最新陕科版三年级下册信息技术教案.docx
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最新陕科版三年级下册信息技术教案
第一节文字编辑小高手
编写动物运动会开幕词
一、教学目标
1、知识目标：
认识写字板窗口、编辑文字和保存文档；
2、技能目标：
学生会用写字板编写文字并会保存文档；
3、情感目标：
培养学生对电脑编辑文档的乐趣。
二、教学重点 在写字板中编辑文字和保存文档
三、教学难点 文字的输入及文档的保存
四、教学过程
（一）谈话引入：
同学们，我们动物王国的小动物要开运动会，需要写开幕词。
你认为可以用哪些软件？
（二）新课讲授
1、用来打字的软件很多，我们先学WINDOWS自带的简易打字软件：
写字板、记事本。
教师介绍它们的好处。
2、在计算机的写字板中，我们可以自由地输入文字，加快我们“写字”的速度。
就让我们和她一起来学习吧。
3、师：
（呈现生活中用的写字板）同学们对这些写字板并不陌生吧？
在计算机里，也有一种“写字板”工具。
在它上面写字、修改更容易，并且如果你觉得某些文字的位置不合适，你还可以给它们搬搬家，想搬到哪儿都行。
4、学生自由探究写字板的菜单功能。
汇报
你发现写字板有哪些功能？
思考一：
“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别？
菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜单——“文件” “编辑” “查看”等就像菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。
工具栏由一个个小图标组成。
将鼠标指在相应的图标上，这时会显示图标的功能。
格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。
可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。
编辑区就像写作业用的本子，可以随意输入和编辑文字。
鼠标指针在编辑区内变成“｜”字形显示。
5、演示打开写字板软件步骤：
（1）用鼠标单击“开始”，依次打开“程序——附件”，单击“写字板”，打开窗口。
（2）介绍写字板窗口：
写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等
（3）用智能ABC输入法输入运动会开幕词。
1分钟内，比一比谁输入的文字多。
（4）开幕词写好后，我们要及时地保存，以便以后查看和修改。
6、如何保存文件呢？
单击“文件——保存”，在弹出的保存为对话框中输入文件名，选择保存路径，单击保存就可以了。
如果不用写字板了，可以使用直接单击X按钮，计算机会弹出提示你要不要保存内容的对话框，单击是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的状态。
（三）小结
今天我们学习了在写字板中打字。
你学会了什么？
（四）展示学生作业，点评
第二节描述动物运动会场面
一、教学目标：
1、学会在写字板中输入汉字
2、学会保存文档
二、教学难点：
输入汉字
三、教学过程:
（一）导入
师：
上一节课我们认识了新朋友——写字板，大家还记得怎么找到它吗？
（二）新授
1.谁来说说怎么找到你的文件？
打开——（保存路径）E:
\班别-学号.Txt
2.动物运动会开始了，这节课我们要继续输入描述运动场面的内容。
下面我们以智能ABC输入法为例，谁来讲一讲怎样在“写字板”中输入汉字。
（生边讲解边演示）首先我们要单击任务栏右下角的图标，打开输入法菜单，然后单击菜单中的智能ABC输入法命令。
这时窗口下方会出现一排按钮，代表智能ABC输入法已经打开，现在就可以用智能ABC输入法在“写字板”中输入汉字了。
输入“动”字
依次敲击“动”字的拼音字母键，这时会出现两个提示框。
一般把显示输入字母的提示框叫做代码框，显示汉字列表的提示框叫做候选框。
