部编版九年级语文第一单元检测卷.docx

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部编版九年级语文第一单元检测卷

一、积累与运用（13分）

1.下列加点字注音有误的一项是（2分）（　　）

A.稍逊（xùn）　　分外（fèn）　　风骚（sāo）　汹涌（xiōng）

B.丰润（rùn）红晕（yùn）忧戚（qī）勃发（bó）

C.腐烂（fǔ）娉婷（pīn）冠冕（miǎn）鲜妍（yàn）

D.飘逸（yì）凝望（níng）摇曳（yè）枉然（wǎng）

2.下列词语书写全部正确的一项是（2分）（　　）

A.漫游　嘶哑　激怒　红装素裹

B.坟墓　海峡　呢喃　原弛蜡象

C.坦汤　寂静　翅翼　惟余莽莽

D.咏赞　邮票　黎明　略输文彩

3.选出依次填入下列句子横线处词语恰当的一项（3分）（　　）

（1）在俄国田园诗人叶赛宁的笔下,夜是那么静谧、美好,让人产生无限的　　　　。

（2）人格的高洁,灵魂的纯净,思想的深邃,都可以在淡泊中　　　　。

（3）岸边的柳树在春风的吹拂下,　　　　轻舞,惹得湖水也荡起了层层涟漪。

（4）清晨,在林间小路漫步,一阵阵　　　　的鸟鸣声,使我的心情更加轻松愉快。

A.幻想　　培育　　妖艳　　清脆

B.遐想　　培育　　妖娆　　清冽

C.幻想　　孕育　　妖艳　　清冽

D.遐想　　孕育　　妖娆　　清脆

4.下列对病句的修改不正确的一项是（2分）（　　）

A.毛泽东的《沁园春·雪》犹如一曲雄浑的赞歌,让人们对祖国美好的未来充满了信心。

（在“让”之前加上“它”）

B.不管朦胧派的诗歌难理解,可是从诗歌的写作背景入手,就能找到正确理解诗歌的突破口。

（把“不管”改成“尽管”）

C.一个人能取得卓越的成绩,并不在于他就读的学校是重点还是普通,而在于他是否具备成功的特质。

（在“一个人能”后面加“否”）

D.中国古典白话小说都有着引人入胜的人物。

（将“人物”改为

“形象”）

5.名著阅读。

（4分）

（1）请你写出《艾青诗选》中的两首诗歌（除《我爱这土地》之外）:

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2分） 

（2）“活着就要斗争,在斗争中前进,当死亡没有来临,把能量发挥干净。

”出自《鱼化石》一诗。

这里诗人借助鱼化石表达了自己怎样的感情?

（2分）

二、阅读理解（37分）

（一）阅读下文,回答问题。

（19分）

秋的济南

付秀莹

①到济南的时候,是十月底,秋已经深了。

②朋友说,到南部山里看月亮,数星星。

心想好雅致的念头,便兴头头去了。

当时节,山间层林尽染,斑斓绚烂,是秋的极致了。

有各色奇石,在山里随意散落着,不言不语。

柿子树上还有柿子,一盏盏小灯笼似的,在秋阳里晶莹耀眼。

有朋友忍不住淘气起来,爬上去摘柿子。

不一会儿,果然捧了柿子过来,给我们吃。

一阵风吹过,叶子纷纷落下来,阳光里仿佛下了一场金色的急雨。

群山寂静,天上有几块闲云,悠悠飞过来,不知什么时候,又飞走了。

③晚饭后,月亮升起来了。

山里的夜晚,已经有了十分的凉意。

夜空深邃,月亮圆圆的,好像是女子皎洁的脸。

星星稠密,却不太耀眼,许是被月亮的光芒比下去了。

月光汹涌,仿佛能听见汩汩流淌的声音。

夜风拂过林木,萧萧飒飒,有无限的秋意。

群山越发幽静了。

月光满山,月色满怀。

整个人好像都变得澄澈清明起来。

我们都不说话,生怕惊动了这清清的月色。

不知道是一只什么鸟,叫了一声,半晌,又叫了

一声。

④这么多年了,在生活的泥淖里深陷,有多久不曾看过这么好的月亮了?

⑤小时候乡下的月亮,好像是金黄的。

熏染了炊烟和鸡鸣狗吠,有人间烟火气,是可以亲近的。

这山里的月亮,或许是因了泰山余脉嵯峨,另有一种高洁清越,教人不免有悲怀,直想把凡心俗念都覆手抛了,在这山林间隐居,或者随了嫦娥,到广寒宫里去。

⑥次日回到市里,泛舟大明湖上。

湖水清澈,更见深沉了。

秋水长天,岸边的芦苇飞白,同满池残荷呼应着,别有一种寥落之美。

岸上的杨柳倒是依然碧绿,依依垂下来,参差披拂,在风里蹁跹不已。

隐隐有丝竹之声,穿林渡水而来,同啁啾的鸟鸣交织着,教人不免恍惚,这尘世间竟然有如此闲雅所在,济南人实在是有福了。

⑦弃舟登岸,来到芙蓉街,则是另一种味道了。

据说,芙蓉街以街中芙蓉泉得名。

早年间,这里曾是济南府的繁华之地,商贾云集,多深宅大院。

岁月变迁,而今,这里已经是颇有名气的小吃街了。

然而,芙蓉泉,她还在吗?

