福建省福州市届九年级下学期中考模拟语文试题解析版.docx
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福建省福州市届九年级下学期中考模拟语文试题解析版
2018年福建省福州市初三中考语文模拟试卷（三）
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《夜雨寄北》中表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：
_____________________，_____________________________________。
（2）《行路难》中表现作者对现实理想的自信乐观精神的名句是
____________________________，___________________________。
（3）《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：
_______________，________________。
【答案】
（1）.何当共剪西窗烛，
（2）.却话巴山夜雨时。
（3）.长风破浪会有时，（4）.直挂云帆济沧海。
（5）.肉食者鄙，（6）.未能远谋。
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
剪，鄙。
2.下列表述不正确的一项是（ ）
A.词是一种韵文形式，由五言诗，七言诗和民间歌谣发展而成，起于唐代，盛行于宋代，又叫做“长短句”。
B.老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，其长篇小说代表有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
C.范仲淹的《范文正公集》是用作者的谥号命名的；李商隐的《李义山诗集》是用作者的字命名的。
D.《假如给我三天光明》是海伦•凯勒的作品，作品中作者的特殊经历和乐观态度，让读者对生活、对生命有了更深刻的认识。
【答案】B
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
B项表述不正确，《茶馆》是话剧。
3.阅读下面文字，按要求作答。
2018平昌冬奥会闭幕式上，“北京八分钟”表演甲（A、美轮美奂B、富丽堂皇）、科技感十足，为观众献上了一场视觉盛宴。
24台移动机器人携．①（A、xiéB、jiá）带“冰屏”与舞蹈演员配合完成了一系列màn②（A、曼B、嫚）妙复杂的舞美动作，展现了人工智能与中华文化的完美融合，让观众乙（A、惊讶B、惊叹）。
在经久不息的掌声中，表明八分钟的演出完美成功。
（1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。
①处：
_____②处_____________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
甲:
_____乙:
_____
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。
（2分）
原句：
在经久不息的掌声中，表明八分钟的演出完美成功。
修改句：
_____________________________________________________________
【答案】
（1）.
（1）①A
（2）.②A（3）.
（2）甲：
A（4）.乙：
B（5）.（3）在经久不息的掌声中，八分钟的演出完美成功。
（或“经久不息的掌声，表明八分钟的演出完美成功。
”）
【解析】
（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
“携带”应读作“xié”；“màn妙”应写作“曼”。
（2）这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。
“美轮美奂”形容房屋高大华丽；“富丽堂皇”形容房屋宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。
“惊讶”惊异、惊奇；“惊叹”惊奇赞叹。
根据这两组词语的意思和语段的内容来选择词语即可。
（3）此题考查修改病句。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
此句缺少主语，应删去“在”和“中”或“表明”。
点睛：
此题考查修改病句。
学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
阅读下面这首诗歌，完成小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
作者：
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
B.这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。
C.这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。
D.这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。
5.这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？
【答案】4.A5.乐观豁达，积极向上，意志坚定。
【解析】
4.试题分析：
从诗歌的题目看，这首诗歌是在扬州的酒宴上刘禹锡酬答白居易的作品，不是白居易写给刘禹锡的。
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
5.试题分析：
此类题目的答题方法如下：
先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗歌中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。
“长”意为振作，“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意为今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。
“暂凭杯酒长精神”流露出的不是忧愤不平之情，而是一改前面伤感低沉的情调，表示要振作精神，重新投入到生活中去。
考点：
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D。
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
（选自《孟子》）
【乙】孔子谓颜回①曰：
“回，来！
家贫居卑，胡不仕②乎？
”颜回对曰：
“不愿仕。
回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。
回不愿仕。
”孔子愀然变容，曰：
“善哉，回之意！
丘闻之：
‘知足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧；行修于内者，无位而不怍。
’丘诵之久矣，今于回而后见之，是丘之得也。
”
（选自《庄子》）
注释：
①颜回：
孔子的学生。
②仕：
做官。
6.解释下列加点字。
（1）乡为身死而不受（）
（2）是亦不可以已乎（）
（3）胡不仕乎（）（4）孔子愀然变容（）
7.找出与乙文“失之而不惧”中“之”的用法相同的一项（ ）
A.行道之人弗受B.辍耕之垄上
C.学而时习之D.宋何罪之有
8.翻译下列句子。
（1）所识穷乏者得我与？
（2）善哉，回之意！
9.甲乙两文都强调做人要有所坚守，请谈谈两文分别强调要坚守什么。
【答案】6.
