六年级作文之六年级教师会发言稿.docx
《六年级作文之六年级教师会发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级作文之六年级教师会发言稿.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
六年级作文之六年级教师会发言稿
六年级作文之六年级教师会发言稿
六年级作文之六年级教师会发言稿
六年级教师会发言稿
【篇一：
六年级数学老师发言稿】
篇一：
六年级学生家长会数学老师发言稿
六年
级学生家长会数学老师发言稿
各位家长：
大家晚上好！
非常
感谢各位家长能在百忙之中抽空来参加今天的会议，可见大家对孩子们的学习是十分重视的。
当前毕业班面临着小学最后冲刺阶段的学习生活，因此召开今天的会议也就显得尤为重要。
今天这次会议的最终目是相互交流学生在家的学习情况、探讨如何配合搞好后阶段学生的复
习、提高学生会考的成绩、做好临考前的一系列思想教育。
孩子每天除了来学校学习，更多
的时间就是和家长在一起，家长的思想、态度、做法都会给孩子产生着重大的影响。
下面我
从“沟通、耐心、关心”出发谈几点意见：
（1）沟通。
与孩子
多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬孩子，增强他们的自信心；多与老师沟通，掌握孩子的近期
学习状况。
孩子在学习方面跟不上，需要进一步努力。
其中原因是多方面的：
有的孩子是上
课时注意力不集中，爱做小动作，有的孩子接受问题的能力慢。
但我认为最主要的原因还是
部分家长没跟上，咱们做家长的都想一想，孩子放学回家你跟孩子平等的聊过天吗？
像和孩
子做朋友似的问了孩子在学校里做了什么事情吗？
问了孩子今天都学了些什么吗？
孩子的家
庭作业，你是否认真检查了吗？
孩子哪道题哪些部分知识不会你了解吗？
等等，我相信大部
分家长都没有问。
当然也很多家长在这些方面都做得很好。
比如：
孙明鉴、刘顺、张子瑜、
李航、李思聪、刘宇浩家长。
经常与老师联系，甚至亲自跑到学校来了解孩子近期的一
些情况。
我们要知道对孩子的教育就是要多沟通，而且要持之以恒的，管得越细越好。
（2）耐心。
用平和
的心态去看待孩子，多进行表扬和鼓励，少大声训斥，绝对不要对孩子说：
你真笨，你太笨
了，你笨死了这样的话，要看到孩子的“闪光点”。
不能因为孩子一两次作业不会做，一两次
考试成绩上不去就全盘否定孩子，认为自己的孩子一无是处，其实，每一个孩子都有成为一
个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。
事实上，我们要对有
缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出
相应的策略。
每个孩子都喜欢表扬，对他们要以表扬和鼓励为主。
而以批评为主的孩子都死
气沉沉，学习上不能灵活应变。
所以请各位家长教育孩子一定要注意方法，当然表扬和鼓励
绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是一定要让他知道自己错在哪儿，一定
要改正过来的。
家长们在辅导孩子学习时，要有耐心，孩子吗，毕竟只有这么大（十一、二
岁），不会是很正常的，辅导孩子学习要耐心的给他们讲，一遍不会两遍，直到会为止。
每天
每天都要检查孩子的数学家庭作业，并且要签字（签字：
已完成或已查，再签上日期）能够
天天做到检查签字的有：
（3）关心。
a.仔细检查孩子的
作业。
有的父母说：
我文化水平低，不会教。
其实这不是借口。
文化水平低的父母虽然不一
定能看得懂孩子的作业，但是也要仔细检查孩子的作业，至少你要看看孩子做作业时的态度。
如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重
新做好。
这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习的态度和良好的习惯。
b.辅导孩子的学习。
有的家长可能说，我的孩子很聪明，不用辅导，那我可要告诉你，每个人的智商都差不多，
再聪明的孩子家长不管成绩也会慢慢的落后的。
有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是
非常实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子。
其实你每天中只要挤出一点点时间你就
能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也要做到，孩子放学回家，先让他独立完成作业，
你可以看看他书写认真吗，如果不认真你要提醒他书写认真。
不能让他边玩或边看电视边做
作业，孩子做作业时家里要安静，作业做完了，你要检查，先看孩子书写认真吗，不认真让
他擦掉重写，再看题目做对了吗，不对你教教他，让他改过来。
如果你做到了这些，孩子就
能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，这比你跟孩子说“学习是有
多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，教孩子学习时一定要有耐心，不能
大声训斥孩子，更不能打孩子。
c.积极配合。
有些
父母认为：
教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。
这种态度是不对的。
正确的
态度应是积极主动地、
经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉
老师，即时发现孩子的不足，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。
各位家长,“一切为
了孩子”是教师的最大心愿。
但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合
所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议,也仅供参考。
不当之处还请批评指正.
