人教版九年级上册化学第二单元过关检测试题附答案.docx

人教版九年级上册化学第二单元过关检测试题附答案.docx

《人教版九年级上册化学第二单元过关检测试题附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上册化学第二单元过关检测试题附答案.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

人教版九年级上册化学第二单元过关检测试题附答案

2020-2021年最新

第二章达标测试卷

一、选择题（本大题包括15小题，每小题2分，共30分。

每小题的4

个选项中只有1个符合题意）

1.“绿水青山就是金山银山”。

下列物质的大量排放不违背该理念的是

（）

A．氮气B．二氧化硫

C．固体粉尘D．工业废水

2．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（）

A．空气由氧气和氮气组成，氧气的质量约占空气质量的五分之一

B．空气中的氮气化学性质不活泼

C．空气中各成分的含量恒定不变

D．空气污染指数越小，空气质量状况越差

3．下列有关空气成分的说法不正确的是（）

A．稀有气体可用于制作闪光灯

B．氮气是制造氮肥的重要原料

C．二氧化碳是一种空气污染物

D．氧气化学性质活泼，可以和许多物质发生反应

4．下列有关实验现象的描述，正确的是（）

A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾

B．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳

C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体

2020-2021年最新

5．下列几种物质中，属于纯净物的是（）

A．大理石B．空气

C．冰水混合物D．稀有气体

6．现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他

气体的成分。

下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）

A．木炭B．硫磺

C．铁丝D．红磷

7．实验室制取氧气与工业制取氧气比较，下列叙述正确的是（）

A．生产原料不同B．制取产物完全不同

C．都是化学反应D．都利用了物质的化学性质

8．在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。

当焊接金属时，为

了隔绝空气，能用作保护气的一组是（）

A．氧气、氮气B．氧气、二氧化碳

C．氮气、氩气D．氧气、氩气

9.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化

点燃点燃

学反应。

如：

①硫＋氧气――→二氧化硫；②红磷＋氧气――→

点燃

五氧化二磷；③铁＋氧气――→四氧化三铁。

关于这三个反应的

叙述不正确的是（）

A．反应条件都是点燃B．都属于化合反应

C．生成物都是固体物质D．都是与氧气反应

10．区别下列物质所用试剂或方法错误的是（）

A．空气与氧气——带火星的木条

2020-2021年最新

B．木炭粉与二氧化锰——点燃

C．人体吸入气体与呼出气体——澄清石灰水

D．氮气与氦气——燃着的木条

11．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的

操作，其中正确的是（）

12．许多物质对氯酸钾的分解有催化作用。

分别用下列物质作催化

剂，氯酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表。

氧化物

温度/℃Fe2O3Al2O3CuOMgO

反应程度

开始反应470515305490

剧烈反应490540350545

实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好

选用（）

A．氧化铁（Fe2O3）B．氧化铝（Al2O3）

C．氧化铜（CuO）D．氧化镁（MgO）

13．如图所示是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。

下列说法错

误的是（）

2020-2021年最新

A．氧气无须提前制备和收集

B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全

C．塑料瓶中水的作用是防止生成的高温熔融物烧坏塑料瓶

D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体

14．化学概念在逻辑上存在如图所示关系：

对下列概念的说法正确的是（）

A．纯净物与混合物属于包含关系

B．物理性质与化学性质属于并列关系

C．化合反应与分解反应属于交叉关系

D．氧化反应与化合反应属于并列关系

15．加热氯酸钾到较高温度时可以缓慢地分解出氧气，二氧化锰可

以作氯酸钾分解的催化剂。

在a、b两支试管里分别装有等质量

的氯酸钾，再向b试管中加入少量二氧化锰。

同时加热，下列能

正确表示两试管中产生氧气的量（m）与加热时间（t）关系的图像是（

）

2020-2021年最新

二、填空题（本大题包括3小题，共12分）

16．（2分）请把下列物质归类：

①清新的空气、②澄清石灰水、③蔗

糖、④冰水混合物、⑤二氧化锰、⑥高锰酸钾完全分解后的剩

余物，其中属于混合物的是________（填序号，下同），属于纯净

物的是________。

17．（5分）请将符合题意的序号填写在横线上：

①二氧化碳、②二氧

化硫、③氧气、④稀有气体、⑤高锰酸钾、⑥氯酸钾、⑦四氧

化三铁、⑧五氧化二磷。

（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是____________。

（2）白色固体物质有____________。

（3）能供给呼吸，支持燃烧的物质有____________。

（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是____________。

（5）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是____________。

18．（5分）根据下图所示实验，回答下列问题

A．铁丝在氧气中燃烧B．测定空气中氧气的含量

（1）图A中反应的文字表达式为____________________________；集

2020-2021年最新

气瓶中预先加水的作用是_______________________________

_。

（2）图B实验在加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_____

_________________________；若不进行该操作，实验结果可能

________（填“偏大”偏“小”或“不变”。

）

三、实验与探究题（本大题包括2小题，共18分）

19．（12分）下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

请回答下列问题：

（1）写出下列仪器的名称：

a____________，b____________，c____

________。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用发生装置________（填字母序

号），反应的文字表达式为________________________________

_。

若用装置D收集氧气，验满的方法是_____________________

______________________________________________________

_。

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C作发生装

置，检查该装置气密性的方法______________________________

____________________，你认为选用C的优点是（与B比较）____

2020-2021年最新

______________________________________________________

_。

（4）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从________（填“m”

