形势与政策论文杨浩澜.docx

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形势与政策论文杨浩澜

心有理念携梦高飞

----对五大发展理念的认识简述

2015年10月26日，在北京召开了中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议（十八届五中全会）。

会议研究了关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议，通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》和《中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报》。

五大发展理念相应提出，引发社会广泛关注与重视。

那么对于我们大学生来说，该怎样去较为客观全面的解读五大发展理念？

我们如何从我们大学生这一身份角度去看待五大发展理念？

又该如何实现与时俱进？

本文是我对这一问题的简单理解，由于资历有限，或许想法还显幼稚，还请读者担待。

谈到五大发展理念，不由得让我们想起与之很为类似的上个五年规划的“五个坚持”，即坚持经济结构调整，坚持科技进步与创新，坚持保障和改善民生，坚持建设资源节约型、环境友好型社会，坚持改革开放。

在“十二五”规划期间，这五个坚持指明了我国文化改革发展的根本指导思想、根本性质、根本目的、根本要求和根本动力，是我国在五年内得到飞速发展。

而随着时代的进一步发展，五个坚持已经无法满足我国的全面发展要求，因此习总书记深刻总结自改革开放以来特别是近年来我国经济社会发展经验，与时俱进，提出了具有远见卓识的五大发展理念，即“创新、协调、绿色、开放、共享”，这是习总书记对于发展规律的新探索，发展理念的新升华。

为我们指明了行动思想的思路、方向、着力点，值得社会上各阶层各身份的人去思考，去实践，从而实现自身与社会的共同发展。

当然，作为最有朝气最有前途的新一代大学生来说，准确把握这些发展理念成为当务之急与重中之重！

我们不妨来分点进行讨论分析。

五大发展理念具体内涵这十个字相信已经深入人心“创新”“协调”“绿色”“开放”“共享”。

那么我们该如何做呢？

创新----助力成长开拓发展

“创新”自古以来便是人类津津乐道的热词。

的确，每个时代，正是由于那些制度创新，器物创新才得以不断发展，我们中华文明也正是在创新中延续了数千年成为传奇。

如今，对于我们这个知识爆炸，综合国力竞争激烈的的时代，创新更加凸显其作用。

所以，在发展理念中首推创新，把创新摆在国家发展全局的核心位置，使其成为引领发展的首要动力可谓实至名归。

在社会层面上，这样的创新体现在理论创新、科技创新、文化创新。

而在我们大学层面山，正是培育整个社会的创新幼苗的原基地。

对于我们大学生及大学教师领导等应该着重在学科学术，教育方式，管理层面的创新。

首先，对于那些在教育层的老师领导来说，首先要在教学方面寻求创新良方。

我们不得不承认现在大学存在盲目扩招的现状，有些大学的含金量在下降，大学生的综合素质欠缺，实际动手能力差。

因此我认为大学的教师更应该注重学生思维和动手能力的创新培养。

当前我们可以看到很多著名高校走在创新、科技进步的前沿，许多名牌大学积极与企业合作进行科技研究，让在校大学生在学校就开始接触企业，大学不再成为象牙塔，而是大学生从学校向社会过渡的转换带，使他们在这样的平台开拓视野，激发创新思维，与社会接轨，更好的适应当前我国的发展要求与职业要求。

比如北京大学就是成功的案例：

我们知道“贵航集团”是我国最大的航空工业研制生产基地，北京大学是我国最具知名度，科研研发度名列前茅的一流高校。

高校与企业强强联合，巧借东风互惠互利，实现共同发展。

这样的创新教育模式下，北京大学向社会不断的输出一批批优秀的、适应性快而强的大学生，这些大学生能够迅速投入工作，并且在自己的岗位上能够不断创新，创造源源不断的动力。

其实这样的优秀案例在我们国家还有很多。

但是反面例子同样也不少，我们通过各种渠道可以获知有些学校教育方式仍然十分落后，规避自守，不思进取。

因此，在全国范围内提升大学的创新度，就需要唤起高校教师管理层整体的思想意识，用科学的管理方式武装人才。

五大发展理念的提出，无疑对于该方面的提高有着不可估量的作用。

创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，大学生是学校也是国家发展的动力因子。

对于占绝对数目的大学生来说，创新应成为自我素质提升的重要因素。

首先，大学生最起码应该有创新的意识，这样的培养越早越好。

也许我们国家在初高中越来越重视应试教育上饱受争议，但是我们也要承认我国的大学是一个相对更为自由的地方，更加有利于学生的发展。

可是我们也发现很多大学生在上了大学之后，其实并没有真正的去利用这些之前苦苦练题时抱怨没有的“自由时间”，欢呼终于从高考中脱离出来的他们最终选择宅在寝室，玩游戏、点外卖、睡懒觉，美好的大学生活被浪费。

