《家庭电路》优教教案.docx

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《家庭电路》优教教案

家庭电路教案

【核心素养】

通过对家庭电路的组成和连接方式的学习，使学生形成家庭电路组成和连接方式的物理观念，通过学习家庭电路各组成部分的作用，尤其是通过实验了解保险丝的作用和制作材料，培养学生的观察能力和科学探究的能力，通过了解试电笔的工作原理，从而掌握试电笔的使用方法，以及了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系，初步了解安全用电的常识，培养学生的科学思维和科学的态度与责任。

【教学目标】

1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。

2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。

3.知道插座、家用电器接地的作用。

【教学重点】

家庭电路的组成及各部分的作用。

【教学难点】

试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。

【教学准备】

教师：

多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。

学生：

试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。

【教学过程】

主要教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

课前

教师登陆优教平台，发送《家庭电路》预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。

【情境创设】

对比引入。

[对比引入]利用实物投影展示两种用电器。

[设置疑问]

同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？

上面的插脚有没有用呢？

[板书课题]

§19.1家庭电路

（设计意图：

利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生学习的热情。

）

观察两种用电器及其插头。

思考并尝试回答老师的问题。

【教学过程】

知识点一：

家庭电路的组成

[自主学习]

1.内容：

课本105页“家庭电路的组成”。

2.要求：

⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少。

⑵知道家庭电路由哪几部分组成。

⑶保险装置是由什么组成的呢？

它有什么作用？

3.时间：

3min。

[演示实验]

展示家庭电路示教板及每一部分的作用。

（优教提示：

请打开素材“演示动画：

家庭电路的组成”） 

[想想议议]

1.总开关有什么用处？

电能表和总开关的位置可以互换吗？

为什么？

2.控制灯泡的开关为什么要接在灯泡和红色的导线之间？

（设计意图：

在学生自学的基础上，通过家庭电路示教板的演示，加深学生对家庭电路组成的认识，充分了解各部分的功能；在“想想议议2”的基础上，自然过渡到下一环节的学习。

）

结合课本自学。

⑴从发电厂通过输电线输送过来。

电压220V。

⑵进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器和插座……

⑶熔丝或空气开关；电流过大时自动切断电路，起保护作用。

通过实验，观察了解家庭电路中各部分的作用和功能。

1.检修电路时断开开关；不能，如果将电能表接在总开关后面，容易出现盗电现象。

2.尝试回答问题，带着疑问进入下一环节的学习。

知识点二：

火线和零线

[自主学习]

1.内容：

课本106页“火线和零线”。

2.要求：

⑴知道什么是火线和零线。

⑵结合课本、试电笔实物了解试电笔的构造和使用方法。

⑶了解试电笔内阻值很大的电阻的作用。

⑷试电笔在现实生活中有什么重要作用？

3.时间：

5min

（设计意图：

采用小组交流合作的方式自主探究火线零线及其鉴别工具——试电笔的使用，培养学生的自主学习能力、观察能力及合作意识。

）

[动手实验]

1.老师演示试电笔的正确使用方法和错误操作。

（优教提示：

请打开素材“实验演示：

试电笔的使用”） 

2.学生在断电的情况下模拟使用试电笔判断火线零线，小组内互相纠错。

3.通电后，再次使用试电笔辨别火线和零线。

[学以致用]

1.家用电器之间时如何连接的？

2.控制家用电器的开关应该和该电器如何连接？

另一端要接到火线上还是零线上？

为什么？

（设计意图：

通过教师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线，培养学生安全用电意识，正确掌握试电笔的使用技能。

）

[延伸拓展]

当使用试电笔接触火线时氖管会发光，为什么接触零线时却不发光呢？

[教师点拨]

尽管正常使用的家庭电路中火线和零线中都有电流通过，但是零线在入户前已经接地，人站在地上用试电笔接触零线时，零线将人体和试电笔短路，故氖管不发光。

（设计意图：

通过教师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线，培养学生安全用电意识，正确掌握试电笔的使用技能。

