新中考 语文标点符号及使用.docx
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新中考语文标点符号及使用
新中考语文标点符号及使用
一、中考语文专项练习：
标点符号及使用
1．阅读下面的文字，按要求完成小题。
北京时间2014年9月19日晚，阿里巴巴终于成功在美国上市。
万众瞩目下，敲响开市钟声的是阿里八位客户代表，这体现了阿里《客户第一》的企业文化。
网络直播华尔街旁纽约证券交易所内的景象，显示屏上的方块汉字，阿里标志四处可见，一张张黄色的面孔，这些中国元素显示了一个发展中大国走向世界的形象。
但令人尴尬的是，中国人却购买不到阿里的股票，这叫中国股民非常遗憾。
（1）这段文字在标点使用、语言结构、用语得体上各有一处不当，请修改。
（2）请用一句话概括这段文字的主要内容，不超过15个字。
【答案】
（1）《客户第一》改为“客户第一”；“阿里标志四处可见”改“四处可见的阿里标志”；“这叫中国股民非常遗憾”改“这令（使、让）中国股民非常遗憾”
（2）阿里上市展形象，中国股民无缘股票
【解析】【分析】
（1）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
《客户第一》改为“客户第一”；“阿里标志四处可见”改“四处可见的阿里标志”；“这叫中国股民非常遗憾”改“这令（使、让）中国股民非常遗憾”
（2）考查概括主要内容的能力。
文章主要写什么、写谁、做什么等等。
即：
阿里上市展形象，中国股民无缘股票
【点评】
（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
（2）考查概括主要内容的能力。
2．阅读下面文段，完成下列小题。
（A）时光如白驹过隙，转瞬之间，三年初中生活即将结束。
今天我们欢聚在这里，隆重举行毕业典礼。
回首三年的初中生活，我们每个人都心潮澎湃，感慨万千。
今天，我有幸作为学生代表发言，首先我代表2016届的全体毕业生，向为了同学们成长倾注了无数心血、无穷智慧和伟大爱心的老师们表示深深的敬意！
（B）正是有了老师们的辛勤耕芸，无私奉献，（C）我们才会在这流淌着温馨，溢满着关怀的校园里拙壮成长；正是有了老师们的言传身教，诲人不倦，我们才会从懵懂学童渐变成敢于追梦的少年。
参天之木，必有其根。
怀山之水，必有其源。
（D）无论我们走到天崖海角，我们都会感念母校，难忘师恩……母校所有的一切都将沉淀于我们的生命中，化为梦想启航的风帆！
（1）文段中划线字注音正确的一项是（ ）
A.sùn pài xīng měn
B.sùn bài xīn měn
C.shùn pài xīn měng
D.shùn bài xīng mòng
（2）文段中四个画线句子中没有错别字的一项是（ ）
A.（A）
B.（B）
C.（C）
D.（D）
（3）文段中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.向为了同学们成长倾注了无数心血、无穷智慧和伟大爱心的老师们表示深深的敬意！
B.参天之木，必有其根。
怀山之水，必有其源。
C.无论我们走到天涯海角，我们都会感念母校，难忘师恩……
D.母校所有的一切都将沉淀于我们的生命中，化为梦想启航的风帆！
【答案】
（1）C
（2）A
（3）B
【解析】【分析】
（1）瞬间：
（shùn jiān）；澎湃：
（péng pài）；温馨：
（wēn xīn）；懵懂：
（měng dǒng）。
根据选项分析，选C。
（2）B项，“耕芸”改为“耕耘”；C项，“拙壮”改为“茁壮”；D项，“天崖”改为“天涯”；故选A。
（3）B项，错误。
中间的“句号”改为“分号”如：
参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。
故答案为：
⑴C；⑵A；⑶B
【点评】⑴考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。
⑵本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
⑶应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
3．阅读下面的文字，完成小题。
你欣赏江南佳人温婉风姿的时候，又怎能不忆起那位巾帼不让须眉的红颜。
①在那个乌云遮月的年代，一代女侠——②秋瑾，行走在革命的前端，饮马江湖，风云驰骋。
③最后血溅轩亭，埋骨西泠，其风云奔腾的事迹在历史的天空里荡气回肠。
她那“秋风秋雨愁煞人”④的诗句直指当时的黑暗社会，至今被后人传颂不忘。
（1）文段中划线的词语，运用不当的一项是（ ）
A.温婉
B.风云驰骋
C.荡气回肠
D.传颂
（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
（1）D
（2）A
【解析】【分析】
