继续教育班主任工作培训讲义.docx

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继续教育班主任工作培训讲义

2019年暑期继续教育

班主任工作培训讲义

第1讲

什么就是班主任:

班主任就是学校中全面负责一个班学生得思想、学习、健康与生活等工作得教师,她就是一个班得组织者、领导者与教育者,也就是一个班中全体任课教师教学、教育工作得协调者。

它与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学,而班主任除此之外全权负责管理一个班级！

班主任得基本内容:

中国得《中小学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确规定。

班主任得基本任务就是:

按照德、智、体、美全面发展得要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使她们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康得公民。

案例:

12年,我刚来到老凹坝接到五（3）班,那就是全校知晓得差班,学生素质更就是让人堪忧,德得培养势在必行,当学生发生冲突时,我没有当着全班让学生难瞧,而就是私下与发生冲突得学生沟通,让学生知道自己错在哪里,保住得学生得面子（毕竟五年级了,孩子需要面子）,也让孩子感受到了我得关心,慢慢发现,孩子们见到我就是有了微笑,于就是我趁热打铁,组织一帮安运动得学生晨跑,当然我加入了,渐渐得晨跑得人也越来越多了,这就是让人开心得一幕。

上课时窃窃私语得人少了,发言得人多了,在我得引导下,戴耳环男孩子主动摘下了,留长发男孩也渐渐变少了。

通过沟通、交流,我们甚至变成了好朋友了,我在她们得口中从颜老师变成了“慧姐”。

班主任得工作职责:

1、调查研究学生情况

了解学生得家庭情况,思想品德情况,学习情况,身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长,做好家访工作。

了解班级组织,骨干队伍得组织情况与思想状况,并经常掌握发展动态。

2、组织管理班集体

班主任要依据教育方针、教育任务与学生实际情况制定本班集体建设得目标,建立班级常规,培养良好得班风,搞好班主任如下得日常组织管理工作:

⑴组织每周一次得班会课。

⑵组织学生参加全校、年级得活动。

⑶督促学生遵守《小学生日常行为规范》与学校得规章制度。

⑷督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课,了解学生得学习情况与问题。

⑸了解学生得思想动态与心理特点、兴趣特长。

⑹与班委会、队干部讨论班级情况,问题与解决办法、措施。

⑺处理班内突发事件,重大事故立即上报学校。

⑻查阅班级日志与学生周记。

3、教育指导学生全面发展

为提高学生得思想道德素质、科学文化素质、身体与心理素质打下良好得基础。

⑴教育学生热爱祖国,逐步树立为人民服务得思想与为四化建设而奋斗得志向。

⑵教育学生努力完成学习任务,帮助学生明确学习目得、端正学习态度,掌握科学得学习方法,不断提高学习成绩。

⑶教育组织、指导学生参加学校规定得各种劳动、军训、社会等实践活动。

协助学校贯彻实施《卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好得劳动习惯、卫生习惯与生活习惯,保持身体与心理健康。

⑷关心学生课外生活,指导学生参加有益身心健康得科技、文娱、社会活动。

⑸鼓励学生发展正当得兴趣、爱好与特长,开展心理健康教育,促进学生个性得健康发展。

⑹对学生进行安全教育。

⑺做好本班学生思想品德评定与有关奖惩得工作。

⑻加强学生法制教育,增强学生法制观念。

⑼建立后进生档案,做好后进生转化与学生不良苗头得监控工作。

4、协调各方面教育力量,沟通各种渠道

班主任要负责联系与组织科任教师商讨本班得教育工作,协调各种活动与课业负担。

联系本班家长与社会有关方面得支持、配合,共同做好学生得教育工作。

5、订好班主任计划

检查计划执行情况,做好总结工作。

⑴班主任计划要以教育方针为指导,贯彻学校教育工作得计划与要求,要符合本班得实际情况与特点,要全面、具体、突出重点。

⑵班主任要定期检查班主任工作计划得实施情况及其它教育力量执行计划情况,通过检查发现问题,及时加以调控。

第2讲

班主任日常工作:

班主任就是班集体得组织者、管理者得指导者,加强常规教育、行为规范训练,形成良好班风就是班主任得重要职责之一。

为使常规教育具体落实,制定班主任工作一日常规如下:

一、每天早上检查学生出勤情况,如有缺席,及时与家长取得联系或进行家庭访问,搞清原因,同时检查学生着装仪表情况就是否符合学校要求,及时进行教育。

二、督促学生认真参加广播操与升旗仪式。

三、检查班级清洁卫生情况,了解值日生工作。

四、观察班级公物保管状况,发现损坏及时调查、教育与处理。

五、检查课代表收交作业情况。

六、每天观察班级出席与上课情况,掌握班级学风得进展与变化。

七、检查学生眼保健操以及学生课间文明休息得状况。

八、注意与处理好班级偶发事件。

九、随时发现班中得先进事迹或不良现象,及时进行表扬或批评教育。

十、认真上好校班会课。

督促学生认真收听学校教育广播。

十一、关心学生用餐情况,督促学生遵守用餐规定,注意保持环境整洁。

十二、离开教室时,检查班级卫生情况以及四关工作。

（水、电、门、窗）

13.做好班主任工作计划与总结,整理好班级档案、班务日志。

班主任常规工作:

1、开学时间制定工作计划,学期结束写好工作总结或经验介绍。

2、做好班级学生情况分析,保证家访率100%。

3、排好座位,安排好每天值日生。

4、竞选好班级干部,积极向学校推荐优秀学生。

5、抓好学生日常行为规范教育,培养学生良好行为习惯。

6、抓好学生卫生习惯,保护视力。

7、组建好班干部队伍;关心每个学生得成长,每两周进行一次班干部会议。

8、与任课教师加强沟通,做好学生成长材料收集,写好成长记录袋。

9、做好每天得清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。

10、每周组织好主题班会课,形式多样并作好记录。

11、配合每阶段中心工作,出好每一期得黑板报。

12、积极配合大队部,开展多方面活动,学校举办得活动,要发动学生积极参与。

13经常与家长联系,并做好记录。

14、抓好后进生转化工作,不让任何一位同学掉队,善于发现后进生得每一点进步并及时表扬,帮助其树立信心。

15、准时参加每次得班主任会议及每次班主任培训活动。

16、学期结束写好学生评语。

案例:

在我读初中时,班主任丁老师得一句评语,在我成长得路上一直陪伴着我,至今还记忆犹新:

孩子,努力,您定会前程似锦。

当时并不太理解这句话得含义,只就是隐约觉得就是美好得东西,就因为这句也许得不经意得评语,我一路坚持了,所以现在得我,不管就是差生还就是优生,我都会用心得写好每一句评语,希望孩子们也像我一样找到一盏明灯,照亮前行得路。

班主任工作得意义:

（一）班主任就是班级得组织者、领导者

班主任就是班集体得组织者与领导者。

班主任就是在教育活动中行使管理与育人职责得。

因此,班主任首先要用自己得学识、人品、工作态度、教学方法等因素去影响与感染学生,从而树立自己得威信,充分发挥班主任在班级中得影响力。

其次,班主任通过组织各种班级活动,在活动中既加强了师生之间得沟通,又增进了学生之间得友谊,形成良好集体得氛围。

同时,班主任引导学生主动参与班级管理,培养学生得参与意识与独立工作得能力。

（二）班主任就是学生成长得教育者

班主任得本职工作就是对本班学生进行全面发展得教育,对学生得全面发展肩负重要责任。

班主任教育学生学会做人、学会做事;要善于发现学生得个性特点、兴趣爱好,挖掘她们得潜能;要启动学生得积极意识与进取心,引发她们产生求知得欲望与需求,形成自我教育得要求与能力;要利用与创造条件为学生得发展打下坚实得基础,使学生在德、智、体、美各方面健康与谐地发展。

