最新高中语文 第二单元单元测试3 新人教版必修5.docx
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最新高中语文第二单元单元测试3新人教版必修5
人教版高中语文必修五单元试题第二单元
一、基础知识
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）
2．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．老当益壮一愁莫展
斐然成章沧海一粟
B．相形见绌沐浴清化携幼入室意气用事
C．骄首避观夙遭闵凶乐天安命欣欣向荣
D．天高地迥三径就荒垂天之云如愿以尝
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。
B．自行车队被两只藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡加速骑才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。
C．儒学是儒家的学说，由孔子创立。
薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。
D．近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。
B．随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。
C．几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。
D．在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_______________。
___________________，_____________，_____________。
____________，____________。
①一阵晨风拂过
②可我家的这几株向日葵初出茅庐
③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫
⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子
⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故
A．③②⑥⑤①④B．④②①⑤⑥③C．②⑥⑤①④③D．③①⑤②⑥④
6．下列各项与“南冥者，天池也”句式不同的一项是（）
A．项脊轩，旧南阁子也B．四人者，庐陵萧君圭君玉
C．旦日飨士卒，为击破沛公军D．如今人方为刀俎，我为鱼肉
7．选出“之”字用法相同的两项是（）（）
A．胡为乎遑遑欲何之B．悟已往之不谏
C．得天人之旧馆D．均之二策，宁许以负秦曲
E．外无期功强
近之亲F．举世誉之而不加劝
8．以下各句中加点词语的词类活用归类正确的一项是（）
①刘病日笃②而后乃今将图南③雄州雾列，俊采星驰④屈贾谊于长沙⑤乐琴书以消忧⑥谨拜表以闻⑦宾主尽东南之美⑧察臣孝廉
A．①②／③⑧／④⑥／⑤／⑦B．①③／②⑧／④⑥／⑤／⑦
C．①③／④⑤⑥／⑦
／②⑧D．①②／⑧／④⑥／⑤／②⑦
9．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）外无期功强近之亲， ， ，形影相吊。
（2）三顾频烦天下计， 。
，长使英雄泪满襟。
（3）云销雨霁， 。
落霞与孤鹜齐飞， 。
渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。
（4）悦亲戚之情话， 。
农人告余以春及， 。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑， 。
木欣欣以
向荣， 。
二、阅读理解
（一）阅读下文，回答问题。
①逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：
臣之进退，实为狼狈。
②伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
，，，。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
10．请把文中画横线处所缺的句子填写完整。
11．指出下列各句中加点词语的解释有误的一项是（
）
A．逮奉圣朝，沐浴清化逮：
及，至
B．诏书特下，拜臣郎中
拜：
授给官职
C．过蒙拔擢，宠命优渥拔擢：
提拔，提升
D．但以刘日薄西山，气息奄奄薄：
与“厚”相对
12．下列句中加点“以”字的用法和意思不同于其它三项的是（）
A．臣以险衅，夙遭闵凶 B．臣以供养无主，辞不赴命
C．臣无祖母，无以至今日 D．是以区区不能废远
13．请把下列各句译成现代汉语。
（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
（2）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
14．下列对课文分析不当的一项是（）
