高中英语Unit6DesignSectionⅣLanguagePointsⅡLesson2Lesson3讲义北师大版必修2.docx
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高中英语Unit6DesignSectionⅣLanguagePointsⅡLesson2Lesson3讲义北师大版必修2
SectionⅣ LanguagePoints（Ⅱ）（Lesson2&Lesson3）
Ⅰ.单词拼写
根据汉语或首字母提示，写出下列单词
1．Truefriendsalwayssharetheirsadnessandhappiness（快乐）witheachother.
2．Thehouseisverylargewithawidebalcony（阳台）．
3．Tothechildrenintheschool，sheisarealangel（天使）．
4．Myuncleisareligious（虔诚的）manandhegoestochurcheverySunday.
5．Sheworesomuchjewellery（珠宝）thatsheseemedtobecoveredingold.
6．Theroofsofthehouseswerecoveredwithleaves.
7．Afamousarchitectdesignedthebuilding.
8．Hewascaughtintherainonhiswayhomeandgothisnewshoesruined．
9．AChinesewon'tthinkthatChinesecharactersaremoredifficulttowritethanEnglishwords.
10．TheTangDynastyisusuallyregardedasarichperiodinChinesehistory.
Ⅱ.拓展词汇
根据词性和汉语提示，写出下列单词
1．jeweln．珠宝，首饰→jewelleryn．（总称）珠宝
2．architectn．建筑师→architecturen．建筑学，建筑风格
3．ruinvt.毁坏，毁灭→ruinsn．废墟
4．happyadj.幸福的，快乐的→happinessn．幸福，快乐→happilyadv.快乐地，幸福地
5．relatevt.把……与……联系起来→relationn．联系，关系→relatedadj.相关的，有联系的
adj.＋ness →n．
v.＋ed→adj.
darknessn．黑暗
tirednessn．疲劳，疲倦
kindnessn．好意
sillinessn．愚蠢
accustomedadj.通常的，习惯的
addictedadj.上瘾的，有强烈兴趣的
disabledadj.残废的，残疾的
Ⅲ.补全短语
根据提示补全下列短语
1．sortof 有点，有几分地
2．asif/though好像，仿佛
3．belocatedin位于；坐落于
4．asmanyas多达；和……一样多
5．comeout出现；出版；结果是
6．dateback（to）追溯到
7．putup举起；张贴，挂上
8．beusedas被当作……使用
9．relateto把……联系起来
10．referto提到，谈到；查阅，参阅
11．crossout划掉，删掉
12．intheshapeof以……形式；呈……的形状
13．comeup被提出，被考虑；走近
14．tryout试用，试验
15．leaveout遗漏，省略
Ⅳ.选词填空
选用上述短语的适当形式填空
1．Asamatteroffact，mostofTheGreatWalldatesbacktotheMingDynasty.
2．SomethinghappenedwhenThomasEdisontriedouthisnewideasonthetrain.
3．Wedon'tallowputtinguppostersandadsattheschoolgate.
4．WhatIhavetosayreferstoallofyou.
5．He'sbeenactingsortofstrangelately.
背教材原句
记句式结构
仿写促落实
1.Writedownasmanywordsasyoucanthatgivenewinformationandarestressed.
尽可能多地写下那些给予新的信息以及被强调的单词。
as...assb.can/could意为“尽可能……”，相当于as...aspossible
Pleaseanswermyquestionsassoonaspossible/youcan.
请尽快回答我的问题。
2.Peopletowhomthedeadpersonwasrelatedwouldmaketheseofferingsonspecialdaysandduringfestivals.
死者亲属会在特殊的日子和节日期间摆出这些供品。
“介词＋关系代词”引导定语从句
ThisistheshipbywhichIwenttoShanghai.