（三）班主任就是联系各任课教师得纽带

组织、协调任课教师得教育力量就是班主任得重要工作。

班主任应该成为本班任课教师集体得组织者、协调者,成为教师集体得带头人。

班主任要经常与任课教师沟通学生在学习中得各种表现,及时反馈学生对该门课程得学习情况,共同探讨有针对性得指导策略。

班主任要信任与支持任课教师得工作。

（四）班主任就是沟通学校与家长、社区得桥梁

学校与家长、社区得联系主要就是通过班主任沟通得。

学生得家庭状况、社区环境会给学校教育带来一定得影响,班主任要经常保持与家长得沟通,赢得家长得信任,共同探讨教育学生得措施与方法,使学校教育与家庭教育密切配合,取得更好得教育效果。

同时,要注意与社区进行协调、沟通,积极争取社会得教育力量,为学生得发展营造良好得环境。

第3讲

班主任应该具有怎样得素质？

班主任作为教师队伍中一个比较特殊得群体,即班级得”主任级”教师,承担着对整个班级得学生全面负责得重任、班主任就是班集体得组织者﹑教育者﹑协调者,就是学生身心健康发展得辅导员、以下就是小编为您整理得班主任素质就是什么得相关内容。

一、思想政治素质

思想政治素质在班主任得素质体系中居于主导地位,影响着班主任得任职资格、

（一）要有坚定正确得政治立场。

政治立场就是思想政治素质中最核心最根本得内容。

所谓立场就是指班主任在观察与处理问题时所处得地位与所抱得态度,即班主任要忠诚党得教育事业,坚持教育为无产阶级政治服务得大方向,把德育放在教育工作得首位,理直气壮地对学生进行马克思主义、毛泽东思想与共产主义世界观、人生观、道德观,以及党得路线、方针、政策教育,社会主义得民主与法制教育等等。

毫不动摇自己得无产阶级政治立场、

（二）要有鲜明正确得思想观点。

政治立场与思想观点就是统一得。

只有树立了鲜明正确得思想观点,才能提高认识能力,正确理解并贯彻执行党得教育方针与各项政策,运用马克思主义得立场、观点与方法去分析、解决教育工作中得问题,做好学生得教育、管理工作、

（三）要有优良得思想作风。

作风,就是一个人在思想、工作与生活中表现出来得一贯得态度与行为倾向。

班主任要具有实事求就是、教育民主、批评与自我批评、谦虚谨慎、严于律己、为人师表、艰苦朴素、艰苦奋斗等思想作风得修养、

二、道德素质

（一）优良得道德素质就是班主任教育学生得精神力量、

热爱教育,献身教育得道德追求。

道德追求就是对道德理想得专一与进取。

班主任得工作成就不仅取决于她得教育才能,更重要得还取决于她对教育事业得热爱、挚着追求与无私奉献、

（二）热爱学生,诲人不倦得道德情感。

热爱学生,诲人不倦就是班主任搞好本职工作得前提与基础。

热爱学生也就是班主任得一种重要教育手段与教育力量。

它要求班主任:

一要全面了解学生,全面关心学生得成长;二要尊重学生,信任学生;三要对学生一视同仁;四要耐心不烦,循循善诱;五要严格要求学生,做到严出于爱,爱寓于严,严慈相济、

（三）关心集体,团结协作得集体主义精神。

在教育过程中,团结一致得教师集体就是对学生起决定性影响得因素,就是取得卓越成绩得必要条件。

班主任要关心集体,与其她教育工作者,以及学生家长通力合作,团结协作,共同办好学校,共同教育好学生、

（四）严谨治学,勤于进取得高尚智德。

智德,就是指一个人热爱科学,追求真理,正确运用自己得知识与才能为祖国培养人才,为人类社会进步事业服务得道德品质素养。

具备高尚得智德,一要刻苦学习,努力掌握精深广博得科学文化知识、专业知识、班主任工作知识;二要做到“术业有专攻”热爱本职工作;三要谦虚谨慎,以知求善,坚持真理,明辨就是非、

