广东省深圳高级中学学年高一下期末语文.docx
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广东省深圳高级中学学年高一下期末语文
广东省深圳高一下学期期末考试语文试题
本试卷共满分为100分。
考试用时120分钟。
（一）选择题：
（共7题，每小题2分，共计14分。
）
1．加点字读音完全正确的一项是：
（）
A．偌大（ruò）蟠桃（pān）思忖（cǔn）装模作样（mú）
B．悭吝（qiān）蹩进（biē）花茎（jīng）高屋建瓴（líng）
C．槁暴（gǎo）轻佻（tiāo）喑呜（yīn）悄无声息（qiǎo）
D．削减（xuē）罪愆（qiān）犄角（jǐ）同仇敌忾（kài）
2．加点的成语使用错误的一项是：
（）
A．2010年的世乒赛，中国女队铩羽而归，无缘将考比伦杯带回，痛失九连冠也成为中国队因使用年轻选手而付出的代价。
B．三星利用体育营销打响全球品牌价值的案例，简直被营销人员奉为圭臬。
C．这次商品博览会，汇集全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海、应有尽有啊。
D．乌兹别克斯坦总统卡里莫夫6月19日表示，引发吉尔吉斯斯坦国内骚乱的因素来自“外界”，而非“祸起萧墙”。
3．下列各句中，没有语病的一句是：
（）
A．今年下半年雅虎将致力于与“梦幻体育”和新闻有关的网站，“梦幻体育”是一种交互式的体育游戏，用户可以通过互相竞争赢得奖励。
B．目前，欧美日等发达国家正大力推进以高能效、低排放为核心的低碳革命，着力发展低碳技术，并对能源、产业、技术、贸易等政策进行重大调整。
C．日前，深圳市规划国土委网站公布了《遏制房价过快上涨的通知》，由深圳市规划国土委和住房建设局两部门联合制定，将从十三个方面落实国务院的楼市调控政策。
D．据初步分析，已经造成254人遇难、35人受伤的山西省襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。
4．将下列语句填入文中的横线处，使上下文语意连贯的一组句子是：
（）
标点是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。
标点符号有狭义和广义之分：
①狭义指约定俗成的、有别于文字的书写符号，如句号、问号、逗号、分号等
②而标点则有名称而无读音，只能在文字中以独特的形态显示出来供人看，用以传达文字所不能表达的信息
③文字无法利用这些手段，而常常需要依靠标点符号的帮助
④广义还包括起标点作用的技术手段，如分段、词与词之间隔空以及改变字体等
⑤口头语言本身有轻重疾徐、抑扬顿挫等以帮助表达说话人的意思，还可利用举动、姿态、表情以及呻吟、叹息、呵欠、笑声等超语言因素作为辅助手段
⑥文字和标点都是视觉符号，但文字是有读音的，可以念出来供人听
A．①④⑤⑥②③B．①④⑥②⑤③
C．④①⑤⑥③②D．④①②⑥③⑤
5．选出加点字解释相同的一项：
（）
A．不患寡而患不均防患未然
B．陈力就列，不能者止推陈出新
C．兵刃既接，弃甲曳兵而走不胫而走
D．蒙故业，因遗策因地制宜
6．下列各组句子中，加点字的意义和用法都相同的一组是：
（）
①蚓无爪牙之利，筋骨之强①以五十步笑百步而已
②师道之不传也久矣②固国不以山溪之险
①寡人之于国也①危而不持，颠而不扶
②青，取之于蓝，而青于蓝②登高而招，臂非加长也，而见者远
7．下列句子翻译正确的一项是：
（）
A．谨庠序之教，申之以孝悌之义。
译：
认真地遵守学校的教诲，并宣扬孝悌的道理。
B．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
译：
所以，不积累半步一步，就无法到达千里的远方；不汇集小溪流，就不能汇成大江大海。
C．天下云合而响应，赢粮而景从。
译：
天下的百姓像浮云一样汇集合拢来响应他，许多人担着粮食如影子一样跟着他。
D．今其智乃反不能及，其可怪也欤！
译：
现在君子的见识就赶不上他们，难道值得奇怪吗？
（二）文言文阅读。
（13分）
罢弈文
清·俞长城
二客弈于庭，息机子从旁观焉。
其始也局既布，二客悠然，喜怒不形。
未几争数子皆瞪目凝视惟恐失若强敌在前誓不返顾也已而胜负分胜者喜败者怒。
如是者再三，局乃竟。
于是计其子而较多寡焉。
喜者恬然，怒者释然。
明日闲暇，客复来，局布若畴昔。
息机子乃谓客日：
“畴昔之局，其始也，有不患其败而冀其胜者欤?
