北大博士与家长谈如何鼓励孩子父母课堂.docx

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北大博士与家长谈如何鼓励孩子-父母课堂

父母在教育孩子中最经常遇到的三件事情是鼓励、奖励和责备。

有的父母不喜欢奖励，觉得奖励的过多容易让孩子骄傲；有的父母过多的运用了责备，过多的关注孩子的缺点，却忽略了孩子的优点，经常这样做容易打击孩子同时，引起孩子的逆反心理；很多家长都知道鼓励是一剂良方，可是这剂良方，却很少人用，因为每逢孩子遇到困难家长的心都乱了，鼓励的事情早就抛到脑后了。

众多咨询中，这是困扰很多父母的大难题。

一、先谈谈鼓励

在平时的生活中很多父母不重视鼓励，关心更多的是怎样对付或者解决孩子“不规范”、“不正确”的行为，没有考虑孩子这种行为下是什么样的心态，没有理解孩子这种行为下的原因。

不能对症下药，不能跟孩子在同一个层面对话，往往导致教育问题。

中华勵志網（zhLZW.com）很多教育界专家都很注重鼓励的作用，我们先看一个小故事。

一个小女孩因为长得又矮又瘦被老师排除在合唱团外，而且，她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服。

小女孩躲在公园里伤心地流泪。

她想：

我为什么不能去唱歌呢?

难道我真的唱得很难听?

想着想着，小女孩就低声地唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。

“唱得真好!

”这时，一个声音响起来“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。

”

小女孩惊呆了!

说话的是个满头白发的老人，他说完后就走了。

小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。

于是小女孩唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。

最后他大声喝彩，说：

“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了!

”说完，他仍独自走了。

这样过去了许多年，小女孩成了大姑娘，长得美丽窈窕，是本城有名的歌手。

但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。

于是她特意回公园找老人，但那儿只有一张小小的孤独的靠椅。

后来才知道，老人早就死了。

“他是个聋子，都聋了20年了。

”一个知情人告诉她。

每一次鼓励都是给孩子多创造一次机遇，孩子需要鼓励。

就如植物需要浇水一样，离开鼓励，孩子就不能进步。

鼓励是父母给孩子成长的最好礼物，鼓励其实很简单。

例如，给孩子一个拥抱，将孩子抱在怀中，告诉他多么可爱，我们很喜欢他；孩子做对了一道难题，告诉孩子，你真了不起；当孩子在家第一次完成一件事情，告诉他孩子真了不起，你长大了！

鼓励很简单，但是父母首先要明白孩子想要的是什么，把握鼓励的时机，寓教于乐，切不可生硬的说道理。

鼓励其实就是肯定孩子的优点，鼓励孩子可以避免伤害孩子的自尊，一旦孩子的自尊受到了伤害，自信心也将受到打击，很有可能将孩子推向问题的深渊。

譬如，有的孩子多动，有的孩子不太喜欢学习，这时父母千万不要认为孩子不可救药，不可以嘲笑孩子，老师和父母都需要注意孩子的感受，不经意的批评责备，都会对孩子造成打击，让孩子渐渐失去信心。

鼓励孩子，国外做的要比国内做的好些。

现在，“中国妈妈”在国外是一种贬义词，因为中国妈妈意味着呵护过度，管得过多过死，爱好攀比，不让孩子有自主判断、尝试和选择的权利的妈妈。

其实，中国妈妈的责任心是全世界最强的，可是教育的方法有时候让人不能恭维。

中华勵志網（zhLZW.com）一个简单的例子，一个中国的孩子投篮，投了10个中了9个，这时候中国妈妈不是夸奖孩子，而是在责问孩子只差一个了为什么没有投进？

美国的孩子也投10个球，可只进了一个，这个时候美国妈妈不是责备孩子，而是鼓励。

孩子你这次进步了上次一个也没进，这次终于进了一个，以后还可以进更多，加油孩子！

怎样才能给孩子信心，其实鼓励教育是给孩子信心的最好方式之一，鼓励孩子做有意义的事情，让孩子在自信、乐观的环境和氛围中成长。

要鼓励孩子父母需要在态度、心态和措施上注意下。

首先，父母自己应该有信心，要相信自己的孩子，相信自己的孩子有能力走出自己的成功，不会被命运摆布。

在我的博文中有一篇《亲子故事——维护孩子的“自信”》，假如父母对孩子失去信心，认为孩子会轻易退缩，在巨大的压力和困难面前会彻底失败，会使孩子孩子非常失望。

孩子将来会成为什么就看父母怎么样对待孩子了，父母的对待方式就是孩子对待自己的方式，如果你坚信自己的孩子能成才，会影响孩子，进而孩子也会有自信，他将会不断克服困难，从而实现自己的目标。

