ajva课程设计加密与解密大学毕设论文.docx
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ajva课程设计加密与解密大学毕设论文
JAVA课程设计报告
题目
加密与解密
院系
班级
学号
姓名
目录
1设计分析5
1．1设计目的5
1.2设计题目5
1.3设计任务5
2设计内容6
2.1需求分析6
2.1.1问题描述6
2.1.2基本要求6
2.2程序流程7
3程序相关问题8
3.1程序解决的核心问题8
3.2程序源代码8
3.3程序执行界面12
4总结与展望14
5参考文献15
1设计分析
1．1设计目的
《面向对象程序设计》是一门实践性很强的计算机专业基础课程，课程设计是学习完该课程后进行的一次较全面的综合练习。
其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解，掌握使用Java语言进行面向对象设计的基本方法，提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力，提高学生的应用能力。
1.2设计题目
采用图形用户界面，建立菜单。
（1）给定任意一个文本文件，进行加密，生成另一个文件。
（2）对加密后的文件还原。
1.3设计任务
通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解，掌握使用java语言进行面向对象程序设计的基本方法，提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力，提高学生的应用能力。
2设计内容
2.1需求分析
2.1.1问题描述
通过编程，实现“加密与解密”功能。
给定任意一个文本文件，进行加密，生成另一个文件。
对加密后的文件还原。
2.1.2基本要求
采用图形用户界面，建立菜单
（1）给定任意一个文本文件，进行加密，生成另一个文件。
（2）对加密后的文件还原。
2.2程序流程
3程序相关问题
3.1程序解决的核心问题
利用文件的输入输出流，按字符读取文件内容，把读取的内容，注意进行处理后，在重新写入新文件，实现文件加密。
用到的类:
FileRead,FileWrite.
添加窗体并布置面板，中间用到了，弹出对话框的事件。
设计的类有，Frame，Panel，JOptionPane。
文件选择器的载入。
通过为按钮添加事件监听，来实现文件选择器的触发操作。
用到的类为：
JFileChooser。
自定义异常的种类，实现异常的灵活应用。
适当的调整程序的终止点或者循环点。
3.2程序源代码
importjava.awt.*;
importjava.awt.event.*;
importjava.io.*;
importjavax.swing.*;
classMyframeextendsFrameimplementsActionListener{
FileDialogfiledialog_save,filedialog_load;
Buttonbutton1,button2;
Labellabel;
MenuBarbar;
Menumenu;
MenuItemitemOpen,itemSave;
TextAreatexta;
Myframe（Strings）//创建对话框
{
super（s）;
texta=newTextArea（38,160）;
button1=newButton（"加密"）;
button2=newButton（"解密"）;
menu=newMenu（"文件"）;
itemOpen=newMenuItem（"打开"）;
itemSave=newMenuItem（"保存"）;
label=newLabel（"文件浏览窗口"）;
itemOpen.addActionListener（this）;
itemSave.addActionListener（this）;
button1.addActionListener（this）;
button2.addActionListener（this）;
filedialog_save=newFileDialog（this,"保存文件对话框",FileDialog.SAVE）;
filedialog_load=newFileDialog（this,"打开文件对话框",FileDialog.LOAD）;
filedialog_save.addWindowListener（newWindowAdapter（）{
publicvoidwindowClosing（WindowEvente）{
filedialog_save.setVisible（false）;
}
}）;
filedialog_load.addWindowListener（newWindowAdapter（）{
publicvoidwindowClosing（WindowEvente）{
filedialog_load.setVisible（false）;
}
}）;
Boxbox1=Box.createHorizontalBox（）;//创建一个从左到右显示其组件的box1;
Boxbox2=Box.createVerticalBox（）;//创建一个从上到下显示其组件的box2;
Boxbox3=Box.createVerticalBox（）;
Boxboxbase=Box.createVerticalBox（）;
Panelpanel1=newPanel（）;
Panelpanel2=newPanel（）;
setMenuBar（bar=newMenuBar（））;
bar.add（menu）;
menu.add（itemOpen）;
menu.add（itemSave）;
panel1.add（button1）;
panel1.add（button2）;
box1.add（panel1）;
box2.add（label）;
panel2.add（texta）;
box3.add（panel2）;
boxbase.add（box1）;
boxbase.add（box2）;
boxbase.add（box3）;
add（boxbase）;
setLayout（newFlowLayout（））;
setBounds（100,0,1200,750）;
setVisible（true）;
addWindowListener（newWindowAdapter（）{
publicvoidwindowClosing（WindowEvente）{
System.exit（0）;
}
}）;
}//“关闭”窗口事件;
publicvoidactionPerformed（ActionEvente）//查找读入文件
{
if（e.getSource（）==itemOpen）{
filedialog_load.setVisible（true）;
texta.setText（null）;
Strings;
if（filedialog_load.getFile（）!
