统编版教育部审定五年级上语文试题第三单元单元检测卷含答案人教部编版 4.docx
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统编版教育部审定五年级上语文试题第三单元单元检测卷含答案人教部编版4
适用于全国统一使用的新部编版（2019）语文教材
五年级上语文第三单元单元检测卷
（考试时间：
90分）
姓名：
__________班级：
__________考号：
__________
1．比一比，再组词。
嫂________ 托________ 泳________ 恳________ 辈________
搜________ 拖________ 咏________ 垦________ 悲________
2．看拼音写词语。
niú láng
chē liàng
hǎo dǎi
xī hǎn
________
________
________
________
shā yī
fū qī
yóu yǒng
jié hūn
________
________
________
________
3．按要求填表。
查横线的字
查音序
查部首
再查几画
字典里的解释
应选义项
酬谢
________
________
________
①用财物报答
②报酬
________
崩塌
________
________
________
①倒，下陷
②下垂
________
延迟
________
________
________
①展缓，推迟
②伸展变长
________
4．按要求写句子。
（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
（缩句）
（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？
（改为陈述句）
（3）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
（仿写排比句）
（4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
（改变语序，保持句意不变）
5．下列不是描写牛郎织女的诗句的是（）。
A．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
B．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
C．天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
6．我会连。
传统节日的句子花要叶扶，人要人帮。
清明时节雨纷纷。
关于助人的句子赠人玫瑰，手有余香。
牛郎织女会鹊桥。
7．写出下列加点词语的反义词。
1两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
（________）
2牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了。
（_________）
8．如果你是那头老牛，受到牛郎这样细心的照顾，你会说些什么？
____________________________________________
9．按要求写句子。
（1）我的心境变得有声有色。
（改成反问句）
____________________________________________
（2）只要多读多写，日积月累，才能学好语文。
（用修改符号在原句上修改病句）
_________________________________________________
（3）天河很宽，波涛汹涌。
牛郎织女只能隔河相望。
（用关联词合成一句话）
_____________________________________________________
（4）例：
骤雨一样，是急促的鼓点。
（仿照例句写句子）
________一样，是________。
10．判断。
下面说法正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）民间故事往往寄托着人们朴素美好的愿望。
（____）
（2）松迪亚塔是欧洲英雄故事中的一个民族英雄。
（____）
（3）分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一“水”之隔，距离确实很近。
（____）
（4）猎人海力布救了龙王的女儿，龙王为了报答他，把含在嘴里的一颗宝石送给了他。
（____）
（5）《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。
（____）
11．根据句子意思，在括号里√出一个正确的字。
（1）你的信没有（暑 薯 署）名。
（2）我（赔 陪 培）爷爷、奶奶逛中山公园。
（3）老龙王十分感（急 积 激）海力布。
（4）咱们得每时每刻锻（练 炼）自己的（意 义）志。
（5）在大森林里，你得（象 相 像）个主人。
（6）这个规（距 矩 炬）谁也不能违反。
12．写出下列画横线词语的近义词。
1她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。
（__________）
2日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她到每年的农历七月七日跟牛郎会一次面。
（__________）
13．现代文阅读
牛郎和织女在树林里相识了。
交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。
织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。
从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。
转眼间，三个年头过去了，他们有了一儿一女。
……
再说天上，王母娘娘得知织女下嫁人间，气得暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。
1理解词语。
暴跳如雷：
___________________
2联系全文，织女的身份是________；牛郎的遭遇是________
3织女为什么愿意留在人间做牛郎的妻子？
_____________________________
4牛郎织女婚后过着怎样的生活？
用“________”画出相关的语句。
5王母娘娘对牛郎织女的结合持什么态度？
她是如何表现的？
_______________________________
14．现代文阅读
月光启蒙
童年的夏夜永远是美妙的。
暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
这是孩子眼里最美的时辰。
母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。
”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。
飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水，小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。
黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
母亲天资聪颖，一听就会。
再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。
此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
她又为我唱起了幽默风趣的童谣．把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。
小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。
”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。
”
“毛娃哭，住瓦屋。
毛娃笑，坐花轿。
毛娃醒，吃油饼。
毛娃睡，盖花被。
毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。
”
民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。
母亲说：
“仔细听着：
麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？
”
我问：
“朝哪里猜？
”
母亲说：
“朝吃的猜。
”
我歪着头想了一会儿_____硬是解不开_____母亲笑着说_____你真笨_____这是咱种的花生呀_____
母亲不识字，却是我的启蒙老师。
是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
1给文中画线的句子加上标点符号。
我歪着头想了一会儿________硬是解不开________母亲笑着说________你真笨________这是咱种的花生呀________
2解释下列词语的意思。
①豁然开朗：
________。
②高深莫测：
________。
3根据文章内容，仿照划线部分，将母亲在月光下为“我”启蒙；所做的其他事填在横线上。
月光下，母亲为“我”唱歌谣→________→________→________。
4读下面的句子，回答括号里面的问题。
①她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。
（划线部分有什么表达作用？
）
________________________
②母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌；的童心豁然开朗。
（说说你对这句话的理解。
）
________________________
2文中引用童谣有什么作用？
________________________
6短文表达了作者怎样的思想感情？
________________________
15．妙笔生花。
同学们，我们是吃饭长大的，也是读书长大的，在我们的读书经历中一定有难忘的故事，请以“我和书的故事”为话题，把它写下来和大家分享。
要求:
内容真实，叙事清楚，450字左右。
（作文纸自备）
【参考答案】
1．嫂子；托付；游泳；诚恳；辈分；搜索；拖地；歌咏；开垦；悲伤
2．牛郎；车辆；好歹；稀罕；纱衣；夫妻；游泳；结婚
3．C；酉；6；①；T；土；10；①；Y；廴；4；①
4．
（1）喜鹊搭起桥。
（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。
（3）您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。
（4）王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。
5．C
6．
7．缺憾年轻
8．牛郎，感谢你对我这么细心的照顾，你的勤劳、善良让我感动。
9．
（1）我的心境怎能不变得有声有色呢？
（2）
多读多写，日积月累，才能学好语文。
（3）因为天河很宽，波涛汹涌，所以牛郎织女只能隔河相望。
（4）细流；舒缓的琴音
10．√××√√
11．
（1）署
（2）陪（3）激（4）炼 意（5）像（6）矩
12．损坏答应
13．1跳着脚喊叫，像打雷一样，形容大怒的样子。
2王母娘娘的外孙女跟着哥哥嫂子过日子，哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛
3她觉得牛郎心眼儿好。
又能吃苦。
4牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
两个人辛勤劳动，日子过得很美满。
5坚决反对。
王母娘娘气得暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。
14．1，；。
；：
“；，；！
”
2顿然晓悟；高深的程度无法测度
3讲故事；唱童谣；说谜语
4用比喻的修辞手法，形象生动地写出母亲嗓音的轻柔，写出了母亲深情的嗓音为“我”开启了诗意的大门。
母亲用歌谣把民间文学的宝库，伴着月光给了“我”，让“我”插上了想象的翅膀，让“我”成为有智慧的人。
5引用童谣，写出了母亲是通过童谣把故乡的爱伴着月光给了“我”的，表现了歌谣对“我”的影响之大。
6表达了作者对母亲的感激、怀念之情。
15．略
本套检测卷错题分析收集表
错题所在的章节：
第册第章第节
一、错题再现：
1.
2.
3.
二、考查的知识、能力点分析：
本题主要考查到：
1.
2.
3.
三、典型错误及原因分析：
1.
2.
3.
四、具体的针对性措施：
1.
2.
3.
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