也有很多积极的同学把握住了这些大学时光，他们积极参加学校为他们提供的活动，提升自己。

我们西南大学在这点为我们的学生提供了广阔的舞台。

作为西南大学的大一学生，在短短的一个一个半学期便接触到了许多机会，科研项目竞选、大学生创业创新大赛等举办的有声有色。

通过这样的活动，有效的增强了学校的创新氛围。

我们大学生应该顺应创新这一时代发展的潮流，刻意培养自己的思维能力，课上积极思考，利用课余时间多动手多实践。

愿我们新一代大学生能乘创新之舟，扬帆起航！

协调----统筹兼顾和谐共进

从大的范围来看，我国政治经济文化关系错综复杂，将之比喻成一场演唱会的话，那么“协调”就是整个乐队的指挥者！

只有指挥者能够有序准确的指挥乐点，协调好这些关系，音乐会才会成功，而我们的国家才能有序发展。

我国的五大发展理念将“协调”放在了发展全局的重要位置，足以可见其重要性。

我们都听过“短板效应”----决定木桶盛水多少的不是最长的那块板，却是最短的那块。

但是现实往往会给我们开个玩笑，不管是我们的学习生活经验还是人类的“惯性”，对于那些有优势的项目往往更能引起人们的兴趣，也更能吸引人们投入更多的精力。

一个简单的例子，经历过高考的我们，或许都有过体会或是有同学这样做：

对于自己擅长的科目特别喜欢，一有时间就去学习该科知识。

同样的道理相信在很多场合大同小异，那么大了说就涉及到我们国家的发展过程中，绝对不能顾此失彼，疏忽细节！

“协调”要求我们国家发展过程中补齐短板，缩小差距，努力形成各领域欣欣向荣，全面发展的景象。

历史也必将证明，把握好“五位一体”总体布局，贯彻落实“四个全面”战略布局，做到协调发展，我国发展之路就会越走越宽广。

那么回到正题，对于我们大学生该如何去做好“协调”？

我认为大学生当务之急是处理好学与思、思与行的协调！

首先，作为大学生的我们要学会及时反思。

不论是学习、学生工作、生活、还是娱乐，我们应该学会去反思，反思自己之前的行为是否有失偏颇，我认为只有不断地自我反思，才能及时发现自己的问题。

相应的去针对问题进行“协调”，补齐不足之处。

第二，成长成熟应该是我们在大学最大的蜕变，对于事物的认识越来越周全，形成自己稳定的世界观，学会权衡利弊，审时度势成为我们成熟的重要标志。

这里面就要强调学会“协调”的重要性。

大学不再像初高中那样，我们生活在父母的臂弯下，大学我们大多离开家乡离开父母，变得一个人去面对生活，这时，能否迅速的调整自己，能否协调好自己的生活节奏直接关乎到我们大学生活的质量。

都说大学是个小社会，其实有一定道理，我们在大学开始接触各式各样的人，面对的事情越来越多，抉择也越来越多。

这时就需要我们协调好自己的学习、生活、感情。

一个真正的强者，就是一个能协调好自己一生的人！

绿色---生态之色美丽人格

绿色，是我最喜欢的颜色。

绿色，给人清爽、干净、环保的感觉。

绿色，也成为美好生活的希望，人民群众的期盼。

当我们的生活水平跟上的时候，人们更加去关注生活的品质，社会上对“绿色”“蓝色”这些词产生了热切的关注。

社会存在决定社会意识，这些意识的突出是由我们的现状决定的。

我们也确切的能够感受到经济奇迹背后的“代价”，感受到资源环境成为我们的突出短板，因此，习总书记将“绿色发展”作为我国科学全面发展的重要理念。

绿色理念以人与自然和谐为价值取向，绿色低碳循环为主要原则，生态文明建设为主要抓手，这是我党对于我国经济阶段性发展的科学把握，是突破资源环境瓶颈，调整产业结构，转变发展方式的必然要求。

以上是从我国全局性角度看待发展理念的“绿色”。

那么，回归到我们本文的出发点，作为大学生如何去理解绿色？

在大学中又该怎么去走绿色道路？

我想对于我们，更有现实意义的是我们大学生的学风绿色，行为绿色。

做学问，需要的是踏实的态度，淳朴的学风。

但是我们也能看到当前有些大学生甚至教师比较浮躁，崇尚虚荣，弄虚作假，论文剽窃他人成果等不良事件时有报道。

五大发展理念的“绿色”之风刮到校园，是对这种现象的一次冲击，也是对学风净化的一次尝试。

对于学校机构，学工处等部门应该在校党委的领导下齐抓共管，分工协作，将大学生社会主义核心价值观的培育和践行融合到各自的工作中去，形成合力，确保落实。

对于大学生，则需要自觉笃行，不断提升自我修养，严于律己，将核心价值观贯穿到自己生活中，并能够影响他人。

开放---敞开心扉互利共赢

开放，对于我们来说是个再熟悉不过的词语。

自古而今，或是欣慰或是心痛的历史记忆告诉我们开放的重要性：

因为开放的中央政策、社会风气，我们的历史中有着大唐盛世、贞观之治这样的繁华；因为闭塞，我们对于那段不堪回首的丧权辱国的岁月心有余悸；因为改革开放，我们等到了东方雄师的崛起，看到了中国近三四十年的飞速发展……开放，在任何一个时代都不会褪色。