这是我去上海所乘坐的船。
featuren．特征，特色
（教材P38）features：
balcony，tower，roof，statue
特色：
阳台，塔顶，房顶，雕像
featurev．是……的特征；以……为特色；
起重要作用；是主要特色
featurein在……中起主要作用
feature...as...……以……为特征/色
①Aninterestingfeatureofthecityistheoldmarket.
这座城市的一个有趣的特色就是它的旧市场。
②Manyofthehotelsfeatureinthebrochureofferspecialdealsforweekendbreaks.
小册子列举的多家旅馆都有周末特别优惠。
③ThefilmfeaturesAnthonyHopleinsasPicasso.
这部电影由安东尼·霍普金斯扮演毕加索。
ruinvt.毁坏，毁灭
ruinn． 废墟；毁坏；灭亡；崩溃
inruins成为废墟；破败不堪
fallintoruin破败；坍塌
bring...toruin使……毁灭
①Don'tletnegativityruinyourmotivation.
不要让消极毁了你的动机。
②WhentheyreturnedtoRockawaythenextday，theyfoundtheirneighborhoodinruins.
第二天回到洛克威的时候，他们发现他们的街区成为了废墟。
③Alargenumberofchurchesfellintoruinafterthewar.
战争过后，许多教堂都毁了。
[图形助记] “毁坏”不容忽视
destroy damage ruin
破坏（不能修复） 毁坏，损坏（还可修复） （逐渐）毁坏
sortof有几分地
（教材P39）Inside，it'ssortofstrange.
里面，有点奇怪。
（1）sortof＝alittle/abit/kindof一点儿
asortof＝akindof一种
allsortsof＝allkindsof各种各样的
somesortof某种
（2）sortv.分类，整理
①I'msortofdisappointedthatGrandmadidn'tcometomybirthdayparty.
奶奶没来参加我的生日聚会，我有点失望。
②Idon'tlikeallsorts（sort）ofmusic.
我并不是喜欢各种音乐。
③Theyshouldpaysomesortoftaxandbefinedfornotwearingthem.
如果不穿戴它们的话，他们应该缴某种税和被罚款。
dateback（to）追溯到
（教材P40）PapercutsofanimalshavebeenfoundintombswhichdatebacktothetimeoftheNorthernandSouthernDynasty!
在南北朝时期的墓中就已经发现了动物剪纸！
（1）datefrom追溯到
（2）daten.日期；约会
haveadatewith...与……约会
（3）outofdate过时的
uptodate最新的
①China'smoderndayspaceambitionsdatebackto1970，whenitsentthecountry'sfirstsatelliteintoorbit.
中国当代探索太空的雄心自1970年就开始了，那一年中国把自己的第一颗卫星送入了轨道。
②Sixtyfivemaybeoutofdateasthedividinglinebetweenmiddleageandoldage.
把65岁作为中年和老年的分水岭已经过时了。
③Theyhaveaccesstouptodateinformationthroughacomputerdatabase.
他们可以通过计算机数据库获得最新信息。
[名师点津]
datebackto相当于datefrom，只能用于主动语态，不能用被动语态和进行时，但可用其v.ing形式作定语、补语、状语等。
谈论现存的物品或建筑物时，虽然这一事物建造于过去某一时期，但仍用一般现在时。
purposen．目的，意图
（教材P40）MrChenwentontoexplainthattherearethreetypesofpapercutswhichpeoplestillmaketoday：
papercutsfordecoration，forreligiouspurposesandfordesignpatterns.
陈先生继续解释说，如今人们还在剪的剪纸有三种：
装饰剪纸、宗教剪纸，剪纸设计。
for/withthepurposeof 为了……目的
onpurpose故意地，有目的地
tothepurpose合乎目的地；中肯地
①Thepurposeofeducationistoreplaceanemptymindwithanopenone.—MalcolmForbes
教育的目的是用能接受新思想的头脑去取代一个空虚的灵魂。
——马尔科姆·福布斯
②Sheseemstodothesethingsonpurpose.
她似乎有意做这些事。
③Disneywenttothetownwiththepurposeoffindingajob.
