《爱莲说》对比阅读(附有答案).doc

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爱莲说对比阅读

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?

牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】兰之味，非可逼而取也。

盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。

氲氲无所①，故称瑞②耳。

体兼彩③，而不极于色，令人览之有余，而名之不可;即善绘者以意取似，莫能肖也。

其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?

（选自张大复《梅花草堂集》）

【注释】①氲氲（yūnyūn）无所:

弥漫飘忽，没有一定的地方。

②瑞:

吉，善。

③兼彩:

兼有各种颜色。

1.解释下面句中加点的词。

（4分）

①亭亭净植②陶后鲜有闻③而名之不可④莫能肖也

2．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。

根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是（）。

A．强迫B．接近，迫近C．狭窄D．威胁

3．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是（）。

A．体兼彩，而不极于色此用武之国，而其主不能守

B.纯以情韵胜皆以美于徐公

C．花之富贵者也辍耕之垄上

D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好骑

4．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。

香味：

莲-------；兰-----------氲氲无所。

品位：

莲-------可远观而不可亵玩；兰----------。

5．（甲）文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；

（乙）文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。

【丙】蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。

俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。

室有洼，径尺，浸淫②日广。

每履之，足苦踬③焉。

既久而遂安之。

一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：

“一室之不治，何以天下家国为？

”命童子取土平之。

后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。

已而复然，又久而后安之。

噫！

习之中人④甚矣哉！

足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。

故君子之学，贵乎慎始。

【注】①养晦堂：

刘蓉居室名。

②浸淫：

渐渐扩展。

③踬：

跌绊。

④习之中人：

习惯在人身上一旦形成。

6.解释下列加点字的意思。

（1）香远益清（）

（2）陶后鲜有闻（）

（3）每履之（）

（4）语之（）

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.可远观而不可亵玩焉有五谷之实而不有其名

B．丹之爱，宜乎众矣苍颜白发，颓然乎其间者

C．命童子取土平之由此观之，王之蔽甚矣

D．后蓉复履其地，蹶然以惊衣食所安，弗敢专也，必以分人

8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②顾而笑曰：

“一室之不治，何以天下家国为？

9.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：

；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：

。

【丁】自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍，有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿；迨至菡萏②成花，娇姿欲滴，后先相继；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。

此皆言其可目者也。

可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥③。

避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。

至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。

只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣。

及摘而藏之，又备经年裹物之用。

是芙蕖也者，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。

　　注：

①荷钱：

指初生的小荷叶。

②菡萏（hàndàn）：

未开的荷花。

③异馥（fù）：

异香。

10、解释下列句中加点的词语。

（1）后先相继________________

（2）不至白露为霜，而能事不已______________

（3）可鼻则有荷叶之清香______________________

11、翻译下列句子。

（1）有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿。

（2）无一时一刻，不适耳目之观。

12、甲丁两个语段都描写了莲花，但表达的意图有所不同，甲文对莲的描写意在强调______________________，丁文对荷的描写意在说明________________________。

13、甲文作者爱莲，托物言志，表达了__________________的追求；丁文作者写荷，自夏徂秋，流露了_______________________的情趣。

14.解释下列加点的字词。

①日上日妍（　　）　②及花之既谢（）

15.翻译下面的文言句子。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）此皆言其可目者也。

16.人们爱荷，因为它有很多价值……在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值？

谈谈你的看法。

【戊】松之生也，于岩之侧。

流俗不顾，匠人未识。

无地势以炫容，有天机而作色。

徒观其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦则捎云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。

穹石盘薄而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。

　　于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。

彼众尽于玄黄，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。

其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。

叶幽人之雅趣，明君子之奇节。

　　若乃确乎不拔，物莫与隆，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。

擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。

不学春开之桃李、秋落之梧桐。

乱曰：

负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅可用而不用，固斯焉而取斯。

注释①芊眠:

茂密状。

②捎云蔽景:

意为与景物相掩映。

③盘簿:

牢固状。

④玄黄:

指大自然的变化。

⑤叶:

相合。

⑥隆:

高。

⑦谅:

确实。

⑧固:

鄙视。

⑨取:

取法。

17.解释下列句中加点的词。

①予独爱莲之出淤泥而不染（）

②穹石盘簿而埋根（）

③可远观不可亵玩焉（）

④甘冒霜而停雪（）

18.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。

其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。

19.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么?

