5套打包北京版小学三年级下期末语文考试测试题及答案1.docx

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5套打包北京版小学三年级下期末语文考试测试题及答案1

三年级下学期语文期末归类复习卷四

一、基础运用

1.照样子，写词语

例：

绿—（绿油油）

红—________     黑—________     白—________

黄—________     蓝—________     金—________

亮—________     冷—________     湿—________

2.不改变句子意思，给划线的词语换个说法。

①我把父亲叮嘱我的话牢牢记住了。

________

②老师的神情变得严肃了。

________

③他的教诲使我—生受用。

，____

____

④假若你天天和时间赛跑，你就会成功。

________

⑤小狗死了，我们全家都很难过。

________

3.加偏旁组字，再组词

隹   ________  ________       ________  ________

戋   ________  ________       ________  ________

其   ________  ________       ________  ________

分   ________  ________       ________  ________

包   ________  ________       ________  ________

京 

  ________  ________       ________  ________

存   ________  ________       ________  ________

舌   ________  ________       ________  ________

扁   ________  ________       ________  ________

4.仿照例子写词语

郁郁葱葱（AABB）：

________、________、________

翩翩起舞（AABC）：

________、________、________

各式各样（ABAC）：

________、________、________

小心

翼翼（ABCC）：

________、________、________

大惊小怪（含反义词）：

________、________、________

四面八方（含数字）：

________、________、________

5.用下列多音字组词。

圈  juàn________      quān________

教  jiāo________      jiào________

降  jiàng________     xiáng________

便  biàn________      pián________

重  zhòng________    

 chóng________

缝  féng________   

   fèng________

钻  zuān________      zuàn________

尽  jìn________       jǐn________

禁  jīn________       jìn________

应  yīng________      yìng________

朝  cháo________      zhāo________

载  zài________      zǎi________

6.填上合适的词

________的翠鸟   ________地跋涉   打扫得________

________的湖水   ________地盯着   观察得________

________的目光   ________地回答   听得________

________的衬衫   ________地赞叹   冒着________

________的列车   ________地鼓掌   盯着________

________的土地   ________地看着   踏着________

________的木雕   ________地走近   晒着________

7.将下列词语分成四类写下来

毛毯 尺子 毛笔 梅花 枕头 兰花 双杠 棉被 铅笔 床单

菊花 足球 字帖 网球拍 荷花 乒乓球 练习本 篮球 牡丹 毛巾被

①文具：

________。

②花卉：

________。

③体育器材：

________。

④床上用品：

________。

8.把成语和它们所包含的道理用线连起来

惊弓之鸟________     ①—个人做错事，只要肯接受教训并改过，就不算晚。

亡羊补牢________     ②比喻不主动努力，而存侥幸的心理，希望得到意外的收获。

南辕北辙________     ③比喻受过惊吓的人遇到类似的情况就惶恐不安。

买椟还珠________     ④比喻行动与目的相反，“背道而驰”。

守株待兔________     ⑤讽刺没有眼力，只重外表，取舍不当，舍本逐末的人。

9.给划线的词语选择合适的解释，把序号填在横线上

及时：

①正赶上时

候，适合需要；②不拖延

Ⅰ这场雨下得很及时。

________

Ⅱ离家在外要会自己照顾自己，病了要及时吃药。

________

便宜：

①不应得的利益；②使得到便宜③价钱低

Ⅲ奶奶今天买的菜特别便宜。

________

Ⅳ我们要提高警惕，不能因为贪便宜而上当受骗。

________

Ⅴ妈妈笑着说：

“今天这事又便宜了你。

”________

教训：

①教育训诫；②从错误或失败中取得的知识

Ⅵ有了这次教训，相信哥哥会认真学习了。

________

Ⅶ因为我太调皮，所以被爸爸好好教训了—顿。

________

10.根据句子的意思写词语

①形容颜色和光泽非常耀眼。

________

②形容百花齐放，颜色艳丽。

________

③形容舞姿轻快优美。

________

④形容数量非常多。

________

⑤饥饿和寒冷同时逼迫。

________

⑥应该有的全有了，形容物品多。

________

⑦没有事先商量而彼此见解或行动—致。

________

⑧比喻在受到损失后想办法去补救，免得以后再受损失。

________

⑨形容行动和目的

相反。

________

⑩比喻受过惊吓的人，遇到—点动静就非常害怕。

________

⑪得到数不尽的好处或利益。

________

⑫抑制不住自己的感情。

________

⑬形容聚集的人很多。

________

答案解析部分

一、基础运用

1.【答案】红艳艳；黑乎乎；白花花；黄灿灿；蓝湛湛；金灿灿；亮晶晶；冷冰冰；湿淋淋

【考点】词形

【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“绿油油”来看，是ABB式结构，

故答案为：

红艳艳；黑乎乎；白花花；黄灿灿；蓝湛湛；金灿灿；亮晶晶；冷冰冰；湿淋淋。

【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

2.【答案】嘱咐；神色；教导；如果；悲伤

【考点】词义

【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合语境写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