为了能找到一份工作，迪斯尼进城了。
putup公布；张贴；举起，抬起；建造，搭建；提供膳宿
（教材P40）Theyareusuallyputupduringholidaystobringgoodluck.
它们通常在节日期间被贴上，以求好运。
写出下列句中putup的含义
①Willyouhelpmeputupthispicture？
张贴
②Putyourhandupifyouwanttoaskaquestion.举起
③Thehikersputuptentsforthenight.搭建
④Wecanputyouupforthenight，butyoumustshowyourID.提供膳宿
putupwith忍受，容忍
putaside把……放在一边，暂不考虑；储蓄
putaway收拾起来；储蓄
putforward提出（计划）
putdown写下，记下
puton穿上；上演；假装
putoff推迟，拖延
putout熄灭；伸出；生产
⑤Icanputupwiththehousebeinguntidy，butIhateitifit'snotclean.
我能忍受这套房子凌乱，但不喜欢它不干净。
⑥Theyputforwardanumberofsuggestions.
他们提出了一些建议。
charactern．（书写或印刷的）字，字体；个性；特色；特征；人物，角色
（教材P40）PapercutswhichshowtheChinesecharacterfordoublehappinessareoftenusedtocelebrateweddings.
剪纸汉字双喜常常用于庆祝婚礼。
写出下列句中character的含义
①Hischaracterisverydifferentfromhiswife.性格
②Youcanlookupacharacterunderitsradical（部首）．汉字
③Ifindallthecharactersinhisnewplayamusing.人物角色
④Iwishthisbookwaswritteninbiggercharacters.字体
（1）incharacter 符合某人的性格
outofcharacter不符合某人的性格
（2）characteristicadj.特有的
n.特征，特色
（3）characterizevt.使……具有特点，是……的特征
⑤Herbehaviorlastnightwasquiteoutofcharacter.
她昨晚的举止与她的性格很不相符。
⑥Shespokewithcharacteristic（character）enthusiasm.
她说话带着特有的热情。
[图形助记] character多含义
tryout试用；试验
（教材P40）Iwasalsoreadytotryoutpapercuttingformyself.
我还准备好了亲自制作剪纸。
tryon 试穿
tryoutforsth.参加……选拔；试演
tryfor力争获得
tryone'sbest尽力
①Jamiecouldhardlywaittotryouthisnewbike.
杰米迫不及待地想试一下他的新自行车。
②MorethanahundreduniversitystudentsaretryingforajobintheCivilServiceinChinaonaveragethisyear.
在中国，今年平均每个公务员职位有超过百名大学生在竞争。
③Itriedmybesttocomforther.
我尽了最大努力去安慰她。
（教材P39）Writedownasmanywordsasyoucanthatgivenewinformationandarestressed.
尽可能多地写下那些给予新的信息以及被强调的单词。
【要点提炼】 as...assb.can/could“尽可能……”，相当于as...aspossible。
as...assb.can/could句式中，as...as之间应用adj.或adv.原级，有时形容词后还可以加名词，常用于as＋adj.＋a/an＋n.＋as结构。
①Hegetsupearlytorememberasmanywordsaspossible.
他早起以便尽可能多地记住单词。
②Pleaseletmeknowyourdecisionassoonaspossible（＝assoonasyoucan）．
请尽快告诉我你的决定。
③Idon'twantasexpensiveacarasthis.
我不要这么贵的汽车。
（教材P40）Apresentforparentswhosechildhasrecentlybeenbornmightshowapapercutofchildren，forexample.
例如，给刚为人父母的人送的礼物会装饰有孩子图案的剪纸。
【要点提炼】 本句为主从复合句，whosechildhasrecentlybeenborn为定语从句，修饰先行词parents。
whose引导定语从句，其后须跟名词，构成“whose＋名词短语”，whose用作定语。
whose引导定语从句，其先行词不仅可以指人，还可以指物。
“whose＋名词短语”可转化为“the＋名词＋介词＋which/whom”或“介词＋which/whom＋the＋名词”结构，这两种结构词序不同，表达的意义一样。
①Thisisthewomanscientistwhosenameisknowntoalloverthecountry.
