城南往事中爸爸人物描写的概括.docx
《城南往事中爸爸人物描写的概括.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《城南往事中爸爸人物描写的概括.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
城南往事中爸爸人物描写的概括
篇一:
《《城南旧事》内容简介及主要人物》
《城南旧事》内容简介及主要人物
《城南旧事》主要讲述林英子在北平城南经历的童年往事。
具体内容
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。
经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。
秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。
英子对她非常同情。
英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。
秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。
后英子一家迁居新帘子胡同。
英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。
他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。
英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。
不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。
英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。
英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。
后来，英子的爸爸因肺病去世。
宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。
英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。
小英子
主人公小英子人小胆大，头一次邂逅妞儿就替她解围、帮妞儿找到亲妈妈、帮自个儿的妈妈完成婚姻保卫战、听说自己长大后能当女校长非常自豪、爸爸去世也微笑着生活，包括她特别喜欢回嘴、喜欢把鞋上的灰跺干净而不是掸干净这些小细节，都是一个面对生活非常积极主动的角色。
“疯子”秀贞
“疯子”秀贞对住在自己院中的大学生思康主动关心、主动接触、主动照顾生病的他，不怕当时社会环境的非议、对爱情表现得非常勇敢，爱就爱了，思康没有回来，也从没有考虑过自己今后怎么嫁人，而是一心要把她给思康生的孩子小桂子找到，她爱得特别纯粹，找到小桂子后，多年寻找与不断积压的感情有了一个总
爆发，她收拾行李的速度、拉着（小桂子）妞儿跑向火车站的速度甚至让英子无法适应而烙下了深深的遗憾，尽管最后秀贞和妞儿遇事故去世是个悲剧结局，但秀贞从始至终的付出，一辈子都没有后悔过；
“小戏子”妞儿
“小戏子”妞儿很怕他的养父打养母骂，娇弱的身子骨却有着自己独自找亲爹亲妈的决心，并且付出了行动，提前偷偷拿出两件衣裳藏在英子家杂物室，准备自己带着包袱走到小时候被人捡的齐库门去，小小年纪已经打定了主意要一天一天的找，一定要找到；
帮佣宋妈
宋妈不堪丈夫的轻视与虐待，出门自己赚钱养家，踏出这一步就是一个女人自强的努力；
英子娘
包括英子的母亲这个传统的中国妇女形象也是个颇有担待的人物，跟着丈夫远离家乡，两度漂洋过海，第一次来到一衣带水的日本时，丈夫曾经为了吃花酒整夜逛了一条街，英子娘除了苦等必定用了女人独有的智慧，将英子爸从东瀛妓院里引领回归家庭；二渡重洋来到北京，又默默的承担丈夫私藏进步青年德先的压力；在兰姨娘事件中尽管对兰姨娘心中诸多醋意，但除对自己的女儿诉诉苦，对外从不说其分毫，德先跟她问起也没说她是“被赶出来的姨太太”而是实事求是告诉德先兰姨娘是“主动走出来的姨太太”，德先和兰姨娘离开之前又设宴送别展现出雍容的大家气度；对宋妈的救助则体现出对弱者的同情。
篇二:
《城南旧事简介》
城南旧事简介
作者简介
林海音（1918—2001），中国现代著名女作家。
生于日本大阪，3岁随父母返台，5岁来到北京。
1948年，举家迁往台湾，在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，联络了大批在台的文化界人士，提携了大量台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。
林海音以她的成就、她的为人、她的号召力，成为联接大陆与台湾文学、中国与世界文坛的桥梁。
作品被译为多种文字，荣获众多文学奖项，1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。
林海音对北京有着深厚的情感，《城南旧事》一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。
（网易读书）
城南旧事简介二
《城南旧事》是著名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集,可视作她的代表作,初版1960年。
它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和睦的一家。
它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。
全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。
导演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人。
内容简介
