大班汉字书写教案.docx
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大班汉字书写教案
大班汉字书写教课设计
大班汉字书写教课设计
【篇一：
大班语言教课设计：
风趣的汉字】
大班语言教课设计：
风趣的汉字活动目标；
1、知道汉字是中国人发明的文字，激发少儿的骄傲感。
2、知道我国最早的文字叫“象形字”，并猜猜认认这些象形字。
3、培育少儿对汉字的兴趣。
活动准备；课件（风趣的汉字），汉字卡片：
人、口、手、牛、羊、马、鱼。
活动过程；
（一）找汉字。
进入课件我是中国人二（风趣的汉字），点击按钮：
弟兄不同样。
画面上有什么？
（有字?
?
）
这些文字同样吗？
（不同样）
有谁知道是哪些国家的文字？
（少儿回答）
中国使用的文字叫什么？
（汉字）点击画面中的汉字进入另一画面。
小结；世界上有各种各种的文字，汉字是我们中国人发明和使用的文字。
（二）看图猜字。
点击按钮；看图猜字。
指引少儿察看画面
画面上有什么？
（指引少儿察看汉字“火、山、日、月”的图画部分）点击“火、日、月、山”进入另一画面，挪动鼠标到“？
”上。
这是什么？
你是怎么认出来的？
指引少儿发现“象形字”是从各种形象的图画中演变过来的。
小结；象形字就是模拟一些事物的外面形状造出的字，它是我国最早的文字。
（三）我认识的汉字。
你们会认汉字吗？
指引少儿沟通对于汉字的经验。
出示卡片，你认识它吗？
说一说，读一读，你认识的汉字？
活动延长；请少儿在活动室或四周的环境中找找自己认识的汉字。
【篇二：
大班教课设计书写0】
篇一：
少儿园大班写字课教课设计怎么写
教课目的：
经过指引学习使学生提升认真上好写字课、一定写豪杰字的思想认识，加强写豪杰字的信心和信心。
教课要点：
写好字的重要性。
教课难点：
如何写好字，如何建立信心。
教具：
范字挂图、多媒体课件有关资料。
教课过程：
一、指引阶段：
1、咨询学生假期生活学习状况，有没有参加文体活动等。
2、认识本班学生基本状况，有哪些同学有书法绘画专长，有没有同学参加过书画类竞赛。
二、议论学习阶段：
1、指引学生议论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情
况下如何认识写字的意义。
（能够集体参加议论，将不同建议看法整理，一同剖析）
2、小组议论：
为何有同学只管很努力但写字进步总不显然，原由有哪些？
是方法的问题、是坚持的问题仍是思想的问题？
3、合作议论：
如何写好字？
同学们有如何的看法和想法？
同学们希望老师如何帮助大家。
三、剖析研究阶段：
1、叙述此刻写字教育的现状，深圳近几年教育有关部门在写字教育方面做出的政策和倡议的方面。
2、近几年中高考对卷面、写字的要讨状况。
四、计划与要求：
1、本学期我的教课思路和方法，准备推行的一些活动。
（班级书法
角的成立、学校书法竞赛的计划、校外书法展览竞赛作品的选送等）
2、讲堂一定恪守学校的“五一二”纪律要求，做好双姿。
认真准时完
成作业。
有自己的想法和建议能够主动找老师商议，有益于学习的建议老师必定会配合运用。
五、讲堂小结。
六、作业部署：
准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格。
第二课横画
教课目的：
经过学习，使学生认识横画的形态特点和运笔方法，基本掌握横画在详细字中的灵巧使用。
教课要点：
认识横画的形态特点和运笔方法。
教课难点：
横画在详细字中的灵巧使用
教课过程：
一、指引阶段：
1、同学们，在汉字中有一个基本的笔划是一个很特其他笔划，它一笔是
一、两笔是二、三笔是三，这个笔划是？
对了，同学们回答的很好，就是“横”画。
2、那么横画有几种呢？
你能说出横画的几种名称来？
二、剖析研究：
1、小组剖析：
同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出它们的名称吗？
一二王正文十丁女
2、教师指引总结：
同学们看得很清，剖析的也不错，横从大的方面
分为短横、长横，但在详细的形态上却又有不同，有着各自好多种叫
法，如：
平切横、仰切横、短平横、右尖横、长平横、
长俯横等。
今日我们只学习基本的短横、长横这两中写法。
3、学习研究：
１、长横：
起笔稍顿，向右行笔，略向右上方倾斜，收笔回带、提
收。
注意横画不要过平或向右下方倾斜，起笔、收笔时顿笔不可以过重。
如：
“正”字，下边一横为长横，倾斜度约３－５度。
２、短横：
写法同长横，行笔缩短距离，注意短横倾斜度的大小。
如：
“二”字，第一横应向右上方倾斜７－８度。
３、同学们临写基本笔划长横和短横5遍。
三、自主学习：
1、练习：
一、二、三、上、土、王、正。
练习时注意长横、短横的倾斜角度、长短和两横之间的距离。
每字练习５遍。