（1）通“向”，从前
（2）停止，放弃（3）为什么（4）……的样子7.C
8.
（1）所认识的贫穷的人感激我吗？
（2）颜回的志趣很好呀！
9.甲文强调做人要坚守礼义，有羞恶之心，不为名利（高官厚禄）所动。
乙文强调做人要坚守自己的志趣，不因贫穷而改变。
【解析】甲文选自：
《孟子》作者：
孟子年代：
战国
乙文选自：
《庄子》作者：
庄子年代：
战国
甲文译文：
一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。
可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。
高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。
这样，高官厚禄对我有什么好处呢?
是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?
以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。
这种做法不是可以让它停止了吗?
这就叫做丧失了人所固有的本性。
乙文译文：
孔子对颜回说：
“颜回，你过来！
你家境贫寒居处卑微，为什么不外出做官呢？
”颜回回答说：
“我无心做官，城郭之外我有五十亩地，足以供给我食粮；城郭之内我有四十亩地，足够用来种麻养蚕；拨动琴弦足以使我欢娱，学习先生所教给的道理足以使我快乐。
因此我不愿做官。
”孔子听了深受感动改变面容说：
“实在好啊，颜回的心愿！
我听说：
‘知道满足的人不会因为利禄而使自己受到拘累，真正安闲自得的人明知失去了什么也不会畏缩焦虑，注意内心修养的人没有什么官职也不会因此惭愧。
’我吟咏这样的话已经很久很久了，如今在你身上才算真正看到了它，这也是我的一点收获哩。
”
6.本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
已：
停止，放弃。
7.本题考查文言文中虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项为C项，都是代词。
A：
的。
C：
到、往。
D：
宾语前置的标志。
8.本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
得：
通“德”，感激。
点睛：
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
9.本题考查学生的比较阅读能力。
中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。
在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。
甲文强调做人要坚守礼义，不为名利所动。
乙文强调做人要坚守自己的志趣，不因贫穷而改变。
阅读下面的文字，完成小题。
配角
①父亲邵伟夫，先是话剧演员，后来又成了电影、电视演员。
他的名字很气派，“伟夫”者，伟丈夫之谓也。
可惜他一辈子没演过主角，全是很不起眼的配角，虽是剧中有名有姓的人物，也就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小情节而已。
他的形象呢，身材矮小，脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派人物：
黑社会小头目、国民党下级军官、现实生活中的可怜虫……
②他的名字是当教师的爷爷起的，爷爷曾对他寄望很高。
没想到他读中学时，有一次演一个小话剧的配角，神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足地走上了演艺之路。
③因为母亲是苗族人，可以生两胎，我下面还有一个妹妹。
我叫邵小轩，妹妹叫邵小轮。
通俗地说，我是小车子，妹妹是小轮子。
我们的名字当然是父亲起的，母亲似乎很欣赏，觉得低调一些反而会有大出息。
④母亲在街道居委会当个小干部，人很漂亮。
我和妹妹似乎承袭了她的基因，长得都不丑。
母亲对于嫁给了父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫的丈夫，不料几十年来波澜不惊。
我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上一出现有父亲身影的剧目，她便立即换台。
她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员。
这种守口如瓶的习惯，久而久之造就了我的孤僻性格，在什么场合都沉默寡言。
⑤读初中时，一个男同学悄悄告诉我：
“你爸爸的戏演得真好，可惜是个小角色。
如果让他演主角，肯定火！
”
⑥父亲在家里的时间很少，尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个剧组去找活干，或是找到了活必须随剧组四处游走。
