2020最新部编版小学语文四年级下册期末复习课件.pptx
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,期末复习课件（全册）,部编版小学语文四年级下册,第一单元复习,部编版小学语文四年级下册,1古诗词三首,目录,222乡下人家3天窗244三月桃花水,疏（疏忽）绘（描绘）淌（流淌）账（记账）蔬（蔬菜）刽（刽子手）倘（倘若）帐（帐篷）,赖（无赖）蜓（蜻蜓）矛（矛盾）懒（懒虫）蜒（蜿蜒）茅（茅屋）,gun（鸡冠）,h（和谐）,冠,和hu（和面）,gun（冠军）,h（应和）,bo（剥花生）,xng（兴奋）j（书籍）,兴,籍,剥b（剥削）xng（高兴）ji（慰藉）,描写城市的词语：
繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷描写乡村的词语：
肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻,拟人句：
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
比喻句:
三月桃花水，是春天的竖琴。
三月桃花水，是春天的明镜。
啊！
地上草如茵，两岸柳如眉。
比喻、排比：
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
1古诗词二首,宿新市徐公店,宋杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店的作者是南宋诗人杨万里。
诗人描写了暮春景色，表达了对春天和儿童的喜爱。
从“树头新绿未成阴”可以看出诗人写的是暮春景色。
“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”中“走”和“追”两个动词写出了儿童的天真活泼，表达了作者的喜爱之情。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
篱落：
篱笆。
诗意:
在稀稀落落的篱笆旁，有一条路伸向远方,树上的叶子刚刚长出来还没有形成树荫。
这两句写春景，是静态描写。
从“新绿”和“未成阴”可以看出是暮春时节。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
走：
跑。
诗意:
儿童们奔跑着追赶黄蝴蝶,可是黄蝶飞到菜花丛中,再也找不到了。
这两句写儿童的活动，是动态描写。
四时田园杂兴,（其二十五）宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
四时田园杂兴是南宋诗人范成大的七言绝句。
“杂兴”的意思是随性而写的诗。
这首诗写初夏江南农村的田园景色，有花有果，有色有形。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
诗意：
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花,倒显得稀稀落落。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
篱落：
篱笆蛱蝶：
蝴蝶的一种。
诗意：
白天长了，篱笆没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这两句诗描写的景物有：
梅子、杏子、麦花、菜花，它们的特点分别是：
金黄、肥、雪白、稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这两句静中有动，以动衬静，从侧面写出了农民农忙时节的忙碌。
清平乐村居,宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
清平乐村居是一首词，“清平乐”是词牌名,“村居”是题目。
词作者是南宋词人辛弃疾。
辛弃疾，字幼安，号稼轩。
茅檐低小，溪上青青草。
茅檐:
茅屋的屋檐。
诗意：
草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
翁媪：
老翁、老妇；相媚好:
彼此之间很亲热。
诗意：
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀?
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
锄豆:
锄掉豆田里的草。
织:
编织。
诗意：
大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子正于编织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
无赖:
亡,同“无”，顽皮、淘气。
卧剥:
躺卧着剥开。
诗意：
最讨人喜欢的是那顽皮的小儿子,他正躺卧在溪边剥着莲蓬吃呢。
2乡下人家,乡下人家是一篇写景散文，描绘了乡下独特又迷人的风景。
文章写了乡下人家房前屋后的景物、家禽、生活场景，从静到动,从物到人，从物质到精神。
表达了作者对乡下人家的喜爱之情和对宁静悠闲乡村生活的向往。
第一自然段中“别有风趣的装饰”指的是“青、红的瓜，碧绿的藤和叶。
”,天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xi）的田园风景画。
“他们的好友”指的是红霞、微风、鸟儿；“向晚”的“向”意思是将近，向晚的意思是接近晚上，傍晚。
“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
”“天高地阔”在这里的意思是吃饭的地方很开阔。