2、练习时不要出现：
１横画过平过直，２起笔顿笔过重，３长横不到位或弯度夸张
四、研究学习、
试写古诗，注意领会横画的使用。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故土。
五、小结、
第三课竖画
教课目的：
经过学习，使学生认识竖画的形态特点和运笔方法，基本掌握竖画在详细字中的灵巧使用。
教课要点：
认识竖画的形态特点和运笔方法。
教课难点：
竖画在详细字中的灵巧使用
教课过程：
一、指引阶段：
1、评论上节课学生达成作业状况，必定夸奖优异学生。
2、发问：
同学们，竖画是在汉字中出现最多、是一个很常用的笔
画，好多同学竖画写的已经很不错了，但是竖画有几种呢？
有哪些书写要求呢？
有同学能谈谈吗？
二、剖析学习：
1、小组议论剖析：
教师出示四个字，请同学议论它们竖画的异同。
十、木、早、川
2、学生总结：
有两种竖，一种是尖的、一种是圆头的。
3、教师出示：
两种竖的名称，悬针竖、垂露竖，并放大示范，叙述不同写法。
三、研究阶段：
１、垂露竖：
起笔稍顿，向下行笔，收笔向上回笔提收。
竖应直，不该倾斜。
任何一个竖画都能够写成垂露竖。
２、悬针竖：
起笔稍顿，行笔向下至三分之二处，提笔出锋，书写速度较快。
竖应直。
悬针竖用在字的最后一笔是竖画。
３、练习基本笔划，垂露竖、悬针竖各写１０遍。
４、单字练习：
“十”字：
表现长横，竖不要过长。
“下”字：
表现长横，中竖应直，在中心线上，最后一点偏上，点画向右下倾斜４５度，注意长短。
“平”字：
第一横向右上方倾斜７－８度，第二、三笔点、撇响应，再写长横，最后写竖，竖应直，且在中心线上。
“干”字：
注意短横长横的距离，竖应直，在中心线上。
“千”字：
注意横撇不要写成斜撇，表现长横，竖应直。
三、研究练习：
春眠不觉晓，到处闻啼鸟。
写２遍。
四、小结
第四课撇画
教课目的：
经过学习，使学生认识撇画的形态特点和运笔方法，基本掌握撇画在详细字中的灵巧使用。
教课要点：
认识撇画的形态特点和运笔方法。
教课难点：
撇画在详细字中的灵巧使用
教课过程：
一、指引阶段：
评论上节课学生达成作业状况，必定夸奖优异学生。
二、剖析学习：
1小组议论剖析：
横画有哪些形态？
2学生总结：
从大的形态上可分为竖撇、平撇和斜撇三种。
3、教师夸奖必定学生总结结果，并做示范，叙述不同写法。
三、研究阶段：
１、竖撇：
起笔稍顿，行笔至三分之二处加迅速度，趁势撇出。
撇画较直，下部有弯度。
注意撇画的长短。
２、斜撇：
起笔稍顿，行笔速度较快，趁势出锋。
要注意撇的倾斜方向和弧的大小。
３、平撇：
起笔稍顿，行笔向左平直撇出，速度较快。
4、范字举例与练习：
“井”字：
先写短横，再写长横，竖撇、竖画要注意距离和长短。
“月”字：
字形瘦长，不该宽，书写时注不测形，最后二个小横摆列好。
“左”字：
先写短横，再写长撇，最后的“工”都是短横，但不同样长，倾斜角度也不同样，
竖画有斜度，不要写直。
“在”字：
写法同“左”字，将“土”的竖画写成直的就行了。
“丘”字：
先写横撇、竖画、短横、短竖，最后写长横。
篇二：
少儿园大班写字课教课设计怎么写
教课目的：
经过指引学习使学生提升认真上好写字课、一定写豪杰字的思想认识，加强写豪杰字的信心和信心。
教课要点：
写好字的重要性。
教课难点：
如何写好字，如何建立信心。
教具：
范字挂图、多媒体课件有关资料。
教课过程：
一、指引阶段：
1、咨询学生假期生活学习状况，有没有参加文体活动等。
2、认识本班学生基本状况，有哪些同学有书法绘画专长，有没有同学参加过书画类竞赛。
二、议论学习阶段：
1、指引学生议论写字重不重要，在现代社会科学技术高速发展的情
况下如何认识写字的意义。
（能够集体参加议论，将不同建议看法整理，一同剖析）
2、小组议论：
为何有同学只管很努力但写字进步总不显然，原由有哪些？
是方法的问题、是坚持的问题仍是思想的问题？
3、合作议论：
如何写好字？
同学们有如何的看法和想法？
同学们希望老师如何帮助大家。
三、剖析研究阶段：
1、叙述此刻写字教育的现状，深圳近几年教育有关部门在写字教育方面做出的政策和倡议的方面。
2、近几年中高考对卷面、写字的要讨状况。
四、计划与要求：
1、本学期我的教课思路和方法，准备推行的一些活动。
（班级书法
角的成立、学校书法竞赛的计划、校外书法展览竞赛作品的选送等）
2、讲堂一定恪守学校的“五一二”纪律要求，做好双姿。
认真准时完
成作业。
有自己的想法和建议能够主动找老师商议，有益于学习的建议老师必定会配合运用。
五、讲堂小结。
六、作业部署：
准备钢笔或中性笔一支，作业本用中方格。
第二课横画
教课目的：
经过学习，使学生认识横画的形态特点和运笔方法，基本掌握横画在详细字中的灵巧使用。
教课要点：
认识横画的形态特点和运笔方法。
教课难点：
横画在详细字中的灵巧使用
