秋外研版英语八年级上册Module4教案设计.docx
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秋外研版英语八年级上册Module4教案设计
第4周备课资料封面
校名：
现代外国语学校
班级八年级任课教师汤筱荻科目英语单元名称Module4Planes,shipsandtrains
项目名称
项目容
备注
教学时间
2014年9月25日月日至月日-至10月9日
课时教案
应有5个课时教案，实备5个
单元教学计划
共7页
单元复习教案
共5页
单元测试材料
共6页
单元讲评教案
共3页
模块授课计划
课题
Module4Planes,shipsandtrains
模块序号
4
教学目标
1.知识目标：
1>掌握词汇：
roadaccident,except,exceptfor,farfrom,worst…
2>掌握句型：
It’sthemostcomfortablewaybutit’sthemostexpensive.Helivesfarthestfromschool.It’sthequickestandthesecondcheapest.以及一些口语表达句式:
Whathappened?
/Don’tworry.
3>掌握形容词副词的最高级的规则变化及不规则变化。
2.能力目标：
1>能听懂并谈论关于交通出行的英文表达。
2>能熟练地运用形容词副词的最高级进行比较，谈论与差异对比有关的话题。
3>能够读懂与交通出行有关的文章，并能就其容展开讨论。
3.情感目标：
1>通培养学生热爱旅行，热爱生活的精神和态度。
2>培养学生对细节的关注，善于对比的习惯。
教材及学生分析
前两个模块，学生已将学习了形容词、副词的比较级，有了用英语来表达对比的意识，学习了“更…”了之后学生会很自然的想到“最…”的问题，因此，本模块的容设计十分贴近学生学习的认知水平。
交通工具以及出行方式也是与日常生活息息相关的事情，教师应该多启发学生将学习和生活联系起来，从而加强理解和记忆。
本模块，将通过听力、对话、阅读、写作等多方面的练习来进行教学，提高学生的英语表达能力和运用水平。
重点与难点
1.教学重点:
掌握第四模块的新单词和新句型。
形容词和副词的最高级。
2.教学难点：
形容词和副词的最高级的特殊变化。
课时分配
第一课时：
Unit1第二课时：
Unit2
第三课时：
Unit3第四课时：
Moduletest
第五课时：
Comment
时间
周次：
第4周至第5周
2014年09月25日至09月30日
课时教学设计
课题
Unit1Helivesthefarthestfromschool.
教案序号
16
授课时间
2014年 09 月25日
课型
Listeningandspeaking
教学目标
4.1.知识与能力：
1>掌握词汇：
roadaccident,except,exceptfor,farfrom,worst…
2>掌握句型：
It’sthemostcomfortablewaybutit’sthemostexpensive.Helivesfarthestfromschool.It’sthequickestandthesecondcheapest.以及一些口语表达句式:
Whathappened?
/Don’tworry.
3>掌握形容词副词的最高级的规则变化及不规则变化。
2.过程与方法：
由图片到文字，由单词到句型，由繁到简，教学难度和深度层层推进，为教学的顺利进行打好基础。
3.情感态度与价值观：
1>通培养学生热爱旅行，热爱生活的精神和态度。
2>培养学生对细节的关注，善于对比的习惯。
点难点
教学重
5.1.教学重点：
1>掌握词汇：
roadaccident,except,exceptfor,farfrom,worst…
2>掌握句型：
It’sthemostcomfortablewaybutit’sthemostexpensive.Helivesfarthestfromschool.It’sthequickestandthesecondcheapest.以及一些口语表达句式:
Whathappened?
/Don’tworry.
2.教学难点：
1>掌握形容词副词的最高级的规则变化及不规则变化。
2>能听懂并谈论关于交通出行的英文表达。
3>能熟练地运用形容词副词的最高级进行比较，谈论与差异对比有关的话题。
准备
教学
Multi-Media（Taperecorder,video,OHP,handout）
板书设计
Unit1Helivesthefarthestfromschool.
roadIt’sthemostcomfortablewaybutit’stheaccidentmostexpensive.Helivesfarthestfromexceptschool.It’sthequickestandthesecond
exceptforcheapest.
farfrom….