其次，鼓励孩子需要跟孩子自身进行纵向对比，而不是跟别人进行横向对比。

当孩子经过几次努力而没有成功时，这个时候父母应该多多鼓励孩子。

鼓励表扬孩子过去的成绩以及孩子过去是如何坚强勇敢的，评论孩子做得正确的部分，少讲他的错误，对于错误我们帮助孩子分析引导，帮助孩子认识到通过怎样的努力才可以获得成功。

假如你遇见下边这种情况你会如何做？

你和自己的邻居都有孩子，并且孩子在一个班里，一次期末考试，邻居家的孩子考了全班第一，考了93分，自己的孩子考的很差才60分，你会怎么对待自己的孩子？

批评他，拿他跟邻居孩子比较，说“你看邻居家的小**，考了第一，你呢刚及格！

”？

还是怎么做呢？

我想你应该跟孩子这样沟通，“孩子，这次分数是低了点，可是，上次考试你还没有及格，这次你及格了，说明你取得了进步，老师说这次题目比较难，你能考出这个分数，进步是很大的，我们相信下次你可以取得更大的进步！

”。

从这个例子中我们可以看到鼓励孩子是从孩子自身的努力看，与过去对比，只要努力了取得了进步就是值得肯定的，如果出现反复，也不要紧，可以举些出现暂时退缩但有成功的例子，像弹簧一样，这次压得厉害是为了弹得更远！

再次，对于孩子的鼓励应当是具体的、清楚的、明白的。

这根后面将的表扬很相似一定要针对具体的事情鼓励，在日常生活中，经常听到很多父母这样鼓励孩子：

“好好学习”，“好好地做”，“再努力些分数会更高！

”（怎么努力?

），“你已经上高中了，要好好用功，抓紧时间学习了。

”这些都是非常模糊、抽象、没有落实到具体的点上，基本上差生不了多大的作用。

就像很多人做目标（针对如何做目标，我会专门作一篇博文），做的不具体，没有细化，例如，这次我要考好！

考多少才是考好？

和谁比较是好ｚhlzw.ＣＯＭ中华励誌网？

其实，应该是和自己比较，和自己过去一段时间在这个科目的成绩比较，要比过去多考多少分，在那些知识点上做一些提升，提高几分。

如果父母的鼓励模糊不清不具体，孩子即使知道有勉励意味，但是，到底如何好好地做，他仍是一知半解。

如果孩子性格内向或者怯懦，会让孩子觉得精神上受到压抑，愈做愈差，收到相反的效果。

再次，父母要鼓励孩子表现自我，要积极的表现自己的优点和本领。

积极展现自己是将自己介绍给大家，让大家认同自己能力的一个好办法。

孩子很多时候往往不自信，希望得到父母朋友的支持，尤其父母的。

譬如，孩子参加一个竞赛或者比赛，孩子由于担心不能取得成绩，或者台下有太多人，有了顾虑，这时候征求父母的意见，假如你是父母你会怎么跟孩子说话呢？

其实，最简单的办法就是告诉孩子，父母相信你参加比赛的实力，至于参不参加那就完全由孩子拿主意了，同时，也告诉孩子，如果认为自己有才能，那就应该表现出来，不管是否取得名次，重要的是可以锻炼自己，开发自己的智力，增强自己的自信心。

中华勵志網（zhLZW.com）然而，有些父母不是这样的，比如，孩子很想参加极具挑战性“野外生存”课外活动，但由于参加这样的活动，父母要承担比较大的经济负担，于是父母心里不想让孩子参加。

如果不想让孩子参加，向孩子说明真实原因也是可以的，可一些家长并不是这样的，反而指责孩子：

“正儿八经的事情你都没学好，还去参加什么野外训练？

”也有父母：

“参加那样的活动多么危险啊，你还是专心至致搞你的学习吧！

”这样的父母，这样的事例，自然会损伤孩子的自尊心，损伤孩子独立决断、独立解决问题的能力。

所以，鼓励孩子就是相信孩子的能力，给孩子机会，给孩子自主权让他们自己决定，用鼓励和尊重让孩子懂得我们相信他。

再次，鼓励孩子敢于说出自己的想法，不拘泥于固有的形式。

经常碰见孩子有这种显现，一次班里组织活动，老师让同学提出自己的活动方案，最终老师根据一些同学的方案得到最后的活动计划。

可是自己的孩子到家里，可能告诉父母，这次班里的活动其实我有很多想法，可是别人发表想法时，我又满脑子想法可不敢提出来，相等别人提出想法后再提出自己的，可是，后来却发现自己的想法都被自己的同学提出来了，所以很后悔自己的表现。

