小学六年级英语上册第四单元备课.docx
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小学六年级英语上册第四单元备课
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
六年级
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第一课时
课题名称
Unit4Ihaveapenpal
教学目标
1.能够听、说、读、写动词短语的ing 形式。
2.学习动词ing的变化形式。
3.学习句子What are your hobbies?
I like reading stories
教学重点
能够听、说、读、写动词短语的ing 形式。
教学难点
学习动词ing的变化形式。
教学准备
学生准备本节单词卡
教学光盘
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1、借助工具先听，再跟读，试着读出这些词组并说说它们的意思（也可借助单词表，尝试音标试读法自学）
dancing（）singing（）
readingstories（）playingfootball（）
doingkungfu（）
2.你能流利读出下面的句子吗？
你知道它们的汉语意思吗？
What are your hobbies?
I like reading stories.Ialsolikesinginganddoingkungfu.
小组交流
合作探究
1.你能正确读出上面的词组吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
小组内自由读。
请小老师来领读单词,小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
2.游戏练习
3.拼读单词比赛
4.将单词融于句子中进行情景问答,畅所欲言的表达出你的爱好：
What are your hobbies?
I like playing football．······
展示交流
精讲释疑
1．Sayoutthesewordsfreely.
2.Readthedialogue
3.Doasurveyandgiveareport:
What are your hobbies?
I like······
后检反馈
当堂达标
1.A:
?
B:
Ilikemakingkites.
2.A:
?
B:
Shelikessinging.
3.A:
?
B:
Helikesridingabike.
4.A:
?
B:
Mysisterlikesdrawingpictures.
拓展交流
总结提升
你的朋友或家人的爱好是什么？
汇总一下说一说吧：
Forexample:
MyfatherandmotherlikewatchingTV.
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
六年级
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第二课时
课题名称
Unit4Ihaveapenpal
教学目标
1．能够听、说、读、写句型：
What are Peter’s hobbies?
He likes reading stories. He likes doing kung fu and swimming. He also likes singing.
2．能听懂会说What are …’s hobbies ?
He/She likes ….并能在实际情景中会用。
教学重点
听、说、读、写句型：
What are …’s hobbies?
He/She likes …
教学难点
在实际情景中正确运用句型：
He／She likes...
理解、会读难点句子：
I’m going to teach him the Chinese song “Jasmine Flower”.
教学准备
自制课件
教学光盘
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
温故：
dancing（）singing（）
readingstories（）playingfootball（）
doingkungfu（）
知新：
1.借助工具试着完成听音练习（先了解谈话大意，再浏览问题并进行有目的的听音练习。
）
ListenandthenwriteTorF.
（）Peterlikesbasketball.
（）Peterisn’ttall.
2.你能正确读出下面的句子吗？
你能正确翻译它们的汉语意思吗？
来试试吧！
（自学，可同桌交流）
What are Peter’s hobbies?
He likes reading stories.
He likes doing kung fu and swimming.
He also likes singing.
I’m going to teach him the Chinese song “Jasmine Flower”.
小组交流
合作探究
1.你能流利朗读对话吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
（1）小组内自由读。
（2）各小组长领读，全班跟读。
（3）小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
他喜欢读故事。
__________________________________________________
他居住在一个农场里，所以有时他读给奶牛听。
__________________________________________________
他也喜欢唱歌。
__________________________________________________
展示交流
精讲释疑
1.Groupwork:
actoutlet’stalk.
2.Answerthequestion:
WhatarePeter’s hobbies？
后检反馈
当堂达标
1.A:
?
B:
No,Ilikeplayingthepiano.
2.A:
?
B:
No,shelikesplayingtheviolin.
3.A:
?
B:
Yes,Johnlikesdiving.
4.A:
?
B:
Yes,myparentslikeswimming.
5.A:
?
B:
Myfriendlikesplayingbasketball.
拓展交流
总结提升
1.Makeadialogueaboutyourselves.