这时可以看到，在候选框里显示着“动”以及读音相同而音调不同的字。
“动”字前面的标号是1.敲一下数字键“1”，或利用鼠标单击“动”，“动”字就会出现在编辑区里了。
如果学生操作不规范，教师重新讲解一遍。
（三）练一练
1.学生操作、练习；小组交流、讨论。
教师巡视。
2.小组展示任务完成情况，并做问题说明。
沸腾等词组可以怎么输入？
输入法面板上的按钮有什么作用？
怎么插入字和标点符号？
省略号怎么输入？
怎么删除不要的字或符号？
你发现全角和半角有什么不同……
（四）保存
单击菜单栏中的文件——保存，选择保存在“我的文档”中，并命名为 “开幕词”，然后点击右边的保存。
保存好之后就可以退出“写字板”了。
第三节修饰比赛结果版面
一、教学目标：
1、选定文字、复制文字、粘贴文字、删除文字、改变文字的字体、大小、颜色。
2、学生会利用写字板中格式栏中工具修饰文章。
二、教学重难点：
1.重点：
选定、复制、粘贴、删除文字
2.难点：
选定文字
三、教学过程：
（一）引入新课
动物运动会结束了，要宣布结果，怎样把“写字板”里的结果更漂亮的展示给大
家呢？
（二）探索新课
布置任务一：
1、大家模仿输入12页的比赛结果的版面，看看这样的版面是如何实现的？
输入完毕，保存。
命名为“××班×××的比赛结果”，并把作业发给老师。
2、方法指导：
请认真阅读课本第13页到第18页的内容，不懂的请先看书，无法解决和小组成员讨论交流。
3、学生操作、练习；小组交流、讨论。
教师巡视。
4、小组展示任务完成情况，并做问题说明。
如何选定文字？
（1）将鼠标移至所选文字开始处；（鼠标拖动时，光标所扫过的各行文字将变成白色，而背景则变成黑色）
（2）按住鼠标左键不放移动到所选文字结束处；
（3）松开鼠标左键。
如何复制与粘贴文字：
（1）先选定文字；
（2）然后打开“编辑”菜单，单击其中的“复制”命令；
（3）把插入点移到第一段的末尾；
（4）打开“编辑”菜单，单击其中的“粘贴”命令；
如何删除文字？
1. 删除第一关中复制的文字，并将诗句进行分行。
要求：
至少运用两种删除方法。
2.提问学生几种删除文字的方法？
3.通过幻灯片总结删除方法。
演示内容为：
（1）选定第二段的文字，点Delete键删除；
（2）按住键盘上的箭头符号进行删除。
（3）选定第二段的文字，打开“编辑”菜单，单击“删除”命令。
布置任务二：
利用已学的知识，对文字进行修饰，看谁的文章版面最醒目，最漂亮。
（根据不同文章的类型、形式、用途，修饰文字时应选择合适的颜色、字体、字号等等）
1.演示学生作品并提问：
这过程中你运用了哪些技术，是如何进行操作的？
2. 对学生作品进行评价。
四、小结
第四节认识文件和文件夹
【教学目标】
1.知识与技能：
（1）学生能够认知文件、文件夹；
（2）正确选定文件和文件夹；
（3）能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。
2.过程与方法：
通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。
3.情感态度价值观：
通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进行分类归档。
在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。
【教学重点】正确选定文件和文件夹；能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。
【教学难点】学生能够认知文件、文件夹。
【教学用具】多媒体网络教室。
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、情境导入
1、课件出示文件资料摆放很乱的照片：
看到这张照片，你有什么感想？
如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？
2、观察、思考，交流自己的体会。