“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。
我相信，你们的到来，
你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。
最后，我祝愿我们的孩子都成为一个优秀、
健康、快乐的学生！
谢谢大家！
篇二：
六年级数学教师发言稿
六年
级家长会数学教师发言稿
各位家长：
大家好！
首先，我真心的感
谢各位家长一直以来对我们教学工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我们的工
作，并提出宝贵意见。
今天我想跟大家交流三个想法。
看着孩子们一天天长大成人，我们
打心眼里感到高兴，看到孩子们一天天懂事，学识也一天天增长，我们感到欣慰。
，我们的工
作很艰辛，烦琐的教学生活中，有喜有忧，有笑有泪，更多的是收获。
收获孩子们的笑脸，
收获孩子们的成功。
我一贯的育人原则是尊重孩子的个性发展，营造良好的学习氛围，让孩
子轻轻松松学习，快快乐乐成长。
教育工作中，尽量做到以理服人，以情动人。
我们班40
个学生，绝大多数孩子，品德优良，发展势头良好。
我在此表态，接下来的时间里，我会
尽心尽力尽职尽责教好班上40个学生，帮助他们在数学学习方面不断的进步。
下面向各位
这次考试，从试卷
的内容来讲，出得比较好，覆盖了书上前几个单元的知识点，题目出得比较活，难度不是很
大，但考满分也不是很容易。
这次考100分以上的有八人，仍存在一些问题：
错的比较多
的是第一题填空题，说明一部分同学对教材上知识点的灵活运用上还不是完全很透，学习的
主动性还需进一步加强。
二是错的比较多的是基础知识题和概念题，原因是没有形成良好的
学习习惯和学习效率不高。
本学年是小学冲刺的最后阶段，为了让你的孩子有一个非常好的
状态进入中学，为了打好基础，特向家长提两点要求：
一是要培养孩子良好的学习习惯，
这会令你的孩子受益一生。
著名教育家叶圣陶先生说：
什么是教育，简单一句话，就是养成
良好的习惯，有着良好的习惯，学习成绩肯定会好。
一句话：
习惯决定品质，品质决定命运。
二是要加强对孩子的学习监督，有家长可能要问，六年级题目家长不会做、不懂，这没有关
系，每天翻一翻孩子的作业本，看书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是非
常有效果的。
如果老师没有把学生教好，影响的是一届学生，对家长来说，影响的就是孩子
的一生。
衷心希望家长配合学校共同搞好孩子的素质教育和文化教育；三是营造良好的学习
环境，做一个学习型的家庭。
当今社会大力提倡，创学习型机关，做学习型人才。
只有不断
地学习，才不会落伍，才能适应新形势的需要，孩子要学习，我们成人同样需要学习。
根据
以往的情况，我作了这样的分析：
孩子将来上初中，小学阶段起着至关重要的作用。
大家都
知道，初中三年是很关键的时期，这三年，孩子成绩上去了，考个好高中，接受好的教学资
源，享受好的育人环境，有利于孩子的进一步发展。
所以，我们应该重视他目前的学习状况。
为了给他们营造一个安静的学习环境，爱看电视的的家长，吃过晚饭，就必需关掉了电视机，
然后拿着书报看了起来，或利用这个时间干干家务，学一些相关的业务知识，为的是把自己
的工作做得更好，给孩子树立榜样。
大家想想，当我们开着电视看的时候，孩子总要找借口
过来瞅上几眼，而不能安心学习。
又试想，当你们偶尔叫上几个客人在家里聚一聚，玩一玩
的时候，你要孩子去学习，他能安
心吗？
他能静心吗？
也许只有少数个别学习兴趣相当浓厚的孩子能自觉学习。
而当孩子看到
家人都在学习的时候，他也会学着去做。
榜样示范起到了潜移默化的作用。
久而久之，孩子
就会形成一种学习的习惯。
不是有很多家长说，现在的孩子不愿意看书吗？
那是因为他从小
没有养成爱学习的习惯，他的学习不是主动的，而是在家长和老师的逼迫下进行的，这与我
们做家长的有关系。
