一年级下第二册语文阅读题.docx

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一年级下第二册语文阅读题

一年级下册语文阅读题

（一）

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。

白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

１、短文共有（　　　）句话，写的是（　　　　）季的的景象。

2、春天有灿烂的（　　）；田野里（　），散发出浓浓的（　　）。

3、用“—”画出文中表示颜色的词。

4、春天，（　　　）、（　　　）、（　　　　）都开花了。

除了这些，还有许多春天开的花，它们是（　　　　　　　　　　　　）。

（二）

我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。

到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。

这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

１、读短文，找出合适的词填在括号里。

（　　）的枣树　　（　　）的枣花

（　　　）的大枣　　（　）的小灯笼

2、文中“小灯笼”指的是（　　　　　　　　）。

3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上（　　　　　　　　　　　　　　）。

夏天，枣树上（　　　　　　　　　　　　　　）。

秋天，枣树上（　　　　　　　　　　　　　　）。

（三）

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。

它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。

冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。

这些小鸡真可爱。

１、这篇短文共有（　　）句话。

2、短文里写了（　　　　　）和（　　　　　）。

3、小鸡们冷了就会（）　。

（四）

放学了，满天都是乌云，就快下雨了。

小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。

传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。

１、这篇短文有（　　　）句话。

２、天就快下雨了，（　　　　）和（　　　　　）给老师送伞和雨鞋。

（五）

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：

“露珠儿，晶晶亮。

好像小珍珠，挂在小草上。

”太阳听见了，说：

“露珠是什么样？

让我看看。

”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。

太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？

”

1、天亮了，（　　　　）醒了，叽叽喳喳唱着歌。

2、露珠儿，晶晶亮，好像（　　　　　）挂在小草上。

3、露珠为什么不见了，是因为（　　）

Ａ、太阳出来了。

　　　　Ｂ、露珠掉在地上了。

（六）

　冬姑娘来到公园。

她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。

他们都被美丽的风景迷住了。

1、这段短文共有（　　　）句话。

第二句中写的活动有（　　　　　　　　　　　　

　）　。

2、这段话描写的是（）季节。

3、（）的风景（）的公园

（七）

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

1、这段话有（）句。

2、用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。

（八）

我是一粒种子。

春天到了，我才发芽。

谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。

现在，我已经长得很高了。

到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!

1、“我”是（　　　　　　　　）。

2、“我”在（　　　）（时候）发芽，在（　　　）（时候）结果。

3、（　　　　　）和（　　　　　）帮助“我”长大。

（九）

春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。

蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。

远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。

春天真美啊！

我爱春天。

1、短文共有（　　　）句话，主要是写（　　　）（季节）的景色。

2、短文中写了小草、树枝、（）、（）、（）等，可以看出春天的（　　　　）。

（十）

棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。

冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。

1、这首诗一共写了（）种植物，这些植物分别是（）、（）、（）、（　）、（）、（　　）。

2、写颜色的词有（　）、（　　）、（　）。

（十一）

原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。

这是小蜻蜓活跃的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。

这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。

１、蜻蜓活跃的天地在哪里？

（在括号内打“√”）

小河边（）大树下（）原野上（）竹林（）

２、小蜻蜓看上去像什么？

（在括号内打“√”）

小蜜蜂（）小飞机（）小燕子（）小火箭（）

（十二）

天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。

早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。

傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、这段话有（　　　）句话。

写了云姑娘（　　　）、（　　　）和（　　　）时穿着不同颜色的衣服。

2、用“”画出文中表示颜色的词语。

（十三）

春天来了,桃花红了,梨花白了,迎（yínɡ）春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!

1、写出表示颜色的词语：

（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　）。

2、写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。

3、写了哪些动物，请用“～～～”在句子中划出来。

（十四）

我有一个布娃娃，可漂亮啦！

那是我过生日的时候，妈妈送给我的。

娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。

娃娃头戴太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。

真可爱！

1、这段话有（　　　）句。

2、请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。

3、请用“——”画出写娃娃穿着（zhuó）的句子。

（十五）

刺（cì）猬（wèi）是一种有趣的小动物。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋（fēnɡ）利（lì）,门牙特（tē）别（bié）长。