它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和睦的一家。
《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”。
它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
林海音《城南旧事》插图北京城南的一条小胡同里。
小英子结交的第一个朋友是经常
痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，她曾与一个大学生暗中相爱，后来大学生
回了老家，再也没回来，而秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明，
因此英子对她非常同情。
当英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈
后的青记，急忙带她去找秀贞。
秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿（小桂
子）去找寻爸爸。
后英子一家迁居新帘子胡同。
英子又在附近的荒园中认识了一个厚
嘴唇的年轻人。
他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。
英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。
不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。
后来，被赶出家门的兰姨娘来到英子家，英子发现爸爸对兰姨娘的味道不对，英子很伤心，想了一个办法，把兰姨娘介绍给德先叔，使他们俩相爱，最后他们一起乘马车走了，爸爸很难过。
英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。
英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人，宋妈被她丈夫用小毛驴接走。
后来，英子的爸爸因肺病去世。
英子随着爸爸的离开，真正地体会到了自己的责任，真正的长大了。
小英子作为一个主要人物出现在文章中，当她发现大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时，她天真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱。
缠绕在文章中那种无往不复的悲剧轮回也就更加令人触目和深省，这也正是本文显得丰富厚重的关键之笔。
章节目录
《冬阳童年骆驼队》1《惠安馆》4《我们看海去》70《兰姨娘》100
《驴打滚儿》124《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》150小说评价编辑本段折叠
林海音被大家所共知的作品是描写旧北京社会风貌的小说《城南旧事》，它曾被搬上电影银幕而受到广大观众的喜爱。
小说通过小姑娘英子的眼睛，描写了当时北京形形色色和许许多多的人和事。
通过看似狭小的描写，却反映了当时北京的整个历史面貌，有极强的社会意义。
林海音在《城南旧事》“后记”里说“这几年来，我陆续的完成了本书的这几篇。
它们的故事不一定是真的，但写着它们的时候，人物却不断涌现在我的眼前，斜着嘴笑的兰姨娘，骑着小驴回老家的宋妈，不理我们小孩子的德先叔叔，椿树胡同的疯女人，井边的小伴侣，藏在草堆里的小偷。
”仅从这个简单的人物罗列里就不难看出，作者虽然是书香门第出身的知识分子，但她小说里的人物却不局限于这个狭小的范围之内。
她关心广大的社会，擅长描写形形色色的社会众生相。
她小说里的人物大都是市民阶层的群相，而中心人物则是各种各样的妇女。
她致力于刻画中国妇女的勤劳、贤达、温柔、善良的美德，更擅于表现她们心灵的桎梏和命运的悲剧。
夸张一点说，她的每一篇小说都离不开妇女的悲剧。
有人对此评价说“她的写作大都是针对妇女问题。
但她往往能从世界性妇女问题的症结，来思考今日台湾妇女的特殊遭遇，深度已达到超越女性的界限。
如果把林海音看作老一辈女作家的灵魂性人物，那么可以说，由于时代潮流的限制，她们只拥有较少反叛性，她们的控诉和抗议是温和与微弱的。
”
林海音的小说内容大抵是童年回忆中的“城南旧事”，小说中或深或浅含有自传的痕迹。
但是它的境地并不是窄狭的，如同一切有成就的作家那样，她的小说是以小见大，从
《城南旧事》可以窥见时代风云。
因此，她的作品具有一定的认识价值和社会意义，
对台湾文坛也有一定的影响。
其中，《窃读记》被选为人教版小五年级上册课文。
城南旧事的序《冬阳·童年·骆驼队》被选入人教版小学五年级下册课文。
《爸爸的花儿落了》被选入人教版初一下册课本。
林海音2001年12月1
日因中风、肺炎、败血症并发在台北振兴医院病逝，享年83岁。
小说《晓云》、《英子的乡恋》、《生命的风铃》、《城南旧事》、《英子的心》、《冬青树》、《琼君》、《金鲤鱼的百裥裙》、《蟹壳黄》、《血的故事》。
散文《秋游狮头山》、《吹箫的人》、《悼钟理和先生》、《念远方的沉樱》、《虎坊桥》、《文华阁剪发记》、《旧时三女子》、《冬阳·童年·骆驼队》、《骑毛驴儿逛白云观》、《我的童玩》、《北平漫笔》、《绢笠町忆往》、《窃读记》、《窗》、《两地》、《家住书坊边》、《一家之主》等。
（其中许多都出自于《城南旧事》此书）代表作《城南旧事》。
篇三:
《城南旧事练习》
《城南旧事》练习题
一、填空题
1、小英子不喜欢宋妈的丈夫，一口黄板牙，就像他的（驴）。
2、陈家的伯伯说，英子的爸爸喜欢（花），所以有一堆儿女。
3、英子爸爸说，无论什么困难事，只要（硬着头皮）就闯过去了。
4、在英子的毕业典礼上，（英子）代表同学领毕业证书和致谢词。
宋妈在英子家住了（4）年。
5、宋妈离开我家时最舍不得（弟弟）。
6、英子的弟弟和（宋妈的丫头子）一般大。
7、宋妈跑遍了北京城的（马车行），也没有一点点丫头的英子。
8、英子挨爸爸的打以后，上学再也没（迟到）。
{城南往事中爸爸人物描写的概括}.