2、小组交流，完成Groupwork.
Doareport:
Whoisyourbestfriends?
Talkabouthisorherhobbies.
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
六年级
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第三课时
课题名称
Unit4Ihaveapenpal
教学目标
1.能够听、说、读、写四个动词的第三人称单数形式。
2.能够听、说、认读句子：
Does your pen pal live in China?
No，he doesn't．He lives in Australia．
3.能够熟练运用句型进行提问并作答 。
教学重点
听、说、读、写掌握四个动词的第三人称单数形式。
教学难点
区别使用后缀s 和es。
教学准备
学生准备本节单词卡
教学光盘
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1.借助录音机、点读机、学习电脑或学习光盘听一听P36——37的主情景图，来感知一下本单元的话题语境吧！
2.借助工具先听，再跟读，试着读出这些词组并说说它们的意思（也可借助单词表，尝试音标试读法自学）
CooksChinesefood（）studiesChinese（）
doeswordpuzzle（）goeshiking（）
3.你能流利读出下面的句子吗？
你知道它们的汉语意思吗？
Does your pen pal live in China?
No，he doesn't．
He lives in Australia．
小组交流
合作探究
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
）
你能正确读出这些句子吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的发音最正确。
小组内自由读。
1、Does your pen pal live in China?
No，he doesn't．He lives in Australia．
2.小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
3.试着理解并说出这些句子的意思
Comeandseemynewpenpal.
_________________________________________________
He lives in Australia,buthestudiesChinese.
_________________________________________________
展示交流
精讲释疑
1.Groupshow:
Readthephrasesandsentencestogether.
2.Makeadialoguewithyourpartner.2.Makeadialoguewiththepoints.
后检反馈
当堂达标
1.A:
DoesyourmotherwatchTVintheevening?
B:
（否答）
2.A:
Whatdoesyourfatherdo？
B:
3.A:
Howdoesfathergotowork?
B:
4.A:
Doesyoursisterreadbooksintheevening?
B:
（否答）
5.A:
?
B:
Heismybrother.
6.A:
WhatdoesTimdointheevening?
B:
（做功课）
7.A:
Howdoesyoursistergotowork?
B:
（步行）
8.A:
Doesyourauntteachmath?
B:
（否答）
9.A:
DoesMrLiteachEnglish?
B:
（肯答）
10.A:
Whatisyourmother?
B:
（演员）
11.A:
Whatisyourfather?
B:
（工程师）
拓展交流
总结提升
1.提示根据实际情况进行问答操练。
2.Listen,matchandsay.
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
六年级
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第四课时
课题名称
Unit4Ihaveapenpal
教学目标
1.能够听、说、读、写句型：
Does he live in Sydney?
No，he
doesn't．/Yes,he does.
2.学生理解对话大意。
3.能正确朗读对话
教学重点
能够听、说、读、写句型：
Does he live in Sydney?
No，he
doesn't．/Yes,he does.
教学难点
在实际情景中正确运用所学对话。
教学准备
学生准备本课时的单词卡片。
自制课件
教学光盘
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
1.Revise：
introduceyourpenpal
2.自主读出P40的句子（借助工具听，读，跟读，循序渐进的学习。
）
3.借助工具自主听对话，试着独立理解大意
小组交流
合作探究
（小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
）
1.你能流利朗读P40句子吗？
大声读给你的组员听吧！
听谁的语调最正确。
2.你能回答下面的问题吗？
WhatdothetwoJohnslike?
_______________________________________________
3.试着理解句子的意思。
I’mwritinganemailtomynewpenpalinAustralia.
Does he live in Sydney?
No，he doesn't．
Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?
__________________________________________________
展示交流
精讲释疑
1.Groupshow:
Actoutthedialogue.
2.Answerthequestion:
WhatdothetwoJohnslike?
（Theylikedoingwordpuzzlesandgoinghiking.）
后检反馈
当堂达标
1. ?