3、请大家帮助想想办法吧！
怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？
（课件展示日常生活中用于存放文件的档案盒、包、柜、文件夹等图片）
4、学生通过思考、讨论，交流
课件展示图片
教师导语：
同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。
我们今天就一起来看个究竟吧！
课件出示题目：
《认识文件和文件夹》
二、课件展示生活中存放资料文件的方法，教师利用黑板一边讲解一边画出计算机中文件和文件夹树状图，与生活中做对比。
板书：
查看计算机中的文件夹和文件
三、试试看。
1、学生自主完成课本第37页“做一做”认识文件和文件夹。
2、最先完成的学生交流学习成果。
3、填写完成调查表。
调查内容
写下你们的答案
第一步：
双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，当你打开我的电脑“窗口时，你这台电脑上有几个硬盘分区？
第二步：
当你打开“我的文档”窗口时，这个窗口里有多少个文件和文件夹？
第三步：
当你打开“学习素材”文件夹时，你都看到了什么？
当你打开“图片”文件夹时，都看到什么？
第四步：
当你单击“我的家乡宁夏川.bmp”，在“详细信息”栏和状态栏中能看到哪些信息？
学生阅读“做一做”中的小博士。
四、说说看：
师引导学生来说一说：
磁盘、文件、文件夹、子文件夹之间是什么关系？
讨论关系，发表意见
师再次打开一个资料文件夹：
里面放有较多的文件夹和文件。
请同学们仔细的观察，哪些是文件哪些是文件夹？
再仔细观察一下，你能发现什么，它们之间有什么相同和不同之处？
（文件夹的图标基本是黄色的，但文件的图标却有很多种……课件展示不同文件类型）
师生共同讨论交流学生发现其他一些文件类型
五、总结
今天我们了解了文件和文件夹的相关知识，大家谈一谈：
这节课你有什么收获？
六、拓展延伸
回家后和爸爸、妈妈一起整理家中电脑上的文件或文件夹
第五节走进文件的管理
教学目标：
1.知识目标：
学会新建文件夹和给文件夹更名；文件的五种查看方式
2.能力目标：
能建立自己的文件夹，并会快速查找图片
3.技能目标：
培养学生对文件学习的兴趣，学会管理自己的电脑
教学重难点：
1.重点：
新建文件夹和给文件夹更名
2.难点：
给文件夹更名
教具准备：
计算机网络、辅助教学软件
教学过程：
一、引入新课
在小迪的电脑D盘里放着许多不同类型的文件，有aa3.doc、日志.doc、awe.jpg、fed.jpg、home.gif、天路.wma,看上去很乱。
小迪苦恼了，该按什么类别存放好呢？
你能不能帮组小迪解决他的苦恼呢？
二、新课讲授
（一）如果让你对班级的图书进行管理，你会按什么来将书本进行分类呢？
在电脑里，按照文件类型分是最简单、最基本的一种分类方法。
幻灯片演示题目，让学生进行分类。
1.新建文件夹及命名
演示步骤：
（1）我的电脑——本地磁盘（d:
）”图标，打开d盘的窗口；
（2）选择一种拼音输入法，单击鼠标右键，选择新建——文件夹，在文件夹下输入文件名，然后敲回车键就建成文件了。
（3）重命名：
选定要重命名的文件夹，右键单击“重命名”，然后选择一种拼音输入法进行命名。
任务布置：
在电脑d盘新建一个以自己名字命名的文件夹，在文件夹中分别建立文本文件、图片文件和音乐文件文件夹。
（二）文件的查看方式
在众多的图片中，怎样才能很快地找到自己想看的那张图片呢？
文件的查看方式有五种：
缩略图、平铺、图标、列表和详细信息。
单击“查看”菜单，在下拉菜单中分别选择缩略图、平铺、图标、列表和详细信息，观察这五种方式的联系与区别。
三、小结
今天我们学习了文件管理的知识，学会了这些知识，我们就可以整理自己的电脑，让电脑更整洁，做个文件管理小管家。
四、拓展
在计算机中，有时为了方便整理，我们还可以对文件或文件夹进行重新排列。
1.在桌面或文件夹窗口中,单击右键,弹出一个快捷菜单.
2.选择排列图标选项,弹出一个子菜单.