9、英子小学共（6）年。
10、《城南旧事》是台湾女作家（林海音），以其七岁到十三岁的生活为背景的一部小说集。
我们还学过她的作品《窃读记》。
小说以（北京城南）为背景，借一个孩子——（纯挚）的眼光看成人世界的悲欢离合。
11、这部小说是由（6）个故事组成,分别是《冬阳童年骆驼队》、《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《爸爸的花落了，我也不再是小孩子》。
。
8．兰姨娘最后跟（德先叔）走了。
英子参加毕业典礼是佩戴了爸爸种的（夹竹桃）。
秀贞的女儿是（小桂子）。
二、照样子，请你补充相应的故事名称或主要人物。
《惠安馆》——（秀贞）《我们看海去》——（“小偷”）
《兰姨娘》——（兰姨娘）《驴打滚》——（宋妈）
《爸爸的花儿落了》——（爸爸）{城南往事中爸爸人物描写的概括}.
三、下面的片段描写的是谁？
出自哪个故事？
1、他气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
他左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！
“他”指的是（爸爸），出自《爸爸的花落了，我也不再是小孩子》
2、她从矮桌上拿起了一件没做完的衣服，朝我身上左比右比，然后高兴地对走进来的她的妈妈说“妈，您瞧，我怎么说的，刚合适！
那么就开领子吧。
”“她”指的是（秀贞），出自《惠安馆》
一、判断题
1、《冬阳童年骆驼队》的作者是林海音，原名林含英，小名英子。
（√）
2、《惠安馆》讲述的疯女是秀贞，妞儿是她的亲生女儿。
（√）{城南往事中爸爸人物描写的概括}.
3、《我们看海去》选自《城南旧事》。
4、《城南旧事》一书中的兰姨娘年轻、聪明、美丽，是个时代觉醒的反抗人物。
（√）
5、小说《城南旧事》由五个短篇组成。
用小英子的视角讲述了发生在旧北京20世纪30年代末的几个故事。
（√）
6、林海音被称为台湾文学“祖母级的人物”。
（√）
7、《城南旧事》写童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真实写照。
（√）
8、“驴打滚儿”不是一种小吃，是宋妈的丈夫牵来的驴在打滚。
（错）
9、《爸爸的花儿落了》一文中爸爸生病了。
爸爸托我把钱寄给在日本读书的陈叔
叔。
（√）
10、宋妈在我家当奶妈。
她的一个孩子送人，另一个孩子也不慎掉入河中溺死。
（√）
11、《我们看海去》一文中我在空草地上碰到的那个人就是贼，后来被抓。
（√）
12、《兰姨娘》的结局就是兰姨娘和德先叔一起走了。
（√）
13、《城南旧事》写了英子成年后的故事。
（错）订正小时候
14、《城南旧事》在第二届马尼拉国际电影节上获得金鹰奖。
（√）
15、兰姨娘不会吸烟。
（错）
16、林海音有四个兄妹。
（错）订正三个。
珠珠燕燕弟弟
17、“我”唱了五年的骊歌。
这“骊歌”的意思是告别歌。
（√）
18、林海音的新家搬到了新帘子胡同，很像一把汤匙。
（√）
19、宋妈的丈夫很勤劳，每次来我家总会带些家乡特产。
（错）订正好吃懒做
20、《城南旧事》中的主人公林海音5岁
二、选择题
1、《城南旧事》谨此献给（先母林黄爱珍女士）
2、“一位中国的女儿，中国的妻子，中国的母亲”指的是（先母林黄爱珍女士）
3、《爸爸的花儿落了》暗示爸爸病情严重，将要离开人世的句子（A、B）（多项选择）A旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
B我好像怕赶不上什么事情似的。
4、《爸爸的花儿落了》一文中，我的爸爸是个（A、B、C、D）的人。
（多项选择）
A爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。
B鼓励孩子要坚持，战胜困难。
C很重感情，为弟弟被日本人害死而吐血；D特别有爱心，下班回来第一件事就是浇花。
5、林海音的代表作（A、B）
A《城南旧事》B《晓云》
6、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打前流泪的原因是（A）
A挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪。
7、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打时哭号的原因是（挨打时，“我”因疼痛而哭号）
8、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？
（在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来。
）
9、《城南旧事》的体裁是（儿童小说）
10、《冬阳童年骆驼队》描绘了英子童年生活中哪些场景（A、B、C、D）
A学咀嚼B议驼铃C问行踪D剪驼毛
1在杂草堆里的那个人是（坏人）
1秀贞口中的“小桂子”是（妞儿）
1德先叔是（大学生）。
14、在“惠安馆”一章当中妈妈叫“惠安馆”是（灰娃馆）。
15、宋妈叫“惠安馆”是（惠难馆）。
16、爸爸叫“惠安馆”是（飞安馆）。
17、主人公小英子最喜欢吃（八珍梅）。
{城南往事中爸爸人物描写的概括}.
