加听课作出评价。

4．上课必须用普通话，表达流畅，口齿清楚，声音宏亮，板书有条理，示范书写规范，使用教具及实验器材要示范正确。

5．能独立制定班主任工作计划，撰写学生评语，组织召开主题班会等，写好教案和小结。

6．一年内读一本现代教育理论的书籍或学习有关教学理论文章，写出有关教育教学方面的总结或论文。

闵行区汽轮小学

2001．3

闵行区汽轮小学

师徒协议书

姓名________

闵行区汽轮小学师徒带教协议书

为了早出人才，快出人才，使我们的青年教师具有良好的师德修养，独特的教学风格，教育专长或管理特色，同时也为了提高青年的教育教学能力、科研能力，由学校领导牵线搭桥，进行新老教师结对活动，并提出以下要求：

徒弟职责：

1.徒弟每学期向师傅交一份成才计划和总结；

完成填写《见习教师教育教学行为达标培训操作手册》；

2.徒弟每周听师傅1-2节课，作好听课记录；

3.徒弟就班队工作设计、备课、上课、作业批改、辅导学生、命题与质量分析等每月重点指导内容,写出自我评价；

4.徒弟每学期末开一节汇报课，并写好教学反思。

5.徒弟在一年内至少读一本现代教育理论的书籍或学习有关教学理论文章，写出有关教育教学方面的总结或论文，力求区级以上获奖。

师傅职责：

1.师傅负责对徒弟的成才计划、总结进行监督和考核评定，并根据徒弟各方面条件对其进行指导性修正；

2.师傅每周听徒弟1-2节课，作好反馈指导；

3.师傅负责对徒弟的班队工作设计、备课、上课、作业批改、辅导学生、命题与质量分析等内容确定每月指导重点,并检查、填写评价表。

4.在带教期间对徒弟工作态度、班队工作能力及教学工作作出综合评定，并添好评定表。

师傅签名：

徒弟签名

学校领导签名

年月日

________学年学期新教师成长规划

徒弟签名：

指导教师签名：

师徒结对月报表

徒弟姓名:

指导教师姓名:

日期:

一.本月指导重点:

二.自我评价:

三.指导教师评价:

成绩:

不足及改进措施:

四.下月指导重点:

五.课题进展情况:

________学年学期新教师成长总结

汽轮小学新教师教育教学能力综合考察表

新教师姓名：

见习时间：

一．工作态度评定：

热爱学生、热爱教育事业方面：

见习期间工作责任心及工作态度：

对指导教师的指导与帮助的态度：

遵守规章制度，为人师表方面：

评价意见：

二．班队工作评定：

组织班队活动的能力：

能否上好思品课和晨会课：

教育效果：

三．教学工作评定：

备课

编写教案的能力：

上课

知识传授正确性、科学性：

教学重点、难点的解决：

教材分析与语言表达：

教态与板书：

教学效果：

课外

批改作业情况：

学习困难生或辅导工作：

坚持讲普通话和课堂用语情况：

综合评价等第：

__________________

指导教师签名：

学校领导签名：

附：

1．此表为新教师见习期教育教学综合能力考察时使用，由指导教师填写，学校领导审核，并存入学校教学档案。

2．综合评价等第为“A”,“B”,“C”,“D”四等，在“C”以下者为考核不合格，见习期相应延长。

汽轮小学学科“希望之星”评选标准

一．任职条件：

1．具有大专以上学历；

2．0-3年教龄教师。

二．评选条件：

1．具有“爱心、事业心、责任心、进取心”；

2．教师“三字一话”、现代多媒体教学或英语能力等基本素质过关；

3．“新基础教育”课堂教学同梯队评比达到优秀；

4．三年内至少一次获得校级以上荣誉称号或至少有一篇论文在校级评比中获奖。

三．待遇条件：

1．每学期评选一次，颁发荣誉奖状；

2．优先推荐区级“希望之星”评选及晋升职称。

2006.9

汽轮小学学科“成长之星”评选标准

2．3年以上教龄，教育教学第一线教师。

2．教师专业素养中有过硬的“一技之长”；

3．“新基础教育”课堂教学同学科评比在原有基础上有显著提升；

4．三年内至少一次获得校级以上荣誉称号或至少有一篇论文在区级评比中获奖。

2．优先推荐校级“骨干教师”评选及晋升职称。

汽轮小学学科“品牌之星”评选标准

一．任职条件：

1．具备高一层次学历并在教育教学第一线工作10年以上；

2．具有中级职称及以上职务；

3．有一定教育教学科研能力。

二．评选条件：

1．专业贡献重大。

有高尚的师德修养和人格魅力，能够用扎实的专业知识和宽广的学术视野，开展本学科、本领域的前沿研究和实践，并为本校学科发展作出重要贡献；

2．团队效应突出。

能够具备较强的领导、协调和组织管理能力，建设并带领一支优秀的团队，并通过创造性的劳动实现自身和团队的可持续发展；

3．引领作用显著。

能够准确把握本学科、本领域的发展趋势，在促进学校发展、科研进步、文化繁荣及校园和谐中发挥引领作用。

1．享受校级骨干教师津贴；

2．任期为两年。

2006.12