（1）A项，“温婉”指温和柔顺，婉约有度。
使用正确。
B项，“风云驰骋”指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。
使用正确。
C项，“荡气回肠”形容文章、乐曲等十分动人。
使用正确。
D项，“传颂”指辗转传布颂扬，一般用于对人或事迹，属于词语使用对象误用。
这里可使用“传诵”，指辗转传布诵读。
故选D。
（2）①处“又怎能不忆起那位巾帼不让须眉的红颜”为反问语气，句号应改为问号，其他三项无误。
故选A。
故答案为：
⑴D；⑵A
【点评】⑴本题考查词语的运用能力。
解答此题要注意三点：
1、要了解词语的意思；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。
⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
4．阅读下面的文字，完成小题。
一位新锐设计师受凡·高名画《星空》①的启发，设计出一条“夜光自行车道”，路面上镶嵌着成千上万颗发着蓝绿色微光的小石头，如同银河洒落人间，令人叫绝。
设计师认为，技术不应是坚硬麻木的存在，而应“以一种更具交互性和诗意的方式强化我们的感受能力。
”②技术难道只具有实用价值吗？
③技术亦可以是审美价值的摇篮。
中国的陶瓷闻名遐迩，丝绸远销世界，皆因实用价值与审美价值相得益彰。
技术满足人的物质需要，艺术满足人的精神需要，技术与诗意融合，更能熏染出高雅的情趣。
当我们向科技的诗意一面投去更多关注，就不难发现，④技术也可以充满温度和情怀，饱含灵性和魅力。
（1）文段中划线的词语，运用不当的一项是（ ）
A.洒落
B.闻名遐迩
C.相得益彰
D.熏染
（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
（1）D
（2）B
【解析】【分析】
（1）D项“熏染”指长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。
“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。
此处宾语为“高雅的情趣”，故应改为“熏陶”。
故选D。
（2）B项“以一种更具交互性和诗意的方式强化我们的感受能力”这句话不能独立成句，因此句号应放在后引号外。
故选B。
故答案为：
⑴D；⑵B
【点评】⑴本题考查词语的运用能力。
解答此题要注意三点：
1、要了解词语的基本含义，2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。
将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
5．阅读下面的文字，完成下列小题。
读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰富。
两季《中国诗词大会》①冠军身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容，惊艳了无数人。
这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。
三毛曾说：
②“读书多了，容颜自然改变。
许多时候，可能以为看过的书籍都成为了昙花一现，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在谈吐上、在胸襟中、③在气质里，当然也可能显露在生活和文字中”。
④
（1）文段中划线的词语，运用有误的一项是（ ）
A.丰富
B.从容
C.滋养
D.昙花一现
（2）文段中画线处的标点，使用有误的一项是（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
（1）D
（2）D
【解析】【分析】
（1）D昙花一现：
指美好的事物出现的时间很短。
不合语境。
应为“过眼云烟”。
（2）D句号应在后引号里边。
故答案为：
⑴D；⑵D
【点评】⑴本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
⑵本题考查正确使用标点符号的能力。
要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。
答题时，要结合语句内容判断标点符合使用是否恰当。
6．阅读下面的文字，完成小题。
看来，何家要出个真正大学问，只有指望孙子何满子了，①可是，掂量一下自己这点儿财力，供他念完小学，已经是打肿脸充胖子；②而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？
③自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；④难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？