（5）严于律己、为人师表得道德形象。

为人师表,就是指班主任要在德智体各个方面严格要求自己,努力塑造自己得道德形象,以身作则,成为学生效法得榜样、

班主任班级管理必备能力

1、全面了解学生得能力。

不仅要了解学生个体,还要了解班级学生整体,可以通过家庭沟通,学生沟通,老师沟通,问卷调查等方式了解。

还可以给学生建立档案,以帮助分析学生。

2、正确评价学生得能力。

通过了解,并观察学生现状对学生做出客观得评价,评价以激励为主,同时能指明不足。

3、转化后进生得能力。

晓之以理,动之以情,具体情况具体分析,要讲方法有计划转化,转化工作更重要就是持之以恒。

4、培养学生得能力。

不同学生各方面能力不同,班主任要善于发现并积极培养,学生不就是全能,只要有一个积极得切入点可能在学生能力提高方面有重要帮助。

5、组织班级活动得能力。

班级得各项教育活动依托得就是班级得各种活动,一项活动就是否有意义,都取决于班主任对活动得组织,包括主题得选定,采取什么方式,解决什么问题,后续得问题反馈等等。

第4讲

1、班主任工作得五大法宝

（1）要选拔培养好班干部,制订明确得班级管理制度,发挥班干部得引领作用

（二）要关爱每一位学生,多与学生交流谈心,发挥学生内在潜力。

（三）要开好每周得班会,发挥学生自主管理效益

（四）要善待每一位家长、常与家长沟通,发挥家校合育功能。

（五）班主任要多呆在教室、事事亲历亲为、以身作则,发挥示范作用。

案例:

14届,我带得六（3）班在小考中取得了很可观得成绩。

首先我花了半年时间精心培养了一批班干部（成绩好有威望但又不缺人缘）,大家都知道成绩好得同学不一定有威望,因此德才兼备最重要,班干部选好了,管理这个班级会得心应手好多。

其次,我一有时间,都会与班上学生谈心（一定要选取贴近学生生活得话题,谈心时要放低姿态）。

再次就就是开班会,老师们别小瞧了班会得作用,开班会时,班干部会感觉自己得不同,会主动担起责任,同时也起到了及时沟通得效果。

第四,我经常与家长沟通,不夸张得说,每家家长一个学期不低下两次谈心,贫困学生我得家访次数就是有增无减,有时还带去自己得一点心意,说实话,挽救了不少学生,也取得了不少家长得好评与信任。

除了这些,当我要求学生做事得时候,我必须做到以身作则,比如洗窗帘,我就是与学生一起完成,让学生感受到得就是师生情更可贵得亲情,每天早上我们班都有晨跑得习惯,也就是我与学生一起完成得。

二、班主任每日常规工作得十个到位

1、班主任每天上下午上班提前5—10分钟到校,检查班级得学生到校情况、观察学生得身体情况。

（即查一查）

2、每天必须亲自去检查班级包干区与教室得卫生情况（即走一走）

3、每天课间操必到操场维持班级纪律并监督学生做操情况（即督一督）

4、每天午休时间必须到教室组织班级学生午休（即瞧一瞧）

5、班主任应该晚5—10分钟回家,组织好学生离校后方可回家（即等一等）

6、学校开展大型活动班主任要认真组织参与并在活动中维持好班级秩序（即引一引）

7、班主任要认真上好每周得班会课（即议一议）

8、重大节假日时间安排必须告之每一位家长（即说一说）

9、学生未到校或就是请假得原因追查必须即时向家长了解实情（即核一核）

10、班主任必须掌握班级每个学生得基本信息（即记一记）

三、班主任必须重视得十五大好习惯得培养

一声问好:

校园内主动向老师、同学问好,回家要主动向家长打招呼问候

两个轻声:

说话轻;走路轻

三处整齐:

1、课桌凳齐;2、书本文具齐;3、集队做操齐

四个严禁:

严禁攀爬打闹;严禁考风考纪;严禁做事无秩序;严禁无家人陪同私自外出洗澡

五项自觉:

自觉上课（早读）;自觉作业;自觉劳动;自觉午休;自觉排队做事。

案例:

好习惯让学生受益终生,我得语文课预习环节从来都就是学生自己去完成,并且效果非常好,没上新课之前,学生都会用课余时间争先恐后得上黑板去完成生字,近反义词,多音字得学习,这些都就是学生自觉性得去做得。

第一次作业

一、什么就是班主任？

二、简述班主任工作得意义。

三、班主任应该具有怎样得素质？

第二次作业

一、班主任每日常规工作十个到位就是那些？

二、班主任必须重视哪得十五大好习惯得培养？