《学前儿童体育游戏的设计与组织》教案.docx

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授课名称

学前儿童体育游戏的设计与组织

授课班级

高职学前专业二年级

教学方法

讲授法、示范法、多媒体演示法、讨论法

授课地点

教室、足球场（下雨改为室内体育馆）

授课时数

4课时

内容分析

体育游戏是幼儿园常见的游戏类型之一，属于幼儿园规则性游戏。

幼儿园教师通过创设体育游戏环境、提供各种材料或器材，让孩子在游戏情境中发展七项身体基本动作-走、跑、跳、投、攀、爬、钻，提升平衡能力和运动能力，从而加强幼儿的身体素质。

作为幼儿园教师来说，在该领域既要了解体育游戏的理论知识，明确体育游戏对幼儿身心发展的价值、重视体育游戏在幼儿园中的实施，还要具备设计与组织该类游戏的能力。

教学目标

知识目标

了解体育游戏的定义、特点及类型；理解体育游戏对幼儿的发展价值。

能力目标

能对幼儿的体育游戏进行设计、指导和评价，撰写规范的游戏方案；

具备基本的体育运动技能，动作示范标准、规范。

情感目标

重视儿童户外体育游戏，愿意去探索研究适合幼儿的体育游戏内容。

教学重难点

教学重点：

理解体育游戏对幼儿发展的价值，掌握体育游戏的基本动作要求。

教学难点：

能初步设计体育游戏并实施，指导幼儿游戏。

教学准备

教师准备：

教学PPT、教案、视频案例、呼啦圈、球、跳绳等运动器材。

学生准备：

完成学习通APP的课前准备任务。

教学策略

在本章节的教学中，学生通过调动以往经验展开学习，教师将学生的参加体育课的经验结合幼儿身心发展特点进行分析和整合，帮助学生形成科学的幼儿体育活动观念，同时设计了亲身示范和学生实际体验和练习身体动作的环节，形成玩中学、学中玩的课堂主线，调动学生参与课堂的兴趣同时也加强学生体育动作的规范性。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学资源

课前

发布任务

收集有价值的体育游戏

合作完成任务激发学生自我学习的意识与能力

中国大学MOOCAPP

课

中

环节一

1.组织小组分享游戏并小结

2.播放体育游戏视频，提醒学生做好观看记录

1.小组分享展示所收集的体育游戏

2.观看幼儿园体育游戏的视频并记录幼儿的身体动作

初步了解体育游戏在幼儿园中的开展情况

幼儿游戏视频

环节二

1.引导学生阅读教材，归纳体育游戏的定义、类型

1.自主阅读教材，归纳体育游戏定义及类型

定义：

体育游戏是以发展儿童的基本动作为主，让儿童的身体素质、运动觉和平衡觉有所发展的规则游戏。

备注：

补充其他书籍对体育游戏的界定，介绍几种体育游戏典型的分类。

以学生为中心，学习阅读教材、研究教材中相关内容，从中找出自己需要的信息，教师侧重引导与总结，真实的让学生直接面对幼儿园岗位工作中的常见游戏。

教材

环节三

1.引导学生讨论体育游戏的的特点

2.引导学生分析体育游戏的价值

思考、讨论体育游戏的特点及价值

特点：

锻炼性、趣味性、规则性、教育性、安全性、竞争性

备注：

强调体育游戏不同于其他体育活动的特点：

趣味性、竞争性，并加以分析

价值：

调动幼儿参加基本动作和游戏活动的积极性、主动性，培养勇敢、顽强、不怕困难的精神及团结友爱、遵守纪律等优良品德，促进幼儿独立生活和活动能力的发展。

备注：

强调体育游戏对培养幼儿坚强的意志品质的价值

进一步了解体育游戏，掌握对幼儿身体发展的作用及好处，从而重视体育游戏在幼儿园中地位。

调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣

教材

环节四

1.组织学生说说自己上的体育课的环节有哪些，体育老师做了哪些工作

2.引导学生分组分析和讨论幼儿园体育活动的不同之处，商讨如何指导幼儿的体育游戏

3.播放幼儿园热身活动视频

1.讨论并总结体育游戏的指导要点

（一）游戏前准备

1、环境准备

2、服装准备

（二）整队、集合

（三）热身活动

（四）过程指导

备注：

强调体育游戏在开展前要带领幼儿热身、结束后要做放松

2.观看幼儿园热身活动视频，总结幼儿园热身活动的特点

站在幼儿园教师的角度分析该如何指导幼儿的体育游戏，明确自身作为幼儿教师的职责

教材

环节五

1.出示呼啦圈，请学生思考呼啦圈的几种玩法

2.在学生展示的基础上教师增加呼啦圈的玩法

3.引导学生重视体育器材的多种使用方法、鼓励学生将器材进行组合使用，最大化发挥体育器材的教育功能、激发学生的创新意识

1.学生上台展示呼啦圈的玩法

环节六

（第3、4课时）

1.布置实训任务：

以小组为单位设计一个有趣且有价值的体育游戏，按要求撰写游戏方案。

（见附件）

2.对学生实训作出点评与总结。

小组展示其设计的体育游戏，根据现场材料体验不同的体育游戏

理论+实操，让学生真正做到在做中学、做中练，能有效支撑教学目标的实现。

足球场或体育馆、体育类器械器材

课后提升

完成课后练习

教学反思

体育游戏是学生接触较多的游戏种类，因此提前布置任务让学生收集体育游戏对他们来说较为容易，各小组成员在收集时较为积极。

上课时分享的体育游戏具有一定的地方特色，根据学生的这些前期经验再来进入体育游戏的学习更能激发学生的学习兴趣和积极性。

在体育游戏的章节中，我在理论课时中加入了半小时的实操环节，提供了常见的集中体育器材：

呼啦圈、跳绳、球、跨栏等，学生在了解了体育游戏的特点和指导要点后，以小组为单位体验了一些简单的体育游戏，再次基础上提出任务-设计体育游戏，经过亲自体验，学生对体育游戏在幼儿园中的价值更加了解和重视，因此能更有针对性地设计游戏。

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