一路询问,到底是找到了。

芙蓉泉藏身在民宅里,一个小院的墙根下。

泉里倒还有鱼,活泼泼游动着,好像是芙蓉泉旧年的信物,又好像是生活的某种隐喻。

时光如逝水。

岁月更迭,新与旧,变与不变,都是这泉水里的倒影吧。

6.选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容?

请用简洁的语言分条概括。

（3分）

7.选文描写秋天济南山里的月亮的同时,在第⑤段又写到小时候乡下的月亮,这样写有什么作用?

（4分）

8.请从第⑥段中找出一句能体现“秋”特征的语句,并做分析。

（4分）

9.下面语句使用了什么修辞手法,有什么作用?

（4分）

一阵风吹过,叶子纷纷落下来,阳光里仿佛下了一场金色的急雨。

10.谈谈你对选文结尾“岁月更迭,新与旧,变与不变,都是这泉水里的倒影吧”一句含义的理解。

（4分）

（二）阅读下文,回答问题。

（18分）

悠悠故乡情

晓　风

①又是一个月圆之夜。

月光如水,匀匀的,缓缓的,在我心底潺潺流淌;月光如纱,轻轻的,柔柔的,萦绕了我多少乡梦?

②那句“月是故乡明”,该是我们这些漂泊他乡的游子才有的感怀吧?

是我们对故乡带有那么一点儿私心的偏爱吧?

这句话也将自己说不完道不尽的乡愁全部包含其中了!

③故乡,是我们在那里出生,在那里长大,离别之后又最让人牵肠挂肚的地方!

④儿时的我们,从不去留意时光飞转,任其在童戏间、在喧闹中轻轻滑过,悄悄地溜走。

可是当有一天,我们忽然感觉自己已强壮得如一匹马儿,便开始不再甘于驯服,不甘于寂寞,于是跃跃欲试,踏蹄出征。

于是,我们把浓浓的乡情珍藏心底,告别父母,告别乡亲,告别故土,不管千里万里,也要奔赴他乡。

⑤又在不知不觉中,步履已把光阴远远地甩在身后,多少喜悦,多少忧愁,编织了沧桑岁月;多少欢聚,多少离别,汇聚在人生旅途。

可是,不管我们奔波了多远的行程,辗转了多少个地方,也不管我们与他乡结下了怎样的情感,只要身在他乡,就有一种漂泊的感觉,仿佛自己是一朵流云,飘浮在途中,却又不知归期,不知归处;不管我们或闲暇或忙碌或贫穷或富有,也不管我们那一脉传承的乡音已经改变了多少,只要身在他乡,那个生你养你的地方总能让你魂牵梦绕,思绪总能牵起故乡的山,故乡的水,故乡的人,故乡的事。

⑥一次又一次,我将思念叠成一只小小的纸船,企图满载着我的乡愁,穿越茫茫烟雾,绕过绵绵群山,驶入我故乡的河湾,驶入我远去的童年……

⑦我仿佛又看见了:

绚丽的夕阳,烘托着矮房上升起的袅袅炊烟;夏日的和风,梳理着那一望无际的碧绿麦苗;秋夜的深处,传来收割归来的串串牛铃;还有那冬日的火炉,母亲的一把干柴,将本来的穷日子烘烤得热热乎乎。

我还能回想起:

那一句句耳熟的乡音依旧让你感到亲切和温暖;那一张张纯朴的面孔仍然让你感到慈祥和信任;那一件件乡间故事至今还让你痴迷和神往。

⑧门前的老槐树下啊,那是乡人劳累一天后傍晚喘歇的地方。

月光透过枝叶,如撒碎银,斑斑驳驳地洒在脸上,印在脊背上。

男人们卷起旱烟,夹在嘴角一边有滋有味地深吸着,一边饶有兴致地说“三国”道“西游”,间或也敞开喉咙唱一段“二人转”,也有的会满怀着期望估摸年景,盘算收成;女人们或做着针线,或哄着孩子,聊起因白天忙碌而没有说完的家长里短。

而我们一帮淘气鬼则穿梭在大人中间,渲染着热闹,有的竟然猴跃枝丫间,揪一把青叶,伴随着嬉笑故意散落进大人的脖颈里,引一句笑骂责怨,换来恶作剧后的满足。

⑨屋后的小菜园啊,那是父母闲暇的园地,从春到秋,总是把它侍弄得郁郁葱葱,鲜鲜润润,种瓜得瓜,种豆得豆。

几个玩伴聚在一起,趁人没留神的空当,偷偷溜进去,潜藏在葱翠茂密之中,专心致志地玩弄欲滴的露珠儿,玩累了,顺手摘一根比自己手指还细嫩的黄瓜,可是刚刚塞进嘴里,又被父母一声严厉的呼唤声吓跑,顷刻间,松软的田垄上便留下一串慌乱的小脚印,交错掩映的绿叶间荡漾起一串稚嫩的

