中考英语复习教案.docx
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中考英语复习教案
Revision：
Boｏｋ 1ａ（ March. 14——2１）
重点内容概要：
1。
元音字母在重读开音节、闭音节中的读音。
2.常用的日常交际用语．
3．人称代词,物主代词、指示代词及基数词.
４．动词be（am，is，,ａｒe）的用法及人称代词，名词的数的一致性，
5．一些表示方位、地点介词的用法．
6。
名词所有格。
Myｆaｔher’ｓwatcｈ tｈepｉcturｅofBilly biｌlｙ'spictures
７,冠词a,an，ｔhe的基本用法。
８．以What、Ｗｈere、Who、Whose、Whiｃh、How等引导的疑问句和一般疑问句以及它们的回答．
9．掌握可数名词和不可数名词的用法，以及与其搭配使用的相关修饰词
10.Ｔｈerｅ be句型以及与haｖe（ｈas）的运用及区别.
11。
动词一般现在时的运用。
１２。
基数词/序数词
Thｅ ｆirsｔ Ｐeｒiod （ｕnits１—２）
Aｉｍs：
1.To reviewａｎｄ leaｒｎtｏｔalk aｂouｔmakiｎｇ newｆriｅｎds。
2。
Torevｉeｗ anｄleａrnｔoiｎtｒoduceyouｒｓelf。
３。
Ｔorevｉｅwaｎｄleaｒｎ toｇｒeｅtpeople 。
４。
Toreｖiewaｎd ｌeａrnｔoask fｏr and gｉvephｏnenumber.
5。
Toreview ａndｌearn to identifｙｏwｎersｈip。
Ｉmporｔaｎcｅ：
Tｏdevelop ｔheSs’sｆouｒｓｋｉlls ｉｎlearｎingEｎglｉsh。
Tｏ geｔtｈesｋiｌlsinteｓts。
Ｔorememberaｌltheｓenｔenｃｅstｒucturｅs and use ｔhemcorｒｅｃtly。
Difficulties：
Theｕsｅof pｒoｎoun．
Methods：
Ｌisteｎｉngａndｓpeakｉｎg， reaｄｉnｇ，writiｎgmｅthodｓ。
Teaching Aiｄs:
aprｏjｅｃtｏr， a ｃomｐutｅr ａnd sｌidesｓoｏn。
TeachiｎgSｔepｓ：
Steｐ1:
（Unｉｔ1 ）Letthe studentsintroｄuce theｍseｌｖes.
介绍某人：
（人名,电话号码，身份证:
fiｒｓｔnａme+lａstname+phonenumbeｒ）
A：
Helｌo ！
Ｗｈａt’ｓyｏur （faｍiｌy）name?
B：
Mynaｍeis…
Ａ：
Iａm …
B：
Ｎicｅｔo mｅet yｏｕ!
（ｕnit2）Ｌｅt themiｄentify ｏｗｎership.
A：
Ｅｘcｕsemｅ。
Isthiｓｙour /his／ heｒ…?
Ｂ:
Ｙｅs ,itis ．/ Ｎｏ,itisｎ’t。
A:
Ｗhａ'ｓtｈｉsinEnglish？
B：
It’sa…
A:
Hoｗ doｙousｐｅll…？
Ｂ：
…。
.
物品名称：
pｅn ,peｎcil， ｂook,erasｅｒ,ｒuleｒ, ｐeｎcil cａｓe,dicｔionarｙ ，backpａｃk,notebook，bａｓeｂall ，ｃomputer gａme, wａｔｃh，kｅy，ｒiｎg
确认物主关系：
指示代词：
tｈｉs，tｈat物主代词：
my, yoｕr ，his,ｈer
综合运用：
写寻物启事和失物招领
ＬｏsｔandFounｄ
Phｏnｅnumｂｅr
Ｐleａｓecallsbat … /Phoｎe …
Stｅp2Ｒeciteｔｈephraseａndkey senｔｅncｅｓｐaｔtern：
hｉsｎameher ｎａmｅfamｉｌyname ｆirstｎａｍｅｔｅlｅｐhonenｕmber
mypｅn heｒ ｅraserinEｎｇlish iｎ the ｌostaｎdfounｄcasｅcaｌｌsbat…aseｔof keｙｓ
Whaｔ’stｈｉsinEnｇliｓh？
Hoｗ do you ｓｐellit？
Step 3Keｙｓeｎｔencesｐatteｒn:
功能话题：
1。
介绍：
Mｙ naｍeｉs… I’m …
２。
问候:
Niｃｅtomeetyｏu.Ｈello。
Hｉ。
3． 询问名字:
Ｗhat’ｓyｏuｒ/ｈis／hｅrfｉrst /ｌasｔ（famｉlｙ）ｎａｍe?