我能给这幅画起一个名字：
乡村晚餐图。
“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探岀头来”这句话是拟人句，写出了春雨过后竹笋长得很多很快，其中的“探”字写出嫩笋生长得很迅速，写出了春天的生机勃勃。
“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
”这句话用对比的手法写出了乡村装饰的简单、自然和朴素，表达了作者对乡村生活的喜爱。
3天窗,天窗的作者是茅盾，茅盾本名沈德鸿，字雁冰，是现代著名小说家、文学评论家，代表作品有子夜。
文中写了天窗成为孩子们唯一的慰藉情况有：
夏天阵雨来时、晚上被逼着去床上“休息”时。
天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗。
天窗的神奇之处在于：
使孩子看到了外面的世界，产生了无穷的想象。
天窗的作用是：
晴天光线和空气可以进来，雨天或冬天时可挡风雨；天窗象征了儿童通往想象世界的窗。
文章以“天窗”为题是因为：
以天窗为题，交待写作对象，也是贯穿全文的线索；天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗,耐人寻味。
“发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
”这句话幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀，也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往。
4三月桃花水,三月桃花水是一篇描写江南春水的优美散文，作者是刘湛秋。
散文描写的是阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉，表达了作者热爱祖国山水的情感。
啊，河流醒来了！
“醒”字用得特别好，拟人手法写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜心情。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空很早很早,就升起了袅袅炊烟。
句中的“它”指的是三月桃花水，句子连续用了四个“看见”，描写了春天四种美好的事物燕子、垂柳，姑娘，炊烟，运用了拟人、排比、比喻的修辞手法,描绘了桃花水映照出的美景。
表面上写景，实际上赞美了农民的勤劳，歌颂了农村的幸福生活。
怎样理解“比金子还贵啊，三月桃花水！
比银子还亮啊，三月桃花水”这句话？
答：
因为桃花水蕴含着春播,所以比金子还贵;因为桃花水纯净透明,所以比银子还亮。
这句话表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
课外积累,ABAB式拟声词：
卜落卜落滴答滴答,啪嗒啪嗒咔嚓咔嚓,轰隆轰隆叮咚叮咚,日积月累：
卜算子咏梅,风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东1961年12,四时田园杂兴（其四）,宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如:
唐诗、宋词、元曲、明清小说。
我知道的词牌名还有：
水调歌头、满江红、破阵子、虞美人、如梦令、卜算子等。
第二单元复习,部编版小学语文四年级下册,5琥珀,目录,6飞向蓝天的恐龙7纳米技术就在我们身边8千年圆梦在今朝,蛛（蜘蛛）乒（乒乓）拭（擦拭）番（一番）脂（树脂）乓（乒乓）轼（苏轼）番（番茄）,渗（渗出）侧（侧面）吨（一吨）豪（自豪）掺（掺杂）测（测验）钝（迟钝）毫（毫米）,辟（开辟）隧（隧道）末（末日）需（需要）劈（劈开）髓（骨髓）未（未来）须（必须）,疏（疏远）胞（同胞）臭（臭味）隐（隐藏）蔬（蔬菜）饱（吃饱）嗅（嗅觉）瘾（网瘾）,琥珀（p）澎湃（pi）,松脂（zh）掸（dn）土飒飒（s）渗（shn）出,嗡嗡（wng）黏（nin）稠繁衍（yn）树栖（q）脑颅（l）茹（r）毛饮血膨（png）大脑颅（l）敏捷（ji）开辟（p）崭（zhn）新除臭（chu）,hu（划船）zh（挣扎）,cho（朝代）,划,扎zh（扎堆）朝,hu（比划）z（包扎）zho（朝阳）,mi（埋藏）埋mn（埋怨）,zi（载人）载zi（记载）,zhu（着陆）着zh（等着）zho（着火）,关联词语小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
排比句：
有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。
有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
比喻句火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。
两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
句子练习许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。
（缩句）老松树渗出松脂。
造句：
淹没洪水漫过大堤，淹没了村庄。
5琥珀,琥珀是古代松树脂的化石。
这篇课文通过合理的想象，描写了一块琥珀的形成过程。
最能说明这块琥珀特点的句子是：
“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着，我们可以看见它们身上的每一根毫毛”、“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”。