笑声。

⑩还有那东山坡上扑蝴蝶、逮蝈蝈,兴致勃勃,淋漓酣畅;西场院里摔跤、捉迷藏,各显神通,互不相让。

又总是优而得意,劣而黯然,尽现在一张张童稚的脸上。

还有村边的那条小河,清澈的河水“哗哗、哗哗”,如拨动的琴弦,沿着两岸绿草黄花,留下一路悦耳的欢歌,那是故乡永不停息的脉搏;村口那座破旧的磨坊,沉重的碾砣“吱吱、吱吱”,似车轮的呼唤,碾进一年一年的收获,碾出一天一天的温饱,碾进岁月的心酸,碾出生活的欢乐。

身在他乡,心却在故乡。

不知漂泊的路还有多长,而乡愁却早已填满行囊。

此时,故乡是雨,又一次在我的眼眶里湿润了;故乡是风,又一次载走了我的思绪,故乡就如眼前的这轮明月,是我心中永不衰败的

风景。

11.本文的线索是什么?

（2分）

12.说说第⑥段在全文中的作用。

（3分）

13.故乡的哪些记忆让作者魂牵梦绕,难以忘怀?

（4分）

14.萧乾写的《枣核》一文中友人对“我”说“年纪越大,思乡越切”,选文中哪句话与这句话的意思相近?

（4分）

15.下列句子富有表现力,请任选一句赏析。

（5分）

①又是一个月圆之夜。

月光如水,匀匀的,缓缓的,在我心底潺潺流淌;月光如纱,轻轻的,柔柔的,萦绕了我多少乡梦?

②那一句句耳熟的乡音依旧让你感到亲切和温暖;那一张张纯朴的面孔仍然让你感到慈祥和信任;那一件件乡间故事至今还让你痴迷和

神往。

三、写作（50分）

16.（2018安徽）阅读下面文字,按要求作文。

成长是奇妙的旅程。

软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也会懂得感恩……就这样,一切都在不经意间发生着变化。

在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自

己吧。

请以“原来,我也很　　　　　　”为题,写一篇不少于600字的作文。

提示与要求:

①请自主选择词语,把题目补充完整;②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;③文中不要出现真实的地名、校名、人名等;④抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。

第一单元检测卷

1.C　C项,“娉”应读pīng,“妍”应读yán。

2.A　B项,“弛”应为“驰”;C项,“汤”应为“荡”;D项,“彩”应为“采”。

3.D　

4.D　将“人物”改为“情节”。

5.

（1）（示例）《北方》《大堰河——我的保姆》

（2）（示例）表达了诗人对革命的崇高热情、不懈努力,对生命的赞叹、赞赏,以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

6.山里看月亮;泛舟大明湖;芙蓉泉寻踪。

7.对比,将小时候乡下的月亮与秋天济南山里的月亮作对比,用小时候乡下的月亮的亲近来衬托深秋济南山里的月亮的高洁清越,教人不免有些悲怀。

8.（示例）句子:

“岸边的芦苇飞白,同满池残荷呼应着,别有一种寥落之美。

”

分析:

从“芦苇飞白”“满池残荷”可以看出已经是深秋了。

9.运用了比喻,将“叶子落下的情态”比作“一场金色的急雨”,生动形象地描写了在秋天的阳光下,阵风吹落叶子的情景,表现作者对济南秋天的喜爱。

10.芙蓉泉里的泉水见证着济南的历史变迁,济南历史变迁中“变”的是不同时代有不同时代的“风景”,“不变”的是济南厚重文化的

积淀。

11.悠悠故乡情或思乡之情。

12.承上启下（过渡）作用,引出下文对童年生活的回忆。

13.四季的美景;耳熟的乡音;纯朴的面孔;老槐树下人们休息的情景;屋后的小菜园;东山坡西场院玩耍的情景;村边的小河;村口的磨坊。

（或答故乡的山、故乡的水、故乡的人、故乡的事中的三点也可）

14.身在他乡,心却在故乡。

不知漂泊的路还有多长,而乡愁却早已填满行囊。

15.①用比喻的修辞手法,生动形象地写出了作者在月圆之夜对月光的独特感受（或生动形象地写出了月光匀称,轻柔的特点）,表达了作者对月光的喜爱、依恋之情。

（或表达了作者的思乡之情。

）

②用排比句将故乡那些令“我”不能忘怀的情景罗列出来,句式整齐美观,节奏鲜明,使所抒发的思乡之情更有感染力。

16.略。