中考英语复习教案.docx
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中考英语复习教案
Revision:
Book 1a( March. 14——21)
重点内容概要:
1。
元音字母在重读开音节、闭音节中的读音。
2.常用的日常交际用语.
3.人称代词,物主代词、指示代词及基数词.
4.动词be(am,is,,are)的用法及人称代词,名词的数的一致性,
5.一些表示方位、地点介词的用法.
6。
名词所有格。
Myfather’swatch thepictureofBilly billy'spictures
7,冠词a,an,the的基本用法。
8.以What、Where、Who、Whose、Which、How等引导的疑问句和一般疑问句以及它们的回答.
9.掌握可数名词和不可数名词的用法,以及与其搭配使用的相关修饰词
10.There be句型以及与have(has)的运用及区别.
11。
动词一般现在时的运用。
12。
基数词/序数词
The first Period (units1—2)
Aims:
1.To reviewand learntotalk aboutmaking newfriends。
2。
Toreview andlearntointroduceyourself。
3。
Toreviewandlearn togreetpeople 。
4。
Toreviewand learntoask for and givephonenumber.
5。
Toreview andlearn to identifyownership。
Importance:
Todevelop theSs’sfourskills inlearningEnglish。
To gettheskillsintests。
Torememberallthesentencestructures and use themcorrectly。
Difficulties:
Theuseof pronoun.
Methods:
Listeningandspeaking, reading,writingmethods。
Teaching Aids:
aprojector, a computer and slidessoon。
TeachingSteps:
Step1:
(Unit1 )Letthe studentsintroduce themselves.
介绍某人:
(人名,电话号码,身份证:
firstname+lastname+phonenumber)
A:
Hello !
What’syour (family)name?
B:
Mynameis…
A:
Iam …
B:
Niceto meet you!
(unit2)Let themidentify ownership.
A:
Excuseme。
Isthisyour /his/ her…?
B:
Yes ,itis ./ No,itisn’t。
A:
Wha'sthisinEnglish?
B:
It’sa…
A:
How doyouspell…?
B:
…。
.
物品名称:
pen ,pencil, book,eraser,ruler, pencil case,dictionary ,backpack,notebook,baseball ,computer game, watch,key,ring
确认物主关系:
指示代词:
this,that物主代词:
my, your ,his,her
综合运用:
写寻物启事和失物招领
LostandFound
Phonenumber
Pleasecallsbat … /Phone …
Step2Recitethephraseandkey sentencespattern:
hisnameher namefamilyname firstnametelephonenumber
mypen her eraserinEnglish in the lostandfoundcasecallsbat…asetof keys
What’sthisinEnglish?
How do you spellit?
Step 3Keysentencespattern:
功能话题:
1。
介绍:
My nameis… I’m …
2。
问候:
Nicetomeetyou.Hello。
Hi。
3. 询问名字:
What’syour/his/herfirst /last(family)name?
4。
询问电话号码:
What'syour telephone number ?
5.询问物主及应答:
Excuseme.Isthis / thata /an… ?
Yes,it is。
No,itisn’t 。
Step 4.Language pointsandgrammar:
1.familyname=last name姓firstname=givenname名
●姓名顺序:
中国人的姓在前,名在后。
英美人的名在前,姓在后。
如:
JimGreen中,Jim是first name/givenname,Green是familyname/lastname;
●family(家庭)、class(班级),作主语,谓语用单数形式。
family(家庭成员)、class(同学们),作主语,谓语用复数形式。
2。
人称代词,物主代词、指示代词及基数词。
3。
动词be(am,is,,are)的用法及人称代词,名词的数的一致性。
4。
陈述句,疑问句
5。
单数、复数a / an/the
6.in /with /use
7 。
Excuse,me. / I’msorry。
这两个句子是会话时常用客套语.Excuseme。
表示“劳驾”,“请问",“请原谅”,“对不起”,“打扰一下"等意思,多用于句首,主要用于在请求别人帮忙时用。
如:
Excuseme,is thiswatch yours?
I’msorry.或Sorry. 一般用于听到别人的不幸或做了对不起别人的事情表示遗憾或向其道歉,或不能够给对方提供信息或帮助时的场合。
如:
I'msorryI’mlate。
8.Writing:
IDcard lost and found aletter
Step5。
Homework:
背诵默写,补充提纲
Feedback:
Thesecondperiod:
Units3-4
Aims:
1. To reviewandlearntointroduce peopleandidentify people。
2。
To reviewandlearnto talkaboutwherethingsare。
Importance:
Todevelop theSs’sfourskillsinlearning English.