”曰：
“然。
”“至于今，岂非胜负已过而喜怒俱忘者也?
”曰：
“然。
”“当其争也，有不嫉之如仇雠①者欤?
”曰：
“然。
”“当其不争也，有不相让而不自矜者耶？
”曰：
“然。
”“夫弈，小数也。
其胜何益?
其败何损?
何为始而患?
何为终而忘?
何为始而争?
何为终而让?
子能识其所以然乎?
”曰：
“不知也。
”
“呜呼!
吾告子以故：
夫天地，弈局也；万物，弈子也。
在事前则患，在事后则忘；在事中则争，在事外则让。
人以事后之见处事前，则患心泯；人以事外之见处事中，则争心熄。
庶人弈于财，士大夫弈于富贵，帝王弈于天下，皆弈也。
今子不以数子视天下，而以天下视数子，扰扰者将安所底②乎?
语云：
‘工画者寿，工棋者夭。
画者生机，棋者杀机。
废其局，敛其子，全生远杀之术也。
”
二客闻之，貛然③②深省，视局若虚，视子若弃，于是遂罢弈。
注：
①雠：
同“仇”。
②底（zhǐ）至，到达。
③貛（jué）然：
猛然。
8．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是：
（）（2分）
A．如是者再三，局乃竟竟：
终了
B．有不患其败而冀其胜者欤冀：
希望
C．夫弈，小数也数：
技艺
D．工画者寿，工棋者夭夭：
灾祸
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是：
（）（2分）
①如是者再三，局乃竟①于是计其子而较多寡焉
②息机子乃谓客日②今子不以数子视天下，而以天下视数子
①废其局，敛其子，全生远杀之术也①二客弈于庭
②人以事后之见处事前②帝王弈于天下
10．与例句句式相同的一句是：
（）（2分）
例句：
吾告予以故
A．废其局，敛其子，全生远杀之术也。
B．其胜何益?
其败何损?
C．二客弈于庭，息机子从旁观焉。
D．在事前则患，在事后则忘
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：
（）（2分）
A．息机子旁观二人下棋，看到他们彼此仇视，互相瞪眼动怒，感到很不理解。
B．息机子循循善诱，耐心询问二人下棋时的心态，引导二人倾吐内心的想法。
C．息机子拿二人下棋时的争夺与平民、士大夫、帝王类比，告诫二人要远离杀机保全生命。
D．作者假托息机子的名义，多方劝导，促使二人调整心态，止息机巧之心，从此与棋绝缘。
12．用“/”给下面的文字断句。
（2分）
未几争数子皆瞪目凝视惟恐失若强敌在前誓不返顾也已而胜负
分胜者喜败者怒。
13．翻译下面的句子。
（3分）
当其不争也，有不相让而不自矜者耶?
（三）古诗词鉴赏
阅读下面的宋词，回答后面的问题。
（5分）
[双调] 水仙子·咏江南
张养浩
一江烟水照睛岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。
画船儿天边至。
酒旗儿风外飐，爱煞江南。
14．这支小令咏赞江南的美景，写出了江南景物什么样的特色?
请结合诗句分析。
（3分）
15．此曲写景运用的主要艺术手法是什么?