worst
crowded
…
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一．热身练习
二．组织学生学习和探究新课（20分钟左右）
三、课堂小结（约3分钟）
1.Greeting
2.展示幻灯片：
多种交通方式的图片，让学生用英语回答。
3.教师带领学生一起口头复习上一模块，形容词副词比较级的容。
1.教师教读Activity1中的单词，让学生朗读这五个单词加深记忆。
看图完成匹配活动。
2.听力练习。
播放录音，学生聆听，完成单词和图片的配对练习。
听第二遍，检查答案。
同桌互相检查，教师进行检查纠正。
3.自由讨论。
教师教读Activity2中的形容词。
学生熟悉后展开讨论。
4.对话学习。
教师播放Activity3中的对话动画版，加深学生对着方面的认识。
再听一遍，学生跟读，纠正错误发音。
待学生熟悉课文后，教师讲解文中的重点知识。
分角色朗读后，完成Activity4、5的填空练习，请一些学生朗读并翻译句子。
5.语音训练。
教师播放Activity6中的四个句子录音。
听录音跟读，并注意句子中语音语调的变化。
将全班分成几组进行比赛，纠正发音。
6.两人对话。
同桌两人一组，就交通方式的比较的话题展开讨论，帮助学生将本节课的知识运用到实际的对话中。
师：
通过提问来一起回顾本节课所学容，即比较级的变化规则。
老师总结：
重点记住形容词副词的最高级变化规则。
和老师打招呼并辨认图片，说出交通工具名称。
回答老师的问题。
与老师共同复习上一模块的重要知识点。
学生朗读这五个单词加深记忆。
看图完成匹配活动。
各小组比赛朗读课文，之后五分钟背诵知识点，最后习题分组讨论。
跟读句子。
分小组朗读。
完成Activity4、5的填空练习，请一些学生朗读并翻译句子。
听录音跟读，并注意句子中语音语调的变化。
将全班分成几组进行比赛
同桌两人一组，就交通方式的比较的话题展开讨论
一起回顾本节课所学容，即比较级副词的最高级的变化规则。
通过图片导入，激发学生的学习兴趣。
调动学生的积极主动学习性，
通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流，能够加深印象，并且能够培养良好的学习习惯。
纠正学生的错误发音，不断改正错误，并通过小组朗诵提高学生的学习兴趣。
语音语调的训练纠正学生的发音
通过总结，不断发现问题并改正。
交通方式的图片和关于交通的讨论，活跃了课堂气氛。
将老师讲到的语言点记录到短语积累本上，便于学生的以后查看。
加强语音语调的训练，提高英语发音水平。
纠正发音
帮助学生将本节课的知识运用到实际的对话中。
及时总结语言点，有助于提高学生的学习效率，将知识点记得更牢固。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
容
1.记住Unit1部分的单词
2.导学与训练中Unit1
阅读理解以及写作
课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况，另一方面拓展学生的知识面。
巩固提高
教
后
反
思
本课时的教学由图片导入，能够带给学生新鲜感，激发学生的学习兴趣。
在教学中注意与之前学过的知识的衔接，温故知新。
多开展学生之间的讨论活动，鼓励他们将所学知识运用起来，在交流之中互相学习，巩固之前学过的容。
同时注意纠正学生的语音语调，提高口语表达能力。
备课教师：
汤筱荻
课时教学设计
课题
Unit2Whatisthebestwaytotravel?
教案序号
17
授课时间
2014年9月26日
课型
Readingandwriting
教学目标
知识与能力：
1>掌握单词journey,book,outside,choice,however,cost…
2>掌握句型:
It’sthequickestandthesecondcheapest.Themoreinformation,thebetter.
3>巩固和掌握形容词和副词最高级的用法。
过程与方法：
首先展开自由讨论，然后过度到短文的教学，学习短文之后进行相关的习题练习，最后进行短文训练。
情感态度与价值观：
1>通培养学生热爱旅行，热爱生活的精神和态度。
2>培养学生对细节的关注，善于对比的习惯。
点难点
教学重
教学重点：
1>掌握单词journey,book,outside,choice,however,cost…
2>掌握句型:
It’sthequickestandthesecondcheapest.Themoreinformation,thebetter.
教学难点：
巩固和掌握形容词和副词的最高级用法，能够用英语写出关于交通出行的作文。
准备
教学
多媒体，录音机,ppt
板书设计
Unit2Whichisthebestwaytotravel?
journey,book,outside,choice,however,cost…
It’sthequickestandthesecondcheapest.
Themoreinformation,thebetter.
