北师大版三年级语文上册第六单元教案.docx

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北师大版三年级语文上册第六单元教案

北师大版三年级语文上册第六单元教案

一、周教学内容：

学习第六单元鸟儿，共三篇，《翠鸟》、《一只小鸟》、《惊弓之鸟》。

二、周教学重难点：

1生字：

一类字24个、二类字21个、多音字两个。

2积累：

（1）有感情的朗读每一篇，继续练习复术。

（2）继续学习概括与具体的写作方法。

（3）初步学习抓住自然段中的主要内容，概括段意。

（4）学习鸟类外形描写。

3作：

《我最喜欢的鸟》

三、周学科融合：

1、发动学生查找收集有关鸟类的资料，了解有关不同鸟的知识和特点。

2、画一画自己最喜欢的小鸟。

四、周学情分析：

本单元的三篇分别介绍和叙述了有关鸟的知识和特点、故事。

这些精彩的描述可激起学生的阅读兴趣，可采用抓注重点词语，边读边想象的形式感悟理解，从而懂得珍惜鸟儿，理解亲情；懂得对事物要仔细观察，进行分析、理解，得出正确判断，才能做好事。

翠鸟

整体设计

个性设计

教

材

分析

这篇生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。

本语言生动，适合有声有色的朗读，可通过各种形式的读品词品句，加深理解，产生顿悟，体会语言的秒处，体会翠鸟的可爱。

学习目标

1理解目标：

了解翠鸟美丽的外形和它行动十分敏捷的特点，产生喜爱鸟类、喜爱大自然的思想感情。

2积累目标：

（1）通过朗读，体会“希望”、“冤枉”、“失望”的用法，懂得用词精当，形象。

（2）背诵自己喜欢的段落。

（3）继续学习概括与具体的描写方法。

3生字目标：

易错：

叼

区分：

（处外）（等待）

学习过程

1初读感知：

自由读—范读纠音—同桌互读—指名读—自由读

你从中知道了什么？

2细读感悟：

你最喜欢读的哪一段？

为什么？

（读、欣赏、说）

你喜欢翠鸟吗？

为什么？

是按什么顺序描写翠鸟外形的？

3能力训练点：

（1）恰当的使用词语。

（第四段“希望、愿望、失望”）

（2）生字学习

（3）尝试抓住自然段中的主要内容，概括段意。

4拓展延伸：

仿写：

写一写你喜欢的小鸟的外形。

后反思

一只小鸟

整体设计

个性设计

教

材

分析

本作者是冰心。

中讲述的故事和学生生活十分贴近，可唤起学生对相同经理的回忆，要通过学习使学生懂得爱护鸟类并理解亲情的伟大。

可抓注重点词语，边读边想像。

学习目标

1理解目标：

通过学习本使学生懂得爱护鸟类并理解亲情的伟大。

2积累目标：

学习抓注重点词语，边读边想像的方法理解。

3生字目标：

多音字：

弹

生僻字：

啁啾

学习过程

1初读感知：

自读—自学解决生字—小组内读

讲了一个什么故事？

2细读感悟：

这是一只什么样的小鸟？

从哪可以看出？

这只小鸟后怎么样了？

3能力训练点：

（1）结合练习概括每个自然段的意思。

（2）学习抓住重点词语，边读变想像的方法理解。

4拓展延伸：

续写故事

后反思

惊弓之鸟

整体设计

个性设计

教

材

分析

本是一则成语故事，讲的是古时候卫国疑问有名的射箭手更累羸不用搭箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下的事。

从中反应出更羸善于观察、善于思考，并根据所见所闻做出正确判断。

学习目标

1理解目标：

通过理解内容，使学生懂得对事物要仔细观察，进行分析、推理，得出正确判断，才能把事情做成好事。

2积累目标：

（1）分角色朗读。

（2）学习用关联词“一---就---”造句。

（3）能按事情发展顺序复述。

3生字目标：

易错：

惑命

多音字：

更

学习过程

1初读感知：

（1）自读泛读相结合，读通读顺。

（2）初步感知这个成语故事的大致内容。

2细读感悟：

（1）讨论：

更羸和魏王看到了以什么样的大雁?

更羸怎么把它射下的？

为什么累羸一拉弓，大雁就会掉下？

（2）分角色朗读，体会人物思想感情。

3能力训练点

（1）抓注重点词语理解。

（2）按事情发展顺序复述。

（3）试用关联词“一---就---”造句。

4拓展延伸：

（1）积累和鸟有关的成语。

（2）讲一讲成语故事。