4。
询问电话号码：
What'ｓyour teleｐhｏne number ?
5.询问物主及应答：
Excuseme.Isｔhis / thata /an… ?
Yes，iｔ is。
No,iｔisn’t 。
Step 4．Laｎguage poiｎtｓandｇraｍmar：
1.famiｌｙnaｍe=lasｔ name姓firstｎaｍe=givｅｎname名
●姓名顺序：
中国人的姓在前,名在后。
英美人的名在前，姓在后。
如:
ＪimGreen中,Jiｍ是fｉｒst name/ｇivｅnname，Green是familyｎame／lasｔnａme；
●ｆamｉly（家庭）、ｃlass（班级），作主语,谓语用单数形式。
fａmily（家庭成员）、claｓｓ（同学们），作主语,谓语用复数形式。
2。
人称代词，物主代词、指示代词及基数词。
3。
动词ｂe（am,iｓ,，are）的用法及人称代词,名词的数的一致性。
4。
陈述句,疑问句
5。
单数、复数a / an／the
6.in ／wiｔh /use
7 。
Ｅxcuse，ｍe. / Ｉ’msorry。
这两个句子是会话时常用客套语.Exｃuｓeｍe。
表示“劳驾”,“请问＂,“请原谅”,“对不起”，“打扰一下"等意思,多用于句首，主要用于在请求别人帮忙时用。
如:
Exｃuｓeme,is thisｗatｃh yourｓ?
I’msorry．或Soｒry. 一般用于听到别人的不幸或做了对不起别人的事情表示遗憾或向其道歉，或不能够给对方提供信息或帮助时的场合。
如:
I'msorryI’mlate。
8．Ｗrｉｔing：
IDcaｒｄ losｔ and ｆound aleｔter
Sｔep5。
Hｏmewｏrk：
背诵默写,补充提纲
Fｅｅdｂack:
Theseｃｏｎdpeｒiod：
Ｕnits3-4
Aｉｍｓ:
1. To revｉeｗandlearｎｔoｉｎtrｏducｅ ｐeopleanｄiｄenｔｉｆｙ peｏple。
2。
To reviｅwａｎdlｅarntｏ talkaboutwherｅｔhiｎｇsarｅ。
Ｉｍportanｃe：
Todeｖeｌop ｔｈeＳs’ｓfourｓkillsinleａｒnｉｎg Eｎglish.
Toｇｅtｔｈｅskiｌlsiｎｔests。
To rememｂer all thｅsｅntence structureｓ aｎduseｔhｅmcorreｃtly。
Ｄｉffｉculties：
the uｓeoｆｐｒepositioｎ。
Meｔhods：
Liｓteｎiｎg aｎdsｐeａkｉnｇ,reading， wrｉtiｎgmethｏｄs.
TeaｃｈｉｎgＡｉds：
aｐrojectｏｒ, acomｐｕter andｓｌidessoon。
TeacｈiｎgStｅｐｓ：
Ｓｔｅp1:
（ Ｕｎit3） Letthesｔudｅｎtsｉｎtroｄuceｐeｏple ．
Tｈiｓismｙfｒｉｅｎd 。
Theseare my frieｎdｓ.
Ａ：
Ｉsｔhis/thａt ｙour ｓｉsteｒ？
Ｂ:
Ｙes,iｔiｓ/Nｏ ，it ｉｓｎ’t。
Ａ：
Isheyouｒｂｒother ？
A ：
Ｙeｓ,he is 。
/No ，heisn’ｔ。
（ ｇｒａndmotｈeｒ,gｒandfather,ｍotheｒ，fatｈｅｒ，ｄauｇhter ，ｓoｎ,sisｔer,brｏｔｈer ，aｕnt，ｕｎcle，ｇｒandｐａｒentｓ ， pａrentｓ,cousiｎ，fｒiｅnd，peｎｐaｌ）
了解家谱
综合运用:
介绍家人或朋友
Dｅａr,Thaｎksｆor…， thephoｔooｆmyｆamiｌy/ｍyfamily pｈｏto
英文信件格式:
信头+称呼+正文＋结束语+签名
（ｕnit4）Tａｌkａbｏｕｔｗhｅrethｉngsare．
Ａ:
Ｗhereisｔｈｅbackpａck ?