A．①段以“逮奉圣朝，沐浴清化”表达自己对晋武帝的感激之情，再历叙州郡朝廷优礼的事实。
然后明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾，为下文留下悬念。
B．②段先举出“凡在故老，犹蒙矜育”的普遍事实，以进一步阐述自己的特殊情况。
他当初仕蜀是想谋取官职显达
，也想自命清高，考虑名誉节操。
C．作者说自己不能奉诏的原因是祖母风烛残年，母孙二人互相依靠，性命相关。
D．①段以叙述为主，表明朝廷对自己优礼有加，而自己却由于祖母供养无主，不能奉诏的两难处境。
②段以议论为主，重在说理，在陈情中喻之以大义。
（二）阅读下文，回答问题。
王祎，字子充，义乌人。
幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。
睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。
危素、张起岩并荐，不报。
隐青岩山，著书，名日盛。
太祖征江西，祎献颂。
太祖喜曰：
“江南有二儒，卿与宋濂耳。
学问之博，卿不如濂。
才思之雄，濂不如卿。
”太祖创礼贤馆，召置馆中。
累迁侍礼郎，掌起居注。
同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。
太祖将即位，召还，议礼。
洪武元年八月，上疏言：
“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。
雷霆霜雪，可暂不可常。
浙西既平，科敛当减。
”太祖嘉纳之，然不能尽从也。
明年修《元史》，命祎与濂为总裁。
祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。
书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。
奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。
召对殿廷，必赐坐，从容宴语。
五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。
至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。
王不听，馆别室。
他日，又谕曰：
“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。
若恃险远，抗明命，悔无及矣。
”梁王骇服，即为改馆。
会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。
王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：
“天既讫汝元命，我朝实代之。
汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！
且我与
汝皆使也，岂为汝屈！
”或劝脱脱曰：
“王公素负重名，不可害。
”脱脱攘臂曰：
“今虽孔圣，义不得存。
”祎顾王曰：
“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。
”遂遇害。
（节选自《明史·王祎传》）
15．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．危素、张起岩并荐，不报报：
答复
B．多惠政，赐金带宠之宠：
重用
C．祈天永命之要祈：
恳求
D．法天道，顺人心法：
效仿
16．以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是（）
①为书七八千言上时宰②雷霆霜雪，可暂不可常
③浙西既平，科敛当减④裁烦剔秽，力任笔削
⑤亟宜奉版图归职方⑥天兵继至，汝祸不旋踵矣
A．①②⑤B．①③⑥C．②③④D．④⑤⑥
17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。
他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论，还认为他在才思方面胜过宋濂。
B．王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。
明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为侍礼郎；有时太祖虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖他。
C．王祎具备很高的史学家素养和教育才能。
编撰《元史》时，他与宋濂同为总裁，书成后任国史院编修官；奉命讲授国史，能充分说明道理，善于开导学生。
D．王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。
他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。
18．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。