所以，为了孩子，我们要做一定的牺牲，多牺牲一点自己的休息娱乐时
间，不要因为自己拼命地工作、挣钱，而忽视了对孩子的关心、辅导以及督促。
我想我们都有一个
共同的目的就是让你的孩子获得提高，只有我们真挚地互相沟通，互相理结、相互支持，就
会帮助孩子走好这人生的第一步。
家长们:
为了我们的孩子们在毕业考试中能考出最好的成
绩，咱们携手一起努力吧！
篇三：
六年级小学数学经验交流发言稿_我是一名普通的数学教师
六年
级小学数学经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好。
首先感谢领导和老
师们对我的信任和鼓励。
今天，面对在座各位经验丰富的优秀教师，我在这里发言真是诚惶
诚恐。
记得接到教研室的这次任务后，我便开始了后悔与无地自容，因为虽然作为一名从教
15年的老教师，可我去年才第一次教毕业班啊，我何从谈什么毕业班的工作经验呢？
这么多
年来，我一直默默无闻的工作着，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事，我只是
默默的为我的学生做着该做的一切,感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作
态度，严格而又灵活的教学方法。
于是我一直在想，我该讲点什么？
平时教学工作包含的内
容太广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师
们探讨和交流吧。
一、热爱学生，以
心换心。
回首自己十几年的
工作足迹，我深深感受到：
“爱”是教师最美的语言。
教师最重要的就是带着一颗博爱的心与
一份厚重的责任，不懈追求。
这道理谁都明白，可真做起来就不那么容易了。
几十个来自不
同家庭背景的孩子走到一起，鲜明的个性，不同的习惯，唯有老师的爱心才会将孩子们融合
成一个集体。
不管是平日的嘘寒问暖，还是假日的游玩嬉戏；不管是课上鼓励的眼神，赞许
的微笑，还是课下耐心地帮补，让每一个学生体会到老师对他们公平的爱，是我做好教师工
作的前提。
孟子曰：
“老吾老以
及人之老，幼吾幼以及人之幼。
我是一个孩子的母亲，我非常疼爱自己的孩子，对于我们班
的每一位学生，我也像疼爱自己的孩子一样。
和优生相比，那些学困生、行为偏差生更需要
老师倾注更多的爱。
在去年毕业的学生中，有一个叫张鹏的孩子，是四年级时转到我班的，
父亲车祸去世，母亲一个人带他又要忙生意，加上他本身调皮不懂事，打人骂架逃课上网的
事经常发生。
虽然为此我很头疼，但我没有轻言放弃，在经常性的说理教育无效之后，我开
始给他施展能力的机会，从班上的小组长，到校园110的执勤人员，记得当时想当校园110
的同学很多，名额有限而比他优秀的同学多得多的情况下，我把机会给了他，全班同学几乎
用憎恨的眼光看着我，我当时就当着全班同学的面对张鹏说：
“孩子，当所有的人都不看好你
的时候，老师相信你，你也要相信你自己，改掉自己的缺点，让同学们另眼相待吧！
”当时我
就看到他眼里闪着晶莹的泪光。
后来，我又为他写了一篇《送你一双梦想的翅膀》的文章，
当着全班同学读，一是激励他为梦想而战，另外也希望同学们理解老师的良苦用心。
终于功
夫不负有心人，张鹏真正地一点点地开始改变自己的缺点，和大家友好相处，有几次数学考
试都上了90几分。
毕业时和同学们一起考入了自己心仪的初中，我真心为他高兴，也为自己
拯救了这个聪明的孩子而高兴。
苏霍姆林斯基说：
“儿童的世界是美好的，如果你了解它，在
其中感到如鱼在水中一
样，那它会给你带来良好的感受和心情要比不好的多的多。
是啊，让我们学会用心灵去倾听、
理解和感受儿童的世界吧。
二、重视养成教育，
培养良好的习惯
我对学生提出的最
基本的要求是：
会听讲，会学习，会做作业。
我经常告诉学生的一句话是：
学习是自己的事，
别人无法代替。
会听讲：
即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全
神贯注，集中精力。
会学习：