18、秀贞的“小桂子”背上有一块（青记）。
1“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（刘平）。
20、《城南旧事》中人物有（ABCDE）A秀贞B宋妈C小偷D兰姨娘E父亲
篇四:
《《城南旧事》读书问题答案》
《城南旧事》读书交流会
一、谈话导入，激发情趣。
同学们，这学两个月我们共读了《城南旧事》这本书。
这节课，我们就通过讨论、交流、合作的方式，分享自己的阅读收获，读以致用，对我们的写作能有所帮助和启发。
二、走近作家，交流资料
让我们先走近作家——林海音。
你收集了哪些有关她的资料？
（指名回答，不要重复回答。
）
课件出示
林海音
原名林含英，小名英子，1918年生于日本，1948年返回故乡台湾。
她在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。
迄今为止，已出版十八本书。
她在《城南旧事》出版后记中写道“我是多么想念童年住在北京城南的那些景物和人物啊!
我对自己说，把它们写下吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
”
三、读懂主题，学会选材
1、请大家回忆一下，这本书讲了哪几个故事？
课件出示
（1）《惠安馆》
（2）《我们看海去》
（3）《兰姨娘》
（4）《驴打滚》
（5）《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》
2、小说是以林海英7——13岁为背景的一部自传体小说，五年时间发生了很多事，作者为什么选择了这样几件事呢？
（整部小说弥漫着一种淡淡的哀愁，表达了作者对童年生活的眷恋和怀念，书中的几个故事，每个人物最后的归宿都是“离别”，随着他们的渐行渐远，林海英的童年也一去不复返。
）
3、我们在习作中，也要注意根据文章的主题选择材料。
四、聚焦人物，个性解读
1、看到这些故事的名字，你的脑海里出现了那些人物形象？
秀贞、厚嘴唇的青年、兰姨娘、宋妈、妞儿、爸爸等。
2、这么多人物，有主要的，有次要的，不难发现，贯穿所有故事的中心人物是英子。
其他的都是英子以她的眼光写的各色各样的人。
在你的心目中，英子给你留下了什么印象？
你能不能结合书中的内容谈一谈？
（可以结合书中的某个情景或片段来谈）
学生自由回答，在评价时，注意从学生的回答中捕捉人物描写的方法。
3、同学们刚才的感悟和回答就是对书中人物形象“小英子”的分析和评价，只有抓住人物形象进行解读，深入分析人物的性格特点，才能加深对作品主要人物和中心思想的理解。
在不知不觉间，同学们已经学会了评价人物的方法。
课件评价人物方法引导
（1）人物的性格表现在其外貌、语言、神态、动作、心理等方面。
（2）人物的性格不是单一的，要从不同角度给予评价。
五、品读人物，学会描写
1、用我们掌握的评价人物的方法，根据不同的人物分组交流。
2、安排好组长，小组长组织组员交流，讨论，归纳，总结。
3、选择代表给全班汇报。
并与小组内人员互动。
4、一个个人物鲜活、生动，栩栩如生，都给我们留下了深刻印象。
我们在自己的习作中塑造人物也要从人物的语言、动作、神态等方面，表现出人物的性格好特点，万不可“千人一面。
”{城南往事中爸爸人物描写的概括}.