（2）祎顾王曰：
“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。
”
三、语言表达
19．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。
（100字内）
四、写作
20．阅读下面这首诗，根据要求作文。
吴兴杂诗
清阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想？
请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。
注意：
①立意自定，题目自拟，文体不限。
②不得套作，不得抄袭。
③不得透露个人相关信息。
④书写规范，正确使用标点符号。
参考答案
一、基础知识
1．D
2．B
解析：
A项中“愁”—“筹”；C项中“骄”—“矫”；D项中“尝”—“偿”。
3．D
解析：
“蠢蠢欲动”为贬义词，不合语境。
4．A
解析：
B项为宾语残缺，应改为“具有……的功能”；C项应去掉“使”；D项为搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘
特色文化内涵”。
5．A
解析：
根据“花盘都是低垂的”，所以确定第一个空为③，④描写的应该是未成熟的向日葵，才有“高亢的欢叫”状，应在②后，故排除BC两项；AD两项都以③续前，①写晨风，后面⑤作描写，似乎可以，但②在其后不当，且第四空后为句号，故排除D项。
6．C
解析：
C项为省略句，省略代词“之”；其它三项均为判断句。
7．CE
解析：
CE两项均为助词“的”；A项为动词“到”“往”；B项为助词，主谓之间取消句子独立性，不译；D项为指示代词，“这样”；F项为人称代词，“他”。
8．B
解析：
①“日”名词作状语，一天天地；②“南”，名词作动词，南行、南飞；③“星”名词作状语，像星星一样；④“屈”使动用法，使……屈；⑤“乐”意动用法，以……为乐；⑥“闻”使动用法，使……闻；⑦“美”，形容词作名词，俊杰；⑧“孝廉”名词作动词，为孝廉。
9．参考答案：
（1）内无应门五尺之僮茕茕孑立
（2）两朝开济老臣心出师未捷身先死
（3）彩彻区明秋水共长天一色响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦
（4）乐琴书以消忧将有事于西畴亦崎岖而经丘泉涓涓而始流
二、阅读理解
（一）
10．参考答案：
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
11．D
解析：
“薄”应为“迫近”。
12．C
解析：
C项为介词，用来……；ABD三项均为“因为”。
13．参考答案：
（1）我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自
己的私情，但报告申诉又不被准许。
（2）我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢？
14．B
解析：
“也想自命清高，考虑名誉节操”错误。
（二）
15．B
解析：
宠：
以……为宠，把……作为宠信。
16．B
解析：
②是一个比喻；④是编修《元史》，文采好；⑤劝说梁王归顺的话。
17．D
解析：
应为：
他先是晓谕梁王，迅速归顺，不然朝廷的征讨很快到来，又对梁王说朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。
18．参考答案：
（1）适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿故意吓人的话威胁梁王，一定想要杀死王祎。
（2）王祎回头说道：
“你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久就要接踵到来。
”
【参考译文】
王祎，字子充，浙江义乌人。
幼时机敏聪慧，成年后身材高大伟岸，以文章著称于世。
在目睹了元王朝国政衰颓凋敝后，写了七八千字的言上给当时的宰相。
危素、张起岩一起推荐了他，但是没有被接受。
于是在青岩山隐居著书，名气越来越大。
太祖征江西，祎写文章赞颂并献给太祖。
太祖很高兴，说：
“江南有二位大儒，就是你和宋濂了，要论学问谁更渊博，你不如宋濂。
但是要论才思的雄辩，宋濂不如你。
”
太祖创立了礼贤馆，被召置礼贤馆。
累次迁升到侍礼郎，掌管太祖的起居注。
又任南康府同知，出了很多惠民政绩，太祖赐给金带以示宠爱。
太祖即将称帝即位前，将他召回，商议即位礼仪。
洪武元年八月，上奏言，“祈求天命永远所在，在于忠厚存心，宽大为政，效法天道，顺应人心。
雷霆霜雪，只是暂时的不是永远的。
既然浙西已经被平定了，应该减免赋税。
”太祖表扬并采纳了他的建议，但是没有都听从。
第二年修《元史》，任命祎与濂为总裁。
祎擅长史事，裁汰剔除烦秽，大力修改。
修完《元史》后，提拔为翰林待制同知制诰兼国史院编修。
奉召到大本堂教皇子读书，王祎经明理达，善于开导。
皇上召他到殿廷，每次都给他赐坐，从容应答。
洪武五年正月商议诏谕云南，任命王祎奉召前往。
到云南后诏谕梁王，尽快奉上户籍册和地图给朝廷方面掌管，不然天子很快就将讨伐过来。
梁王不听从，并把他安置在偏室内居住。