（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（ ）
A.掂量
B.打肿脸充胖子
C.门槛
D.高攀
（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
（1）B
（2）A
【解析】【分析】
（1）B项，打肿脸充胖子：
比喻宁可付出代价而硬充作了不起，为撑面子，做一些自己力不能及的事情。
结合句中具体语境可知，应用“鼓着肚子充胖”，指外强中干。
（2）①处意思已表达完，后面“可是……”是另外一个句子的开始，故此处应用句号。
故选A。
故答案为：
⑴B；⑵A。
【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。
要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳；
⑵这是一道考查基础知识的试题，考查了标点符号这个知识点。
需要在平时注意及时归纳总结。
7．阅读语段，回答问题。
请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种晃若月宫的建筑，这就是圆明园________请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城栈，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄叁，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。
总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。
（1）“脂粉”一词中，“脂”字的读音是________。
（2）语段中有一字书写错误，应将“________”改为“________”。
（3）语段中横线处应使用什么标点符号？
（ ）
A.；
B.……
C.。
D.！
（4）“眼花缭乱”一词在语段中的含义是（ ）
A.目不暇接
B.复杂纷繁
C.感到迷乱
D.纷杂混乱
【答案】
（1）zhī
（2）晃；恍
（3）C
（4）A
【解析】【分析】
（1）根据对汉字字音的积累答题，注意“脂”不要读成“zhǐ”。
（2）根据对汉字字形的积累可知，“晃若”应为“恍若”，意思是好像是。
（3）“这就是圆明园”是对上文的总结，表示这句话说完了，应该用句号。
故选C。
（4）这一段话具体描写圆明园的美丽，因此“眼花缭乱”的含义是“目不暇接”，其意思是：
指东西多，眼睛都看不过来。
故选A。
故答案为：
⑴zhī；⑵晃；恍；⑶C；⑷A
【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力，字音要注意积累，同时要注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。
⑵本题考查对字形的掌握情况，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。
⑶本题考查正确使用标点符号的能力。
要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。
答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。
⑷本题考查理解词义的能力。
学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。
做题时，一定要结合语言环境理解词义。
8．一位同学准备向大家介绍敦煌壁画，他拟写了下面一段文字。
阅读这段文字，完成小题。
敦煌文物众多，壁画是其中重要的组成部分。
敦煌壁画的内容丰富多彩，佛教故事、民间生活、自然风光，无所不有。
其中最引人注目的是那姿态万千的“飞天”（甲）有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的彩带飘浮，漫天遨游（乙）敦煌壁画 是艺术瑰宝, 是记录历史的百科全书， 翻开它，便能尽览千年岁月的变迁。
（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A.句号 破折号
B.句号 省略号
C.冒号 破折号
D.冒号 省略号
（2）在文段画线处依次填入关联词，最恰当的一项是（ ）
A.不仅 还 只要
B.不仅 还 只有
C.或者 或者 只要
D.或者 或者 只有
【答案】
（1）D
（2）A
【解析】【分析】
（1）本题考查标点符号的正确使用。
“其中最引人注目的是那姿态万千的‘飞天’”是总说句，后面是具体说，此句后应用冒号；“姿态万千”用三个“有的”并不能说完，所以【乙】处应用省略号。
（2）本题考查关联词的运用。