“各国经济，相通则共进，相闭则各退。

”习总书记这样总结开放的意义，可谓准确。

当今世界向着一体化方向发展，地球村的概念越来越明显，如果我们还是闭门造车，那么历史的悲剧必然会重演。

我国五大发展理念明确的提出了“开放”，是我国对于国际国内发展大势做出的英明决策，必将进一步拓展“两个一百年”奋斗目标的发展道路，进一步拓展实现中华民族伟大复兴的发展空间，也是对世界经济政治环境建设的一大创举。

我们可以看到我国在开放领域做出的成就：

二十国集团加强合作，推进“一带一路”建设，筹建亚投行等都是我国在开放道路上迈出的稳健步伐。

在世界经济复苏缓慢、贸易保护主义抬头的今天，我国坚定不移地扩大对外开放，做全球自由贸易的推动者，彰显了负责任大国的胸怀和担当。

尤其是“一带一路”新经济带的提出，充分利用我们的历史条件，成为当今我国加强对外联系，扩展世界伙伴，实现互利共赢的重要举措，形成了你中有我、我中有你的发展格局。

开放，并不是单向的打开我国国门，而是“引进来”“走出去”的双向结合。

引进世界资源技术，管理经验、高素质人才；将我国企业打向国际市场，积极推动企业在世界范围的设厂，将我们的服务技术品牌推广，提高我国在全球利益链中的位置。

我们可以说，开放的中国是对世界的福祉。

开放，将中国梦和世界人民的共同梦想紧紧联系在一起。

那么，再次以我们的大学生、大学作为研究的主体。

开放同样应该成为大学中培育学生的重要理念。

当前，很多高校甚至是初高中已经在开放的道路上走了很远，像我们的高中，就已经有交换生，留学培训等旨在培育国际人才的项目活动。

再如我们西南大学，努力于留学生的引入，对其提供优越的条件，也积极培育走向世界的学生老师。

我们大学生则应该更为全面的理解开放，学会借鉴汇通，协作交流。

有句话这样说，要想走得快，那就应该一个人走，要想走得远，就需要团队一起走。

大学是一个地区民族，思维想法的大熔炉，我们离开高中时那个同相同相似的域的资源环境，开始接触一个更为真实全面的社会，要学会开放自己，敞开心扉，在开放中结交朋友。

大学是一个难得的平台，让我们这么多有活力有梦想的年轻人在一起拼搏，因此，我们需要把握这些条件，在和不同的同学的思维碰撞中成熟自己的三观，在协作交流中丰富自己的阅历，为之后走向更广阔的舞台打下坚实的基础！

共享----教学相长同人共进

十八届五中全会中对共享是这样解释的：

“坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，增强发展动力，增进人民团结，朝着共同富裕方向稳步前进。

”我国一切工作的出发点和落脚点都是人民，发展成果自然要让我们的人民成为最大的受益者。

这就要引出一个重要的词“共同富裕”。

我们的小康社会并不是某一些人的小康，而应该是惠及全民，照顾到偏远地区，少数民族，贫困农村等全部成员的小康。

实现全体人民对美好生活的向往是我国对共享的最完美的诠释。

将话题主体指向大学生，那么共享则更多的内化为一种个人品质。

个人认为，这一点和“开放”联系甚密。

当我们敞开心扉，懂得开放包容，就能够实现胸襟的开阔，实现共享。

教学相长。

我们的大学是一个自由的，允许不同声音存在的殿堂，老师学生在某种角度看是没有等级之分的，术业有专攻，三人行，必有我师。

当课堂上，能够实现老师和学生的双向共享，相信这样的课堂是最为理想的状态。

在同学之间，朋友之间，室友之间，学会共享优势资源，才能实现整体的共进。

而生活在一个共同进步积极前进的集体中，我们个人才会实现最大化的成长与进步，没有一个集体是只靠某些认的智慧所能支撑久远的。

当我们的资源经过共享不断扩展的时候，相信我们的人际关系同样得到了提升。

我们每个人的大学生活其实是由所有同学老师共同组成的，共享需要共建，共建为了共享。

营造人人参与、人人尽力、人人享有的良好环境，以共享引领共建、以共建推动共享，才能厚植发展优势、凝聚发展伟力、提升发展境界。

发展理念入人心携梦高飞铸未来

创新、协调、绿色、开放、共享。

十个字，是对大到国家，小到个人之后发展的指导理念与指导思想。

对其的理解可以很宽泛，也可以很具体。

虽然它的提出在很大程度上是在指导我国经济社会的发展，但是我相信对于我么大学生来说，同样有学习借鉴意义。

这篇文章是我从国家的大角度和大学这一小切口阐述的，其中有对众多书籍网络资料的借鉴与参考，语言或许也显幼稚，但是相信也有部分可行的意见与看法。

这也是我作为一名大一学生对于社会问题分析的初步探索与尝试，在之后的不断学习中，我会继续关注时事，不断的丰富自己的阅历，不断地成熟自己的想法。

最后，也希望广大和我一样的正在青春的道路上拼搏的大学生能够践行五大发展理念。

在大学这段美好的时光，不断成长！

西南大学政治与公共管理学院政治学与行政学1班

222015301052006张翼波

二〇一六年四月二十日