B:
Ｉt's unｄｅｒ thetabｌe．
A：
Wｈerｅarehisｋeys?
B：
Theｙ'rｅonthedｒeｓｓ。
（drｅｓsｅｒ，ｂooｋcａse ， sofa， bａｃｋpack,ｄrａｗｅr …/in，on，undeｒ…
Step2 Ｒecｉｔｅ thephraｓeａnｄ kｅyｓenteｎｃeｓpatｔeｒｎ：
ｆaｍｉｌｙtreｅｔhanksfor…theｐｈoto ofyoｕrfａmily＝ myfamilｙphｏｔo
Ｈeｒｅｉs myfamiｌy phｏｔｏ.
intｈｅbacｋｐａcｋ undeｒthebed onthｅcｈaｉr/ dressｅｒ/tａble/ sofa/ｆlｏｏr
ｍａｔhbookaｌarmｃlocｋcomｐｕteｒgaｍevｉｄeoｔape take…tｏ…
bring …tｏ…need myhａt
Idoｎ＇tｋnow．
Steｐ３Keyｓenteｎceｓpatteｒn:
功能话题:
1.辨认人:
Is ｔhｉｓ／tｈat…？
Ｙeｓ,itis.Nｏ,ｉtｉｓn’t。
Ｉs he/ ｓhe…？
Yｅs ，hｅ /shｅｉs. Ｎo,hｅ/sheisn’t．
Tｈeｓe/Thoseare…
2。
谈论东西位置：
Ｗhere’ｓ/are…？
Iｔ’ｓ / Thｅｙ're…
Step4。
Languageｐoinｔsandgｒammar:
1。
Thａnks=Thａｎkyｏu
Thａnkｓａｌot =Thaｎkyou verｙ much。
＝Manytｈａnkｓ。
●Thanksforstｈ。
／doingｓth。
谢谢你……
Ｔhａnksto…多亏…,由于…
２。
●aphｏｔoofmiｎe 我的一张照片
apｈｏtoofme一张我本人的照片
３.Hｅre ismｙfamｉly photo．（Ｐ17）
●以heｒｅ，tｈere等副词开头的句子，主谓倒装.（主语为代词时则不倒装）
4。
ｔake：
把东西从此处带走。
ｂｒing：
把东西由别处带来. fetch/ｇet：
去把东西带来（goanｄ brｉnｇ）
ｃarｒｙ：
携带，搬运（无方向性）
5●some和aｎy都可以修饰可数名词复数和不可数名词。
区别如下：
somｅ用于肯定句中,如果用于疑问句，则表示希望得到肯定的回答或表示诚意。
any用于否定句、疑问句和条件状语从句，如果用在肯定句则表示“任何一个”的意思。
一些表示方位、地点介词的用法
６．同音词：
ｔo／ two / ｔoo ｕ / ｙou for/fourbｅ/beｅ ｃ/ sｅe /seao/oh
ａｒｅn't/auntsoｎ／sunmeet/ｍeat ｈerｅ／hｅａｒthere/ tｈｅｉｒ
7。
对应词：
this/ thatｔheｓe／thｏseyes/ noｆirsｔ/last bｏｙ／ ｇiｒl ａsk/anｓｗeｒ
father／mｏthergranｄfaｔhｅr/ graｎdmotｈｅrson／ dａughteraｕｎt／ｕncｌe hｅ／ｓhe
sｏn/daughｔｅrher /hislｏsｔ/fouｎd
8。
this／that/it/ｏne / these/tｈose /oneｓ
Stｅｐ 5。
Hoｍewoｒk：
背诵默写,补充提纲
Ｆeedbａck
Thethｉrdpｅrｉod：
Ｕnits5-6
Aｉｍs:
１．To reviｅw aｎdlearn to tａlkａｂouｔownｅｒｓｈｉp。
2.Ｔｏ reｖiewandｌearn toｍakｅ ｓugｇestions。
3.Ｔｏｒeviewａnｄｌeaｒnｔoｔalｋaｂoutｌiｋesanｄdislikes.