几天后，又诏谕说：
“朝廷考虑到云南百万生灵，不忍荼毒于锋刃。
如果你凭借艰险路远，抵抗大明皇帝的命令，后悔都来不及。
”梁王被吓服了，随即将他改为正馆居住。
适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿故意吓人的话威胁梁王，一定想要杀死王祎。
梁王逼不得已交出来了王祎，脱脱想让王祎屈服于他，王祎怒叱道：
“上天已经要终结你们元朝的命，我们明朝确实要取代你们。
你们（元朝）就像火把将要烧完，怎么敢和太阳月亮（一样的明朝）争夺光明呢！
何况你我都是使臣，我岂能屈服于你！
”有人劝脱脱说：
“王先生久负盛名，不能杀。
”脱脱手一摆说道：
“今天就是孔圣人，也没有情面可讲。
”王祎回头说道：
“你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久就要接踵到来。
”于是就这样被杀害了。
三、语言表达
19．参考答案：
本题考查扩展语句。
注意：
描写景物，生动，要表达出悠然之情，字数在100字内。
四、写作
20．参考答案：
略。
语文必修五第四单元单元测试3
一、基础题
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．斗拱（ɡǒnɡ） 戗（qiànɡ）兽
毗（pǐ）邻阈（yù）值
B．墁（màn）地真菌（jūn）
拱券（xuàn）谙（àn）熟
C．柁（tuó）墩水榭（xiè）
蒙（Měnɡ）古分娩（miǎn）
D．压轴（zhóu）戏蚂蚱（màzhɑ）
混（hùn）沌沮（jǔ）丧
2．下列各组词语中，字形有误的一项是（ ）
A．够戗 赡养 蚜虫 鳟鱼
B．接榫 尴尬 迄今 安祥
C．苜蓿 蜂窠 蜾蠃 恍惚
D．坍缩 栋梁 鸟翼 尺蠖
3．填入下列句子中横线处的词语，正确的一项是（ ）
①只有极少数文字达到能够________地按照证词次序记录语言的成熟水平。
②冰心老人是一生都在用爱心关爱众生，以一贯的从容和________，燃烧自己，烛照世间的人。
③这种难度极高的动作，________受过专门训练，一般的人是根本无法做到的。
A．完备 优雅 除非B．完美 优雅 除了
C．完美 幽雅 除了D．完备 幽雅 除非
4．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．当年投身抗日救亡运动，大家都是二、三十岁的年轻人，而今却个个都是鹤发酡颜的耄耋老者了。
B．杜甫赖以名垂千古的，最终是他的《新乐府·三吏》、《三别》，他的《兵车行》、《丽人行》、《北征》也有很高的地位。
C．抱孩子不说抱，说“携”；口中没味不说没味，说“寡”；骂人叫人滚开也不说滚，说“避”：
土得掉渣的土语，依音用笔写出来，竟是文言文中极典雅的词语。
D．干旱把男劳力都赶到山外打工去了，只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担——照顾老人、管教孩子、耕作农田。
5．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．这明明是一条商业步行街，却有许多机动车来回穿梭，令行人如白驹过隙。
B．那杀人犯虽然自首了，但是这一举动对他犯下的罪行仍然是无济于事的，他仍然要接受法律的审判。
C．这篇小说题材新颖，构思巧妙，的确给我们许多启发，但未必就有什么值得大家反复推敲的微言大义。
D．虽然积雪还没融尽．然而风已经没了冬日的凌厉，田野间每个人都如沐春风，心情也随之豁然开朗。
6．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．市委认真总结了造成这种落后状况的经验教训
，确立了依靠科学教育，加速解决这一问题的工作思路。
B．不到下午6点，天就黑了，大街上已经出现了下班的人流和车流了，可是自行车还没修好，修车的急坏了。
C．许多国家正在研发高速磁浮列车，高速磁浮列车没有轮子和转动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
D．今年夏天被炒得很热的“超级女声”在娱乐圈内引发的热潮一浪高过一浪，如
今活动已经结束了，但“超级女声”已经成了一个响当当的娱乐品牌。
二、阅读下面的文字
，完成7～9题。
（9分）
艺术世界的空筐结构（节选）
艺术世界之所以具有永久的魅力，原因之一，就在于它像纯粹数学一样，具有“空筐”结构的性质。
大家知道，数学是2＋3＝5这样一门抽象的科学。
例如：
“两头牛加三头牛等于五头牛”，“两棵树加三棵树等于五棵树”。
人类第一个伟大的数学家正是从这类具体的事实概括出了这样一个达四海亘古今、囊括宇宙万物的伟大的抽象公式：
2＋3＝5。
它好比是说：
“两只空筐加三只空筐等于五只空筐。
”筐子的“空”，是为了能随意装进天地间万物。
如果只能装一样东西，倒不出来，那数学的用处就极有限了。
有趣的是，艺术伟力的源泉之一，也在于它向我们提供了一种“空筐”，其中尤以音乐最为典型。
就是说在一切艺术中，当推音乐“空筐”最“空”，最具有弹性。
如果说，牛顿和爱因斯坦的成就之一，在于他们分别提供了两个伟大的“空筐”：
F＝ma和E＝mc2。
那么，贝多芬的成就却在于他向人类文化宝库提供了好几个雄视百代、卓然独立于千古的音乐“空筐”：