每当他一脸倦色回到家里，首先会拿出各种小礼物，送给妈妈、我和妹妹，然后把一叠钞票交给妈妈。
⑦我把男同学的话告诉他，他听了，微微一笑，说：
“在一个戏中，只有小人物，没有小角色，这正如社会的分工不同，却都是平等的。
主角造气氛，配角助气氛，谁也离不开谁。
”
⑧母亲轻轻“哼”了一声，然后下厨房去为父亲做饭菜。
⑨我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了头。
⑩我读高中妹妹读初中时，父亲在出外三个月后，回到家里。
他这次是在一部叫《五台山传奇录》的电视连续剧里，演一个貌丑却佛力高深的老方丈的侍者，虽是配角，出场却较多，拿了五万元片酬。
他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑，给妈妈买了一个钻石戒指。
⑪我发现父亲的手腕上绑着纱布，便问：
“爸爸，你受伤了？
”
⑫他说：
“拍最后一场戏时，和一个匪徒交手，从山岩上跌下来，把手跌断了，我咬着牙坚持把戏拍完，导演直夸我敬业哩。
”
⑬母亲说：
“你也五十出头了，别去折腾了，多在家休息吧。
”
⑭他摇了摇头，说：
“不！
你工资不高，小轩、小轮正读书，将来还要给她们备一份像样的嫁妆。
再说，小病小伤在拍戏中是常发生的，别当一回事。
”
⑮我和妹妹不由得泪流满面。
⑯后来，我考上了大学，学校就在岳麓山附近。
三九严寒的冬天，母亲打电话告诉我，父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏，让我去看看父亲，还嘱咐我最好把自己伪装一下，别让父亲分神出了意外。
⑰漫天大雪，朔风怒吼。
我戴上红绒线帽子、大口罩，围上羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄，早早地来到爱晚亭前。
警戒线外，看热闹的人很多，我使劲地挤站在人丛里。
父亲是演一个寻衅闹事的恶霸，样子很丑陋，说话还结巴，然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滚。
这场戏前后拍了三遍，导演才打了个响指，大声说：
“行了！
”
⑱我看见父亲长长地嘘了一口气，然后去卸了装，换上平常穿的旧军大衣。
接着，又去忙着搬道具、清扫场地。
等忙完了，他靠坐在几个叠起的道具箱旁边，疲倦地打起盹来，手指间还夹着一支燃了一半的香烟……
10.依据文章内容，从母亲的角度填写下面的表格。
时间
母亲对父亲的情感
情节内容
刚嫁给父亲时
期待
认为父亲会大红大紫
嫁给父亲后
__________________
不让我们去剧院看父亲的戏；
电视上出现父亲的剧目，便换台；
②________________________；
对父亲职业平等的观点不屑。
儿女长大后
③___________________
劝受伤的父亲多在家休息；
④________________________
11.按照要求，完成下面的题目。
（1）品味下面句子中加点词的表达效果。
我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了头。
（2）请从描写的角度赏析下面的句子。
我戴上红绒线帽子、大口罩，围上羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄，早早地来到爱晚亭前。
12.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）
A.小说开头介绍了父亲的名字很气派，后文却写他其实只是个可有可无的“配角”。
全篇运用了欲抑先扬的手法。
B.小说中画线的句子“漫天大雪，朔风怒吼”属于自然环境描写，突出气候严寒，表现父亲工作的艰辛。
C.小说生动地塑造了“父亲”这样一个普通的小人物形象，他为了让家人生活得更好而努力工作、无私奉献。
D.小说中作者借“初中男同学”之口，赞赏父亲精湛的演技，也隐约透露出父亲一辈子未能出演主角的复杂心理，体现了作者的精妙构思。
13.本文以“配角”为题，有何好处？
请结合原文和“链接材料”，说说我们应该怎么看待像父亲这样的配角人物？
【链接材料】随着城市的发展，农民工群体在城市里的比重越来越大，但他们始终感觉自己不属于这些城市，没有归属感，因为他们感觉人们并没有把自己看成是城市的主人。
在地铁上，一些市民不愿意坐在穿着简陋、携带大包小包的农民工身边；在教育方面，不少城市家长不愿意把自己的孩子与农民工的孩子一起读书；城市市民总想和农民工划清界限，不愿和农民工多接触交流，觉得和农民工的过多接触就是贬低自己的身份。
【答案】10.
（1）.①轻视、不满（后悔嫁给父亲）；
（2）.②嘱咐我们不要提及父亲的“演员”身份；（3）.③关怀、体贴（理解、接受）；（4）.④提醒孩子去看望拍戏的父亲，但不要影响父亲拍戏。
11.
