卫东学校初中音乐兴趣小组活动记录表.docx
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卫东学校初中音乐兴趣小组活动记录表
卫东学校初中音乐兴趣小组活动记录表
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
9.5
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
八一班
活动主题
歌唱祖国
（一）
活动
过程
一、聆听音乐《大海啊，故乡》
问：
欣赏的过程中请思考两个问题：
1、这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？
2、力度又是怎样变化的？
学生分小组讨论交流，组长总结回答。
二、学唱歌曲《大海啊，故乡》
1、教师介绍作者
2、学唱简谱，找出重难点，教师指导演唱
3、用领唱齐唱的形式去表演歌曲
小组组长领唱，组员跟着齐唱。
三、欣赏歌曲《我的中国心》
活动效果
学生参与积极。
能够较快的掌握歌曲旋律。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
9.8
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
七二班
活动主题
歌唱祖国
（二）
活动
过程
一、聆听歌曲《彩色的中国》
1、初听歌曲，随着歌声拍手
问：
欣赏歌曲后，你听到了什么？
请同学说出这首歌曲的情绪及所蕴含的深刻哲理。
2、复听音乐，准备学唱歌曲，学生跟着先自己哼唱
二、学唱歌曲
1、跟着教师学唱歌曲曲谱，分声部学唱
以小组为单位，一二两组演唱高声部，三四两组演唱低声部。
2、有感情的朗读歌词，将歌词带入到曲谱中，完整演唱歌曲。
3、分男女生演唱歌曲，唱完互评。
4、小组讨论对于歌曲意义的一些想法。
组长总结回答。
活动效果
学生反响不错，参与程度高，很快就掌握了歌曲的旋律，并能最终由感情的演唱。
但在活动中教师说的过多，要求学生的过多。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
9.16
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
七一班
活动主题
歌唱祖国（三）
活动
过程
一、游戏导入
展示“少数民族服饰展”图片，请小组抢答他们分别属于哪个少数民族？
（将学生说的各种答案总结归纳）
二、聆听歌曲《爱我中华》
问：
我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，我国一共有多少个民族？
答：
五十六个民族。
问：
大家可以列举出一些你知道的少数民族吗？
答：
回族、藏族、朝鲜族、壮族、苗族等等。
聆听并哼唱《爱我中华》
三、爱国歌曲扩展
欣赏《多情的土地》《走向复兴》
活动效果
学生能够体会歌曲情绪，了解歌曲背景，但在哼唱时有些学生有发音不准的问题，在简谱跟唱上仍有不足。
教师要引导学生投入音乐，在音乐中体会歌曲的内涵、情感。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
9.23
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
七三班
活动主题
多彩舞曲
（一）
活动
过程
一、观看华尔兹等舞蹈视频
问：
大家了解华尔兹吗？
知道视频中跳的是什么舞吗？
二、学唱一首圆舞曲歌曲《青年友谊圆舞曲》
1、了解《青年友谊圆舞曲》歌曲背景
2、欣赏歌曲
问：
歌曲表达了怎样的思想感情？
你觉得这首歌曲最令人激动的乐句是哪句？
3、学唱歌曲
歌曲分三段，分小组演唱三段
三、编创舞蹈
根据圆舞曲三拍子的特点，结合之前观看过的舞蹈视频，编创自己小组的舞蹈，并请完成度高的小组来表演。
活动效果
本次音乐活动主题明确，充分发挥了学生的主体作用，学生兴趣浓厚，氛围活跃。
要培养学生听唱的能力，摆脱教师唱一句学生唱一句。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
9.26
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
七一班
活动主题
多彩舞曲
（二）
活动
过程
一、聆听《溜冰圆舞曲》