请结合诗句分析。
（2分）
（四）默写（5分）
16．
（1），以手抚膺坐长叹。
（李白《逍遥游》）
（2），未成曲调先有情。
（白居易《琵琶行》）
（3），不如登高之博见也。
（《劝学》）
（4）位卑则足羞，。
（韩愈《师说》）
（5）谨庠序之教，申之以孝悌之义，。
（《寡人之于国也》）
（五）现代文选读（15分）
附耳细说
毕淑敏
韩国的古书，说过一个小故事。
一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢？
农夫看着他，一言不发。
等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。
黄喜很奇怪，问，你干吗用这么小的声音说话？
农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一样的。
我要是大声地说这头牛那头牛不好，它们能从我的眼神手势声音里分辩出来的我评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛，心里会很难过……
由此想到人，想到孩子，想到青年。
无论多么聪明的牛，都不会比一个发育健全的人，哪怕是稍明事理的儿童，更敏感和智慧。
对照那个对牛的心理体贴入微的农夫，世上做成人做领导做有权评判他人的人，是不是经常在表扬或批评的瞬间，忽略了一份对心灵的抚慰？
父母常常以为小孩子是没有或是缺乏自尊心的。
随意地大声呵斥他们，为了一点小小的过错，唠叨不止。
不管是什么场合，有什么人在场，只顾自己说得痛快，全然不理会小小的孩子是否承受得了。
以为只要是良药，再苦涩，孩子也应该脸不变色心不跳地吞下去。
孩子越痛苦，越说明对这次教育的印象深刻，越能够起到举一反三的效力。
这样的父母，实在是想错了。
能够约束人们不再重蹈覆辙的惟一缰绳，是内省的自尊和自制。
它的本质是一种对自己的珍惜和对他人的敬重，是对社会公有法则的遵守服从。
如果一个孩子从小就在无穷心理折磨中丧失了尊严，无论他今后所受的教育如何专业，心理的阴暗和残缺都很难弥补，人格将潜伏下巨大危机。
人们常常以为只有批评才需注重场合，若是表扬，在任何时机任何情形下都是适宜的。
这也是一个误区。
批评就像是冰水，表扬好比是热敷，彼此的温度不相同，但都是疗伤治痛的手段。
批评往往能使我们清醒，凛然一振，深刻地反省自己的过失，迸发出挺进的激奋。
表扬则像温暖宜人的沐浴，使人血脉贲张，意气风发，喷薄出向上的豪情。
但如果是在公众场合的批评和表扬，除了对直接对象的鞭挞和鼓励，还会涉及到同时聆听的他人的反应。
更不消说领导者常用的策略往往是这样：
对个别人的批评一般也是对大家的批评，对某个人的表扬更是对大多数人的无言鞭策。
至于做父母的，当着自家的孩子，频频提到别人孩子的品行作为，无论批评还是表扬，再幼稚的孩子也都晓得，更是醉翁之意不在酒的含沙射影。
批评和表扬永远是双刃剑。
使用得好，犀利无比，斩出一条通达的道路，使得我们快速向前。
使用得不当，就可能伤了自己也伤了他人，滴下一串串淋漓的鲜血。
我想，对于孩子来说，凡是隶属天分的那一部分，无论是表扬还是批评，都不必过多地拘泥于此。
就像玫瑰花的艳丽和小草的柔弱，都有浓重的不可抵挡的天意蕴藏其中，无论其个体如何努力，可改变的幅度不会很大，甚至丝毫无补。
玫瑰花绝不会变成绿色，小草也永无芬芳。
人也一样。
我们有许多与生俱来的特质，每个人都是不同的。
比如相貌，比如身高，比如气力的大小，比如智商的高低……在这一范畴里，都大不必过多地表扬或批评。
夸奖这个小孩子是如何美丽，那个又是如何聪明，不但无助于他人有的放矢地学习，把别人的优点化为自己的长处，反倒会使没有受表扬的孩子滋生出满腔的怨怒，使那受表扬者繁殖出莫名的优越。
批评也是一样，奚落这个孩子笨，嘲笑那个孩子傻，他们自己无法选择换一副大脑或是神经，只会悲观丧气也许从此自暴自弃。
旁的孩子在这种批评中无端地得了傲视他人的资本，便可能沾沾自喜起来，松懈了努力。
批评和表扬的主要驰骋疆域，应该是人的力量可以抵达的范围和深度。