“记录历史的百科全书”比“艺术瑰宝”意思更进一层，这里要选择表递进关系的关联词“不仅……还”。
与下文的“便”联系的词应是“只要”。
故选A。
故答案为：
⑴ D；⑵A
【点评】⑴本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
⑵本题考查关联词语的运用，注意结合语境分析分句关系，确定所用关联词语。
9．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①生命的意义________在于自我价值的实现，________在于人性的完满与和谐。
②这也正是近期改革剧人物形象塑造的又一亮点——将英雄还原成普通人。
③群像中，有退伍军人、创业者、农民、工人、以及个体小商贩。
④面对栉风沐雨、大浪淘沙的社会变革，蜕去了时代英雄的光环。
⑤他们的信念与智慧、淳朴与良知，引发着观众的情感共鸣，使主旋律更富人性美。
（1）请在第①句的横线处填写一组恰当的关联词。
________
（2）第③句有一处标点符号使用不当，请将修改后的句子写在下面的横线上。
________
（3）请写出第⑤句中“引发”的宾语。
________
【答案】
（1）不仅；还
（2）群像中，有退伍军人、创业者、农民、工人，以及个体小商贩。
（群像中，有退伍军人、创业者、农民、工人、个体小商贩。
）
（3）（情感）共鸣
【解析】【分析】
（1）要求学生整体感知第①句，分析这个复句内在的逻辑关系。
“在于人性的完满与和谐”比“在于自我价值的实现”的境界更高，更进一步。
应是递进复句。
应填表示递进关系的关联词语。
如：
不仅……还……
（2）结合题干提示，有一处错误。
“工人、以及个体小商贩”不是并列关系。
故“顿号”应改为“逗号”。
（3）要求学生能够找出在句子主干。
“他们的信念与智慧、淳朴与良知，引发着观众的情感共鸣”主干部分是：
“信念与智慧、淳朴与良知引发共鸣”，故“引发”的宾语是“（情感）共鸣”。
故答案为：
⑴不仅；还
⑵群像中，有退伍军人、创业者、农民、工人，以及个体小商贩。
（群像中，有退伍军人、创业者、农民、工人、个体小商贩。
）
⑶（情感）共鸣
【点评】⑴本题考查关联词语的运用，注意结合分句的关系，辨析所用关联词语。
⑵本题考查标点符号的运用，注意顿号和逗号的区分。
⑶本题考查句子成分的把握，注意明确主语、谓语和宾语。
10．阅读下面一段文字，完成小题。
风景是水光山色，也是一种精神。
三峡的神女峰，黄山的天都峰□庐山的小和尚拜月……每一处景点无论其大小都有个传说。
那（A．对立 B．矗立）的奇峰怪石本是鬼fǔ神工，而那寓意深刻、妙趣横生的故事则是人类的情结。
很难想象，没有传说的风景会是怎样的黯然！
也很难想像，见了灵动的景物不去寄托情思的人是何等木然！
风景因人的（A．创造 B．改造）而变得神奇，人因风景的陶冶而变得zī润。
（1）根据拼音写汉字或给划线字选择正确读音。
（选择题只填序号）
fǔ
zī
（A．héng B．hén）
（A．jì B．qí）
鬼________ 神工
________ 润
妙趣横生________
寄托________
（2）根据语境选择词语填空。
（只填序号）
①那________的奇峰（A．对立 B．矗立）
②风景因人的________（A．创造 B．改造）
（3）文段中□处的标点符号应填________。
【答案】
（1）斧
；滋
；A
；A
（2）B
；A
（3），（或“逗号）
【解析】【分析】
（1）本题考查学生对字音和字形的掌握。
可以根据自己的积累作答，也可查字典。
第一字写作斧，第二字写作滋。
第三个字读héng，第四个字读jì。
（2）本题考查学生对词语的掌握。
第一个空，对立常用来形容人，矗立一般用来形容山。
第二个空，人们把自己的情思寄托在山水上，这是创造，不是改造。
据此可作答。
（3）本题考查学生对标点的掌握。
因为“神女峰”的后面是一个逗号，所以方框处也要是一个逗号。
【点评】本题中第一小题考查学生对字音和字形的掌握。
第二小题考查学生对词语的掌握。
第三小题考查学生对标点的掌握。
学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一定要养成使用工具书的好习惯。
11．阅读下文，回答问题。
我的故乡在川北广元（女皇武则天故里）①，那里山清水秀，民风淳朴，仿若清新的世外桃源，但又融汇着浓浓淡淡的现代生活气息。
走在城区的巷子里，一声熟悉的乡音，伴着亲切的微笑，总会触动人心底最柔软的部分。
黄昏的余晖一点点散去，卖卤菜的开始出摊了。
下班回来的人，劳累了一天，此时独坐门前，摆好小桌，备好酒菜，自斟一杯酒，伴着夕阳，对着老街，慢慢啜饮。
酒足饭饱之后，邀上老友一起在门前下上几盘棋，享受着“晚酒一两杯，夜棋三数局。
”②的乐趣，享受着妻儿柔声细语的聒噪……③也许正是这平淡如水的生活，惹得我每每梦回桑梓。
（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（ ）