这是一个名字被整个国家所熟知的女科学家。
②Thebookwhosecoverismissingismine.
那本封面丢了的书是我的。
③ThisisMissLinwhosestoryIhavetoldyou.
这是林女士，我告诉过你她的故事
（教材P40）“Ayoungfarmerwhowantedawifewouldlookatayoungwoman'spapercuttingskillsbeforemarryingher！
”explainedMrChen，laughingatthelookofsurpriseonmyface.
【分析】 本句是一个复合句。
直接引语中who引导的是定语从句，修饰先行词farmer；现在分词短语laughingat...作伴随状语。
【翻译】 看着我脸上的惊异表情，陈先生笑着解释道：
“年轻农夫会依据年轻女子的剪纸手艺来挑选自己的新娘！
”
关系代词引导的定语从句
语境自主领悟
先观察教材原句
后自主感悟
①ChenZijiangisapapercuttingexpertwhomIinterviewedformyarticleonChineseArt.
②Papercuttingissomethingthathelearnedtodofromanearlyage.
③PapercutsofanimalshavebeenfoundintombswhichdatebacktothetimeoftheNorthernandSouthernDynasty！
④Ayoungfarmerwhowantedawifewouldlookatayoungwoman'spapercuttingskillsbeforemarryingher！
⑤Apresentforparentswhosechildhasrecentlybeenbornmightshowapapercutofchildren，forexample.
1.例句①中的先行词为expert，指人，在定语从句中作宾语，故用whom引导。
2.例句②中的先行词为something，指物，在定语从句中作宾语，故用that引导。
3.例句③中的先行词为tombs，指物，在定语从句中作主语，故用which引导。
4.例句④中的先行词为farmer，指人，在定语从句中作主语，故用who引导。
5.例句⑤中的先行词为parents，在定语从句中作定语，故用whose引导。
一、定语从句的关系代词
关系代词是用来指代先行词是人或物的词。
关系代词有who，whom，whose，that，which等。
1．that既可以指人也可以指物，在定语从句中作主语、宾语或表语，作宾语时可省略。
Thenoodles（that）Icookedweredelicious.（作宾语）
我煮的面条很好吃。
Thewomanthatspoketomeintheshopismyaunt.（作主语）
在商店里和我说话的那个妇女是我的姨妈。
2．which仅指物，在定语从句中作主语或宾语，作宾语时可以省略。
Chinaisacountrywhichhasalonghistory.（作主语）
中国是一个具有悠久历史的国家。
Thefish（which）weboughtthismorningwasnotfresh.（作宾语）
我们今天早晨买的鱼不新鲜。
3．who指人，在定语从句中作主语，在口语中也可作宾语，作宾语时可省略。
Themanwhoisshakinghandswithmyteacherismyfather.（作主语）
正在和老师握手的那个人是我父亲。
Thegirl（who）Ispoketoisanurse.（作宾语）
和我说话的那个女孩是一位护士。
4．whom指人，是who的宾格形式，在定语从句中作宾语，可以省略。
Sheisthemanager（whom）youwanttoknow.（作宾语）
她是你想认识的那个经理。
5．whose指人或物，在定语从句中作定语。
Iknowaboywhosefatherisanengineer.（作定语）
我认识一个男孩，他的父亲是位工程师。
Shesawafilmwhosenameshehasforgotten.（作定语）
她看了一部电影，名字她忘记了。
[名师点津]
whose在定语从句中指物时可说成“the＋名词＋ofwhich”或“ofwhich＋the＋名词”的形式。
HehaswrittenabookwhosenameI'veforgotten.
＝HehaswrittenabookthenameofwhichI'veforgotten.
＝Hehaswrittenaboo
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