3.四种方式每一种试一下
第六节熟悉文件的操作
教学目标：
1.知识与技能：
学会文件基本操作，掌握选定一个和多个文件的方法；掌握删除、复制和移动文件的操作方法；能够理解移动与复制的区别；删除与回收站的联系；搜索功能的应用。
2.能力和方法：
增强学生利用信息技术自主学习能力，培养学生自主操作能力，合作学习和创新思维能力。
3.情感态度和价值观：
培养学生对信息技术的热爱和良好的兴趣。
教学重难点：
1.重点：
选定一个和多个文件；删除、复制和移动文件。
2.难点：
移动与复制的区别
教具准备:
计算机、网络及辅助教学软件
教学步骤:
引入新课
小迪对电脑d盘里存放的不同类型的文件进行了分类，并且按照分类结果新建了几个文件夹。
他打算把文件按类别存放到不同的文件夹里，他该怎么做呢？
新课讲授
（一）选定文件
1、情境设置：
在C盘的MyDocuments文件夹中，机灵要选中图1.bmp图3.bmp图5.bmp这三个文件，怎么办？
2．师边讲边演示：
（1）首先要选中这三个文件，但是单击鼠标每次只能选中一个文件，这时按下Ctrl键不放，再单击图1.bmp图3.bmp图5.bmp文件，松开Ctrl键，再单击文件。
（2）对选定连续的文件，可以单击第一个文件，然后按住Shift键不放，再单击最后一个文件，松开Shift键，则全部文件被选定。
3．选中文件，对文件进行复制、移动、删除等操作。
这些操作和我们上节课学过的对文件夹的操作很相似，你能试着操作一下吗？
4．引导观察复制和移动文件有什么区别。
5.学生成果展示（选定，复制，移动，重命名，删除文件）各组演示对单个或多个文件的各种操作。
（二）回收站
计算机使用一段时间后，会累积一些没有用的文件，及时删除这些文件，可以节省更多的硬盘空间，保存更多有用的文件。
但是我们不可以随便乱删除别人的文件，要懂得网络文明。
回收站是一个特殊的文件夹，被我们删除的文件就临时放在里面。
当回收站装有垃圾或为空是显示的图标会不一样。
演示：
选中要删除的文件或文件夹，然后敲delete键，在弹出的“确认文件删除”对话框中选“是”，把删除的文件放入回收站。
打开回收站，还能将删除的文件还原。
（三）搜索文件
如何才能又快又准地查找计算机的的某个文件或文件夹呢？
我们就可以利用电脑中的搜索功能。
演示步骤：
单击“开始”按钮，在开始菜单中单击“搜索”选项，在单击子菜单中的“文件或文件夹”命令，打开“搜索结果”窗口。
在搜索框中输入要搜索的文件名或字、词，单击立即搜索，在右边的搜索结果窗口中就会现实被搜索的文件和文件夹了。
小结:
反馈及小结；小迪想把C盘上的MyDocuments文件夹中的图2.bmp图4.bmp复制到软盘中，怎么办？
四、课堂拓展:
我们在复制、剪切、粘贴的操作过程中，为了加快我们的速度，我们还可以使用它们的快捷方式呢。
第七节认识金山画王
一、教学目标：
1．知识与技能：
认识金山画王软件界面和画板工具名称；
2．过程与方法：
会启动和退出金山画王，学会金山画王画板工具的使用；
3．情感态度价值观：
提高使用信息技术绘画的兴趣，培养创新意识。
二、教学重难点：
1.重点：
金山画王启动与关闭、画板工具的使用
2.难点：
画板主要按钮功能及使用方法
教具准备：
计算机、网络及辅助教学软件
三、课时：
3课时
四、教学步骤：
（一）引入新课
同学们，你们知道在电脑里有哪些画图工具吗？
（幻灯片展示几幅图片）这些画是哪个软件画出来的？
对，这些图画都是用金山画王这个软件画出来的。
今天我们就一起走进金山画王!