故答案为：

嘱咐；神色；教导；如果；悲伤。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

3.【答案】准     ；准备；难；苦难；钱；铜钱；浅；浅见；期；日期；欺；欺骗；份；股份；扮；扮演；跑；跑步；炮；大炮；凉；凉爽；惊；惊醒；荐；推荐；拵；刀拵；舔；舔唇；甜；甜蜜；偏；偏旁；欺；欺骗

【考点】字形，字义，词形

【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

故答案为：

 准,准备；难,苦难；钱，铜钱；浅，浅见；期，日期；欺、欺骗；份、股份；扮、扮演；跑、跑步；炮、大炮；凉、凉爽；惊、惊醒；荐、推荐；拵、刀拵；舔、舔唇；甜、甜蜜；偏、偏旁；骗、欺骗。

【点评】主要考查学生加偏旁组字和组词的能力，通过加偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。

培养学生识字的兴趣。

4.【答案】三三两两；口口声声；原原本本；彬彬有礼；津津有味；依依不舍；不慌不忙；不知不觉；不紧不慢；雄心勃勃；虎视眈眈；溪水潺潺；异口同声；南辕北辙；东倒西歪；两袖清风；进退两难；三长两短

【考点】词形

【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“郁郁葱葱”来看，是AABB式结构，如：

三三两两、口口声声、原原本本。

从给出的词语“翩翩起舞”来看，是AABC式结构，如：

彬彬有礼、津津有味、依依不舍。

从给出的词语“各式各样”来看，是ABAC式结构，如：

不慌不忙、不知不觉、不紧不慢。

从给出的词语“生机勃勃”来看，是ABCC式结构，如：

雄心勃勃、虎视眈眈、溪水潺潺、文质彬彬、青烟缕缕。

大惊小怪（含反义词）如：

异口同声、南辕北辙、东倒西歪。

四面八方（含数字）：

两袖清风、进退两难、三长两短。

故答案为：

三三两两、口口声声、原原本本；彬彬有礼、津津有味、依依不舍；不慌不忙、不知不觉、不紧不慢；雄心勃勃、虎视眈眈、溪水潺潺；异口同声、南辕北辙、东倒西歪；两袖清风、进退两难、三长两短。

【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

5.【答案】圈养；圆圈；教书；教育；降落；降服；方便；便宜；重量；重复；缝制；缝隙；钻研；钻石；尽力；尽管；情不自禁；禁止；应该；答应；朝廷；朝阳；载歌载舞；三年五载

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。

多

音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

圈  juàn圈养、quān圆圈；教  jiāo教书、jiào教育；降  jiàng降落、xiáng降服；便  biàn方便、pián便宜；重  zhòng重量、chóng重复；

缝  féng缝制、fèng缝隙；钻  zuān钻研、zuàn钻石；尽  jìn尽力、jǐn尽管；禁  jīn情不自禁、jìn禁止；应  yīng应该、yìng答应；朝  cháo

朝廷、zhāo朝阳；载  zài载歌载舞、zǎi三年五载。

故答案为：

圈养、圆圈、教书、教育、降落、降服、方便、便宜、重量、重复、缝制、缝隙、钻研、钻石、尽力、尽管、情不自禁、禁止、应该、答应、朝廷、朝阳、载歌载舞、三年五载。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

6.【答案】美丽；艰难；干净；平静；死死；仔细；冷漠；准确；认真；珍贵；真诚；危险；疾驰；热烈；图片；肥沃；认真；脚步；精致；慢慢；太阳

【考点】语言表达

【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”或“修饰词语+地+动词”或“动词+得+形容词（或补充成分）”或“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。

故答案为：

美丽、艰难、干净、平静、死死、仔细、冷漠、准确、认真、珍贵、真诚、危险、疾驰、热烈、图片、肥沃、认真、脚步、精致、慢慢、太阳。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。

平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。

7.【答案】尺子、毛笔、铅笔、字帖、练习本；梅花、兰花、菊花、荷花、牡丹；双杠、足球、网球拍、乒乓球、篮球；毛毯、枕头、棉被、床单、毛巾被

【考点】文化常识

【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

故答案为：

①尺子、毛笔、铅笔、字帖、练习本

②梅花、兰花、菊花、荷花、牡丹

③双杠、足球、网球拍、乒乓球、篮球

④毛毯、枕头、棉被、床单、毛巾被

【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。

在于平时对词语积累和对课文的掌握。

这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不

难。

8.【答案】③；①；④；⑤；②

【考点】词形，词义

【解析】【分析】此题把成语和它们所包含的道理用线连起来，这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