琥珀的形成经过两个阶段，一是形成松脂球：
二是形成化石。
在这两个过程中所必须具备的条件是：
炎热的夏天、松脂包裹着苍蝇和蜘蛛、形成松脂球、海水淹没森林、松脂球变成化石、漫长的岁月、被人发现。
“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为那块琥珀质地纯净透明；“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”中“想象”的依据是它们的腿的四周明显出好几圈儿黑色的圆环。
琥珀形成的条件有：
必须在夏天的松树林，才有松脂滴落；蜘蛛要正好扑向苍蝇，才会一起被包住；松脂要不断往下滴落，它们才会重重被裹，形成松脂球；森林变大海，松脂球被埋在海沙里，松脂球变成化石。
科学家的猜想,想象的依据,一个夏日,几千年过去了,海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林波涛把泥沙卷到岸边,只有夏天老松树才能渗出松脂。
由松脂变成松脂球，在由松脂球变成化石要很长时间。
这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的。
孩子在海滩上发现化石。
那块琥珀的科学价值是：
从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
6飞向蓝天的恐龙,这是一篇科普性的说明文，课文向人们介绍了科学家提出的假说：
“鸟类可能就是一种小型恐龙的后裔”。
20世纪末我国科学家在辽宁西部首次发现了，为人们想象恐龙飞向蓝天保存有羽毛的恐龙化石、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，作用是吸引读者，点明中心。
“恐龙是如何飞向蓝天的呢？
”这句话起到了引出下文的作用。
“亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。
科学家们希望能够重现这一历史进程。
随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
”“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。
“点睛之笔”在文中的意思是：
辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
7纳米技术就在我们身边,这篇文章是一篇说明文，说明顺序是逻辑顺序。
文中写了纳米技术是什么、纳米技术给人类生活带来的变化，告诉我们纳米技术就在我们身边。
“什么是纳米技术呢？
这得从纳米说起。
”这是一个设问句，在文中的作用是引出下文。
“纳米是非常小的长度单位，一纳米等于十亿分之一米。
”这句话运用了下定义、列数字的说明方法，写出了纳米究竟有多小。
纳米技术就在我们身边。
文中举了冰箱里的纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料三个例子。
纳米技术可以让人们更健康，比如用纳米检测技术检测和预防早期疾病；用纳米机器人通过血管杀死病灶；未来的纳米缓释技术能让药物缓慢释放出来。
你会如何运用纳米技术？
纳米洗衣，彻底洗尽衣物；纳米清洁空气，分解空气中的有害物质。
8千年圆梦在今朝,我国飞天梦想实现的过程是：
（1）万户火箭试；
（2）1970年人造卫星上天；（3）2003年10月15日“神舟五号”载人飞船送上太空（杨利伟）；（4）2007年发射月球探测卫星“嫦娥一号”；（5）2019年“嫦娥四号”实现人类首次月球背面软着陆。
“一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。
”从“一百一十多个”、“不懈努力”等词语中我体会到了载人航天工程是一项巨大的工程，它的成功是成百上千的单位及成千上万的科技人员、工人和解放军官兵的无私奉献与付出换来的。
我想对参与载人航天工程的工作人员说：
“谢谢你们！
是你们无私的奉献与付出让我国实现了千年的梦想，今后我一定好好学习，长大后像你们一样为祖国的建设奉献自己的一份力量。
”,关于月亮的诗词：
水调歌头宋苏轼明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
日积月累,白马西风塞上，杏花烟雨江南。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
清风明月本无价，近水远山皆有情。
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
第三单元复习,部编版小学语文四年级下册,9短诗三首,目录,10绿11白桦12在天晴了的时候,流苏如画姗姗来迟白雪皑皑,涛（波涛）叉（交叉）挥（指挥）滔（滔滔不绝）插（插在）浑（浑浊）,漫（mn）灭叉（ch）子藤（tng）萝白桦（hu）潇（xio）洒徜徉（chngyng）绽（zhn）放朦胧（mnglng）胆怯（qi）姗姗（shn）来迟炫（xun）耀尘垢（gu）白雪皑皑（i）涉（sh）过曝（p）着携（xi）手阴霾（mi）晕（yn）皱（zhu）,jio（教室）,f（佛祖）,教,佛,j（奇数）奇q（奇怪）,jio（教书）,f（吹拂）,m（涂抹）,bo（曝光）,抹,曝,m（抹布）,p（曝晒）,cho（朝代）,hu（中华）,朝,华,yn（晕皱）晕yn（晕车）,zho（朝阳）,hu（华山）,描写颜色的诗句在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!