（二）新课讲授
1．金山画王已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？
快快打开它
2．教师指导启动方法：
（1）方法一：
单击“开始”——程序——单击金山画王；
（2）方法二：
双击桌面上的金山画王图标。
3.讲解金山画王界面主要组成部分：
画纸、选择工具、命令操作、调色板、工具区和音乐盒等。
（1）填涂黑白线条稿背景。
单击“图库”按就，选择背景工具，单击工具区里“黑白线条稿背景”，选择一张黑白线条稿。
（2）单击“画板”工具，找到“倒色”工具，选择“区域倒色”，然后单击“调色板”，在“调色板”上选择绿色，左后在小草的叶子上单击鼠标，小草就变成了绿色。
（3）渐变色。
单击“区域渐变倒色”按钮，从调色板选择合适的颜色，在空白区内单击或拖地鼠标完成填色。
（4）仙女袋。
单击“仙女袋”工具，选择“动态仙女袋”，单击“翻页”工具找到蝴蝶。
在需要添加蝴蝶的地方单击即可。
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（5）用铅笔工具写字。
单击’选择工具”中的“画板”工具，选择“铅笔”，写上自己的名字；
4．小游戏——比一比：
填写课本39页各个按钮的名称。
5.保存绘画作品并设为桌面背景。
单击“档案管理”，选择“设置成桌面”命令，单击“返回”。
6．退出金山画王
方法：
单击右下角的“退出”按钮，金山画王会提醒你是否退出，单击“是”就可以了。
7.评价学生作品。
三、小结
这节课我们认识了金山画王的界面，学会了启动、保存绘画作品，还有铅笔工具和仙女袋工具的运用。
同学表现都很出色，下节课我们继续学习金山画王的其它工具，期待你们创作出更优秀的作品。
四.课堂拓展
设计出你喜欢的房子
第八节创作精彩作品
教学目标：
一、认知目标：
通过对绘画工具和图库中材料的使用，能创作出一幅简单的表达明确主题的电脑绘画。
二、能力目标：
1、培养学生熟练操作鼠标的能力；
2、培养学生电脑绘画中自主创作、主动学习创新的能力。
三、思想情感目标：
1、激发学生学习计算机的热情，养成良好的学习习惯；
2、培养学生对美的追求；
3、培养学生之间互相协作的能力。
教学重难点：
1.重点：
学生对“金山画王”中各种绘画工具的灵活、合理地运用；
2.难点：
学生如何发挥自己的想象力，利用各种工具，创作一幅体现主题鲜明的完整的绘画作品。
教学步骤：
教师的教学活动学生的学习活动
一、引入新课
播放美丽的“海底世界”视频短片，引起学生的注意，激发学生的兴趣。
师：
这么美丽“海底世界”你们想不想用电脑把它们画出来？
向学生们出示课题。
启动金山画王软件，进入主界面。
二、新课讲授
（一）教师示范、师生互动
1、填充背景色：
打开工具箱和颜料盒中调出颜色（蓝色），在工具箱中选择“油漆桶”工具，给整个画面填充基色。
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2、运用“仙女棒”工具添加各种石子和贝壳图案，营造海底氛围。
3、添加“鱼类”等海洋生物：
选择“图库”中海洋鱼类等图片，找到适合的图片，拖到画面上，选中图片，利用图片上各种圆形按钮，调整图片的位置、大小和方向。
4、修饰完善：
用“仙女棒”添加一些水泡；用“铅笔”给图画写上标题（或利用“字体”工具输入标题）。
（二）自主操作、反思交流
师：
海底的世界是那么的广阔、美丽、神奇的。
同学们，请你们将自己心中的海底世界描绘出来。
学生动手操作，互相交流协作，最后完成作品。
（三）作品展示、交流提高
选出较好的作品通过“学生示范”功能转播给所有的学生，并投影在大屏幕上。
（四）自主创作、体验创新
围绕着一个主题，（例如：
童话世界、遨游太空、森林之旅等）让学生发挥联想，创作出有意义的充满乐趣的图画。
四、课堂拓展设计一幅海底世界动物大联欢学生讨论
教学反思：
第九节管理小画档
教学目标：
1、学会使用“档案管理”。
2、能输出和输入作品并对作品进行保存。
3、能够给作品更改名称4、给作品加相框。
教学重点：
能输出和输入作品并对作品进行保存。
教学难点：
给作品加相框，并能够给对画进行效果浏览。
教学过程：
一、导入
利用金山画王的档案管理窗口，可以删除、预览、打印图画，可以给图画添加相框，还可以按纸样形状裁剪图画，把图画设为桌面墙纸等。