惊弓之鸟：

 比喻受过惊吓的人遇到类似的情况就惶恐不安。

亡羊补牢：

—个人做错事，只要肯接受教训并改过，就不算晚。

南辕北辙：

比喻行动与目的相反，“背道而

驰”。

买椟还珠：

讽刺没有眼力，只重外表，取舍不当，舍本逐末的人。

守株待兔：

比喻不主动努

力，而存侥幸的心理，希望得到意外的收获。

故答案为：

③；①；④；⑤；②。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合课后注释或查字典理解词义。

9.【答案】①；②；③；①；②；②；①

【考点】词义

【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。

同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。

Ⅰ这场雨下得很及时。

及时：

正赶上时候，适合需要；Ⅱ离家在外要会自己照顾自己，病了要及时吃药。

及时：

不拖延。

Ⅲ奶奶今天买的菜特别便宜。

便宜：

价钱低。

Ⅳ我们要提高警惕，不能因为贪便宜而上当受骗。

便宜：

不应得的利益；Ⅴ妈妈笑着说：

“今天这事又便宜了你。

”便宜：

使得到便宜。

Ⅵ有了这次教训，相信哥哥会认真学习了。

教训：

从错误或失败中取得的知识。

Ⅶ因为我太调皮，所以

被爸爸好好教训了—顿。

教训：

教育训诫；

故答案为：

①；②；③；①；②；②；①。

【点评】一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。

10.【答案】光彩夺目；万紫千红；翩翩起舞；成千上万；饥寒交迫；应有尽有；不约而同；亡羊补牢；南辕北辙；惊弓之鸟；受益无穷；情不自禁；人山人海[来源:

学科网]

【考点】词形，词义

【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合本单元内容来分析，词语就锁定了。

①形容颜色和光泽非常耀眼。

——光彩夺目。

②形容百花齐放，颜色艳丽。

——万紫千红。

③形容舞姿轻快优美。

——翩翩起舞。

④形容数量非常多。

——成千上万。

⑤饥饿和寒冷同时逼迫。

——饥寒交迫。

⑥应该有的全有了，形容物品多。

——应有尽有。

⑦没有事先商量而彼此见解或行动—致。

——不约而同。

⑧比喻在受到损失后想办法去补救，免得以后再受损失。

——亡羊补牢⑨形容行动和目的相反。

——南辕北辙。

⑩比喻受过惊吓的人，遇到—点动静就非常害怕。

——惊弓之鸟⑪得到数不尽的好处或利益。

——受益无穷。

⑫抑制不住自己的感情。

——情不自禁⑬形容聚集的人很多。

——人山人海。

故答案为：

光彩夺目；万紫千红；翩翩起舞；成千上万；饥寒交迫；应有尽有；不约而同；亡羊补牢；南辕北辙；惊弓之鸟；受益无穷；情不自禁；人山人海。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

三年级语文期末测试参考答案

一、1.叮嘱偶尔迅速悬挂灌溉

仿佛衬衫冶炼杀菌犹豫

2.略

3.①B②D③A④C

4.面面俱到历历在目

南辕北辙异口同声

郁郁葱葱严严实实

5.①严肃②严格③精彩④精美

6.①略②遇到困难，我们不能退缩。

③略

④太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

7.①岁寒知松柏②久晴大雾必阴③常常做，不怕千万事

④万紫千红总是春⑤略⑥光明温暖到处是黑暗到处是寒冷风、雪、雨、露草、木、鸟、兽⑦略

二、

（一）1.zhejiǎ2.略3.略

4.有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假jià的作业，我十天就做完了。

那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。

5.略

（二）1.采侧稚留2.：

“，。

”

3.火红鹅黄淡紫白色五颜六色

4.略5.略

三、略

三年级语文期末测试参考答案

一、1.叮嘱偶尔迅速悬挂灌溉

仿佛衬衫冶炼杀菌犹豫

8.略

9.①B②D③A④C

10.面面俱到历历在目

南辕北辙异口同声

郁郁葱葱严严实实

11.①严肃②严格③精彩④精美

12.①略②遇到困难，我们不能退缩。

③略

④太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

13.①岁寒知松柏②久晴大雾必阴③常常做，不怕千万事

④万紫千红总是春⑤略⑥光明温暖到处是黑暗到处是寒冷风、雪、雨、露草、木、鸟、兽⑦略

三、

（一）1.zhejiǎ2.略3.略

5.有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假jià的作业，我十天就做完了。

那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。

5.略

（二）1.采侧稚留2.：

“，。

”