《英雄》《命运》《田园》和《第九》这四部交响曲。
这些“筐”竟是如此的“空”，它们要求乐队指挥、演奏家和广大听众把各自的内外阅历统统放进去。
因此，有海菲茨的贝多芬，也有梅纽因和小泽征尔的贝多芬，同时还有张三、李四的贝多芬。
20岁欣赏《命运交响曲》，同40岁重聆这部作品时的感受是很不同的，——如果你在这20年间，饱受事变，经历了坎坷人生的话。
之所以有这种效果，正是因为音乐艺术具有“空筐”性质。
这种性质的音乐心理学基础，便是自由联想。
所谓“空筐”，正是艺术家为万千观众提供的发挥想象力的空间。
爱因斯坦一再强调想象力比知识更重要，这不仅是指理论物理学和数学研究而言，而且也是人们欣赏艺术作品时最重要的素质。
可以说“空筐”是为想象力而设置
的，“空筐”要求万千听众用自己的想象力去进行再创作。
诗歌的“空筐”的性质也是很显著的。
比如，李商隐的杰作《乐游原》便是一个典型的“空筐”：
“向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
”你有你的“夕阳”，我有我的“无限好”；也许，你的“夕阳”和“黄昏”，比李商隐的“夕阳”和“黄昏”还要丰富得多，这不仅不违背原诗的本意，而且正说明原诗的成功。
我以为诗人的艺术成就如何，全看他创造了多少个“空筐”，李白、杜甫创造的“空筐”恐怕最多、最好。
宋朝学者张炎主张“词要清空，不要质实”乃是“空筐”说的另一种表述。
大致来说，艺术分两大类：
情节类和情态类。
前者的“筐”较“实”，后者则较“空”。
在我们一生中，我们至多只想把《福尔摩斯探案》这类小说重读三遍，可是在我们一生中，却可以把贝多芬的《命运》重聆一百遍。
因为前者属于情节类作品，而后者属于情态类的艺术，具有恒听恒新的性质；或者说，它的永久生命力，并不在于自身的情节，而在于它提供给我们的是一个不断可以把新的人生体验放进去的“空筐”。
一般来说，文化素养较低者更倾向于情节艺术作品，因为这类作品不特别要求观众（读者、听众）用自己的想象力去主动地进行再创作。
与此相反，文化素养较高者，则更倾向于情态类艺术作品。
因为他在这类作品中发现了一个驰骋自己想象力的广大空间，发现了一个可以满足自己精神需要的广大世界。
7．下列对“空筐”定义的理解，不正确的一项是（ ）
A．具有“空筐”结构的性质是艺术世界具有永久魅力的原因之一。
B．“空筐”性质不是艺术创作必遵循的规律，而是人们欣赏艺术作品时最重要的素质。
C．“空筐”是艺术家为万千欣赏者提供的调动想象力的空间。
D．艺术家创造的“空筐”的多少和好坏决定了他的艺术成就的高低。
8．下列表述不符合原文意思的一项是（ ）
A．音乐如同数学一样，也为我们提供了“空筐”，且在一切艺术中其“空筐”最“空”，最具有弹性。
B．同一个人在不同年龄欣赏同一艺术作品的感受和体验是极不相同的，这是因为艺术“空筐”为欣赏者提供的空间是不断变化着的。
C．小说属情节艺术，它为读者提供的想象力空间相对较小，不特别要求读者用自己的想象力去主动地进行再创作。
D．情态类艺术作品的永久生命力，并不在于自身的情节，而在于它提供给人们的是一个不断可以把新的人生体验放进去的“空筐”。
9．根据原文的信息，下列推断正确的一项是（ ）
A．“一千个读者便有一千个哈姆莱特”，如用作者的话说，可改为“一千个听众便有一千个贝多芬”。
B．宋朝学者张炎“词要清空，不要质实”的主张认为：
词只写想象的事物，不写具体实在的事物，这样才能造出“空筐”来。
C．凡是情节类作品人们最多读三遍，凡属情态类作品人们都会重读千百遍，这是因为前者没有“空筐”性质，后者具有“空筐”性质。
D．人们文化素养的高低决定于自身在欣赏艺术作品时是否具有想象力。
三、阅读下面的文言文，完成10～12题。
崔衍，左丞伦之子。
继母李氏，不慈于衍。
衍时为富平尉，伦使于吐蕃，久方归，李氏衣弊衣以见伦。
伦问其故，李氏称：
“自伦使于蕃中，衍不给衣食。
”伦大怒，召衍责诟，命仆隶拉于地，袒其背，将鞭之。
衍涕泣，终不自陈。
伦弟殷，闻之趋往，以身蔽衍，杖不得下。
因大言曰：
“衍每月俸钱，皆送嫂处，殷所具知，何忍乃言衍不给衣食！
”伦怒乃解。
由是伦遂不听李氏之谮。
及伦卒，衍事李氏益谨。
李氏所生子邰，每多取子母钱①，使其主以契书征负于衍。
衍岁为偿之，故衍官至江州刺史，而妻子衣食无所余。
后历苏、虢二州刺史。
虢居陕、华二州之间，而税重数倍。
其青苗钱，虢之郊每征十之七。
衍乃上其事。
时裴延龄领度支，方务聚敛，乃绐②衍以前刺史无言者。
衍又上陈人困，曰：
“臣所治多是山田，且当邮传冲要，属岁不登，颇甚流离。
旧额赋租，特望蠲③减。
臣伏见比来诸郡论百姓间事，患在长吏因循不为申请，不诣实，不患朝廷不矜放。
有以不言受谴者，未有言而获罪者。
陛下拔臣牧大郡，委臣抚疲民，臣所以不敢顾望，苟求自安，敢罄狂瞽④，上干圣览。
”帝以衍词理切直，乃特敕度支，令减虢州青苗钱。
迁宣歙池观察使，政务简便，人颇怀之。
其所择从事，多得名流。
时有位者待宾僚率轻傲，衍独加礼敬，幕中之士，后多显达。
贞元中，天下好进奉以结主因，征求聚敛，州郡耗竭，韦皋、刘赞、裴肃为之首。
赞死而衍代其位。
衍虽不能骤革其弊，居宣州十年，颇勤俭，府库盈溢
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