A.淳朴
B.触动
C.聒噪
D.桑梓
（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）
A.①
B.②
C.③
【答案】
（1）C
（2）B
【解析】【分析】
（1）A项，淳朴形容人十分诚实，很朴素或比较老实；使用正确。
B项，触动，指碰动；外界某种因素而激发（思想、情感等）；使用正确。
D项，桑梓，古代，人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后来人们就用物代处所。
使用正确。
C项，聒噪指说话琐碎，声音喧闹，令人烦躁。
与句子“享受着妻儿柔声细语”语境不符，使用有误。
故选C。
（2）②使用错误，应去掉引号内的句号。
故选B。
故答案为：
⑴C；⑵B
【点评】⑴本题考查词语的运用和辨析的能力。
考生要注意理解词语的意思，使用的对象、范围等，要结合具体的语境进行分析判断。
⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
12．按要求完成文后各题。
①对联是汉语特有的文学形式。
②它有很多种类，在春节期间张贴的，称为春联。
③如“一元复始，听爆竹声声辞旧岁，万象更新，看梅花点点迎新春”，就是一副年味儿浓郁的春联。
④春联在寥寥数语中寄托着人们对新春佳节的美好祝愿，可谓寓意吉祥、语言简洁。
（1）请运用拟人的修辞方法改写第②句画线部分，使表达更生动。
（2）第③句中有一处标点使用有误，你认为应该怎样修改？
（3）第④句中的语句前后不呼应，请写出修改建议。
【答案】
（1）在春节期间为大家送来祝福的，是春联。
（2）上下联中间的“，”改为“；”
（3）把“语言简洁”“寓意吉祥”互换位置。
【解析】【分析】
（1）此题考查学生的语言表达能力。
本题根据要求改为拟人句，即把春联当作人来写，“春联”表达的是人们美好的祝愿，据此可以写出春联是送美好祝福的。
（2）此题考查学生对常用标点符号的掌握。
一般情况下上下联的中间需用“分号”。
（3）此题考查学生对常见的语病类型的分析。
常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑，本句是前后对应出现了错误，把“语言简洁”“寓意吉祥”互换位置。
答案：
（1）示例：
在春节期间为大家送来祝福的，是春联。
（2）上下联中间的“，”改为“；”（3）示例：
把“语言简洁”“寓意吉祥”互换位置。
【点评】材料阐述了对联方面的知识，其中既有病句，也有标点错误，还有需要改写的句子，学生解答时要注意把握。
本题从语言表达能力、常用标点符号、语病类型等三个方面考查了学生的语文能力，学生解答时需要有病句、标点等方面的知识积累和较强的语言表达能力。
13．阅读下面文字，按要求答题。
当你细心聆听秩雨敲打着窗棂，那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音；当你漫步在山间小路，流连于春天温馨的“花如绣，草如阴”之中，当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意A当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋B似乎生活的每个角落都充分诗意。
或许，人们在无法诠释“诗意”的底蕴和悬机之前，就已经被弥漫着诗意的空间所包围。
（1）根据要求检索上面这段文字中划线的字。
①用音序检字法查“弦”：
先查音序________，再查音节________。
②用部首检字法查“弥”：
先查部首________，再查________画。
（2）找出并改正语段中的两个错别字。
________应改为________，________应改为________
（3）请在下面的横线上填入正确的标点符号。
A处________；B处________
（4）仿照语段中画横线的句子进行仿写。
（5）语段中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。
【答案】
（1）x
；xián
；弓
；五
（2）阴
；茵
；悬
；玄
（3）；
；…
（4）当你极目眺望白云拥抱着雄峰。
（5）似乎生活的每个角落都充满诗意。
【解析】【分析】
（1）“弦”应读为“弦（xián）”，用音序检字法查，应先查其声母“x”，再查其音节“xián”。
弥：
原意为满、补；也可作久、远解释。
其为形声字，从弓，尔声。
本义为放松弓弦。
用部首检字法，应先查其部首“弓”，“尔”为五画，因此，再查五画。
（2）阴，指昏暗；茵，指青草茂盛。
草如茵，意在形容草的茂盛。
因此“阴”应改为“茵”。
悬，指挂、不确定；玄，指奥妙。
玄机，意为深奥微妙的义理。
本题句子欲表达“诗
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