今天我们就来学习整理图画。
二、新课
1、预览、删除图画
打开“金山画王”窗口，单击工具栏中的“档案管理”按钮，单击图片框中的一个图标，选定一幅图片。
单击工具栏中的“预览”按钮，出现“预览窗口”。
单击左右箭头浏览前面或后面的图画。
单击右下角的“返回”按钮，可以返回档案管理窗口。
单击工具栏中的“删除”按钮，出现一个对话框，单击“√”可以删除选定的图片。
2、给图画加相框
打开档案管理窗口，单击图片框中的一个图标，选定要加相框的图片，单击工具栏中的“相框”按钮，找开相框选择框，单击相框选择框中的右箭头按钮，可以看到更多样式，选定一种相框样式，然后单击“+”按钮，就可以给选定的图画加上相框。
单击“预览”按钮，预览加相框后的效果。
打开档案管理窗口，单击图片框中的一个图标，选定一；4、建立画夹；打开档案管理窗口，单击左框中的画夹图标，选定画夹；三、练习；
1、绘制一幅漂亮的画，给它加上一个漂亮的边框。
2、将自己绘制的图画保存至电脑桌面，命名为自己的姓名、班级、学号，并提交给老师。
第十节美化桌面背景
一、教学目标：
1、学会设置个性化桌面背景
2、学会根据自己的需要排列图标
3、学会更改任务栏的颜色
4、了解更改桌面图标标志的方法
二、教学重点：
1、学会设置个性化桌面背景
2、学会根据自己的需要排列图标
3、学会更改任务栏的颜色
教学难点：
1、学会根据自己的需要排列图标2、学会更改任务栏的颜色
三、教具准备：
计算机、网络
四、教学步骤：
（一）导入
同学们，在上新课之前，老师问大家一个问题。
当你们打开电
脑的时候，映入眼帘的是什么？
我们把它叫做什么？
桌面上有什
么？
现在大家再来看看另外一个同学打开的电脑，跟刚才的桌面最
大的区别是什么？
（展示课件）
大家再看看老师的桌面，好不好看？
看了心情真不好，怎么办呢？
有没有办法让它看起来美观、舒服一点？
那下面我们来学习新的课程，学习整理和美化桌面。
（二）新课讲解
（1）设置桌面背景
教师演示讲解：
桌面背景也称为墙纸，更换的步骤：
1、在桌面空白的地方点击鼠标右键
2、选择“属性”，弹出一个对话
3、选择“桌面”选项卡
4、选择图片
5、设置图片摆放得位置
6、单击“确定”
7、预览图片效果
任务：
把自己桌面上的背景更换了。
（2）设置其他图片做墙纸
教师提出问题：
怎么同一张图片，同学们设置了，会有不同的效果？
教师演示，讲解什么是位置的拉伸、居中、平铺。
教师再次提出问题：
有的同学说，电脑里的背景图片太少了，自己的电脑上有很多很漂亮的图片，可以把它们设置为墙纸吗?
当然可以。
教师演示：
怎样把图片设置为墙纸。
步骤：
1、单击“浏览”
2、选择图片存储的位置
3、选择“缩略图”浏览图
4、预览图片效果，并选择喜欢的图片
5、单击“打开”
任务：
在桌面上找到文件夹“桌面背景”，进行设置其他图片作为墙纸。
（3）排列图标
教师：
桌面上的背景换了，美观多了，但是桌面上的图标能不能按照自己喜欢的来排列？
教师把图标排列成心字形。
任务：
把图标排列成自己喜欢的图形。
教师给出建议。
展示学生个性化桌面。
探究：
凌乱的图标，怎么把它们摆放整齐？
教师演示：
1、点击鼠标右键
2、点击排列图标
（4）设置任务栏的颜色
教师：
背景和图标都换成自己喜欢的了，我们还可以进行哪些个性化设置呢？
打开窗口，问：
什么颜色？
提出有的同学不喜欢，怎么修改？
教师演示：
步骤：
1、选择“外观”选择卡2、选择“橄榄绿”单击确定
任务：
同学们根据自己的爱好，更改任务栏的颜色。
（5）小结
教师：
这节课我们主要学习了怎么整理和美好桌面，包括对背景和图标的更改、还有对任务栏颜色的更改，同学们都学会了吗？
老师交给你们一个任务，回家后把自己家里的电脑桌面设置成自己喜欢的样子。
第十一节设置鼠标、时间教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：
设置鼠标形状和电脑系统的时间、日期
2、技能目标：
学生学会更换鼠标、调整时间
3、情感目标：
培养学生具有良好的审美观。
二、教学重难点：
1、重点：
设置鼠标形状和电脑系统的时间
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