问：
这首曲子是几几拍的？
整首曲子有几个小圆舞曲。
二、分段赏析
1、聆听第一小圆舞曲
思考：
①音乐中有几段不同的旋律？
②旋律出现的顺序是怎样的？
③这两段主题旋律给你怎样的感受？
2、欣赏主题A，并分析，展开想象（跟钢琴哼唱主题，划拍子）
3、欣赏主题B，讨论哪些地方体现了活泼的气氛
4、聆听第二小圆舞曲
问：
它的风格是否有变化？
5、小组创编第一主题旋律，歌词。
活动效果
让学生充分感受第一、第二两个小圆舞曲的乐曲情绪，展开想象，并进行第一主题的创编，培养了学生的创新能力，效果良好。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
10.13
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
七二班
活动主题
多彩舞曲（三）
活动
过程
一、初听音乐《彝族舞曲》
问：
①这首乐曲风味浓郁，它属于什么少数民族？
②彝族在我国的最大居住地是？
③听完一遍琵琶的演奏，大家觉得音色如何，技巧有哪些？
二、复听音乐
以小组为单位畅谈听后感（情绪、情感、情景、情节···）
三、再听（理智欣赏）
问：
该作品的调式是？
该作品的曲式是？
分小组讨论回答。
活动效果
本节活动课采用“师生互动、学生自主探究”的新型教学模式，充分发挥了学生的主体能动性，符合七年级学生的年龄特点。
效果良好。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
10.21
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
七三班
活动主题
民族风情
（一）
活动
过程
一、聆听音乐《美丽的草原我的家》
问：
这是一首由蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱的歌曲，歌曲描绘了什么？
你有什么样的感受？
对于美丽的蒙古族你有哪些了解呢？
小组讨论回答。
二、视唱《银杯》歌曲旋律
讲解重难点节奏及旋律
分组演唱歌曲。
师：
下面又到了同学们的展示环节，你们可以充分发挥自己的表演天赋，到我们的小小舞台来展示自己，你也可以和你的伙伴一起表演，你们能行吗？
活动效果
本节活动课学生在学唱时因对蒙古族民歌民族特色了解少，音乐的特点与风格表现一般，但对于蒙古族民歌兴趣浓厚，相信他们下次会有更好的表现！
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
10.24
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
八一班
活动主题
民族风情
（二）
活动
过程
一、聆听歌曲《我要去西藏》
问：
你知道这首歌曲的名字吗？
二、了解藏族人民的风土人情
1、多媒体展示藏族服饰，哈达、典型食品，轻经筒等。
学生介绍自己查找的藏族文化知识。
2、播放视频，学生欣赏，观察舞蹈特点
三、学唱歌曲《献上最洁白的哈达》
1、播放歌曲，知道学生聆听感受。
2、小组讨论回答：
乐曲的情绪、旋律、节奏
3、分小组有感情的演唱歌曲
4、分小组分析歌曲结构，组长总结回答
活动效果
学生在乐理方面的知识需加强，总结藏族音乐的风格特点是本次音乐活动的难点。
学生在乐理知识方面较缺乏，活动效果一般。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
11.3
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
八三班
活动主题
民族风情（三）
活动
过程
一、聆听歌曲《走进西藏》
复习西藏音乐特点
二、学唱歌曲《天路》
1、请学生描述一下青藏高原的地貌特征，再由教师补充。
2、多媒体显示青藏高原风光画面
3、教唱歌曲
播放韩红演唱《天路》视频，整体把握藏族民歌的音乐风格特点、感情气质。
4、分小组学习演唱（曲谱、歌词）
5、欣赏合唱曲《天路》（右手挥拍），小组分析比较，更喜欢哪种形式的演唱，为什么？
6、分析促使藏族民歌音乐特点形成的因素。
活动效果
学生在学习时因对旋律朗朗上口，因此在学习时能很快掌握歌曲节奏、情感，整体教学效果良好。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
11.10