很多人有这样的感慨——“他现在的成功，真想不到。

其实，他所做的事情或产生的想法，我也会做，也想过，可是我没有去做。

一步之差带来了天壤之别，悔不当初了。

”在家庭中，我们常遇见这样的事情：

“听话妈妈才爱你”、“老师是这样说的”或“妈妈不让这样做”、“你看看别人是这样做的么？

”或“别人都不这样做，你为什么这样做？

”。

这样的教育毁了不少孩子，在中国有句话叫“羊随大流不挨打，人随大流不挨罚。

”，如果这样的心理灌输到了孩子心中……其实，孩子只是一张白纸，在我们错误的教导中，听我们讲话，观我们行动很快就学会了世故。

教育不应该培育一群温柔的听话的羊，而是要培养有创新精神和独立意识的有用之才。

最后，鼓励孩子要以精神鼓励为主。

表扬时促进孩子进步和成长的手段，鼓励和表扬主张是内在的，或者说是精神上的鼓励为主，尽量少用或不用物质奖励。

美国儿童教育心理学家克劳蒂娅在《美国人的家庭教育》一书中列出了几个事例——

妈妈病了，躺在床上。

餐桌上全是用过的餐具，没人来收拾。

爸爸匆匆去上班，临走时，他看见弗兰克在看电视，学校放假了，弗兰克也没有什么作业。

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“弗兰克，你能不能把桌子收拾一下?

”

“你给多少钱?

”

“两块”

“行，我就来。

”

……

然后，克劳蒂娅评论说：

“如果用这种办法奖励孩子，并不能使他们具有真正生活的能力，也不能建立他们的责任感。

”克劳蒂娅的这一说法，代表了美国人对于孩子表扬和奖励的一般思想。

在美国父母们的心目中，孩子并不需要“贿赂”、不需要用这种交换的方式使自己的孩子转变成一个好孩子。

从本性上说，他们自己是要做好孩子的，孩子的好行为应产生于他们自己的意愿和对家庭的归属感、责任感。

克劳蒂娅认为，用“贿赂”的方法教育孩子，会产生如下一些后遗症：

破坏孩子良好的本性和愿望；

通过贿赂让孩子去劳动，等于告诉孩子：

他们是不值得信任的；

奖励的刺激会打击孩子的自信心ｚhlzw.ＣＯＭ中华励誌网，而不是鼓励他们；

容易滋长孩子见利忘义的物质主义欲望；

……

鼓励孩子有很多方法，不要拘泥于一种形式，譬如你可以在下边一些方面鼓励孩子：

鼓励孩子不畏艰难。

没有一帆风顺的人生，风雨过后的彩虹才更美丽，鼓励孩子克服困难，让孩子经历克服困难的全过程，体验战胜困难的喜悦，当然也有经历失败，感受失败的一面。

鼓励孩子多讲话。

多讲话可以活跃孩子思维，这个多讲话不是不分场合的乱讲话，多讲话也可以锻炼孩子的自信心，社交能力，同时帮助孩子获取许多宝贵信息和知识的机会。

鼓励孩子有好奇心。

孩子从小就会对这个世界充满好奇，他们有千奇百怪的问题，父母应该保护孩子的好奇心，对孩子提出的五花八门的问题，要有问必答，或加以引导和孩子一起寻找答案，或者提出一些反问，加深孩子自己问题的探索。

鼓励孩子多动手。

动手能力是比纯粹书本知识更重要的一种能力，它比单纯看书带来的益处更多，从小培养孩子的动手能力，从基本的家务劳动开始，中华勵志網（zhLZW.com）提升孩子生存能力，避免孩子成为书呆子，这有助于培养孩子探索问题，发现问题，解决问题的能力。

鼓励孩子多运动。

运动不仅仅是可以增强孩子体质，更重要的是有助于开发孩子的智力，让孩子更有进取心。

运动中的竞争和精神，以及运动中的失败和经历失败的成功，都可以给孩子带来莫大的成长和喜悦。

鼓励孩子多走入大自然。

多走出去接触大自然，呼吸新鲜空气，感受泥土气息，现在的社会很多孩子生活在钢筋混凝土的牢笼中，孩子的朋友也在减少，孩子的空间也在变小。

接触大自然可以帮助孩子发现更多以前所不知道的，同时，也有助于孩子陶冶情操，缓解情绪，发现更多的美。

鼓励的方法，鼓励的地方多种多样，最终的目的都是为了激励孩子，不需要拘泥。

父母更多的需要关注孩子的优点，关注失败中伴随的努力和进步，合理分析不足，引导孩子走向更好。

我对父母有三条建议：

n用放大镜找优点

n用显微镜找成绩

n用望远镜给未来