养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，
独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价，高效率做事情等。
我用
自己的实践经历告诉学生：
处处留心皆学问，学了就会有用，不学就会落后，因此要经常提
醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。
同时还要求学生做数学
题时要准备草稿本，准备一次两次是件简单事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。
会做作业：
先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多家长说”
他会做,就是粗心”或”他很聪明,就是计算容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,
而是计算方法掌握不够,学习态度不够认真,于是我采取每次只做2-4道计算题,一天一次,要
求书写规范力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难,开始,学生每次做完我都批改,表扬
全对的学生,慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯,计算出错率也基本没有了.
三、建立良好班风、
学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能
良好的班风是学生
学习的保证。
每接手一个新班,我都要先培养一批班干部,作为老师的小助手在班内确实起到
领头雁的作用,同时班内对每位同学的学习、作业、纪律等情况设立积分表,每月总结一次，
看谁积分最高,就对谁进行及时奖励，有时干脆把胜出的孩子带到家里包饺子吃，孩子们都想
到老师家做客，这样一来他们的学习积极性就更高了，为了避免成绩差的孩子自暴自弃觉得
轮不到自己，我就在分组时把学生按照成绩好中差等次分为了几个组，让成绩相当的同学竞
争，这样提高了孩子们的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础，收到了意想不到的效果。
同时,在作业中，
在卷子上写评语或写一张纸条悄悄压到学生的课本或作业本中，给孩子一个惊喜或一个提醒，
这些都是我的一贯做法。
有时，也会写一张卡片或握手向有进步的孩子表示祝贺。
总之，在
与学生相处的每一天都要让不同的学生感到成功的喜悦，始终保持积极向上的学习劲头。
四、抓好教学，努
力提高教学效率
教学有法，但无定
法，贵在得法。
因此我在课前先了解学生已有的知识基础和生活经验，确定切合学生实际的
教学目标，做好备课工作。
在课堂上以训练为主，多让学生动脑、动笔、发言，老师真正地
做到引导学生学的作用。
在教学过程中，注意“三讲两不讲”。
三讲，即讲重点、难点；讲规
律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。
两不讲即自学就会的不讲，讲了也不会的也不讲。
根据不同的教学内容，有时我们要做到撒手，有时又要跟得紧些，做到指导要恰当。
当然课堂上要想牢
牢抓住学生的心，一定要注意教学方式多样化，教学语言幽默化，举的例子生活化。
比如这
学期在做同体积等底面积的圆柱与圆锥的高的相关练习时，学生老爱混淆究竟谁的高是谁的
3倍，于是我给他们举了一个例子：
一个胖子和一个瘦子体重相同的情况下，谁要高一些？
学生一下就想到了瘦子，接着问：
“圆柱就相当于谁？
”学生马上答道圆柱相当于胖子，圆锥
相当于瘦子，体重相当于它们的体积，由此牢牢记住了等体积等底面积的圆锥的高是圆柱的
高的3倍的关系。
五、做好学生考试
成绩的分析和反馈；
在平时教学中加强
对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题的习惯。