）

自学“火线和零线”内容，用螺丝刀拆开试电笔，了解其内部结构。

⑴端线俗称火线；零线——入户前已经接地。

⑵构造：

金属笔卡、氖管、电阻、弹簧。

可以识别火线和零线。

使用时用指尖抵住上端的金属帽。

⑶试电笔中串联阻值很大的电阻可以使电流变小，保证对人体没有危害。

⑷辨别火线零线；判断电气设备的外壳是否带电。

1.观察并学习如何正确使用试电笔。

2.利用试电笔模拟判断火线零线。

3.通电后使用试电笔判断火线零线。

1.并联。

2.串联，开关接在火线和用电器之间，便于检修电路。

交流讨论。

正确认识试电笔接触零线时为什么氖管不发光，知道正常使用时零线中也有电流通过。

，

知识点三：

三线插头和漏电保护器

[提出问题]

不同的用电器为什么使用的插头不同？

[自主学习]

1.内容：

课本107页“三线插头和漏电保护器”。

2.要求：

⑴知道三线插头的三根线分别接什么？

⑵知道插座的三个孔是如何接入家庭电路中的。

⑶标“E”的插头为什么比其余两个略长一些？

这样设计有什么好处？

⑷了解漏电保护器的作用，知道漏电保护器和空气开关的区别。

3.时间：

3min。

（设计意图：

课下由学生搜集有关插座的资料，培养学生的观察能力，通过自学、交流讨论做到学以致用，进一步培养安全用电意识。

）

以小组为单位展示课下搜集有关插头的资料。

⑴有金属外壳的用电器的插头是三脚的；

⑵塑料外壳的用电器的插头大多是两脚的；

⑶三脚插头最上面的插脚略微长一些……

⑴L接火线、N接零线，E接用电器的金属外壳。

⑵左零右火上接地。

⑶一旦插头插入插座中，可以保证用电器的金属外壳接地，如果绝缘层损坏，使外壳带电，电流可以流入大地，不至于对人造成伤害。

⑷漏电保护器可以在人体站在地上接触火线时，自动切断电路，起保护作用。

空气开关则是在电流过大时自动切断电路，起保护作用。

【盘点收获】

引导学生总结收获，师生共同解决存在的问题。

学生交流讨论自己的收获和困惑。

（见附件1）

【课堂检测】

（优教提示：

打开优教配套习题“综合训练-《家庭电路》，使用互动答题卡，更快更便捷的掌握学生的情况）

完成检测题

【家庭作业】

《助学》第一节内容

课后完成

【板书设计】

§19.1家庭电路

一、组成：

入户线－电能表－总开关－保险装置－用电器（插座）

二、火线和零线

1、火线（端线）、零线（接地）

2、试电笔

3、开关接在用电器和火线之间。

三、三线插头和漏电保护器

1、三线插头

2、三孔插座

3、漏电保护器

附件1：

盘点收获

附件2：

达标检测

1.下列用电器中其工作电压与其它三个不同的是（）

A.收音机B.电视机

C.洗衣机D.空调

2.电冰箱、洗衣机、空调等家用电器都使用三孔插座，插座中有一个孔是接地的。

若你家中的这个孔没有接地，将会发生的现象是（）

A.插座因耗电的增加而烧毁

B.这个孔接地是为了更好的让家用电器散热

C.家用电器不能正常工作

D.人接触家用电器的外壳有可能发生触电事故

3.如下左图所示，三脚插头中与用电器金属外壳相连接的插脚比另外两个稍长，这样做是为了（）

A．使插头的造型更美观

B．插入插座中更稳固

C．有利于区分火线与零线插脚

D．插入插座时，确保用电器外壳先接地

4.如上右图所示，使用测电笔来判别照明电路的火线和零线时，手必须接触________，当笔尖接触导线时，若氖管发光，则该导线是_________线。

5.请用笔画线代替导线，将下图中的电灯、开关和插座（接大功率的用电器接入家庭电路中）。

【参考答案】

1.A

2.D

3.D

4.笔尾金属体火

5.如下图所示