适合幼儿园的民间游戏.docx
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适合幼儿园的民间游戏
适合幼儿园的民间游戏
孩提的童年，大部分是和小伙伴们在空气新鲜阳光充足的楼前屋后的空地上，玩踢毽子、挑格子等游戏、躲猫猫、老鹰捉小鸡等游戏，乐此不疲。
可如今的孩子，玩具应有尽有，不少的孩子常常躲在家里，看电视，玩电子游戏机，玩各种电动玩具，很少在空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼。
他们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，一不小心就会感冒发烧。
如今的孩子需要一个健康的体魄，需要了解民间游戏，把民间游戏、民间传统文化发明光大。
今年我们尝试将古朴有趣的民间游戏有机地渗透到体育活动中。
我园有绿茵茵的草地，平整的户外活动场地，环境优美，空气新鲜，阳光充足。
我们把孩子们从室内吸引到户外，吸引到大自然的怀抱中，让他们在塑胶地上尽情的丢手绢、滚铁环、手推车、“锤子、剪刀、布” ，在户外跳格子、跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡的游戏。
孩子们的肌体尽情地接受阳光雨露的滋润，尽情享受传统民间游戏带来的快乐。
一、更新观念，提高认识，广泛收集、整理民间体育游戏
我利用教研学习时间，向我组教师虚心请教，深入开展幼儿民间体育游戏教师是关键，在教师号召带领、宣传下，推广民间游戏。
在教研学习中，我们进行了如何开展民间游戏理论学习，明白什么是民间体育游戏，充分认识到民间体育游戏在幼儿中间开展的重要性，以及在促进幼儿身心发展方面的教育价值。
让老师们重温童年生活，回忆小时候都玩过哪些民间体育游戏，讨论的场面非常热烈，大家一时都沉浸在幸福的美好回忆中，《翻线线 》、《电杆》、《丢手绢》、《孵小鸡》、《我们都是木头人》……等一系列民间体育游戏，展现在大家面前，有的老师说：
“以前只知道带孩子去买高档玩具，玩上几天就没兴趣了，怎么就没想起教孩子玩一玩咱们小时候的游戏呢，又省钱，又能让孩子多运动，又能使孩子身心各方面得到发展。
”教研会开的非常成功，大家并一致赞成让民间体育游戏走入幼儿生活，并表示一定全力支持与配合，保证给幼儿创造一定氛围和空间。
教研会上，也给老师们提出了一些配合上的要求和实施过程中应注意的问题。
老师们一起收集素材，民间采风，网上查询。
把自己小时候玩过的游戏的名称、玩法、规则和所需材料一一详细记录下来，通过各种途径、各种形式汇集到一起。
此活动的开展也拉近了老师与老师的关系，促进了与孩子、与家长之间的沟通交流，整个过程收集，整理、改编进行井然有序。
另外，收集的这些游戏都进行了科学取舍力争做到适合幼儿年龄特点，为幼儿所接受和喜欢。
二、民间游戏的名称、目的、玩法、适合年龄段
游戏名称：
抓沙包
游戏目的：
锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。
游戏玩法：
幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包
接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进
行。
看谁的抓包的次数多。
适合年龄段：
大班幼儿
游戏名称：
丢手绢
游戏目的：
发展幼儿跑的动作，培养幼儿动作的灵敏性和注意力。
游戏玩法：
小朋友们围成一圈蹲下，其中一个小朋友A站起来，拿着手绢，开始在小朋友们身后，绕外圈走。
蹲着的小朋友开始唱歌“丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面大家不要告诉他” 歌曲结束之前丢手绢的小朋友必须把手绢放在某个小朋友B的身后，然后快速回到自己原本的位置。
被选中的小朋友B必须第一时间发现手绢在他后面，拿起手绢追上丢手绢的小朋友A，算是胜利，否则就是失败，需要表演一个节目。
适合年龄段：
小、中、大班幼儿
游戏名称：
吹泡泡
游戏目的：
锻炼幼儿快速反应能力。
游戏准备：
生字卡若干张（根据幼儿人数而定），"吹泡泡了"字条一张。
游戏玩法：
老师在一场地画一大圆圈，教师和幼儿拉成大圆圈站好，沿逆时针方向走，边走边念儿歌：
"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。
"儿歌念完后，老师马上说：
"小朋友看，泡泡变……"此时，老师出示字卡"大"，幼儿便围成大圆圈，老师出示字"小"，幼儿便缩成小圆圈，老师出示"高"幼儿两臂上举，老师出示"低"幼儿蹲下，老师出示"爆炸"，幼儿齐说"啪"的声音，同时四散跑开，老师出示字条"吹泡泡了"，幼儿马上重新围成圆圈站好。
适合年龄段：
大班幼儿
游戏名称：
木头人
游戏玩法：
一起叫口令：
“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！
”
口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。
其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：
“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！
然后再开始下一轮木头人游戏。
适合年龄段：
小班幼儿
游戏名称：
跳房子
游戏目的：
锻炼腿部肌肉及跳跃能力。
游戏准备：
地上画一些格子和一串珠子儿。
游戏玩法：
按格子里的数字顺序跳格子，珠子落在线上和线外就罚出场。
适合年龄段：
中、大班幼儿
游戏名称：
跳拱
游戏目的：
锻炼跳跃能力。