要把小考当大考，大考当练习，训练
学生良好的心理适应能力。
每次考试时我都会提醒学生相信自己的实力，不要想着去看别人
的，另外养成认真做题，仔细审题，反复检查的习惯。
考完试后我要全面分析学生的考试成
绩，奖励优秀的，进步大的，发的奖品也由先前的学习用品到现在的棒棒糖啊，小面包啊，
反正尽量给他们不同的奖品以刺激他们下次表现更好。
当然，孩子们也要在每个单元检测的
后面写反思，总结自己存在的问题，争取下一单元考得更好。
六、切实做好培优
补差工作。
偏爱后进生，严爱
优秀生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。
爱好学生并不难，爱有问题
的学生那才是真爱。
因此，要舍得在后进生上多做文章。
每个后进生的背后都有许多感人的
闪光的事迹，要耐心帮助他们。
从点滴入手,除了与其谈心，有优点及时表扬，增强其自信心
以外，尤其是对学困生，对他们多鼓励，善于发现孩子的点滴进步，善于用亲切的眼神，和
蔼的态度，热情的赞语来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足，培养其学习数
学的自信心。
比如我们现在班上的何华之同学，刚接手这班时她是不做家庭作业的，为此我
【篇二：
六年级教师经验交流会发言稿】
六年级教师经验交流会发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天能在这里和大家交流，我感到非常荣幸。
这同时也是我们向各位老师学习的好机会。
说经验谈不上，因为我们只是努力做了我们所应该做的事情。
2010年小考，我校四个班的语文成绩总均分，总及格率，优生率平均得分，总得分，列全镇第二名。
在全镇语数英三科总分前20名优生中，我校有6人，其中六
（1）班杜雅婷同学以296分雄居全镇榜首，六
（1）班的孙敏和六（3）班的贾冬冬同学分别为全镇第四名和第八名。
取得这样的成绩，既在我们的预料之中，又让我们感到意外。
因为我们六年级全体师生真的付出了许多。
孩子们底子那么差，能在一两年，甚至是一个学期内进步那么大，真让人欣慰。
应该说：
付出总有回报吧。
下面我就代表我们六年级四名语文教师说说我们的一些做法：
一、不怕底子差，就怕没信心——信心是命运的主宰。
有人说：
自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空；自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。
去年毕业的六年级是我校2005年并校时的二年级，当时是三个班，每班都在50人以上，老师换了一茬又一茬。
直到四年级，大部分科目仍滞留在全镇的后四分之一。
升上五年级，学校虽分成了四个班，但一年过去，仍然没有明显的转变。
升上六年级后，学校换了几名老师。
在六年级教学工作研究会上，校长言辞恳切、语重心长地对我们说：
“这是孩子们小学阶段的最后一年，不管以前学生底子有多差，这关键的一年我们必须让孩子们以优异的成绩升入中学。
不仅是你们，更重要的是要让孩子们树立起信心。
你们就甩开膀子干吧，有了成绩是你们的，考不好我一个人扛着。
”我们照着校长说的去做了，自己鼓起了劲头，也帮助同学们树立了信心。
这时再
看我们的学生，真像那句格言说得：
“自信创造奇迹，拼搏铸就辉煌”。
一个学期结束，我们已小见成效。
升学考试，那个挺着大肚子、坚持到小考结束的代课教师谢慧云夺得了全镇第一名，给所有女教师很多帮助的全年级唯一的男教师燕卫国夺得了全镇第四名，第二学期才接班的延金芳老师在一个学期内从第21名跃到了第9名，我本人也在一学年里从第22名进到了第三名。
我想：
任何事情，如果充满自信,然后全力以赴，十之八九都能成功。
二、凝聚产生力量，团结诞生希望。
如果说我们学校六年级的语文取得了较好的成绩，那一定得归功于全校的领导、老师和教职员工。
在我们六年级，没有孤军奋战的，四名语文教师是一个整体，我们时常共同教研到深夜。