=null）{
try{
Filefile=newFile（filedialog_load.getDirectory（）,
filedialog_load.getFile（））;
FileReaderfile_reader=newFileReader（file）;//读取字符流
BufferedReaderin=newBufferedReader（file_reader）;
while（（s=in.readLine（））!
=null）
texta.append（s+'\n'）;
in.close（）;
file_reader.close（）;
}catch（IOExceptione1）{
}
}
}
if（e.getSource（）==itemSave）//查找写入的文件
{
filedialog_save.setVisible（true）;
if（filedialog_save.getFile（）!
=null）{
try{
Filefile=newFile（filedialog_save.getDirectory（）,
filedialog_save.getFile（））;
FileWritertofile=newFileWriter（file）;//读取字符流
BufferedWriterout=newBufferedWriter（tofile）;
out.write（texta.getText（）,0,（texta.getText（））.length（））;
out.close（）;
tofile.close（）;
}catch（IOExceptione2）{
}
}
}
if（e.getSource（）==button1）{
chara[]=texta.getText（）.toCharArray（）;//把text中获得的文本，进行初始化，与原字符串长度相等，并将该字符串对象的全部字符复制到该数组a[]中
texta.setText（null）;
intn;
charsecret='';
for（inti=0;icharc=（char）（secret^a[i]）;//进行异或运算
texta.append（""+c）;
}
}
if（e.getSource（）==button2）{
chara[]=texta.getText（）.toCharArray（）;
texta.setText（null）;
intn;
charsecret='';
for（inti=0;icharc=（char）（secret^a[i]）;//再次异或运算，即还原
texta.append（""+c）;
}
}
}
}
publicclassE1{
publicstaticvoidmain（Stringargs[]）{
Myframeframe=newMyframe（"加密与解密"）;
};
}
3.3程序执行界面
图2进入程序的主页面
图2输入内容
图3加密之后
图4解密之后
4总结与展望
通过这次课程设计，我学到了很多。
课本的内容虽说是基础，是一切的根本，但是学习基本内容和应用编程，简直就是两个天地。
一些编程的思想不是靠基础知识就能学到的，比如文件加密，开始接触到这个题目，第一反应就是，我没学过关于文件加密的内容啊，该怎么办啊。
但是当我听了老师的提醒后，才恍然醒悟，加密不一定是你没学的知识，也许它就是用你已经有的知识的变形和应用。
所以，知识的应用是灵活多态的。
有些知识虽然我们懂了，但是真正去应用时，却会捉襟见肘。
比如一个类的程序段，什么时候该用内部类什么时候该用外部类，我们怎么去权衡。
什么样的变量可以在哪个部分去调用，都需要我们在实践应用中去加强认识。
不只是通过死记硬背就能灵活应用的。
知识的海洋是无限大的，我们手头中有的资源也是无穷无尽的每次编程，不可能一点问题都没有。
总有这样和那样的难题，出现在我们思维的盲区。
我们要充分利用好自己的帮助文档和网上的资源，不要太执着于自己的知识层面，出去荡荡资料，会发现原来这个问题如此简单就可以解决。
这次课程设计后，我的学习目标和手段，有了新的改观，不在整天肯书本了，我要用自己学到的知识应用到生活中去编程，去实践，从而磨练自己的编程思维和手法。
多看网上的使用编程实例，练习自己的编程思维，学习新方法新思路。
5参考文献
[1]屈辉立,陈可明,石武信.JSP网站编程教程[M].第1版,北京:
北京希望电子出版社,2005
[2]白勇.用B/S模式构建在线考试系统[J],重庆电力高等专科学校学报,2003,10（4）:
100～130.
[3]JiangGuo,YuehongLiao,BehzadParviz.ASurveyofJ2EEApplicationPerformanceManagementSystems[J],ProceedingsoftheIEEEInternationalConferenceonWebServices（ICWS'04）,2004.6（5）:
17～32.
[4]VB数据库管理范例：
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