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
八二班
活动主题
民族风情（四）
活动
过程
一、复习藏族民歌《献上最洁白的哈达》
二、学习新歌《阿玛勒火》
1、聆听歌曲
问：
1、这首歌曲的结构，每个乐段的开始和结尾有什么特点，乐段之间用什么过渡？
2、你还感受到了哪些音乐要素的特点？
3、了解囊玛音乐
学生自己了解介绍，教师再总结。
分组介绍你听到的乐器。
三、实践创造
复听《阿玛勒火》随音乐做简单动作。
播放《翻身农奴把歌唱》舞蹈视频，学生跟着视频做简单舞蹈动作。
活动效果
学生在前几次活动课的基础上，对藏族音乐特点已经有了很深的了解，多数学生喜爱并演唱它，活动效果良好。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
11.14
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
七一班
活动主题
西方音乐赏析
（一）
活动
过程
一、介绍意大利及意大利歌曲船歌
二、聆听歌曲《桑塔露琪亚》体会船歌特点
1、介绍船歌特点
2、再听歌曲
问：
歌曲描绘了怎样的情景，抒发了怎样的感情？
三、学唱歌曲
1、分小组自学歌曲曲谱，并加入歌词演唱
2、各小组随伴奏表演歌曲
四、对《桑塔露琪亚》进行表演和再创造
1、体会划船动作，并分组练习
2、找2~3组同学用划船动作来为歌曲加上伴奏进行表演
3、观看歌唱家演唱的视频
活动效果
本节活动课学生参与程度非常高，学习兴趣浓厚，效果良好。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
11.25
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
七三班
活动主题
西方音乐赏析
（二）
活动
过程
一、与学生共同做游戏“疯狂猜歌”
播放几首歌曲片段让同学们猜歌名
（周华健《朋友》、儿歌《找朋友》、毛阿敏《永远是朋友》）
二、引入歌曲《友谊地久天长》
1、介绍歌曲背景、节奏、旋律
2、学唱歌曲
小组学唱，组长领唱学习这首《友谊地久天长》
3、播放伴奏，熟悉一遍歌曲
三、小组活动
1、每个小组以自己的方式演唱这首歌曲（可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱），投票选出表演最好的小组。
2、欣赏英文版歌曲，可以跟唱。
活动效果
本次活动课学习的内容是学生们十分熟悉的歌曲，所以学习较快，学生能比较好的掌握歌曲旋律、节奏，活动效果良好。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
11.28
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
八一班
活动主题
西方音乐赏析（三）
活动
过程
一、聆听《沃尔塔瓦河》主题歌曲
1、问：
这首歌曲大家熟悉吗？
知道它是哪个国家哪位作曲家的作品？
你们觉得这首旋律有什么特点？
它又描绘了什么样的景色呢？
2、简介斯美塔那和他的作品《沃尔塔瓦河》
二、完整的欣赏全曲
问：
同学们请一边欣赏一边指出乐曲所描绘的画面及所在的哪一部分结构？
（小组讨论，组长总结）
三、小组讨论
1、什么是民族乐派？
2、音乐上有何特点？
3、代表人物有哪些？
活动效果
学生在参与实践的过程中，主动性不够，特别是一些害羞的学生，不敢在活动课上大胆主动的表现。
活动效果一般。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
12.8
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
七二班
活动主题
民乐赏析
（一）
活动
过程
一、播放小品《三鞭子》（片段），引出课题劳动号子
1、问：
大家能不能听出小品中的音乐类型呢？
2、了解民歌中的“劳动号子”及其特点
二、欣赏歌曲《军民大生产》
1、聆听歌曲范唱，熟悉歌曲的旋律
2、再次聆听，回答问题
①歌曲为几拍子？
强弱规律是什么？
音乐情绪是什么样的？
②歌曲采用了怎样的演唱形式，试着在曲谱中找一找。
三、学唱歌曲
1、分组视唱曲谱
2、观看视频，模仿表演唱
3、分组创编，以“师生大扫除”为题
活动效果
本次活动课表演和编创占了很大的比重，学生兴趣浓厚，氛围活跃，教学效果良好。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