Ilikecollectingstamps.
2. ?
Shelikesdiving.
3. ?
Helikesmakingkites.
4. ?
Sarahlikesplayingthepiano.
5. ?
Myfatherlikeslisteningtomusic.
6. ?
HissisterlikeswatchingTV.
7. ?
Jacklikesplayingbasketball.
8. ?
Welikeflyingkites.
9. ?
Theylikewritingemails.
拓展交流
总结提升
Talkaboutyourhobbies.ThenfinishwritingthismessagetoJohninAustralia.
Myhobbies:
Myfavourites:
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
六年级
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第五课时
课题名称
Unit4Ihaveapenpal
教学目标
1.理解广告内容。
2.能根据示范广告仿写自己想建立的广告。
3.培养学生思考推理问题的能力。
4.培养阅读兴趣
教学重点
能根据示范广告仿写自己想建立的广告。
教学难点
学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一目的地。
教学准备
自制课件
教学光盘
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
温故：
限时来拼记四会单词。
（读准、拼熟练）
回忆重点句子。
（流利的复述出来）
知新：
在学习前面知识的基础上，我们去了解一下与爱好有关的广告语吧：
（借助工具先听，然后试着跟读，先了解大意，再查找工具书）
小组交流
合作探究
1.你能流利的读下短文吗？
2.全班共同解决短文中的疑难问题。
Dothefourpeopleinthetextwantpenpals?
Howmanyhobbiescanyoufindinthetext?
Amylikes________________________
John_____________________________
Mike_____________________________
Robin_____________________________
展示交流
精讲释疑
Readthenoticeboard
Read,answerandwrite
Amy/John/Mike/Robinlikes_______________________
后检反馈
当堂达标
1.What’syourhobby？
（浇花）
2.What’sherhobby?
（读书）
3.What’shishobby?
（骑自行车）
4.What’sTom’shobby?
（远足）
5.What’sSarah’shobby?
（听音乐）
6.What’syourmother’shobby?
（数树叶）
拓展交流
总结提升
1.Finishthisadforacookingclub.
2.Tipsforpronunciation
Wecanshare.
Ilikedancing.
Helivesonafarm.
WhatarePeter’shobbies?
板书设计
中心小学
2015-2016学年度上学期课堂教案
年级
六年级
主备人
使用人
学科
英语
课型
新授
课时
第六课时
课题名称
Unit4Ihaveapenpal
教学目标
1.通过let’scheck自我检测
2.检测本单元的动词形式变化和新句型。
3.检测本单元核心词汇的书写。
4.培养学生良好的听力习惯。
教学重点
检测本单元核心词汇的书写。
教学难点
检测本单元的动词形式变化和新句型
教学准备
自制课件
教学光盘
教学流程
个性化修改
自主预习
学习前检
温故：
复习本单元的单词和主要句型。
知新：
你能根据图片说出相应动词短语吗？
（自学，可同桌交流）
小组交流
合作探究
Let’scheck
1、listenandtick
2、listenagainandfillintheblanks.
（1）小组内组长带领阅读问题并进行检测。
（2）了解答案并交流讨论。
展示交流
精讲释疑
1.共同核对单词的拼写。
22.展示一下你所知道的本单元的单词和句子。
后检反馈
当堂达标
DearAnn,
Iamhappytohaveapenpal.IliveinTangzhuang.Ilikereadingbooks,climbingmountainsandtakingpictures.Ilikespringbest.Icancookmealsandwashclothesathome.Ihaveabrother.Heisaunivetsitystudent.Heistallandstrong.Helikesplayingcomputergames.
Tellmesomethingaboutyou.
Whatareyourhobbies?
Wheredoyoulive?
?
拓展交流
总结提升
Let’swrapitup.
Underlinetheverbsandfillintheblanks.
Loves----love
has-----have
study-----studies
teach-------teaches
watch-------watches
go--------goes
do---------does
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