Togettheskillsintests。
To remember all thesentence structures andusethemcorrectly。
Difficulties:
the useofpreposition。
Methods:
Listening andspeaking,reading, writingmethods.
TeachingAids:
aprojector, acomputer andslidessoon。
TeachingSteps:
Step1:
( Unit3) Letthestudentsintroducepeople .
Thisismyfriend 。
Theseare my friends.
A:
Isthis/that your sister?
B:
Yes,itis/No ,it isn’t。
A:
Isheyourbrother ?
A :
Yes,he is 。
/No ,heisn’t。
( grandmother,grandfather,mother,father,daughter ,son,sister,brother ,aunt,uncle,grandparents , parents,cousin,friend,penpal)
了解家谱
综合运用:
介绍家人或朋友
Dear,Thanksfor…, thephotoofmyfamily/myfamily photo
英文信件格式:
信头+称呼+正文+结束语+签名
(unit4)Talkaboutwherethingsare.
A:
Whereisthebackpack ?
B:
It's under thetable.
A:
Wherearehiskeys?
B:
They'reonthedress。
(dresser,bookcase , sofa, backpack,drawer …/in,on,under…
Step2 Recite thephraseand keysentencespattern:
familytreethanksfor…thephoto ofyourfamily= myfamilyphoto
Hereis myfamily photo.
inthebackpack underthebed onthechair/ dresser/table/ sofa/floor
mathbookalarmclockcomputergamevideotape take…to…
bring …to…need myhat
Idon'tknow.
Step3Keysentencespattern:
功能话题:
1.辨认人:
Is this/that…?
Yes,itis.No,itisn’t。
Is he/ she…?
Yes ,he /sheis. No,he/sheisn’t.
These/Thoseare…
2。
谈论东西位置:
Where’s/are…?
It’s / They're…
Step4。
Languagepointsandgrammar:
1。
Thanks=Thankyou
Thanksalot =Thankyou very much。
=Manythanks。
●Thanksforsth。
/doingsth。
谢谢你……
Thanksto…多亏…,由于…
2。
●aphotoofmine 我的一张照片
aphotoofme一张我本人的照片
3.Here ismyfamily photo.(P17)
●以here,there等副词开头的句子,主谓倒装.(主语为代词时则不倒装)
4。
take:
把东西从此处带走。
bring:
把东西由别处带来. fetch/get:
去把东西带来(goand bring)
carry:
携带,搬运(无方向性)
5●some和any都可以修饰可数名词复数和不可数名词。
区别如下:
some用于肯定句中,如果用于疑问句,则表示希望得到肯定的回答或表示诚意。
any用于否定句、疑问句和条件状语从句,如果用在肯定句则表示“任何一个”的意思。
一些表示方位、地点介词的用法
6.同音词:
to/ two / too u / you for/fourbe/bee c/ see /seao/oh
aren't/auntson/sunmeet/meat here/hearthere/ their
7。
对应词:
this/ thatthese/thoseyes/ nofirst/last boy/ girl ask/answer
father/mothergrandfather/ grandmotherson/ daughteraunt/uncle he/she
son/daughterher /hislost/found
8。
this/that/it/one / these/those /ones
Step 5。
Homework:
背诵默写,补充提纲
Feedback
Thethirdperiod:
Units5-6
Aims:
1.To review andlearn to talkaboutownership。
2.To reviewandlearn tomake suggestions。
3.Toreviewandlearntotalkaboutlikesanddislikes.
Importance:
TodeveloptheSs’s fourskillsinlearningEnglish.
Togetthe skillsintests.
Torememberallthesentencestructuresandusethemcorrectly.
Difficulties:
thedifferencesbetween“do”and“does” .
Presenttense
Methods:
Listeningandspeaking, reading,writingmethods。
TeachingAids:
aprojector,acomputerand slidessoon.
TeachingSteps:
Step1:
( Unit 5)Letthestudents talkabout ownership 。
A:
Doyou havea ping-pongball?
B:
Yes ,Ido./No ,I don't.
A:
Doeshehaveatennisracket?
