如何应对孩子叛逆期.docx
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如何应对孩子叛逆期
如何应对孩子叛逆期
一、了解叛逆期
1.叛逆期的三个阶段
2-3岁 宝宝叛逆期
6-8岁 儿童叛逆期
14-16岁 青春叛逆期
2.叛逆期的典型表现
• 破坏性强
摔东西、拆玩具、乱写乱画、撕书、故意把玩具丢的满地都是；
• 倔强固执，情绪反应激烈
坚持要特定的某一件东西，即使是外表相同的也不要；坚持要穿某件衣服某双鞋，即使不符合季节；想要做的事坚决要做到，否则就大哭大闹；在公共场合坐地耍赖、打人；
• 和父母反着来
父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；不理睬父母，宁愿自己玩，不要父母一起玩
• 挑战规则
案例：
孩子最近喜欢变着花样扔东西，从高处往下扔玩具，扔塑料瓶铁瓶等各种材质的东西，或者是把玩具扔到沙发下面、椅子下面等各种地方，弄的越糟糕反而越高兴。
父母来阻止，反而更加兴奋，加倍扔东西。
分析：
孩子通过扔东西来判断他的力量和准头，判断哪些东西会扔坏，扔东西的结果，改变了家里整洁的环境，同时引起了父母的关注和阻止，这些都使孩子认识到，他的行为对世界产生了影响，感受到了自己的力量，影响越大，孩子就越有成就感。
3.矛盾的亲子关系
孩子在自我意识成长的过程中，必将经过一个矛盾的阶段：
一方面，他渴望独立，摆脱父母的控制，另一方面，在生活上情感上又对父母有着依赖。
这种矛盾的状况会造成：
孩子比之前更粘父母，害怕父母离开，同时又会不断挑战父母的权威，和父母唱反调。
这是因为孩子的“自我”尚未真正建立，在独立和依赖之前来回游荡。
在孩子未来的成长过程中，这一现象还会不断反复，孩子未来究竟能不能实现真正的独立，父母的态度是这场拉锯战的关键因素。
案例：
原本吃饭习惯很好的孩子，最近突然不吃饭了，妈妈越是让她吃，她就越不吃，还跳下饭桌玩去了。
最后软硬兼施，孩子坐在妈妈怀里，终于吃完了。
分析：
原本规定好并且互相遵守的吃饭习惯，孩子故意打破，从中获得了挑战父母的快乐，最后妈妈妥协，同意孩子坐在怀里吃饭，一方面使得孩子感到胜利，另一方面又满足孩子对母亲的依恋。
孩子的情绪得到了暂时的满足，但“自我”的独立却未得到满足。
4.探索世界运行的规则
当孩子开始区分世界和自己是不同的，孩子就会对世界是什么感到好奇。
这种好奇已经超过了婴儿时期“认知世界”的阶段，而进入了“为什么”阶段。
这一时期的孩子化身“问题宝宝”，每天会问出无数个“为什么”，这是孩子在学习各个事物背后的规律。
这一时期的孩子还会通过行动去探索世界如何运转。
他通过不断的挑战规则，来学习哪些规则是不能变的，哪些规则是可以变的。
这一阶段对孩子认识社会、培养孩子安全感是至关重要的。
案例：
孩子每天有半个小时的动画片时间，最近，看完规定的动画片之后，孩子总会提出相同的要求：
我还要看小鹿斑比。
平时总会为了这个问题争执一番，终于在一个周末的晚上，妈妈同意孩子多看一集小鹿斑比，但孩子听了，也不看小鹿斑比，却平静的玩别的了。
分析：