The+比较级，the+比较级越…就越…
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一．课前热身
二．组织学生学习和探究新课（20分钟左右）
三写作练习
四、课堂小结（约3分钟）
1.Greeting
2.教师带领学生复习上节课的容，在黑板上写出一些单词，抽学生让学生写出单词的最高级。
对学生出错的地方进行强化讲解。
1.结对练习学生两人一组，讨论去过哪些地方以及时如何去的，围绕Activity1的四个问题展开问答。
然后教师抽取一部分学生在班上进行问答演示。
2.阅读训练教师播放Activity2的录音，学生感知容或者跟读，第一遍听音完成后学生进行图片排序任务。
教师教读短文容，并让学生勾出文中所包含的新单词和学过的句型及短语。
学生再次阅读完成Activity3的短文填空。
待学生首席课文之后，教师讲解短文中的重点知识。
之后教师就短文容进行提问，学生完成Activity4的短文填空练习。
3.写作练习
学生根据Activity5的表格进行问答练习。
教师引导学生根据表格的信息写一篇作文。
请一些学生朗读自己的文章，对写得较好的学生，教师进行适当的表扬。
教师与学生一起总结这堂课学到了哪些容，加深印象，并将知识点整理到积累本上。
抽学生让学生写出单词的最高级。
1.听录音，学生感知容并跟读。
听完后选择符合短文容的图片。
并完成后面的练习。
2.学生勾出文中所包含的新单词。
3.学生翻译本篇课文
1.学生完成Activity4的短文填空练习。
2.学生根据Activity5的表格进行问答练习。
3.学生朗读自己的文章
通读课文，总结知识点，并将知识点、语法点整理到积累本上。
调动学生的学习积极性和学习兴趣。
调动学生积极动脑，互相合作的能力。
提高学生的动脑动手水平。
有利于提高学生的学习兴趣。
通过总结的方式巩固学生的知识点，养成积累的习惯。
强化讲解，提高学生的知识储备。
听录音，纠正学生的错误发音，并让学生积累知识点。
发挥学生的主动性。
用这种方法指导学生的写作，让学生了解，写作贵在积累。
将语法点整理到积累本上，一方面复习了本模块的知识，另一方面学生积累了知识，方便以后的总复习查看。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
容
记忆第二单元的单词
做导学与训练第二单元
阅读理解以及写作
课堂作业一方面考察学生基础知识的掌握情况，另一方面拓展学生的知识面。
教
后
反
思
本单元由对话讨论引入，既开启了本单元的话题，又活跃了课堂气氛，为接下来的教学作好铺垫。
交通出行是生活中非常重要的容，本单元的学习能够很好的充实学生的英语表达储备，提高学生的口语表达能力。
通过小组讨论，听力训练，阅读训练和写作训练，提升学生的综合语言能力。
备课教师：
汤筱荻
课时教学设计
课题
Unit3Languageinuse
教案序号
18
授课时间
2014年 10月7日
课型
Revisionandextension
教学目标
知识与能力：
复习巩固新句型
复习本模块的新单词
能熟练运用所学知识就交通出行展开讨论。
过程与方法：
由复习会话转入到本节课的教学，通过图片，激发学生的学习兴趣，再进行相关的讨论和练习。
通过补全句子，短文填空来复习和巩固形容词副词以及它们的最高级的用法，最后以集体讨论完成本课时的教学。
情感、态度与价值观：
帮助学生养成勤于复习，善于归纳总结的学习习惯。
培养学生积极乐观，热爱生活的态度。
点难点
教学重
重点：
掌握本单元的单词和重要句型
难点：
理解和掌握形容词、副词的最高级的构成和运用，能对交通出行的话题展开讨论。
准备
教学
多媒体，录音机
板书设计
Unit3languageinuse
1>It’sthemostcomfortablewaybutit’sthemostexpensive.
2>Helivesthefarthestfromschool.
3>It’sthequickestandthesecondcheapest.
4>Themoreinformation,thebetter.
5>"形容词比较级+and+形容词比较级",表示"越来越..."