它们是评价态度的标尺而不是鉴定天资的分光镜。
我们可以批评孩子的懒散，而不应当指责儿童的智力。
我们可以表扬女孩把手帕洗得洁净，而不宜夸赏她的服装高贵。
我们可以批评临阵脱逃的怯懦无能，却不要影射先天的多病与体弱。
我们可以表扬经过锻炼的强壮机敏，却不必太在意得自遗传的高大与威猛……
不宜的批评和表扬，如同太冷的冰水和太热的蒸汽，都会对我们的精神造成破坏。
孩子的皮肤与心灵，更为精巧细腻，他们自我修复的能力还不够顽强，如果伤害太深，会留下终生难复的印迹，每到淫雨天便阵阵作痛。
遗下的疤痕，侵犯了人生的光彩与美丽。
山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样的淳厚的用心。
人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批评，让我们学会附在耳边，轻轻地说……
（选自《毕淑敏散文精品赏析》）
17．文章开篇引述的韩国古书上的小故事，对文章有何作用？
（5分）
18．如何理解文中划线的句子“能够约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳，是内省的自尊和自制。
”的意思？
（4分）
19．文章最后说：
“山野中的一个农夫，对他的牛，都倾注了那样的淳厚的用心。
人比牛更加敏感，因此无论表扬还是批评，让我们学会附在耳边，轻轻地说……”请结合本文，联系实际，谈谈这一段文字给你的启示。
（6分）
（六）．语言运用（8分）
20．按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。
（4分）
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
《红楼梦》的主题是揭露封建制度的黑暗腐朽和没落。
①以《红楼梦》为主语②以曹雪芹为主语
21．在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，续写两个例子。
（4分）
唐宋诗词歌赋是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；唐宋文学又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
这里，你能找到“大江东去”的豪放．也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，①；有怒发冲冠的报国志，②。
（七）作文（40分）
22．阅读下面文字，按要求作文。
电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上，叫做定格。
定格是动作的刹那间“凝结”，显示宛若雕塑的静态美，用以突出或渲染某一场面、某种神态、某个细节等。
在你的脑海中一定也存留着许多定格的瞬间，或者美丽或者感动或者震撼或者……
请以“定格”为写作话题。
自定角度，文体不限（诗歌除外），写一篇文章，不少于800字。
参考答案
高级中学2009-2010学年第二学期期末测试
高一语文答案
（一）选择题
1．C
2．C
3．B
4．B
5．C
6．D
7．B
（二）文言文阅读
8．【D】（夭：
短命，从句意看，前后词语构成一组反义。
所以“夭”与前文“寿”词义相反。
）
9．【C】都为助词“的”。
（A①才；②于是，就。
B①然后，②却。
D①介词，在，②引出动作对象，不译。
）
10．【C】状语后置句。
（A、判断句；B、疑问句；D、主语省略句。
）
11．【A】（“感到很不理解”，无中生有）
12．断句。
（2分，错3处扣1分。
扣完为止）
未几，争数子，皆瞪目凝视，惟恐失，若强敌在前，誓不返顾也。
已而，胜负分，胜者喜，败者怒。
13．翻译（3分）：
当你们不争夺时，是否互相谦让而不自夸呢？
（注意：
其、让、矜。
）
参考译文：
二位客人在庭院下棋，息机子从旁边观看。