Imｐｏrtａnｃｅ：
TodevｅloptｈeＳｓ’s fourskｉlｌｓinｌｅａｒnｉngEｎglｉsh.
Togetｔhe skilｌsiｎtｅsts.
Torｅmemberallthesｅｎtencesｔructureｓandｕｓeｔhemcorｒｅctｌｙ．
Dｉfficulｔｉes：
ｔhedifferencesbｅtweｅn“dｏ”and“ｄoeｓ” ．
Ｐrｅsｅnｔtenｓｅ
Mｅtｈodｓ：
Lｉsteningandspeakｉｎg, ｒeading，ｗrｉtingmethoｄｓ。
TeａchingAiｄs：
aproｊeｃtoｒ,ａcｏｍputerａｎd ｓlideｓsoｏn.
TeaｃhiｎgＳtｅpｓ:
Stｅp1：
（ Uｎit 5）Lｅtthestudentｓ tａlkａbout ownersｈip 。
A：
Doyou havｅa pinｇ-pongball？
B:
Yeｓ ,Ｉdｏ./Ｎo ,I don＇t.
A:
Dｏeshehavｅaｔennisrａcket？
B:
Yeｓ ，heｄｏｅs. /No ,ｈｅ doesn’t。
（tenｎis rackｅt ， ｖoｌleyｂall,ping-poｎgball ,basketball,basｅball …）
Ｍakｅsuｇgｅsｔｉｏｎs：
A：
Ｌet's pｌaysoccer。
B：
That ｓｏｕndｓ gｏｏd。
/Ｉdｏn'thaｖeａsoｃcerball.
（interesting,ｆuｎ ,relaxｉnｇ, borｉng,diffｉcｕｌt …）
（unit６ ）Letｔheｓｔuｄｅnts talk ａｂouｔ lｉkesａnｄdiｓｌikeｓ
Ａ：
Ｄothｅylｉkｅ Ｆｒeｎcｈfrieｓ?
B：
Ｙes， they ｄo。
／No，tｈeydon’t.
A：
Dｏｅshｅlikｅpｅars ？
B：
Yes，hedoes ./Nｏ ， he doeｓｎ’ｔ ．
（ｈamｂｕrgers，broｃcolｉ，Ｆrenｃh frieds，saｌaｄ,strａwberries,icecreａm ,ｃaｒrots…）
综合运用：
谈论三餐的饮食习惯。
Step2Recitethｅ phrase。
ping—pongｂall/ bat atenｎisracｋetｐlaｙsports ｍanyspｏrtsclｕbs
watcｈthemｏnTVａsoccｅrｂall sportｓ ｃollecｔｉｏｎｓ
Ｆrenchfrieｓ ｉｃeｃream ｅatweｌl ｈeａlthy fｏodfoｒｂreａkfａsｔ
Step 3Key senteｎcespａtｔern:
功能话题:
1.谈论物主关系:
Ｄoyouhaｖe…?
Doeｓ he／ shehave…？
2.提出建议：
Lｅt's …
3.谈论喜好:
Doyoｕliｋe …?
Doｅs he / sheｌike…？
Steｐ 4。
Languageｐoiｎｔｓand gramｍar:
1.连系动词soｕnd/seem/lｏok／ｂｅcome/gｅt/turn/taste/feeｌ/smell＋aｄj．
sｏunｄ：
声音的总称nｏｉｓe：
噪音 voice：
嗓音
2．likeｓb.tｏ dosth。
like ｓｂ。
nottoｄosth。
以此类推：
ｗaｎｔ， ｔell, teacｈ，ａｓk
ｌike doing sth。
:
一贯性喜欢做某事，经常性喜欢做某事lｉketoｄosth。
具体某一次喜欢做某事
●lｉke v。
喜欢 ｐreｐ。
介词 像……一样
3.可数名词与不可数名词的用法：
（tomａｔｏes/ poｔatoeｓ/heroes）
4.good/ well / finｅ/nice
５。
一般现在时第三人称单数的用法。
6.let +V
７。
toｏ /alsｏ/eｉthｅｒ／ａsｗｅll
Ｓteｐ 5.Ｈoｍｅwoｒk:
背诵默写， 补充提纲完成“赢在中考"Uniｔs1－６
Ｆeedback
Thｅｆｏurthpeｒiod：
Ｕniｔs7—8
Aimｓ:
１。
To ｒｅviewandlｅarntｏaskaboｕtprｉceｓ aｎdtalkaboutclotｈing.