游戏玩法：
选一人当拱双脚合拢，双手抱双膝，弓背站立。
其余人依次跳过拱不能跳过的就算输，输的幼儿就当拱，游戏继续进行。
游戏规则：
当拱的幼儿不能随意站起来。
适合年龄段：
大班幼儿
游戏名称：
螃蟹抢蛋
游戏目标：
锻炼幼儿的腿部肌肉，培养应变能力。
游戏准备：
小石子或毽子数个。
游戏玩法：
任选一名幼儿作螃蟹妈妈，用双手双脚支撑身体爬在地上，保护自己的蛋宝宝。
选数名幼儿站在旁边，想法去抢蛋宝宝，螃蟹妈妈为了保护蛋宝宝，用脚轻轻地踢，或用手轻轻地触摸对方。
只要螃蟹妈妈触摸到对方身体任何一个部位就为胜。
输的幼儿与螃蟹妈妈交换角色继续游戏。
游戏规则：
抢蛋宝宝的幼儿只能一个一个地去抢。
适合年龄段：
大班幼儿
游戏名称：
夹粽子
游戏目的：
1、训练幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。
2、训练幼儿手脚配合的协调能力。
游戏玩法：
用手拿两支筷子，夹住沙袋。
从起点跑到终点。
沙袋掉在地上重新用筷子夹起沙袋向终点跑去。
谁先跑到终点谁就取得胜利。
适合年龄段：
中、大班幼儿
游戏名称：
划龙舟
游戏目的：
培养幼儿团结协作，互相关爱的精神。
游戏玩法：
幼儿分成五个人一组，每组五个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前面的幼儿的衣服往前划，哪一组幼儿先划过去就算赢。
游戏规则：
1、强调幼儿间团结合作，互相关爱。
2、游戏中不能不顾别人一个人走。
适合年龄段：
大班幼儿
游戏名称：
编花篮
游戏目的：
通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神。
游戏玩法：
孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：
“编、编、编花篮，花篮一编有小孩，小孩的名字叫花篮”。
游戏规则：
1、人数三人以上的孩子；
2、一个小孩的腿掉下来了，游戏又重新开始。
适合年龄段：
大班幼儿
游戏名称：
滚铁环
游戏玩法：
孩子人手一个铁环一个铁钩，利于铁钩控制环在场地里滚动，控制的 方法有多种，自主创造，但玩时一定要保持铁环滚动，铁环翻倒则视为失败，换人游戏。
适合年龄段：
大班幼儿
游戏名称：
跳皮筋
游戏玩法：
方法有多种，可根据方法不同而取各种小名称，如“加减乘除”，至少三人参加，两人将皮筋套在脚上，各站一方，中间形成长方形，一孩子在中间边念儿歌边跳，以踩绳为失败。
再换绷绳的孩子游戏。
适合年龄段：
大班幼儿
游戏名称：
挤“油渣”：
游戏玩法：
寒冷的冬天，几个幼儿靠墙而立，用肩部的力量向中间挤，被挤出的 人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。
如果让幼儿边念儿歌边游戏，更能增添情趣，并培养协作精神。
适合年龄段：
中、大班幼儿
游戏名称：
炒豆豆
游戏玩法：
两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。
儿歌念到最后一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿势。
游戏反复进行。
适合年龄段：
小、中、大班幼儿
游戏名称：
“手推车”
游戏玩法：
三人猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
适合年龄段：
中、大班幼儿
游戏名称：
“脚尖脚跟脚尖踢”：
游戏玩法：
幼儿双手叉腰，边念边跳。
“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。
第二遍换左脚，依次反复进行。
适合年龄段：
大班幼儿
游戏名称：
“锤子、剪刀、布”：
游戏玩法：
四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。
猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。
游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。
适合年龄段：
中、大班幼儿
游戏名称：
“孵小鸡”：
游戏玩法：
游戏者中选一人当“鸡妈妈”坐在凳子上，凳子下放几个“蛋”（可放石头代替），表示“鸡妈妈”正在“孵蛋”。
其余游戏者做“耗子”，“耗子“在”鸡妈妈“身边钻来钻去，伺机取“蛋”。
“鸡妈妈”可以自由转动保护身体下面的“鸡蛋”，但不能离开凳子。
“耗子”伸手取“蛋”时，“鸡妈妈”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不许在取“蛋”。
游戏可玩到“鸡蛋”取完为止。
适合年龄段：
中、大班幼儿
游戏名称：
吹羽毛：
游戏玩法：
在桌上放根羽毛，参加游戏的两个人各站在桌字的两侧，同时吹羽毛，将羽毛吹到对放的一侧落下为胜。
适合年龄段：
大班幼儿
游戏名称：
翻线线
游戏玩法：
两人一组，其中一名幼儿将毛线用手指钩绷好，另一名幼儿用手指翻毛线，要求翻出不同花样，当毛线打结时结束游戏。
交换翻线次序重新游戏
适合年龄段：
大班幼儿
总之，为了不让民间儿童游戏流失，让民间游戏重新走进幼儿的生活，广大幼儿教师、家长应把优秀健康的民间游戏交给孩子，为他们创造游戏机会，并抽时间多和他们一起玩。
在大班，引导孩子与孩子之间开展游戏。
这不仅可以满足孩子对户外活动、自由活动的向往，也可弥补现在独生子女缺乏游戏伙伴的不足。
因此，民间儿童游戏对儿童来说是一种“快乐有趣的教育”
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