《身边那些有特点的人》教学设计.doc
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部编版三年级下册第六单元习作----
《身边那些有特点的人》教学设计
【教学目标】
1、写一个人,尝试写出他的特点。
2、能给习作取一个表现人物特点的题目。
【教学重难点】
把人物的特点写清楚。
【教学准备】
课件范文。
【教学时数】
1课时。
【教学过程】
一、谈话导入揭示课题
1、谈话导入。
2、揭示课题。
孩子们,这节课我们就来聊聊自己身边那些有特点的人,把他介绍给大家。
(板书:
身边那些有特点的人)。
二、抓住特点试写人物
1、寻找有特点的人,打开思路。
(1)教师出示:
小书虫、昆虫迷、运动健将、故事大王、乐天派、幽默王子、热心肠、智多星、小问号。
(2)指生说:
抓住表示特点的词语,说出最接近的人物。
(3)除了老师给出的这些词语,你还想到了哪些词语,又让你想到了谁呢?
同桌交流。
(4)出示泡泡提示,学生自由交流。
(5)汇报交流。
2、尝试写作。
3、自评自改。
根据老师出示的评价要求,自评得星。
三、范例引路交流讲评
1、出示例文,学习写法。
2、小结:
可以用多种方式来表现人物的特点。
四、二次习作互评互改
1、学生用修改符号再次修改作文。
2、同桌互评互改。
3、学生展示,师生共同评议。
五、画龙点睛取好题目
找出你写的人物的特点,根据特点加题目。
例如:
《我们班的昆虫迷》、《“小书虫”张小乐》……
六、总结写作送妙招
写人物,要观察。
抓特点,举事例。
用好词,重细节。
说清楚,人人夸。
板书设计:
身边那些有特点的人
抓住特点
一件事 一系列日常表现