管乐队训练教案.docx

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管乐队训练教案

FinalapprovaldraftonNovember22,2020

管乐队训练教案

《行进管乐队》训练教案

第一周

（1）.乐器感知：

第一阶段:

乐器的基本了解、保养和维护。

[一]木管乐器家族

所谓木管乐器，是指以下的吹奏乐器：

长笛、短笛、双簧管、单簧管、低音单簧管、大管、低音大管以及各种萨克斯管等。

所有的木管乐器都通过起闭音孔，变化空气柱的长度来得到某种音列，并利用泛音，扩展它们的音域，木管乐器的整体音域，是从大字二组bB到小字四组的Bb，共七个八度之宽。

最常用的是从大字组C到小字4组的bB。

木管乐器音色丰富，音质较软而柔和音量较小，演奏灵活。

中小型的管乐队用的较多的木管乐器有bB单簧管长笛萨克管等。

木管乐器组的记谱长笛用高音谱表记谱记谱音与实际音高相同，bB单簧管用高音谱表记谱，记谱音比实际发音高大二度；萨克管用高音谱表记谱，bE高音萨克斯管发音比记谱音低大六度，bB次中音萨克管发音比记谱音低大九度。

[二]铜管乐器家族铜管乐器组音色统一，音响强大、洪亮而辉煌，音质具有金属音响的光亮和紧张度。

铜管乐器包括：

圆号、小号、长号、次中音号、上低音号、大号等。

铜管乐器发音依靠演奏者唇部

压力与接通附加管的方法获得的，即运用各种谐音的方法得到一系列的音列，铜管乐器组的整个音域是从大字一组的F到小字三组的d。

一般来说，有活塞的铜管乐器都是具备三个基本活塞，第一个活塞可以将整个调子降低一个大二度，第二个活塞可以降低一个小二度。

第三个活塞相当于“1+2”，可以降低一个小三度，以此类推“2+3”降大三度，“1+3”降纯四度，“1+2+3”降增四度。

铜管乐器组的记谱：

F圆号用高音谱号记谱时，提高纯五度，如用低音谱表记谱时，实际发音比记谱音高纯四度；小号用高音谱表记谱，实际发音比记谱音高低大二度：

bB长号，用C调记谱，一般都用低音谱表实音记谱：

次中音号和上低音号用高音谱表记谱，实际发音比记谱音低九度；bB大号用低音谱表实音记谱。

第二阶段：

发声练习，

纠正声调

第三周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

（1）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

（2）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

（3）分声部训练

a各个声部小组训练

第四周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

（１）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

（２）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

（３）分声部训练

a各个声部小组训练

b木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第五周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

b）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

c）分声部训练

a各个声部小组训练

b木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第六周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

b）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

c）分声部训练

a各个声部小组训练

b木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a）讲解创作意图

b）体会音乐意境

c）全乐队整体磨合

d）各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第七周

（一）教学内容：

《欢迎进行曲》整体合作

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

b）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

c）分声部训练

a各个声部小组训练

b木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a）讲解创作意图

b）体会音乐意境

c）全乐队整体磨合

d）各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第八周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

b）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

c）分声部训练

a各个声部小组训练

b木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a）讲解创作意图

b）体会音乐意境

c）全乐队整体磨合

d）各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第九周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

b）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

c）分声部训练

a各个声部小组训练

b木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a）讲解创作意图

b）体会音乐意境

c）全乐队整体磨合

d）各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

b）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

c）分声部训练

a各个声部小组训练

b木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a）讲解创作意图

b）体会音乐意境

c）全乐队整体磨合

d）各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十一周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

b）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

c）分声部训练

a各个声部小组训练

b木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a）讲解创作意图

b）体会音乐意境

c）全乐队整体磨合

d）各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十二周

（一）教学内容：

《义勇军进行曲》整体合作

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

b）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

c）分声部训练

a各个声部小组训练

b木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a）讲解创作意图

b）体会音乐意境

c）全乐队整体磨合

d）各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十三周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

b）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

c）分声部训练

a各个声部小组训练

b木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第十四周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第一乐章

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

b）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

c）分声部训练

a各个声部小组训练

b木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第十五周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

b）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

c）分声部训练

a各个声部小组训练

b木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

第十六周

（一）教学内容：

《少先队队歌》第二乐章

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

b）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

c）分声部训练

a各个声部小组训练

b木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a）讲解创作意图

b）体会音乐意境

c）全乐队整体磨合

d）各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十七周

（一）教学内容：

《少先队队歌》整体合作

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

b）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

c）分声部训练

a各个声部小组训练

b木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a）讲解创作意图

b）体会音乐意境

c）全乐队整体磨合

d）各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。

第十八周

（一）教学内容：

《入场曲》《退场曲》

（二）教学目标：

技术目标：

使学生熟练掌握各种吐音技术特点

认知目标：

通过训练使学生充分理解、领会作曲家的创造意图，表现音乐意境

（三）教学安排：

a）全体管乐队同学校音

a确保乐队的音准

b锻炼乐队演奏员对细微音准差异的敏感性

b）全体管乐队同学进行长音和声练习

a锻炼把握性

b锻炼和声感觉

c保持音的平稳性

d进入的准确性

e锻炼音头的控制能力

c）分声部训练

a各个声部小组训练

b木管组、铜管组、打击乐组声部组训练

（四）乐队整体联排

a）讲解创作意图

b）体会音乐意境

c）全乐队整体磨合

d）各个声部音量的平衡

通过以上几个步骤的训练，使学生对乐器技术、音乐处理有了全方位的把握，以期达到良好的演奏效果。