（1）“抽搐”意为“抽动”，运用细节描写（神态描写），刻画出父亲在母亲表示出对他不满时面部肌肉不自觉地收缩的神态，形象地表现出父亲因自己配角身份不被母亲理解而内心痛苦的情感。
（2）外貌描写，细致地描写了“我”去看望父亲时将自己裹得严严实实的穿着，突出了天气的严寒，衬托出父亲拍戏的艰辛，表现了父亲为家庭、子女而付出的努力。
12.A
13.
（1）标题的妙处：
①以“配角”为题，既交代了父亲的职业，又寓示着父亲在生活中的配角身份；②“配角”作为线索，始终贯穿全文，文中的几件小事都是围绕着父亲的“配角”身份而展开的。
③以“配角”为题，蕴含着对认真勤奋地工作生活、为家庭和所爱之人无怨无悔全心付出的小人物的赞美。
（2）①文中的父亲虽然一辈子都在演配角，但他尊重和热爱自己的工作，认真敬业，值得人们敬佩；②材料中的农民工虽然不是城市的主体成员，但他们认真生活工作，为城市的发展做出了重要的贡献，他们也一样值得我们赞美。
因此，对于像父亲这样的配角，我们不应该歧视他们，而应该给予应有的尊重，尊重他们的人格，尊重他们的劳动。
【解析】
10.本题考查学生概括文章内容的能力。
学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。
概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。
本题注意结合人物的思想感情来理解文章内容。
11.本题考查句子的赏析。
鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
本题结合细节描写和外貌描写来赏析人物形象即可。
12.本题考查学生分析文章内容的能力。
学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。
要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。
A项理解不正确，本文蕴含着对认真勤奋地工作生活、为家庭和所爱之人无怨无悔全心付出的小人物的赞美。
13.本题考查对文章标题的理解。
解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。
以“配角”为题，既交代了父亲的职业，又作为线索，蕴含着对认真勤奋地工作生活、为家庭和所爱之人无怨无悔全心付出的小人物的赞美。
本题同时考查对文章人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
对于像父亲这样的配角，我们不应该歧视他们，而应该给予应有的尊重，尊重他们的人格，尊重他们的劳动。
阅读下面的文字，完成小题。
有趣的人不苟且
①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。
有趣，和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。
说一个人有趣，是很高的评价。
正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
②那么，何为有趣？
明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。
趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。
”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。
在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。
趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。
③有趣的人，对生活抱有大爱。
有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。
苏轼就是个十足有趣的人。
被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。
在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。
除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。
生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。
④有趣的人，。
因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。
清人沈复在《浮生六记》中写道：
“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。
⑤有趣的人，深藏大智慧。
要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。
鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。
在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。
而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。
一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。
听说有药用效果，他本想留着以后吃。
谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。
不料一吃，又吃了一大半。
”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。
⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。
而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。
现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。
这样的趣，终非真趣。
不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。
⑦梁启超说：
“我是个主张趣味主义的人。
我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。
”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。
《人民日报》（2018年01月30日18版）
14.下列对文章分析理解不正确的一项是（）
A.文章第①段用生活中人们对结交有趣之人的期盼引出“有趣”这一话题。
B.文章第④段只使用了引用论证的方法。
C.文章第⑤段为证明生活中鲁迅先生是一个幽默、有趣的人，用他吃柿霜糖这一趣事作为事实论据。
D.文章结构严谨，第①段引出论题，第②到第⑥段分析说理，结尾提出本文的中心论点“做一个有趣的人”。
15.第③段主要运用了什么论证方法？
有什么作用？
16.根据第④段的内容，在横线上填上适当的内容。
17.作者认为怎样才能做到“不苟且”的生活？
请结合全文简要回答。
【答案】14.B15.举例论证，列举苏轼被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣的例子，有力地论证了“有趣的人，对生活抱有大爱”的观点。
16.有着强烈的好奇心
17.对生活抱有大爱。
有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然;有着强烈的好奇心,凡事都想探个究竟、弄个明白，能找到常人一般难以发现的趣和乐;深藏大智慧，可以不“苟且”地生活；不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”
【解析】
14.本题考查学生分析文章内容的能力。
学生要把握关键情节，注意标志性
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