或“n”端）通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满

水，再将气体从________（填“m”或“n”端）通入。

（5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则

收集一氧化氮气体时应选用图中装置________（填字母序号）。

20．（6分）小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想再探

究其他一些物质，如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化

剂。

请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

【问题】

氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？

【猜想】

氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。

他设计并完成了下表所示的

探究实验：

（1）请帮助小明同学填写表格。

实验操作现象结论

取5mL5%的过

实验氧化氢溶液于试管有少量气泡产生，

一中，伸入带火星的木条不复燃

木条

实验取5mL5%的过________________氧化铝是过氧化氢

2020-2021年最新

二氧化氢溶液于试管________________

分解的催化剂

中，加入少量氧化________________

铝，伸入带火星的________________

木条________________

________________

________________

【讨论与反思】

（2）经过讨论，有同学认为仅凭实验一和实验二，不能证明氧化铝能

作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最

终大家一起完成了对这个猜想的验证。

①第一方面的实验操作

中包含了两个称量，其目的是_____________________________

_______________________________________________________

____；

②第二方面的实验是利用实验二反应后试管内的剩余物继续实验，

验证____________________________不变，接下来的实验操作

及现象为_______________________________________________

_______________________________________________________

___；

③请写出第二方面实验中反应的文字表达式___________________

_。

【注意：

答对以下问题奖励4分，卷面总分不超过60分】

【反思与交流】

2020-2021年最新

（3）实验结束后，有同学提出问题，还有哪些因素可以加快过氧化氢

分解速率。

你的猜想是___________________________________

______________________________________________________

_，请写出实验方案（步骤、现象、结论）_____________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

__。

2020-2021年最新

答案

一、1．A2．B3．C4．D5．C6．D7．A

8．C9．C10．D

11．A点拨：

A选项用高锰酸钾制取氧气是正确的制取装置；B选

项收集氧气时导管应伸入到集气瓶底部；C选项验满时带火星的

木条应放到集气瓶口；D选项铁与氧气反应时集气瓶底应有少量

细沙或水，故选A。

12．C点拨：

催化剂的本质：

“一变两不变”；催化剂的作用是使反

应速率改变，在该反应中，也可以说是使产生氧气时的温度降

低。

由表格中的数据可知，氧化铜作催化剂所用的温度较低，

所需温度越低，越易操作。

故实验室用氯酸钾制取氧气，如果

不用二氧化锰作催化剂，最好选用氧化铜（CuO）。

13．D点拨：

铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固

体，不会发出黄色火焰。

14．B点拨：

A．纯净物与混合物属于并列关系；B．物理性质与

化学性质属于并列关系；C．化合反应与分解反应属于并列关

系；D．氧化反应与化合反应属于交叉关系。

15．A点拨：

二氧化锰作为催化剂，可加快氯酸钾分解，但不能

改变生成氧气的质量。

二、16．①②⑥；③④⑤

17．

（1）④

（2）⑥⑧（3）③（4）①（5）②

点燃

18．

（1）铁＋氧气――→

四氧化三铁；防止高温熔融物溅落，炸

2020-2021年最新

裂集气瓶

（2）使空气中的氧气与红磷充分接触；偏小

三、19．

（1）酒精灯；长颈漏斗；锥形瓶

加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；将带火星的

（2）A；高锰酸钾――→

木条置于集气瓶口，木条复燃，证明已集满

（3）将C和F相连，轻推注射器，导管口有气泡产生，则气密性

好（合理即可）；可以控制产生氧气的速率，节约药品

（4）m；n（5）F

点拨：

（1）仪器a为酒精灯，b为长颈漏斗，c为锥形瓶。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用固固加热型发生装置A，

高锰酸钾在加热条件下分解生成氧气、二氧化锰、锰酸钾，反

加热

应的文字表达式为：

高锰酸钾――→锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。

氧气有助燃性，能使带火星木条复燃，若用装置D收集氧气，

验满的方法是将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明

已集满。

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选

用C作发生装置，检查该装置气密性的方法：

将C和F相连，轻

推注射器，导管口有气泡产生，则气密性好，选用C的优点是

（与B比较）：

通过控制液体的滴加速率，而控制产生氧气的速

率，且节约药品。

（4）欲使用装置E用排空气法收集氧气，氧气

的密度比空气大，则气体应从m端通入；欲使用装置E用排水法

收集氧气，先将瓶中装满水，由于氧气的密度比水的小，应将

气体从n端通入。

（5）已知一氧化氮气体难溶于水，可用排水法

收集；在空气中容易与氧气发生反应，不能用排空气法收集，

2020-2021年最新

则收集一氧化氮气体时应选用图中装置F。

20．

（1）有大量气泡产生，木条复燃

（2）①探究反应前后氧化铝的质量是否改变

②反应前后氧化铝的化学性质；向实验二反应后试管内的剩余物中

再加入适量5%的过氧化氢溶液，并伸入带火星的木条，有大量气

泡产生，带火星的木条复燃

氧化铝

③过氧化氢――→

水＋氧气

（3）增大过氧化氢溶液的浓度可以加快过氧化氢的分解速率；实验步

骤：

在a、b两支试管中分别加入5mL5%的过氧化氢溶液和5

mL10%的过氧化氢溶液，均伸入带火星的木条；实验现象：

a试

管中有少量气泡产生，木条不复燃，b试管中有较多气泡产生，木

条复燃；实验结论：

增大过氧化氢溶液的浓度可以加快过氧化氢

的分解速率。