3.火红鹅黄淡紫白色五颜六色

4.略5.略

三、略

期末测试卷

一、我会看拼音写词语（8分）

líng　tīng　　jì　　xù　　niǎo　wō　zhàngdān　

dàngyànglí　míngcháo　shīdànshēng

二、我会辨字组词（12分）

三、词语积累我最棒（8分）

1．在横线上填上合适的表示颜色的词。

（4分）

______彤彤　　______压压　　______澄澄　　______灿灿

2．在括号里填上与加点字意思相反的字。

（4分）

（　　）应外合　街头巷（　　）　深入（　　）出　大同（　　）异

左邻（　　）舍生死存（　　）（　　）来暑往头重脚（　　）

四、我会给加点的字选择正确的解释，将字母填在括号里（3分）

【淡】A.液体或气体中所含的某种成分少，稀薄（跟“浓”相对）；B.（味道）不浓，不咸；C.（颜色）浅；D.冷淡，不热心。

1．深蓝，淡青，浅绿，杏黄，各种颜色交错在一起。

（　　）

2．妈妈淡淡地说：

“不是我们的，我们当然不要！

”（　　）

3．这盘菜这么淡，你是不是忘了放盐？

（　　）

五、我会选词填空（每词只填一次）（4分）

1．班会上，张老师（　　　　）地批评了不写作业的王小虎。

2．面对日军大扫荡的（　　　　）形势，游击队员们用智慧一次又一次地战胜了敌人。

3．军训开始了，教官对我们的每一个动作都（　　　　）要求。

4．听到齐飞同学勇斗歹徒身负重伤的消息，李校长的神情变得（　　　　）起来。

六、我会把句子补充完整（5分）

1．海里的浪花像_______________________，你追着我，我追着你。

2．我爱________________，爱她的________________，爱她的________________。

3．“六一”儿童节那天，同学们______________________________。

4．我可以用电脑________________________________________。

5．我喜欢读书，因为读书______________________________。

七、我会按要求完成句子练习。

（5分）

1．他们俩在明媚的阳光下度过了一个快乐的下午。

（缩句）

________________________________________________________

2．他自言自语地说：

“我得想个办法帮禾苗长。

”（改为转述句）

________________________________________________________

3．小镇的早晨很美。

（改为感叹句）

________________________________________________________

4．风一吹，小草摇晃起来。

（改为拟人句）

________________________________________________________

5．在老师的帮助下，我改进了错误。

（用修改符号修改病句）

八、我会日积月累（14分）

1．成语积累。

（6分）

如（　　）（　　）耳　　（　　）守（　　）规　　（　　）（　　）千里

（　　）（　　）莫及如（　　）以（　　）（　　）（　　）有致

2．古诗积累。

（4分）

（1）泉眼______________________，树阴______________________。

（2）小荷______________________，早有______________________。

（3）子规夜半犹啼血，__________________________。

（4）__________________________，子规声里雨如烟。

3．课文、名句积累。

（4分）

（1）读书使人________，讨论使人________，笔记使人________。

（2）__________的黑云在天空__________响，_____________________

哗啦啦地倾泻而下。

（3）__________________________，一湾碧水映晚霞。

（4）______________________，声声入耳；_____________________事事关心。

九、课内阅读（9分）

我知道苹果里面是什么

我说

“来，还是让我切给您看看吧。

”他说着把苹果一切两半。

我们都知道，习惯的方法应该是从顶部切到底部。

而他呢，却是把苹果横着放，拦腰切下去。

然后，他把切好的苹果送到我面前

爸爸

看哪

里头有颗星星呢

1．在“

”里加上标点。

（5分）

2．从文中找到一对反义词。

（1分）

________________________________________________________

3．把画横线的句子换一种说法。

（1分）

________________________________________________________

4．人们切苹果习惯的方法是：

_______________________________________________________；文中孩子切苹果的方法是：

_________________________________________________。

（2分）

十、课外阅读（12分）

四季吵架

一天，春、夏、秋、冬四季，在一起吵起来了。

夏季说：

“我应该是你们的头。

我是长果子的季节。

那些花草树木和庄稼正是享受了我带来的充足阳光才蓬勃成长，最后硕果累累。

”

冬季听了，怒气冲冲：

“你算什么？

我可是给庄稼带来雨、雪水的季节，让梅花开得艳丽无比，许多人在白色的地上堆雪人、打雪仗，没有我，庄稼会变绿吗？

我应该是四季的头！

”

秋季不同意了：

“别小看我了