孩子并不是真的要看小鹿斑比，她只是想了解“半小时动画时间”这个规则能不能打破。
妈妈同意之后，她认识到这个规则妈妈有权修改。
目的已经达到，当然也不需要再看小鹿斑比。
5.不懂得辨别与处理情绪
随着孩子逐渐成长，接触外界越多，各种“意外”情况越多，孩子的情绪也越来越多样。
但情绪是一种抽象的概念，善于具象思维的孩子难以理解抽象的东西。
他们会对这些心理变化感到迷茫、害怕、抗拒，而由于年龄所限，只会通过哭闹这种单一渠道来宣泄。
在成人看来，孩子的表现就像歇斯底里的无理取闹。
在这一阶段，父母应当无条件接受孩子的各种情绪，帮助和引导孩子认识各种不同的情绪，并教给孩子如何处理情绪。
案例：
孩子提出“我要去游乐园玩”，但今天下雨，所以妈妈不能带孩子去玩，于是孩子大哭大闹，半小时都不能停歇，拼命要求去游乐园玩。
分析：
2岁左右的孩子刚刚产生自我意识，但还不能正确评估自己的能力，以为“我”就是一切，“我”是万能的，所以一旦遭到挫折或者拒绝，就会产生失败感。
孩子愤怒并不是因为不能出去玩，而是因为感到失败。
但孩子本身不懂得分辨，更不懂得用言语表达，只能通过哭闹的行为来宣泄。
这一阶段对未来孩子的情绪管理有着关键影响，并且会直接影响孩子和父母的亲近程度。
三、如何应对儿童叛逆期
1.父母如何看待叛逆期
“孩子到叛逆期了，没办法，只能慢慢熬”——这个观点大错特错。
“叛逆”是成人看到的表现，对孩子来说，这是她成长过程中的必经阶段，同其他阶段相比没有任何不同，反而因为其重要性而应当特别重视。
“叛逆期”是孩子在成长、学习的表现，绝对不能用“熬”的心态，消极被动的等待时间自然过去，反而应当积极参与，帮助和引导孩子，使孩子在这一阶段能够学到更多，成长更快。
2.叛逆期的教育目标
① 帮助孩子建立自我：
正确认识“我”的概念，“我的”东西“我”有决定权，“我的”事情“我”自己做；“我”有权利提要求，但可能无法实现。
② 帮助建立孩子的行为规则：
明确生活中的行为规范，规范必须遵从，不讲条件。
③ 帮助孩子学习处理情绪：
无条件接受孩子的负面情绪，帮助孩子认识伤心、快乐、嫉妒、害怕等各种情绪，用正确的方式表达宣泄。
④ 帮助孩子建立安全感：
给予孩子无条件的爱，不会因为孩子的吵闹、叛逆和错误恐吓威胁孩子，给孩子创造稳定的生活环境；
⑤ 建立更紧密的亲子关系：
理解孩子，尊重孩子的意愿和想法，鼓励孩子按照自己的想法行事，以平等的姿态和孩子交流。
3.应对叛逆宝宝“四步走”
① 了解孩子逆反行为的原因与动机
孩子和父母在一起的时间长，和父母最为亲近，要想了解孩子的需求，父母无法假手他人，只有平时注意观察，多学习儿童教育的知识，多和孩子交流。
父母要充分理解孩子要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足。
案例：
女孩总爱打隔壁小弟弟的头，一边打一边说：
不能打，只能轻轻摸。
无论大人如何劝阻，见到小弟弟又控制不住。
思考：
孩子这种行为的原因是什么？
② 原则问题不迁就
叛逆期的孩子一方面不断挑战规则，另一方面又不断追求规则。
倘若规则混乱，孩子也缺少安全感。
父母在制定规则时要慎重科学，规则一旦制定，就必须遵守.