开始时，棋盘已经摆开，二位客人十分悠闲，喜怒没有外露。
不多时，两人争夺几个棋子，都瞪着眼睛一动不动地看着，惟恐失误，如同强敌当前，誓死不肯回头的样子。
一会儿，胜负分出，胜的喜欢，败的发怒。
像这样的情况有二三次，一局棋才下完。
于是计算各自的棋子来比较多少。
高兴的显得很悠闲，发怒的怒气也消释了。
第二天闲暇的时候，客人们又来了，摆棋布子如同昨日。
息机子就对客人说：
“昨天那盘棋，你们开始时是否担心自己败，希望自己胜呢？
”回答说：
“对。
”“到今天，莫非胜负已过，而欢喜和气愤都忘掉了吗？
”回答说：
“对。
”（息机子问：
）“当你们争吵时，是否恨对方如仇人呢？
”回答说：
“对。
”问：
“当你们不争夺时，是否互相谦让而不自夸呢？
”回答说：
“对。
”息机子说：
“下棋是小技艺。
胜了有何益处？
败了有何损失？
为什么开始时担忧？
为什么下完棋就全忘了？
为什么开始时争夺？
为什么下完棋就谦让？
你们能知道为什么会这样呢？
”回答：
“不知道。
”
“唉！
我告诉你们原因吧：
那天地就像一张棋盘；万物就是棋子。
凡在事情发生以前就担忧，事情过后就忘记；在事情进行当中，就发生争夺，在事情发生之外就谦让。
人们如果拿事后的
见解放到事前，那么忧愁的心情就泯灭；人们如果拿事外的见解放到事中，那么争夺的心思就止息。
平民之间争夺的是财产，读书做官的人之间争夺的是富贵，帝王之间争夺的是天下，这些都像在下棋呀。
如今你们不拿几个轻微的棋子去看待天下，却拿天下之重看待几个棋子，纷纷扰扰地争夺到哪时才是终了呢？
俗语说：
‘精于绘画的长寿，精于下棋的寿短。
’绘画的人存有生机，下棋的存有杀机。
废掉那盘棋，收起那棋子，是保全生命远离杀机的方法啊。
”
两位客人听到这番话，猛然深深醒悟，看待棋盘如同虚无，看待棋子如同弃物，从此就停止了下棋。
（三）诗歌鉴赏（5分）：
14．（3分）①江南水乡自然风光秀丽。
满江的烟波和岸边山中的雾气相映生辉，江面上荷花丛生，秋光恬淡，沙鸥正在江面上飞舞盘旋。
②江南水乡城市繁华富庶。
“画檐”是南方富裕人家砖瓦房魇脊檐上的彩绘装饰，房屋相接说明人烟稠密，“十里珠帘”更是体现江南水乡城市的繁华富庶。
（“自然风光”与“城市繁华”两点各1分，表达1分。
）
15．（2分）动静结合。
江中流水生烟，岸上山岚耸翠，一动一静；画檐、荷花安静恬淡，而涉鸥在舞。
珠帘在卷，画船由天边驶来．酒旗在迎风招展，于宁静中显出一派生机。
（动静手法1分，分析1分。
）
（四）默写：
（5分）
16．
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（五）现代文阅读
17．（5分）①开头写韩国农夫为了保护牛的自尊心附耳细说的故事，（1分）引出下文，从对畜类的评说，引申到对人的评说，从而引出“心灵的抚慰”这一论题。
（2分）②与文末作者的点题议论遥相呼应，使文章结构完满。
（1分）③用寓言故事开篇，通俗易懂，增强了文章的趣味性。
（1分）
18．（4分）
（1）运用比喻手法，强调人在认识到自己的过失，重塑自我的过程中，需要拥有个人的尊严，并自觉地尊重他人，遵守服从礼会公有法则。
（比喻手法2分，分析2分。
）
19．（6分）①我们在对人进行批评或表扬时，应该“附耳细说”，不伤及人的自尊。
②“附耳细说”说到容易做到难，我们需要“学会”“附耳细说”。
（每点3分，两点6分；其中启示1分，结合文本1分，联系实际1分）
（六）语言运用（8分）
20．①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。
②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。
（各2分，共4分。
）
21．示例：
（4分，每句2分）
①也能听到“杨柳岸晓风残月”的浅吟低唱；（要引用诗句。
）
②也有窗前明月的故乡情。
（要化用诗句内容。
）
（七）作文（略）
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