谁哪一课或哪一类型题讲得好，就倾囊传授或主动请缨到其他班讲；谁在网上或其它学校找到几道好题或一份卷纸，都共同分享。
联校领导、学校领导和老师也给了我们很多的关心和帮助。
生活上我们有什么困难，学校总是帮忙解决；教学上我们有什么难点，其他教师总是放下手头的工作和我们一起研究；卷纸判不出来，其他年级的老师们就主动帮我们阅卷；个别路程远的，领导说你可以来迟点，早回些；行动不方便的，领导说，你可以坐着讲课。
这一年，我们真正尝到了合作的甜头，感受到了团队的力量。
借此机会，我谨代表我们四名语文老师真诚地向默默关心支持我们工作的领导、老师们道一声“谢谢你们！
”
三、关注学生动态，及时做好调整。
小事成就大事，细节决定成败。
六年级的学生，实际上是以前的初中一年级学生，他们好奇心强，稳定性差，情绪
波动性较大，思维往往出现偏激与逆反心理，很容易沾染一些不良风气，如抽烟、喝酒、上网吧、玩网络游戏、打架斗殴等等。
为了及时了解学生思维动向，六年级各科教师、生活老师以及家长三方形成教育合力，经常沟通，特别是对于一些具有自私、自悲、嫉妒、孤独等心理的学生，给予他们温暖，指导他们自我调控，并且详细了解咨询学生的各种情况，尊重理解学生，保护学生的隐私，做到既是学生的倾诉者，又是学生的咨询顾问，努力消除学生的心理障碍，培养学生健康的心理。
泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。
长期关注学生动态，潜移默化中也会影响学生注意到事物的细微处，无形之中提高了学生观察、分析、处理事情的能力。
四、借学校小考50天冲刺誓师大会东风，再鼓学生学习劲头。
每年五一前后，学校都会召开小考50天冲刺誓师大会，为六年级学生鼓舞士气。
会上，领导讲话，掷地有声；班级宣誓，气壮山河；老师表决心，铿锵有力……至今想起，耳畔仍能回响起那激动人心的话语：
六年不飞，一飞冲天；六年不鸣，一鸣惊人。
六年磨一剑，小考试锋芒。
览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。
五、“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”1、教师以身作则，言传身教，为学生做榜样；2、利用班会，抓好思想教育工作。
如感恩教育，爱国主义教育等；
3、关爱关心学生，对班级所有学生一视同仁，公平公正，使班级具有感染力，凝聚力。
4、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高。
这多年来一直是我们教学工作的一项重要内容。
我们用一分
为二的观点看后进生，用发展的眼光看中等生，因势利导，变消极因素为积极因素。
总之，成绩已经属于过去，未来依然还要继续。
只要还有明天，今天就永远是起跑线。
为了中庄完小更加辉煌灿烂的明天，为了让青春在奉献中闪光，我们会一如既往似安踏——永不止步！
恳请大家不吝赐教。
【篇三：
六年级毕业班教师座谈会发言稿】
六年级毕业班教师座谈会发言稿
任园
各位老师好：
今天，我们全体六年级任课教师聚集一起，共同探讨本届
毕业班的工作，目的就是在抓好毕业班工作方面形成共识，从而提高毕业班的教育教学质量，现就自己任教的科目、班级管理谈谈基本的情况以及教学中存在的问题和困惑，并说说自己努力的方向和提高教学质量的方法和策略。
一、六年级四班现状分析
本班共50名学生，其中男女生人数比是1：
1，其中有8名特别调皮不学习爱打架的男学生，2名女学生不学习。
整体上家长对其孩子在学业和思想上的重视度与铁小家长相比相差甚远，因为大部分家庭忙于生计，将孩子由老人监管或送补课班写作业，父母最多就是问一问写完没有从完成质量和品质上看不高。
同时导致我班成绩不高的原因还有以下几种情况下：
1、学生学习态度不太端正，未形成良好的学习风气。
根据我检查和了解的情况，有抄袭作业的情况，还有学生对学习根本不在乎，好与差无所谓。
2、没有掌握正确的学习方法。
升级会员 