B:
Yes ,hedoes. /No ,he doesn’t。
(tennis racket , volleyball,ping-pongball ,basketball,baseball …)
Makesuggestions:
A:
Let's playsoccer。
B:
That sounds good。
/Idon'thaveasoccerball.
(interesting,fun ,relaxing, boring,difficult …)
(unit6 )Letthestudents talk about likesanddislikes
A:
Dotheylike Frenchfries?
B:
Yes, they do。
/No,theydon’t.
A:
Doeshelikepears ?
B:
Yes,hedoes ./No , he doesn’t .
(hamburgers,broccoli,French frieds,salad,strawberries,icecream ,carrots…)
综合运用:
谈论三餐的饮食习惯。
Step2Recitethe phrase。
ping—pongball/ bat atennisracketplaysports manysportsclubs
watchthemonTVasoccerball sports collections
Frenchfries icecream eatwell healthy foodforbreakfast
Step 3Key sentencespattern:
功能话题:
1.谈论物主关系:
Doyouhave…?
Does he/ shehave…?
2.提出建议:
Let's …
3.谈论喜好:
Doyoulike …?
Does he / shelike…?
Step 4。
Languagepointsand grammar:
1.连系动词sound/seem/look/become/get/turn/taste/feel/smell+adj.
sound:
声音的总称noise:
噪音 voice:
嗓音
2.likesb.to dosth。
like sb。
nottodosth。
以此类推:
want, tell, teach,ask
like doing sth。
:
一贯性喜欢做某事,经常性喜欢做某事liketodosth。
具体某一次喜欢做某事
●like v。
喜欢 prep。
介词 像……一样
3.可数名词与不可数名词的用法:
(tomatoes/ potatoes/heroes)
4.good/ well / fine/nice
5。
一般现在时第三人称单数的用法。
6.let +V
7。
too /also/either/aswell
Step 5.Homework:
背诵默写, 补充提纲完成“赢在中考"Units1-6
Feedback
Thefourthperiod:
Units7—8
Aims:
1。
To reviewandlearntoaskaboutprices andtalkaboutclothing.
2.Toreviewandlearnto thanksomeone。
3。
To reviewandlearntotalkaboutdates.
Importance:
Todevelopthe Ss’s fourskillsinlearning English。
Togettheskillsin tests.
Toremember allthe sentence structuresandusethemcorrectly.
Difficulties:
Howtomakeconversations andtalk aboutthedates.
Howmuchis/are ….?
Methods:
Listening andspeaking,reading,writingmethods.
TeachingAids:
aprojector,acomputer and slidessoon.
TeachingSteps:
Step1:
( Unit7)Letthe studentsmakeconversations aboutshopping .
购物:
1)谈论衣物:
颜色 black ,white,red , green,blue,yellow
外形:
big,small,short,long。
2)询问价格:
How much is… ?
It's …
3)表达感谢:
Thankyou. /You’rewelcome。
商品介绍:
Come andbuy…。
/Doyoulike / need…?
/We have…. /Forsb ,wehave…/ Anybody canafford… /Come and see…
A:
CanIhelp you ?
B:
Yes,please。
I( amlookingfor)wanta …
A:
Whatcolor do youwant ?
B:
B:
…
A:
Hereyouare. B:
Howmuch is /are…?
A:
It's /They're… B:
I’lltake it .Thanks。
A:
You're welcome .
(unit8)Askaboutthebirthday.
A:
When isyourbirthday?
B:
Mybirthdayis …
A:
How old are you?
B:
I’m…
A:
Whenis…?
B:
It’s….
( speechcontest,birthdayparty,schooltrip ,basketballgame)
Step 2 Recitethephrase。
atHuaxing'sgreatsale ataverygoodpricefor girlsaffordourprices
needbags forsports inred comeandseeforyourself atthestore
havealookat blackandblueon sale
dateof birth speechcontestschooltrip basketballgamebirthdayparty
aSchool Day anArt Festival How oldareyou?
Step 3Keysentencepattern:
功能话题:
1.谈论价钱:
Howmuch is/are …?
2.谈论生日:
Whenisyour/his / her birthday ?
Step 4.Language pointsandgrammar:
1.。
Howmuch is/are……?
……多少钱?
It's/They're……
●Howmuch修饰不可数名词;Howmany修饰可数名词复数 它们都是“多少”的意思.
2。
售货员招呼顾客:
CanIhel