小学英语六年级上第四课.docx

小学英语六年级上第四课.docx

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小学英语六年级上第四课

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

Unit4GoingtotheFunPark

一、教学目标

1、知识与技能：

问路及应答。

问答要做的事情。

有关交通规则的表达方式。

2、过程与方法：

运用先学后教、情景、任务型教学方法、小组合作，整体感知语言。

设计各种游戏活动，让学生熟悉问路及应答使用英语的表达方式，有助于了解西方有关交通规则.增强学生的交通安全意识

3、情感态度与价值观：

教育学生懂得交通规则，遵守交通规则、增强学生的交通安全意识。

二、重点难点：

重点词汇：

amusementparkstreetleftlightcrossparkleftrightmiss

重点句式:

Howcanwegetto（目的地）？

Godown（thisstreet）andturnleft\right.

It’llbeonyourleft\right

三、教学准备：

磁带，录音机，单词卡片。

四、课时安排：

共5课时

五、教学流程：

第一课时

Step1、Warmup

1、GreetingandReview。

应在联系以前学习的基础上进一步扩充学习关于问路的表达。

T:

Whereisyourhome?

S:

Myhomeis--.

2、通过TRP活动复习有关方位的词汇

Step2、Presentation

学生自学:

1、简单介绍本课要学习的内容。

教师以提问的形式让学生说一说本课的单词词义，引导学生形成良好的预习习惯。

2、学唱Chant的过程中，教师应将主要的单词和句子板书在黑板上，或者准备一些单词及句型卡片，点明自学目标。

小组合作:

3、看Lookandlisten中的四幅图，了解本课学习内容。

讨论下列问题

1）Wherewilldadgo?

2）Whereistheamusementpark?

教师指导:

Havefun！

玩得开心（Haveagoodtime）

Excuseme问路时的常用表达。

意为“打扰了”

It’llbeonyourleftit=theamusementparkgetto到达

Step3、Practice

以生代师:

1、Followtheleader（组长领读）

2、Listentothetapeandspeak

3、Readthetextandfinish

4、ReadWriteandsay（汇报）

激励评价:

对读的汇报好的同学及小组给予积极的评价

Step4、Production

课堂练习:

1、Listentothetapeandspeak

2、Readthetextandfinish

六、板书设计：

Unit4GoingtotheFunPark

Howcanwegetto（目的地）？

Godown（thisstreet）andturnleft\right.

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

一、课时安排：

第二课时

二、教学流程：

Step1、Warmup

1、Greeting打招呼。

2、Review检查确认预听磁带的情况lookandlisten通过反复练习，使学生学会用英语表达场所所在方位。

Step2、Presentation

学生自学:

Let’sPractice1

Lookatthepictureandletthemunderstandthedialogue（用学到新单词看图理解对话并译成汉语）

小组合作:

Learnthedialogueandfindoutthemeaning,atthesametimelookforsomequestions.（合作学习、理解对话；提出疑难问题）

教师指导:

教师讲解重点句式和疑难问题:

1、强调祈使句的正确表达。

2、How引导的特殊疑问句的相关表达

Step3、Practice

以生代师:

1、Followtheleader（组长领读）

2、讲解关于问路的表达。

Gostraight直走。

Trunrightatthecorner在拐角处向右拐。

Turnleft向左拐。

GOalongthisstreet沿着这条街道走。

Gotwoblocksdownthatway沿着那条路走两条街区。

It’sonyourleft（handside）它就在你的左边（左手边）

激励评价:

对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价4、Production

课堂练习:

1、Listentothetapeandspeak

2、Readthetextandfinish

3、Finishtheexercise

B、Listenandchoosetheanswer

C、Readandnumberthepicture

Step5、Sumup

1、总结本节课的学习内容

2、作业

3、道别语

三、板书设计：

Unit4GoingtotheFunPark

Howcanwegetto（目的地）？

Godown（thisstreet）andturnleft\right.