六、感悟情感，个性表达
1、1982年，《城南旧事》这本书被改编成了电影，获得了“中国电影金鸡奖”。
播放视频《送别》，在一次次骊歌声中，英子送别了一个有一个熟悉的人，最后连最亲爱的爸爸也与她阴阳两隔，至此，她的童年一去不复返。
2、同学们，你的童年有哪些精彩的回忆，请你课后动笔写下自己或怅然若失获精彩纷呈的童年故事。
七、课外推荐总结
1、谈谈自己收获。
一本书读下来，有时就剩下几句话，而这几句话将陪伴着你一生，所以我们常说——好书不厌白灰度，最是书香能致远！
只有“读书破万卷，”方可“下笔如有神”！
2、推荐高尔基《童年》。
《城南旧事》读书交流教案梁艳
（2020-11-2013:
48:
30）
转载▼
标签分类教学设计
杂谈
语文活动课《和你不一样》系列活动介绍
通过开展演讲、辩论、阅读、背诵等系列活动引导学生敢于提出自己的不同看法，发表独特见解，从而发展学生个性，提高口头表达能力和思辨能力并有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
《和你不一样》系列之
《城南旧事》读书交流教案
板书
《和你不一样》之
聊聊《城南旧事》
作品介绍
《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小说，以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说。
《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”。
八十年代还被搬上银幕，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代中国人。
活动层次
初读后对全书的交流
活动目标
1、通过读书交流深化学生的阅读感悟，激发学生阅读兴趣；
2、适当渗透评价文学作品人物形象的方法；
3、引导学生发言时敢于提出自己的不同看法，发表独特的见解。
活动准备
师生共读《城南旧事》，完成批注笔记。
教学过程
一、朗读入题，营造氛围（5分钟）
方法一激励朗读
师今天我们要聊聊（《城南旧事》），我跟你们初次相识，听你们李校长讲你们这个班很厉害，我信了一半，另一半要自己看过才敢信。
方法二引导再读
上海是张爱玲的，北京是林海音的。
林海音在北平生活了二十多年才举家迁往台湾。
该是多么想念这座古城啊？
课件出示
我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。
看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
师小结朗读情况2、整体回顾，概括内容。
阅读指导看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困不可按册子便在，掩了册子便忘。
——朱熹《朱子语类大全》
师现在，我们就掩了册子来考考大家，这本小说由几个篇章组成？
有哪些主要人物？
（这部作品由五个篇章组成,.1分别写出几个故事名称，
每个故事中都有哪些主要人物？
分别概括这几个故事的主要内容（每个故事分别用几句话写完整，并突出主要意思）。
《城南旧事》主要人物,分别写出他们的名字英子、惠安馆的疯女人——秀贞、英子的好朋友——妞儿、爸爸、妈妈、奶娘宋妈、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜着嘴笑的兰姨娘、宋妈的男人黄板儿牙
二、聚焦人物，个性解读（20分钟）
第一步小组交流自己感兴趣的人物
师
（1）在这些人物中，你对谁最感兴趣？
（至少写出三个你感兴趣的人物），具体说说为什么对他们感兴趣？
（2）依次写出理由，并摘抄书中相应句段谈谈——（随机询问学生想说谁？
）
师大家先在四人小组聊聊自己感兴趣的一个人物，说完了就起立。
要求想怎么说就怎么说，大声说！
想说什么就说什么，大胆说！
（评价人物方法引导
人物的性格表现在其外貌、语言、神态、动作、心理中；
人物的性格不是单一的，要从不同角度给予评价；
一千个读者就有一千个哈姆雷特；
拼命调动自己的记忆。
语言表达方法指导敢于提出自己的不同看法，发表自己的独特见解；阅读兴趣引导
篇五:
《城南旧事人物形象赏析》
昨日之日不可留——《城南旧事》
《城南旧事》以它那清新和隽永的散文叙事镜语表现了一个时代“童年往事”般的心理路程。
在影片中，小英子是故事中的叙事人，但由于她的年幼，这就必然消解文本的深层语意欲望对象缺席的象征意味，从而也推卸了小英子的社会行为承担责任。
影片最大的魅力就是编导有意让真正的叙事人即成年后的“小英子”（也可说是吴贻弓或者林海音）与被叙述的故事拉开时空距离，使影片的叙事风格笼罩了一段惆怅、朦胧的情感色彩。
在影片开始的情景里，小英子学着骆驼咀嚼的模样，这不仅反衬了她内心的天真和童稚，更为重要的是奠定了她在影片中的叙事视点。
全片大多数镜头是以小英子的低视角的主观镜头拍摄的，这样，随着小英子那纯真目光的追溯，“一切都离我而去”的伤怀情绪显得尤为真切，同时也显得更加凄婉和痛楚。
从影片的内容上看，故事中所
升级会员 