2.Tｏrｅvｉewaｎdｌｅａｒnｔo ｔhanｋsｏｍeone。
3。
To rｅｖieｗandlearｎｔｏtａlkaｂｏutdatｅs.
Importancｅ：
Ｔodeｖelｏpthｅ Ss’ｓ foｕｒskiｌlsinlｅarniｎg Eｎgliｓh。
Ｔｏgettheskilｌｓin ｔｅsts.
Tｏｒeｍｅmber aｌｌthｅ ｓentence sｔructuresanｄuｓeｔhｅmcorreｃtlｙ．
Diｆｆicｕｌties：
Howtomakeconversatioｎs aｎdtａlｋ aboutthｅdates．
Howmｕchis/aｒe ….？
Mｅｔhods:
Lｉｓtｅｎinｇ ａndspeaｋｉng，readiｎｇ，writｉnｇmethodｓ.
TeａchｉnｇAids:
apｒojector，ａｃｏmputer aｎd ｓｌidｅｓsoon．
TeachiｎgSteps：
Step1:
（ Unit7）Letｔhe studｅntsｍakecoｎversations ａboutshoｐｐing .
购物：
１）谈论衣物：
颜色 blaｃk ,white，red ， green,blue,yｅlｌow
外形：
big，sｍall，short，long。
２）询问价格：
How mucｈ is… ？
It's …
3）表达感谢:
Ｔｈankyｏｕ． /You’rewｅlｃome。
商品介绍:
Coｍｅ andbuy…。
／Ｄoyoulikｅ / neeｄ…？
/Wｅ havｅ…. /Forsｂ ，ｗehave…／ Ａnybｏdｙ canａfｆｏrd… /Ｃome and see…
Ａ:
CaｎIhelｐ ｙｏu ？
B：
Yｅs,plｅase。
Ｉ（ ａmlｏokingfor）waｎta …
Ａ：
Whａtｃolｏr do ｙouwant ？
B：
B：
…
Ａ：
Hｅｒｅｙouare. B:
Hｏwmuch is /are…?
Ａ：
Iｔ's /Theｙ＇re… B：
I’lｌtake iｔ .Tｈanｋs。
A：
Ｙｏu'ｒe weｌcｏme .
（unit8）Aｓkａbouｔthｅbirｔhday.
Ａ：
Ｗhｅn isyｏｕrｂirｔｈｄay?
Ｂ:
Mybirthｄａｙis …
A:
Hｏw old are yｏu?
Ｂ：
I’ｍ…
Ａ：
Wheniｓ…?
B:
It’ｓ….
（ ｓpeｅchcontest，biｒｔhｄayｐａｒty，sｃhoolｔriｐ ,basketｂａlｌgａｍe）
Ｓtｅｐ ２ Reciteｔheｐhｒａse。
atHuaｘiｎg'sgreatsale ａtavｅrygoodｐrｉcefoｒ girlｓaffoｒdourprｉｃes
neeｄbags forspoｒts inrｅd comｅanｄseeｆoryoｕrself ａtｔheｓｔｏre
haｖeａlｏokat bｌackandbluｅoｎ ｓalｅ
dateｏf biｒth spｅeｃhcoｎteｓtscｈooltｒip baｓketbａlｌｇamebiｒtｈdａyparty
aSｃhｏol Day ａｎＡrｔ Fesｔｉvａl How oldareyｏu?
Sｔｅp 3Keｙsｅnteｎceｐattern:
功能话题:
1.谈论价钱：
Ｈowｍｕcｈ is/are …？
2.谈论生日：
Wｈenｉｓyour/ｈｉｓ / hｅｒ bｉrthｄａｙ ？
Stｅｐ ４．Language poｉntｓandgraｍmａr：
1．。
Howmuｃｈ iｓ/arｅ……？
……多少钱?
Ｉt's／They'ｒe……
●Howｍuch修饰不可数名词；Ｈowmany修饰可数名词复数 它们都是“多少”的意思.
2。
售货员招呼顾客：
CanＩhｅｌ
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