刺猬的四肢（zhī）很短，跑起来却很快。

它的爪（zhuā）子非常锐（ruì）利.它浑（huú）身长满了又短又密（mì）的硬（yìnɡ）刺。

1、这段话共有（　　　）句话。

2、这段话是围绕第（　　　）句话写的。

3、这段话在写刺猬外表时先写了头、（　　　）和（　　）、（　　　）、（　　　）、（　　　）。

又写了爪子,最后写了（　　　）。

（十六）

春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿。

闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。

1、这段话共有（　　　）句话。

2、用“——”画出第三句话。

3、这段话中一共提（tí）到（）种果树，用“～～～”画出。

（十八）

星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。

我们借（jiè）到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。

我们都很爱惜（xī）书，谁也不在书上乱（luàn）画，看完一面，就轻轻地翻（fān）过去，再看另一面。

1、这段话共有（　　　）句话。

2、这段话讲（谁）（　　　），（什么时间）（　　　），（在什么地方）（　　　　　），（干什么）（　　　　）。

3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。

用“～～～”画出描写我们爱惜书的句子。

（十九）

一天，公鸡对青蛙说：

“我的本领最大，太阳是我叫出来的。

”青蛙说：

“你夜里能把太阳叫出来吗？

”公鸡边走边说：

“能！

”

这天夜里，公鸡大声叫起来。

过了一会儿，外面真的亮了。

公鸡可高兴了。

哪想，主人把鸡关了起来。

原来，公鸡看到的是电灯的光。

第二天，太阳从东方升起来了。

1、文中共有（　　　　　）个自然段。

2、下列正确的说法是（）

①太阳是公鸡叫出来的。

②太阳是从东方升起来的。

3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。

（二十）

猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（  ）句话。

2、段文写了猫的（  ）、（ ）、（  ）和（  ）。

3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：

（选择正确的“√”）

①猫的耳朵很灵活。

……………………………………（  ）

②猫有一双明亮的眼睛。

………………………………（  ）

③猫的脚趾上有锋利的爪子。

…………………………（  ）

4、 用"——”画出表示颜色的词

（十七）

奶奶家的院子里种了几棵牵（qiān）牛花。

细长的藤（ténɡ）上长满了碧绿的叶子。

早上牵牛花迎（yínɡ）着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。

就像一个个小喇（lǎ）叭（bā），可爱极了！

1这段话共有（　　　）句话。

2、第（　　　）句写藤（ténɡ）和叶子；第（　　）句写花。

3、写出表示颜色的词（）。

（二十一）

     飞机飞得真高！

许多伞兵从飞机上跳出来。

一会儿，他们身上的伞张开了。

伞包的颜（yán）色，有红的、黄的、蓝的、绿的，真好看啊！

（1）这节共有_______句话。

（1分）

（2）伞包的颜色有____________________________________。

（2分）

（3）我认为伞兵__________________________。

（2分）

（4）照样子写句子。

马路上车子真多啊，有卡车，有面包车，还有小轿车。

1．公园里的花真多啊，有__________________，有_______________，还有_______________。

2．动物园里的动物真多啊，有_____________，有____________，还有_________________。

（二十二）

小白兔回到家里，把土翻松了，撒下菜子。

过了几天，菜子发了芽，白菜长出叶子来了。

它常常给白菜浇水、（）、（）、（）。

白菜很快地长大了。

1、短文共有（）句话

2、给短文中的括号里填上合适的词。

3、短文选自《小白兔和小灰兔》，这篇课文告诉我们的道理是

（）。

（二十二）

学校门口有很多花。

有火红火红的一串红，金黄金黄的太阳花，有紫色的牵牛花，还有雪白的马蹄莲……一阵阵的花香，引来了蜜蜂、蝴蝶在花丛中跳舞。

1、短文中写了那（）种花，用——画出花的名字。

2、找出文中写颜（yán）色的词，写下来。

_____________________________________________

（二十三）

       羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

    他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：

“萝卜的根最好吃。

”  

    他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说：

“白菜的叶子才好吃呢！

”  

    他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：

“要吃西红柿的果实呀！

”  

１、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

（３分）  

（          ）、（               　　　　）、（    　　  ） 

2、西红柿的（    ）好吃。

萝卜的（     ）好吃。

白菜的（     ）好吃。

（二十四）

小朋友，我是鱼，你知道我的年龄吗？

春夏季我吃得多，长得快；冬天，情形就完全相反，吃得少，长得慢。

生长速度不一样，我的鳞上就会出现一条一条的纹路，只要数数我身上的纹路，就可以知道我几岁了。

1、鱼哪个季节长得快？

打上√秋天（）冬天（）春夏季（）

2、短文中有两对反义词，它们是：

打上√

大—小（）快—慢（）多—少（）长—短（）

3、鱼身上的什么部位会告诉我们它的年龄？

打上√

眼睛（）嘴（）鳞（）

（二十五）

荷叶圆圆的，绿绿的。

   小水珠说：

“荷叶是我的摇篮。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

   小蜻蜓说：

“荷叶是我的停机坪。

”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

   小青蛙说：

“荷叶是我的歌台。

”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

   小鱼儿说：

“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下，笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的浪花。