It’llbeonyourleft\right

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

一、课时安排：

第三课时

二、教学流程：

Step1、Warmup

1、Greeting打招呼。

2、Review检查确认听磁带的情况。

3、大家都知道“红灯停，绿灯行”的交通规则，那么谁能告诉大家“红灯亮了”应该怎么说？

“绿灯亮了”又应该怎么说？

Step2、Presentation

学生自学:

Let’shavefun2

1）听录音，自学单词

2）用学到新单词看图理解对话并译成汉语

小组合作:

1）解决预习中出现的问题

2）合作学习、理解对话；提出疑难问题

教师指导:

教师讲解重点句式和疑难问题:

Languagenotes:

careful:

小心的，仔细的。

can在本课中，表示“可以，而不表示“能力”Hereweare=Wearehere前者为后者的倒叙形式。

Whatshoul+主语+do?

应该做

Adult:

成年人,成人.Children:

孩子们（child）的复数

Step3、Practice

以生代师:

1、Followtheleader（组长领读）

2、Listentothetapeandspeak

3、Readthetextandfinish

4、ReadWriteandsay

激励评价:

对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价

Step4、Production

课堂练习:

在充分练习和理解学习内容的前提下，通过Workingroups进行整理。

1、角色表演

2、运用句型:

Whatshouldwedonow?

Weshould--------开展活动

Step5、Sumup

1、总结本节课的学习英文句子。

2、作业（完成练习册中本课对应的部分）

3、道别语

三、板书设计：

Unit4GoingtotheFunPark

amusementparkstreetleftlight

crossparkleftrightmiss

Whatshouldwedonow?

Weshould--------

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

一、课时安排：

第四课时

二、教学流程：

Step1、Warmup

1、Greeting打招呼。

2、Review

3、Warmup

Step2、Presentation

学生自学:

1、确认课文内容自学。

2、在反复练习Chant的过程中，体验英语的节奏感，增强语言表达的流畅性。

小组合作:

3、Let’spractice2

听Lookandlisten中的Dialong了解本课学习内容。

用学到新单词看图理解对话并译成汉语

教师指导:

教师讲解重点句式和疑难问题:

1、运用句型:

Whatshouldwedonow?

Weshould--------

2、should的相关用法

Step3、Practice

以生代师:

1、Followtheleader（组长领读）

2、Listentothetapeandspeak

3、Readthetextandfinish

4、ReadWriteandsay（汇报）

激励评价:

对读的；汇报好的同学及小组给予积极的评价

Step4、Production

课堂练习:

1、Listentothetapeandspeak

2、Readthetextandfinish

3、ReadWriteandsay

4、Practice

A、listenandlearnsomemore

B、listenandchooseTrueorFalse

C、Readandnumberthepicture.

Step5、Sumup

1、Summary

2、homework

3、道别语

三、板书设计：

Unit4GoingtotheFunPark

parkbuycareful

dotheexerciseseeadoctor

takesomemedicine

Whatshouldwedonow?

Weshould--------

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

一、课时安排：

第五课时

二、教学流程：

Step1Warmup

1、Greeting

2、Review

3、Warmup

Step2Presentation

学生自学:

1,Let’sjointhechant

2、学生自学（Workyourself）:

Let’sdoityourself（看图理解完成练习）

小组合作:

（Workingroup）:

Let’slookatthepictureanddiscuss（讨论合作,检查答案）

教师指导:

讲解出现的问题

1、Timetolisten

A、listenandchoosethecorrect

B、listenandchoosethecorrectpicture

2、Timetospeak

Read,fillintheblanksandsaythesentences

3、Timetophonics

A、Trytosoundthemcorrectly

B、Readandfillintheblanks

Step3:

Practice

以生代师:

3、小老师给组内同学讲解。

到前面讲解汇报

4、Let’sreport

Step4:

Consolidation

激励评价:

对表现好的同学；讲解认真的同学及小组给予积极的评价。

如:

Excellent,Great,Wonderfull

Step5、Practice

课堂练习:

1、Listentothetapeandspeak

2、Readthetextandfinish

3、ReadWriteandsay

Step4、Sumup

1、总结本节课的学习内容

2、homework

3、道别语

三、板书设计：

Unit4GoingtotheFunPark

练习题的答案

七、教学反思

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

教师

备注及反思

年级：

学科：

绥棱林业局小学校

教师集体备课教案

教师

备注及反思

年级：

学科：