12.15
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
八二班
活动主题
民乐赏析
（二）
活动
过程
一、聆听乐曲《彩月追月》
问：
歌曲给你怎样的感受？
歌曲的情绪怎么样？
你仿佛看到了什么画面？
二、学习歌曲，深入感受
1、播放音乐，学生用“lu”哼唱旋律，并找出歌曲中你认为有特点的，给你留下很深印象的节奏和唱法？
2、把切分节奏、附点节奏等拎出来单独练习
3、简单讲解切分节奏的特点
4、分小组练习演唱，加入歌词演唱
三、乐曲拓展
1、欣赏民族管弦乐演奏《彩云追月》
2、介绍作曲家任光及音乐背景
活动效果
本次活动课课堂氛围活跃，学生能够很快的掌握乐曲旋律，并有感情的演唱。
活动效果良好。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
12.22
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
八三班
活动主题
民乐赏析（三）
活动
过程
一、聆听著名女子民乐乐团演奏的乐曲《茉莉花》
问：
1、大家知不知道这个乐团叫什么名字？
2、大家知道这个乐团里面有哪些民族乐器吗？
（二胡、古筝、琵琶、扬琴等）
二、聆听乐曲《雨打芭蕉》
问：
1、乐曲的情绪是怎样的？
2、除了刚才我们提到的民族乐器，乐曲里还出现了哪些特殊的乐器？
3、小组介绍自己了解的广东音乐的概念及特点
三、延伸拓展
1、你还知道广东音乐的哪些乐曲？
2、欣赏及几首著名的广东乐曲。
活动效果
本次活动课学习了广东音乐的概念及特点，大家学习到了只有民族的才是世界的，音乐无国界，培养了学生的民族自豪感。
活动效果良好。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
12.29
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
七二班
活动主题
民乐赏析（四）
活动
过程
一、小组活动
1、先请四人抬一重物，这时候学生搬起来不一致。
师：
谁有办法能让他们抬起重物？
生：
让一个人喊口令。
师：
那么组长喊“1、2”，大家一起喊“加油”。
2、讨论交流劳动号子的特点
3、列举生活中哪些活动需要劳动号子
二、欣赏劳动号子《哈腰挂》
1、介绍乐曲背景
2、学唱乐曲片段
问：
听一听，乐曲在哪里一起用力比较合适，为什么？
3、小组采用一领众和的方式表演乐曲片段。
活动效果
本次活动学生参与程度高，态度积极，勇于尝试与表演，活动效果良好。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
1.5
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
八二班
活动主题
戏曲赏析
（一）
活动
过程
一、欣赏黄梅戏《天仙配》片段
问：
1、大家知不知道这首歌曲的名字？
2、这首乐曲属于哪一曲种？
二、聆听歌曲，了解背景
1、请小组成员说一说这首歌曲的风格特点
2、介绍黄梅戏的背景
三、学唱歌曲
1、小组自学曲谱的演唱
2、加入歌词演唱
四、拓展欣赏
完整的欣赏“春晚”视频香港歌唱演员奚秀兰演唱的《天女散花》。
跟着视频模仿戏曲动作。
活动效果
本次活动学习了《天女散花》，也了解了黄梅戏，同学们对于戏曲相关的知识了解较少，但学习热情饱满。
音乐兴趣小组活动记录表
时
间
1.12
地
点
音乐教室
辅导教师
陈意沛
参加
人员
八三班
活动主题
戏曲鉴赏
（二）
活动
过程
一、复习演唱《天女散花》及黄梅戏的相关知识
二、聆听戏曲《我为共产主义把青春贡献》
1、介绍戏曲剧情及作者
2、欣赏感受乐曲的风格特点
三、学唱戏曲片段
1、各组长带领小组成员自主学唱曲谱
2、教师讲解难点节奏旋律
3、跟着名家学唱
四、实践创编
各小组根据以前学过的戏曲动作创作这首戏曲的新动作，选出表演最好的小组予以鼓励。
活动效果
学生在活动中能够体会歌曲情绪，了解乐曲背景，但在自主学唱时人存在节奏旋律上的一些问题，最后的实践活动学生兴趣浓厚，活动效果良好。
音乐兴趣小组活动记录
卫东学校
2016~2017年度第一学期
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