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一．热身练习
二．组织学生学习和探究新课（20分钟左右）
四、课堂小结（约3分钟）
1.Greeting
2.听写前两个单元所学的单词对出错率较高的单词进行再次复习和讲解。
3.说出一些形容词的和副词，要求学生写出它们的最高级。
1.句型复习。
教师教读Languagepractice部分的句子，学生跟读，复习本模块的重点句型；学生根据这些句子中形容词副词比较级，归纳出多音节词和副词变最高级的规则。
2.补全句子。
学生完成Activity2中的填空练习，巩固形容词副词的比较级的用法。
抽一些学生朗读和翻译补充完整的句子，教师订正答案。
学生完成Activity3、4中的填空练习，学生回答答案，教师更正。
3.听力练习。
教师播放Activity5中的听力，学生感知容，再次播放录音完成五个选择题；教师播放Activity6的录音，学生初步了解短文容，再次播放录音完成短文后的填空练习。
4.Aroundtheword扩充学生的知识面。
与学生一起总结这节课学到的主要容。
1复述用到的形容词
2复述本节课的重要句型
复习本单元的单词和课文
听写单词
写出一些形容词副词的比较级。
复述上节课所学的容，师生进行口语练习。
同学之间相互讨论练习中找出的语法以及疑点。
学生完成Activity2中的填空练习，巩固形容词副词的最高级的用法。
学生感知容，完成五个选择题
完成短文后的填空练习。
1复述用到的形容词
2复述本节课的重要句型
巩固之前学过的知识，导入新课。
通过学生自己找出疑点并且和同学讨论交流，并且能够培养良好的学习习惯。
巩固所学知识
听写时可变换听写格式，锻炼学生的反应能力。
比较级要求学生快速而准确的写出，锻炼学生的反应能力。
交流讨论掌握学习英语的心方法。
复述更加考验学生的头脑记忆能力
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
容
复习所学的所有单词和句型
做导学与训练第二模块综合测试
阅读理解以及写作
一方面考察学生基础知识的掌握情况，另一方面拓展学生的知识面。
教
后
反
思
本节课是本模块中的最后一课，综合复习了本模块中的重点容，在练习中注意调动学生的学习积极性，使学生全身心的投入到课堂活动中。
在教学中提升学习的趣味性。
同时，注意增加学生之间在课堂活动中的沟通和互动，使学生养成乐于与他人探讨问题，乐于跟别人分享自己的想法的态度。
在丰富多彩的教学活动中将所学知识运用起来。
备课教师：
汤筱荻
课时教学设计
课题
单元测试
教案序号
19
授课时间
2014年10 月 8日
课型
Test
教学目标
Keyvocabulary：
journey,book,outside,choice,however,costroadaccident,except,exceptfor,farfrom,worst…
Sentencestructure:
形容词副词最高级的用法。
点难点
教学重
教学重点：
最高级的用法；
交通工具的乘坐方式。
教学难点：
最高级的特殊用法
准备
教学
Exampaper
板书设计
Module4Planes,shipsandtrains
14-15学年外研八年级上学期Module4试题
Class:
Name:
Marks：
（满分100分）
一.选择填空（共15小题，每小题1分，满分15分）
（）1.—Whocangetthebookonthetopshelf（架子）forme?
—Jackcan.Heis boyofusall.
A.tallerB.thetallestC.muchtallest
（）2.Englishis moreinterestingthanart.
A.alotofB.lotsofC.alot
（）3.TomorrowisSaturday.Jerryisplanning abiketothecountryside.
A.torideB.rodeC.ride
（）4.— doyougotoschooleveryday,Tom?
—Onfoot.
A.WhyB.HowC.When
（）5.Ofallthethreeskirts,theblueoneis .
A.expensiveB.moreexpensiveC.themostexpensive
（）6.— doesittakeyoutowalktotheparkfromyourhome?
—Abouttenminutes.
A.HowmuchB.HowlongC.Howfar
（）7.—IamgoingtotraveltoHarbinwithmyparentsnextmonth.
—
A.Haveagoodtrip!
B.Allright.C.Becareful.
（）8.TheChangjiangRiverisoneofthe riversintheworld.
A.longB.longerC.longest
（）9.IttakesJanetaboutfortyminutes herhomeworkeveryevening.
A.finishB.finishesC.tofinish
（）10.Ilikethatbikeverymuch, itistooexpensiveforme.
A.soB.butC.and
（）11.Ifoundasupermarket mynewhouse.
A.closetoB.closeC.next
（）12.Idon’tknowwhereMissZhangis.You’dbetterask .
A.someoneelse
B.elsesomeone
C.anyoneelse
（）13.Tom’scomputercost hisbrother’s.
A.asmanyasB.asmuchasC.asmoreas
（）14.Weareallhere Mary.Sheisathome.
A.exceptB.exceptforC.with
（）15.The youworkatyourlesson,the resultsyouwillget.
A.hard;goodB.harder;goodC.harder;better
二.完形填空（共15小题，每小题1分，满分15分）
Itisathousandkilometersacrossthatdesert（沙漠）.Theroadis16nea
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