比喻句:
穿穿花穗齐绽，洁白的流苏如画。
拟人句不再胆怯的小白菊，漫漫地抬起它们的头。
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹了一层银色的光华。
9短诗三首,本文的三首短诗的作者是冰心。
冰心，原名谢婉莹，笔名取自“一片冰心在玉壶”，她被称为“世纪老人”，代表作品有寄小读者、小桔灯、诗集繁星春水等。
这些事是永不漫灭的回忆/月明的园中/藤萝的叶下/母亲的膝上这首诗中，“这些事”指儿时与母亲之间难忘的回忆。
之所以说这些事是“永不漫灭的回忆”是因为：
这些事对“我”来说很重要，充满爱与温暖，值得回味，表达出作者对母亲和儿时快乐的怀念。
大海啊！
/哪一颗星没有光？
/哪一朵花没有香？
/哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？
这首诗中，诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
母亲啊/天上的风雨来了/鸟儿躲到她的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。
这首诗的主题是母爱，诗人将“我”对母亲的依恋和小鸟归巢做对比，形象地写出了母亲怀抱的温暖和母爱的伟大。
诗中第一个“风雨”指的是大自然中的风雨，而“心中的风雨”是指诗人在生活中遇到的各种烦恼，体现了她在遭遇挫折时对母亲的思念。
10绿,绿的作者是艾青，原名蒋正涵，号海澄，代表作品有大堰河我的保姆。
艾青这首小诗描写了春天到处都是绿色，不仅写出了绿色的美，也写出了生命的美。
“突然一阵风，/好像舞蹈教练在指挥，/所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起”这一节诗中“舞蹈教练”指的是风，风吹往一个方向，绿色的植物也会倒向同一个方向，所以说“整齐地，按着节拍飘动在一起”。
11白桦,这首诗的作者是苏联的叶赛宁，译者是顾蕴璞。
叶赛宁是俄罗斯的田园派诗人，白桦是俄罗斯的国树。
这首诗表达了诗人对白桦的喜爱，以及对家乡和大自然的热爱，赞美了白桦高洁的品格。
诗人描写白桦色彩变化的词语有：
洁白、金辉、朝霞白雪皑皑、银色的光华。
诗人描写白桦色彩的角度有：
披雪花、绽流苏亭亭玉立、沐浴朝霞,白桦给我留下了的印象是：
肃穆、纯净、圣洁，冬天中挺立，又有格外的坚定，毛茸茸又显得温暖活泼。
作者说“雪花燃烧着，在金色的火中”是因为：
白雪反射朝霞，产生光芒，仿佛在燃烧，这光芒让白桦更显圣洁。
作者说“雪花燃烧着，在金色的火中”是因为：
白雪反射朝霞，产生光芒，仿佛在燃烧，这光芒让白桦更显圣洁。
12在天晴了的时候,在天晴了的时候是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗。
诗人描绘了小径新雨后的情景，表达了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。
这首小诗的作者是戴望舒，字朝安，中国现代派象征主义诗人。
他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说:
债、卖艺童子和母爱。
“不再胆怯的小白菊/慢慢地抬起它们的头/试试寒，试试暖/然后一瓣瓣地绽透”这一节诗中，诗人运用拟人的修辞手法，把小白菊当做人来写，生动地写出了小白菊慢慢绽放的样子。
诗人写了一个可爱的生命凤蝶儿，运用拟人的方法把凤蝶儿描绘得栩栩如生，使人仿佛身临其境，情不自禁被吸引。
“炫耀着新绿的小草”写出了雨过之后小草的绿意盎然。
ABCC式词语：
白雪皑皑信誓旦旦,目光炯炯千里迢迢,含情脉脉想入非非,含有比喻的词语：
流苏如画骄阳似火归心似箭冷若冰霜呆若木鸡挥金如土,1、屈原：
“诗魂”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
离骚2、陶渊明：
靖节先生田园诗人采菊东篱下，悠然见南山。
饮酒3、孟浩然：
孟襄阳山水田园诗人春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
春晓4、杜甫：
“诗圣”少陵野老现实主义诗人国破山河在，城春草木深。
春望,5、韩愈：
唐宋八大家之首昌黎先生与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
早春呈水部张十八员外6、刘禹锡：
“诗豪”字孟德自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
秋词7、范仲淹：
范文正公“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”岳阳楼记8、龚自珍：
号定安落红不是无情物，化作春泥更护花。
己亥杂诗,日积月累诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
艾青诗和音乐一样,生命全在节奏。
朱光潜诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
英国华兹华斯,词句段运用这些事/是永不漫灭的回忆/月明的园中/藤萝的叶下/母亲的膝上。
春天的早晨/怎样的可爱呢/融冶的风/飘扬的衣袖/静悄的心情。