教课过程：
一、指引阶段：
1、同学们，在汉字中有一个基本的笔划是一个很特其他笔划，它一笔是
一、两笔是二、三笔是三，这个笔划是？
对了，同学们回答的很好，就是“横”画。
2、那么横画有几种呢？
你能说出横画的几种名称来？
二、剖析研究：
1、小组剖析：
同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化，你能分别说出它们的名称吗？
一二王正文十丁女
2、教师指引总结：
同学们看得很清，剖析的也不错，横从大的方面
分为短横、长横，但在详细的形态上却又有不同，有着各自好多种叫
法，如：
平切横、仰切横、短平横、右尖横、长平横、
长俯横等。
今日我们只学习基本的短横、长横这两中写法。
3、学习研究：
１、长横：
起笔稍顿，向右行笔，略向右上方倾斜，收笔回带、提
收。
注意横画不要过平或向右下方倾斜，起笔、收笔时顿笔不可以过重。
如：
“正”字，下边一横为长横，倾斜度约３－５度。
２、短横：
写法同长横，行笔缩短距离，注意短横倾斜度的大小。
如：
“二”字，第一横应向右上方倾斜７－８度。
３、同学们临写基本笔划长横和短横5遍。
三、自主学习：
1、练习：
一、二、三、上、土、王、正。
练习时注意长横、短横的倾斜角度、长短和两横之间的距离。
每字练习５遍。
2、练习时不要出现：
１横画过平过直，２起笔顿笔过重，３长横不到位或弯度夸张
四、研究学习、
试写古诗，注意领会横画的使用。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故土。
五、小结、
第三课竖画
教课目的：
经过学习，使学生认识竖画的形态特点和运笔方法，基本掌握竖画在详细字中的灵巧使用。
教课要点：
认识竖画的形态特点和运笔方法。
教课难点：
竖画在详细字中的灵巧使用
教课过程：
一、指引阶段：
1、评论上节课学生达成作业状况，必定夸奖优异学生。
2、发问：
同学们，竖画是在汉字中出现最多、是一个很常用的笔
画，好多同学竖画写的已经很不错了，但是竖画有几种呢？
有哪些书写要求呢？
有同学能谈谈吗？
二、剖析学习：
1、小组议论剖析：
教师出示四个字，请同学议论它们竖画的异同。
十、木、早、
川
2、学生总结：
有两种竖，一种是尖的、一种是圆头的。
3、教师出示：
两种竖的名称，悬针竖、垂露竖，并放大示范，叙述不同写法。
三、研究阶段：
１、垂露竖：
起笔稍顿，向下行笔，收笔向上回笔提收。
竖应直，不该倾斜。
任何一个竖画都能够写成垂露竖。
２、悬针竖：
起笔稍顿，行笔向下至三分之二处，提笔出锋，书写速度较快。
竖应直。
悬针竖用在字的最后一笔是竖画。
３、练习基本笔划，垂露竖、悬针竖各写１０遍。
４、单字练习：
“十”字：
表现长横，竖不要过长。
“下”字：
表现长横，中竖应直，在中心线上，最后一点偏上，点画向右下倾斜４５度，注意长短。
“平”字：
第一横向右上方倾斜７－８度，第二、三笔点、撇响应，再写长横，最后写竖，竖应直，且在中心线上。
“干”字：
注意短横长横的距离，竖应直，在中心线上。
“千”字：
注意横撇不要写成斜撇，表现长横，竖应直。
三、研究练习：
春眠不觉晓，到处闻啼鸟。
写２遍。
四、小结
第四课撇画
教课目的：
经过学习，使学生认识撇画的形态特点和运笔方法，基本掌握撇画在详细字中的灵巧使用。
教课要点：
认识撇画的形态特点和运笔方法。
教课难点：
撇画在详细字中的灵巧使用
教课过程：
一、指引阶段：
评论上节课学生达成作业状况，必定夸奖优异学生。
二、剖析学习：
1小组议论剖析：
横画有哪些形态？
2学生总结：
【篇三：
大班汉语拼音教课设计】
汉语拼音教课设计
大班汉语拼音教课设计
1aoe
教课目的：
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习一般话。
要学豪杰语拼音。
2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识腔调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄录
aoe
三个单韵母。
教课要点：
aoe
的发音和韵母带调读。
教课难点：
e的发音及
aoe
的第二声和第三声。
课前准备：
投电影和字母卡片（带腔调，不带腔调）
教课时间：
2
课时
第一课时
课时目标：
知道学拼音的用途，学会单韵母a，认识腔调符号，在老师的指导放学读四声。
教课过程：
（一）讲话揭题。
小朋友，从今日起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用途可大了！
能帮助我们识字、念书，还会说一口好听的一般话，想学吗？
大家必定要专心地学。
我们一同来学首儿歌：