1、全文共有（    ）个自然段。

2、用“——”划出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话。

3、我会填

①（    ）的荷叶  （    ）的眼睛  

（    ）的翅膀

②荷叶是小水珠的（           ），是小蜻蜓的（        ），是小青蛙的（           ），是小鱼儿的（             ）。

我认为荷叶是（             ）的（                ）。

（二十六）

   我坐在沙滩上玩耍。

浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。

笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

   一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。

这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。

   哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1、短文有（    ）段，请标出来。

2、用“ —— ”划出第2自然段第2句句子。

3、填空。

（         ）的步子    （         ）的贝壳   （        ）的小虾

4、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（                       ）。

5、照样子写词语

哗哗哗    （         ） （         ）  （         ）

悄悄地    （         ） （         ）  （         ）

雪白的    （         ） （         ）  （         ）

（二十七）

    老爷爷微笑着说：

“孩子，你很诚实。

我要把这两把斧子也送给你吧！

”孩子说：

“老爷爷，不是我的东西，我不要。

”说完，拿着自己的斧子走了。

（1）老爷爷说了（    ）句话，孩子说了（    ）句话。

（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？

为什么？

 答：

老爷爷送给孩子两把斧子，他 （），因为  （                    ）。

 （3）学了本文后，我们也要做个（        ）的孩子。

（二十八）

   一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。

他们同时来到桥当中，白羊说：

“你退回去，让我先过桥！

”黑羊说：

“你退回去，让我先过桥！

”

  它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！

扑通！

”的响声，它们都掉到河里去了。

1、短文一共有（   ）自然段。

第一段有（    ）句话。

2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：

（1）dúmùqiáo

（2）tóngshí（3）běimiàn

3、填空：

（1）（     ）和（     ）在独木桥的（     ）相遇了。

它们都要对方 （      ），让 （    ）先走。

（2）两只羊谁也（          ），就打了起来，结果都（              ）。

（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：

（     ）——（      ）

（二十九）

在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。

每年5月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。

鸟窝密密麻麻，一个挨一个。

窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。

1、这段话共有（）句。

2、鸟岛在我国（）的西部。

3、鸟蛋有（）色、（）色。

4、每年五月下旬，候鸟从（）飞来。

（三十）

鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的，颜色也不少，有金鱼，黑色，白色，也有白色和金色相同的，很好看。

　　它们非常活泼（po），常在水里游，有时互相追逐（zhuizhu），有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

　　1、短文有_______个自然段。

　　2、文中的金鱼有______种颜色。

　　3、金鱼的形状有______的，有_______的，也有_________的。

4、你最喜欢哪些句子，用~~~~~~~画出来。

（三十一）

秋娃娃挥舞着彩笔来了，

它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。

一片片树叶黄了，一个个果子熟了。

稻子一片金灿灿，

五彩的秋菊乐得笑开了怀。

秋娃娃多呆会儿好吗？

我多想把这些美妙的景象永远留住。

可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。

那么，再见吧，秋娃娃，

咱们明年再相会！

1、文章共（）句话。

2、量词填空：

一（）树叶一（）筷子一（）大衣

3、在（）里填上合适的词语：

（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象

5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（）

A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了

6、在短文中找出意思相近的词语：

顽皮——（）美好—（）

（三十二）

春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：

春雨到底是什么颜色？

小白鸽说：

“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！

”

小燕子说：

“不对，春雨是绿色的，你们瞧！

春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。

。

。

。

。

。

”

麻雀说：

“不不！

春雨是红色的，你们瞧！

春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。

。

。

。

。

。

”

1、课文有（）个自然段，给短文标上自然段。

2、在括号里填上合适的词：

（）的小草（）的桃花（）的柳树

3、春天，一群小鸟在屋檐下争论一个什么有趣的问题？

请你用“—”把句子划下来。

4、按短文内容填空：

1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。

连词成句：

屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题

（）

（三十三）

清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。

这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。

这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。

1、短文共有（）句话。

2、正确连线：

一架野花

一棵飞机

一朵青草

3、在正确内容的括号里打√

小蜻蜓活动的天地在哪里？

小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）

小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）

4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？

请把有关的语句用“＿＿＿”画出来

（三十四）

转眼间，冬天又到了，刺猬又要冬眠了。

他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。

小鸭子说：

“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì）下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。

”

1、短文共有（）句话。

2、这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？

（）（）　（　　　　　）

３、用“——”把小鸭子的话画下来。

４、文章写了（　　　　　）送给（　　　　）（　　　　　　）。