第四单元复习,部编版小学语文四年级下册,13猫,目录,14母鸡15白鹅,虑（考虑）忧（忧虑）蹭（蹭网）稿（稿件）虎（老虎）优（优秀）增（增加）搞（搞怪）,解（解答）侍（侍候）吠（犬吠）脾（脾气）懈（懈怠）待（等待）犬（犬马）婢（婢女）,忠（忠信）掘（挖掘）戒（戒尺）苟（苟且）衷（衷心）崛（崛起）诫（训诫）句（句子）杆（长杆）消（消失）捕（捕鸟）油（油田）肝（肝脏）俏（俏丽）浦（黄浦江）轴（车轴）秆（麦秆）峭（陡峭）哺（哺育）届（应届）,考虑（l）屏（bng）气蹭（cng）饭腔（qing）调遭殃（yng）折（sh）本疙（g）瘩（ge）可恶（w）一撮（zu）儿雏（ch）鸟头颈（jng）郑（zhng）重叫嚣（xio）引吭（hng）高歌局促（c）颇（p）像狂吠（fi）奢（sh）侈（ch）苟（gu）且窥（ku）伺（s）侍（sh）弄,lio（了解）,sh（折断）,折zh（打折）,ji（结果）结ji（结出）,ju（角色）,m（模样）,了le（好了）w（可恶）恶（恶心）角（凶恶）,模jio（角度）,m（模仿）,gng（供养）,dio（腔调）,供调gng（提供）,tio（调理）,ji（假如）,ji（解答）,假,解,zhng（重要）重chng（重叠）,ji（放假）,xi（解送）,比喻句,
（1）或是在你写作的时候，它会跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
（2）鹅的步态，更是傲慢了，大体上与鸭相似，但鸭步调急速，有局促不安之相，鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
拟人句它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
关联词语它需要三样东西下饭，一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
关联词语：
事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
13猫,这篇文章的作者是老舍。
老舍，原名舒庆春，字舍予，被称为“人民艺术家”，代表作有骆驼祥子、四世同堂、茶馆。
这篇文章描写了猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。
课文第一自然段用总分的写作手法围绕“猫的性格实在有些古怪”这一中心句，写了三层意思，一是猫老实；二是猫贪玩；三是猫尽职。
从“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”可以看出猫的老实。
从“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
”等语句看出猫的贪玩。
从“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句可以看出猫的尽职。
课文的2、3段也写了三层意思，一是猫高兴时，比谁都温柔可亲；二是猫不高兴时，谁都不搭理；三是猫既什么都怕，又十分勇猛。
“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
”这句话体现了猫的淘气，“你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱!
”这句话表达了作者对猫的喜爱。
“它跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。
”说明作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。
作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，也表现了作者对猫的喜爱。
14母鸡,本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌，这是先抑后扬的写法。
作者讨厌母鸡的原因有：
、母鸡的叫声难听、欺软怕硬，乘人不备而进攻、下蛋后好炫耀功绩。
“我”改变对母鸡看法的原因是：
从孵养小鸡雏的母鸡身上看到了负责、慈爱、勇敢、辛苦的精神。
文中“连大公鸡也怕它三分”与前文“它永远不反抗公鸡”相照应；表现了母鸡成为一个母亲后保护幼子时的勇敢和责任感。
说明母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的例子有：
负责：
一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战。
慈爱：
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
勇敢：
假若有别的大鸡来抢食，它一定出去，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分辛苦：
它还半蹲着我想这是相当劳累的教它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。
作者最后说不敢再讨厌母鸡，之所以用“不敢”一词，表达了作者对母鸡的钦佩。
15白鹅,这篇文章的作者是丰子恺。
丰子恺，原名丰润，字子恺，笔名TK，中国现代画家、散文家、书法家。
作者笔下的白鹅虽然有
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