学习拼音用途大，识字念书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱！
（二）教课单韵母a。
1、看图说话引出a：
谈谈图上画了谁？
她在干什么？
学说图意：
小朋友学唱歌，aaa。
教师范写a。
2、你们瞧！
图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
2
3、教师示范发音，学生听音，看口形。
学生模拟发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：
发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
教顺口溜：
张大嘴巴，aaa。
5、看投电影记字形。
覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。
看看a的形状像什么？
（a
像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。
）抽拉投电影，使a和小姑娘头部分别。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右侧扎，要问她是谁？
就是aaa。
”
（三）教课a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
（出示）它们戴上不同的
帽子，读起来的腔调也就不同了。
这四顶帽子就是“腔调符号”，我们依据符号读韵母。
3、学生以手势助读，也能够用简洁切实的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，念书。
1、指导看书。
今日我们学习的内容在书上什么地方？
（打开课3
本，找到汉语拼音第一课。
）
2、边看图边读课文。
集体频频练读2-3遍，再指名读。
（五）学写单韵母a。
1、认识四线格。
我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。
（出
示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。
三格，就仿佛是三层楼房。
记着，a就住在二楼。
写的时候要遇到上下线，并且要一笔写成。
2、教师范写，学生书空。
教师边写边讲，注意：
a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫
子，最后向右侧稍弯一点儿，不要太长。
3、学生上黑板试写a，讲评。
（六）稳固练习。
我们一同来做汽车登山坡的游戏。
总结：
这节课，我们先看图，求情了图意；再学习a的发音和腔调；
接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。
这样分四
步，我们就把这些内容都学会了。
（七）讲堂练习与作业。
1、提示注意写字时坐与执笔姿势。
“准备”→开始。
2、在四线格中正确地描绘a。
第二课时
课时目标：
学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3
个单韵母。
教课过程：
（一）复习检查。
4
1、用卡片认读a，谈谈你是怎么记着这个字母的？
（圆脸小姑娘，小辫右侧扎，要问她是谁？
就是aaa。
）
2、用卡片出示四声符号，谈谈它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
（二）教课单韵母o及其四声。
1、出示投电影：
谈谈图上画着什么？
它在干什么？
（一只大公鸡，清晨喔喔啼。
）教师范写。
2、发音要领：
发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：
圆圆嘴巴ooo。
3、教师范读，领读，看口形。
4、练习o的四声，在语言环境中学习。
5、指导o的描绘及其书空：
o一笔写成，从右上起笔写成半圆后持续往上写，与起笔处相接。
（三）教课单韵母e及其四声。
1、出示投电影：
谈谈图上有什么？
在干什么？
（一只大白鹅在水里游来游去。
）范写e
2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
（1）发音要领：
发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。
顺口溜：
扁扁嘴巴eee。
（2）跟老师读时要注意什么？
（认真看口形）范读、领读。
（4）指导e的书写。
一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
5
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