人教部编版秋季一年级上册语文第二单元原创教案.docx
《人教部编版秋季一年级上册语文第二单元原创教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版秋季一年级上册语文第二单元原创教案.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人教部编版秋季一年级上册语文第二单元原创教案
学习内容
1.ɑoe
教材
分析
本课有3部分内容。
第一部分是3个单韵母，有一幅乡村小河边的情境图。
乡第二部分是ɑ、o、e3个单韵母的四声，小汽车的行走路线提示声调符号。
第三部分是要求书写的字母ɑ、o、e的笔顺以及在四线格中的位置。
学情
分析
一年级学生刚刚接触拼音，学起来有一定的难度。
学生既对小学学习感到新鲜，又有一定的畏惧心理，再加上汉语拼音的内容本来就有点枯燥，因此，在教学中教师要根据儿童身心特点，通过有趣的活动来激发学生学习热情，增强教学活动的趣味性，让他们在玩中、乐中自主学习。
学习
目标
1.正确认读单韵母ɑ、o、e，读准音，认清形。
2.知道汉语拼音有4个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、o、e的四声。
3.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。
教的主
导策略
情景教学法、示范法。
学的主
导策略
借助图画、儿歌学习拼音，小组合作学习。
重难点分析
教学重点ɑ、o、e的正确认读和四声练习。
教学难点ɑ、o、e的第二声和第三声的读法。
教具
准备
卡片、多媒体课件
学习
板块
学习活动
导学服务
导
学
过
程
第一课时
一、谈话导入，儿歌激趣
学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
二、看图说话，学习单韵母ɑ
1.读准音。
（1）看图说说：
图上画的是什么时候？
都有谁？
在干什么？
（2）示范发ɑ的音，边读边讲清怎样发音。
（3）学生观察、模仿，体会发音要领。
（4）提问：
你有什么好办法读准ɑ？
可以利用插图，借助“啊”读准ɑ的音，
并学编口诀：
大声唱歌ɑɑɑ，张大嘴巴ɑɑɑ。
2.识记形。
（1）学生观察
（2）联系生活，角色体验：
请两个学生来扮演医生给病人看喉咙。
学生反复练习ɑ的音，记忆ɑ的形。
三、结合情境图，学习单韵母o和e
1.读准音。
（1）小女孩动听的歌声，引来了哪些小动物？
（2）示范发音，学生反复模仿，体会o发音时嘴唇要圆润，e发音时嘴唇要扁，口形都不能动。
（3）板书后提问：
你有什么好办法记住o和e？
2.识记形。
（1）学生观察图画，找出与o和e的形状相关联的地方。
（2）联系生活实际，：
o像什么？
e像什么？
3.学生练读字母。
四、学习声调，练读四声
游戏引出小汽车行驶路线图。
请学生动脑筋想一想：
你发现开小汽车的方法和韵母的四声调号有哪些地方很像？
配合手势，反复练读四声。
顺序读，变序读。
二、三声对比读：
á-ǎ、ó-ǒ、é-ě。
总结读音规律，读儿歌巩固四声。
（见教学资源3）
五、学手指操，巩固练习
1.学生学做字母手指操，进一步记住ɑ、o、e的形。
第二课时
一、游戏引入，巩固新知
复习3个单韵母，学生边读边做字母手指操。
学生结合小车行驶路线图，边用手比画调号边读ɑ、o、e四声。
重点巩固、区分第二声和第三声。
做找朋友的游戏，区别第二声和第四声。
二、认识四线格，指导书写ɑ、o、e
认识四线格。
学生观察ɑ、o、e在四线格中的位置，教师边讲笔顺边范写。
三、巩固书写姿势，练习书写
学生在课本上按笔顺描红字母。
四、巩固练习，学读课文
用拼音卡片复习3个单韵母读音及带调韵母读音。
教师范读课文，学生模仿读，再指名读。
引入：
小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。
拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它们，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。
出示儿歌
引导学生观察情境图说话：
拼音宝宝最喜欢捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中。
在学生的说话中引出单韵母ɑ，板书ɑ。
再次引导学生认真观察小女孩，借助女孩头部形状，记忆ɑ的形。
引导学生观察情境图：
引出单韵母o和e，并板书。
引导学生想象
教师边讲解边书写ɑ、o、e的四声调号：
“平地开车要平稳，上坡时要加油，下坡又上坡，下坡省劲跑起来真快。
”
联系生活，教师引导用带调的ɑ、o、e组词、说句子。
（见教学资源5）
教师范写
教师边讲边示范：
写字时，首先要坐端正。
凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前方，两手放在桌子上，左手在下，右手在上，两脚要放平。
引导学生边说书写姿势儿歌，边调整书写姿势。
作
业
设
计
1、读ɑ、o、e的四声。
2、自编儿歌，记忆字形。
教学
板书
1、ɑ、o、e
教学反思：
升级会员 