∙不制定超过儿童能力的规则，例如要求孩子上课不走神等。
∙抓大放小，要有重点。
除危及生命、健康的坚决不能做之外，其余鼓励孩子尝试，多数时候宽松，该严格的地方说不就不。
∙尊重孩子的需求，有时候孩子的只是要求自主行动，例如要自己穿衣服，自己吃饭，不应当因为大人怕麻烦而禁止孩子做。
案例：
齐齐最近不吃饭，一到吃饭时间就跳下桌去玩，好不容易劝她坐下来，又提出各种要求：
要吃蘑菇，不吃黄瓜，要坐在妈妈腿上吃，要妈妈喂，有时干脆不吃。
一顿饭要花上半个多小时，还吃的特别少。
思考：
如何让齐齐养成吃饭好习惯？
③ 多种方法巧引导
叛逆期的孩子“问题”多多，情况多多，父母应根据不同的情况采用不同的办法巧妙引导。
对策１：
激将法，利用孩子唱反调的心理，想要孩子做什么，就偏偏不让孩子做什么。
运用示例：
父母让孩子吃饭，孩子偏不吃。
父母可采取激将法，要求孩子不吃饭，孩子反而拼命要求吃饭。
不让孩子关灯，孩子反而要求关灯。
注意：
使用这一方法时语气尽量真实平静，要根据孩子情绪适当调整。
此外相反的“你去做XX”的激将法并不有效。
对策２：
冷处理，装作没看见。
运用示例：
孩子到处扔东西以吸引父母注意力，装作没看见，继续和爸爸聊天。
孩子看见没引起她想要的效果，就自动停止。
对策3：
把问题交给孩子，让孩子自己想办法解决。
运用示例：
孩子吃苹果是故意乱扔苹果皮，就是不肯扔到垃圾箱。
父母可以等苹果吃完，装作才看见的样子，大吃一惊问孩子：
怎么乱七八糟的，怎么办？
让孩子想办法，孩子多半会主动扔到垃圾箱，注意不要问是谁弄得乱七八糟。
对策4：
传递正面信息，明确告诉孩子要怎么做，不要说不能怎么做。
运用示例：
孩子到处乱写乱画，把墙壁弄的一团糟。
这时父母可以告诉孩子：
画画要在画板上。
注意不要指责孩子乱画。
对策5：
借助权威，通过孩子特别喜欢或佩服的人，告诉孩子怎么做。
运用示例：
去幼儿园上课的时间快到了，再不走就来不及了，但孩子在公园玩沙，就是不走。
这时按响手机铃声，假装幼儿园老师打电话来：
幼儿园老师打电话让你快去幼儿园，孩子会立刻起身离开。
对策6：
运动发泄法，精力旺盛的孩子逆反行为越强，通过运动游玩，使孩子精力有发泄的渠道。
运用示例：
孩子在家，一会要吃零食，一会要看电视，到处搞破坏，就是不肯乖乖玩。
可带孩子去公园或游乐场，或与孩子一起玩一些消耗精力的游戏。
对策7：
父母要言传身教，做孩子的榜样。
运用示例：
孩子爱打人，打过许多小朋友，甚至家里人也打过。
这种情况下，父母若用“打”来教育孩子，只会让孩子变本加厉。
④ 孩子的负面情绪平静耐心对待。
孩子情绪激动时，千万不要和孩子讲道理。
当孩子大哭时，情绪处理四步走：
① 抱着孩子或者到安静的地方，静静的听孩子哭一会，让孩子平静。
② 帮助孩子搞清楚为什么哭，是哪一种情绪，伤心还是愤怒。
例如：
你想玩飞机，可是哥哥不让你玩，你好伤心啊！
③ 对孩子表示同情和理解，例如：
我知道你好伤心，伤心你就哭一会吧！
④ 等孩子情绪平静了，提出新的办法转移注意力，例如：
我们去玩沙子吧！
案例：
齐齐要玩橡皮泥，她发现自己常用的凳子被爸爸坐了。
于是齐齐对爸爸说：
“爸爸，这是我的凳子！
”她又发现爸爸的长腿竟然伸到了桌子底下，对爸爸说：
“把腿拿开！
”一边说还一边用手去拨拉那条长腿。
爸爸不耐烦，打了齐齐一巴掌：
“你这个小孩子怎么这样霸道！
”齐齐顿时嚎啕大哭。
思考：
如何处理，既不伤害父女感情，又能安抚齐齐？
最后的话
坚决反对任何情况任何形式的“打孩子”行为；
坚决反对“你再这样，妈妈不喜欢你了/妈妈不要你了”的语言惩罚；
坚决反对“你看看，隔壁的妹妹都会XX了，你怎么还不会”的比较行为；
愿所有的父母都能以开放、包容、平和、耐心的态度，和孩子一起度过“叛逆期”！
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