《爱莲说》对比阅读

参考答案：

1．①树立②少③说出④酷似，逼真（“相似”亦可）

2．B

3．A

4．香远益清不可得而亲，不可得而疏

5．洁身自好高洁（意思接近即可）

译文【乙】：

兰花的香气，不是可以贴近闻嗅品赏的。

它的香气似有似无，时断时续，飘渺萦回，它的清纯以情致韵味胜出。

兰花的香气弥漫飘忽，没有一定的地方，所以称她是吉祥（或是善）。

兰花，兼有各种颜色，但它的色彩素淡清纯、含蓄温润，绝不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体会来描绘把画画得像。

兰花（恐怕）就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亵玩，但又是“不可以一日无此君”的。

兰花的情韵，实在是难以穷尽的。

6.更加；少；踩；告诉

7.A

8.①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。

②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：

“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？

”9.不慕名利、洁身自好的生活态度。

第二空：

故君子之学，贵于慎始。

译文【丙】：

我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。

（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。

这屋有处洼坑，直径一尺,逐渐侵蚀扩展。

每次经过，我总要被绊一下。

起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。

一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：

“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？

”随后叫仆童将洼坑填平。

父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。

唉！

习惯对人的影响，是非常厉害的啊！

脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。

因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

10.延续；止；用鼻子可以触及的地方。

11.有风时就呈现出飘动摇摆的情态，无风时也有轻盈柔美的风姿；没有一时一刻，不适于观赏。

12.莲是花中的君子（或莲的高洁品质）。

荷花可目值得观赏（或生长过程及特性）

13.洁身自好又不孤高自许的品格热爱生活、热爱自然、闲适自得。

（意思对即可）

14.一天比一天（或：

一天天）；等到

15.

（1）我则唯独喜爱莲—莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。

（2）这些（以上）都是说它适于观赏（看）的方面。

16.言之有理即可。

译文【丁】自从荷叶出水那一天，它就能为一池碧水做点缀；等到它的茎和叶长出，则一天比一天高，每天往上长，每天越来越艳丽。

有风时就呈现出飘动摇摆的情态，无风时也有轻盈柔美的风姿。

等到花蕊绽开，荷花顶出水面，风姿娇美，晶莹欲滴，你先我后，相继开放，等到花朵凋谢，它又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露霜降，它也不会收场。

这些都说的是它适于观赏的方面。

鼻子可以享受的，还有荷叶的清香和荷花特异的香气；避暑，让人感到暑气消退；纳凉，使人觉得凉气随人生出。

至于它可口的地方，就是莲籽与藕，都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬芳。

只有霜打枯萎的叶子，七零八落很不好看，似乎成了被遗弃的废物；但是把它摘下贮藏起来，又能常年用来裹东西。

这样看来，芙蕖这种植物，没有一时一刻不适于观赏，没有一丝一毫不能备作家常日用。

17.①助词，用在主谓之间，取消句子独立性。

②连词，表示修饰关系。

③亲近而不庄重。

④使（雪）停止。

18.寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然;坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密，遒劲有力。

依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣;隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。

19.因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。

寄寓了作者对君子品德的追求。

因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。

隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。

译文【戊】松树生长在岩石的侧面，世俗之人看不到它，木匠无缘结识它。

它没有宽阔的地势来夸耀自己的外形，只有大自然赋予的本色。

它枝干伟岸挺拔肃穆茂盛，或高踞于层岩之上，直插云霄；或藏身于幽涧之中，蓄雾藏云。

坚固的穹石埋下它的根系，历经数载；古老的藤蔓缠络它的躯体，不知哪年。

等到白露飘落，凉风吹来，树林田野凄惨颤栗，高山平原愁容憔悴。

其他树木都黄叶凋零，只有它苍翠繁茂。

然后人们知道它高峻挺拔，特立独行。

它不改变自己的外形，也不改变自己的内心，甘愿经受霜雪的洗礼。

它和隐士的志趣相合，与君子的气节相投。

它坚定不拔，超乎万物。

日月不能改变其本性，雨露使它更丰茂。

它身影高耸，千年茂盛。

它把自己流动的身影编织成梦，相信十八年后定能成材为公。

它不学春天的桃李，也不学秋天的梧桐。

尾声：

身为栋梁之材却不为人知，顶风冒雪，却没人为它称奇叫绝。

实在是空为有用之才，有人鄙视它，却也有人取法它。