中班教案昆虫大赛doc.docx
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中班教案昆虫大赛doc
中班教案昆虫大赛
篇一：
主题活动《有趣的昆虫》中班
主
一、主题的由来：
在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？
”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。
昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。
让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。
二、活动的开展：
第一阶段：
《我知道的昆虫》
活动一：
《我认识的昆虫》
活动目的：
1.认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。
2.尝试对昆虫进行分类活动。
3.体验捕捉昆虫的乐趣。
4,尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。
活动准备：
1.收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。
2,有关昆虫的VCD片
活动指导：
1.组织幼儿观看有关昆虫的VCD,了解有关昆虫的知识。
2.启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。
3.引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。
活动二：
美术活动《画昆虫》
活动指导：
1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。
2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。
重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。
4.展示幼儿作品，请幼儿自我评价。
活动的延伸：
饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。
第二阶段：
《昆虫的本领》。
活动一：
《昆虫的本领》
活动目的：
1.了解昆虫的本领，增强保护益虫的意识。
2.学习搜集信息、资料。
3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。
活动准备：
1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。
活动指导：
1.启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领？
2.引导幼儿讨论：
怎样才能知道更多昆虫的本领？
3.鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。
活动二：
歌曲《小蝴蝶》
1.律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。
2.练声《一只小铃铛》
3.出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。
4.幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。
5.请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。
第三阶段：
《我喜欢的昆虫》
活动目的：
1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动过程：
1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性
和作用。
2、引导幼儿讨论：
哪些虫子是害虫？
人们为什么不喜欢它们？
我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？
3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。
4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。
如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。
5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。
第四阶段：
《昆虫的乐园》
活动目的：
1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
活动过程：
1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品,让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办“昆虫乐园”展示会。
组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享？
激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。
5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。
四、活动反馈：
1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。
他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。
五、活动感想：
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：
教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时,教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
篇二：
中班科学活动：
有趣的昆虫
活动目标：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯,了解昆虫与人们的关系。
2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识,理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。
活动准备：
1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
2、昆虫挂图一张。
3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。
活动过程：
一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。
——教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：
这是什么动物？
——教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：
这是什么动物？
——让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。
二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。
——教师：
这是什么？
叫什么名字？
教师：
他是什么样子的？
头上有什么？
身体下面有什么？
有多少对翅膀和脚？
——教师：
你知道他生活在什么地方？
爱吃什么吗？
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照“动物名
称身体特征生活习性”讲述。
——幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：
画面上有哪些昆虫？
他们都有什么？
教师：
他们生活在什么地方？
吃什么？
他们哪些地方是相同的？
他们有一个共同的名字，你知道吗？
教师小结：
画面上的这些虫子有一个共同的名字叫
“昆虫”。
昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。
头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。
有的昆虫，例如：
七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一
些昆虫只有一对翅膀，例如：
蚊子。
四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。
教师：
今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？
他们藏在哪里？
——教师：
你知道他叫什么名字吗？
你是一下子就发现昆虫的？
还是仔细看才发现的？
为什么仔细看才能发现？
他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？
五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。
——教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。
——介绍几种常见的昆虫保护色。
%1身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫，如：
螳螂、枯叶蝶；
%1身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：
蝗虫；
%1身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如:
瓢虫。
——教师扩展幼儿思路：
你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的？
六、初步感知益虫和害虫。
——教师：
在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫？
——教师：
你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢？
为什么？
（蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。
引导幼儿讨论：
我们应该怎么对待昆虫？
使幼儿知道：
我们要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要保护益虫，不随意捕杀和杀死益虫。
通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
活动反思：
本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的
需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。
但是，在活动中也有个别环节由于知
识性强而导致部分幼儿难于理解。
如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿
的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。
篇三：
主题活动《有趣的昆虫》中班一幼儿园中班主题教案
主题活动《有趣的昆虫》中班一幼儿园中班主题教案
一、主题的由来：
在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？
”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。
昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。
让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。
二、活动的开展：
第一阶段：
《我知道的昆虫》
活动一：
《我认识的昆虫》
活动目的：
1.认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。
2,尝试对昆虫进行分类活动。
3.体验捕捉昆虫的乐趣。
4,尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。
活动准备：
1.收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。
2,有关昆虫的vcd片
活动指导：
1.组织幼儿观看有关昆虫的vcd,了解有关昆虫的知识。
2.启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。
3.引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。
活动二：
美术活动《画昆虫》
活动指导：
1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。
2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。
重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。
4.展示幼儿作品，请幼儿自我评价。
活动的延伸：
饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。
第二阶段：
《昆虫的本领》。
活动一：
《昆虫的本领》
活动目的：
1.了解昆虫的本领，增强保护益虫的意识。
2.学习搜集信息、资料。
3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。
活动准备：
1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。
活动指导：
1.启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领？
2.引导幼儿讨论：
怎样才能知道更多昆虫的本领？
3.鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。
活动二：
歌曲《小蝴蝶》
1.律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。
2.练声《一只小铃铛》
3.出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。
4.幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。
5.请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。
第三阶段：
《我喜欢的昆虫》
活动目的：
1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动过程：
1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
2、引导幼儿讨论：
哪些虫子是害虫？
人们为什么不喜欢它们？
我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？
3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。
4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。
如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。
篇四：
中班主题活动：
会预报天气的昆虫
中班主题活动：
会预报天气的昆虫
活动目标
1、知道有的昆虫会预报天气，了解一些常见的下雨前兆。
2、能将气象预报的知识经验运用到生活中。
活动准备
材料配套：
幼儿活动操作材料《主题活动.天气预报迷宫》。
活动过程
1、谈话激趣。
夏天经常会有雷阵雨，要是出门没带雨伞，就有可能被淋湿。
我们有什么办法能提前知道会不会下雨呢？
2、完成操作材料
引导语：
我们可以从哪里了角天气预报呢？
小昆虫会不会给我们预报天气呢？
引导幼儿完成操作材料《天气预报迷宫》。
引导语：
昆虫是怎么预报天气的呢？
这个秘密就藏在迷宫里。
请小朋友走一走迷宫，把预报天气的几种方法记下来，以后也有助于我们预测天气。
3、集中交流。
提问：
昆虫是怎么预报天气的呢？
有谁愿意和大家分享一下你的发现？
小结：
昆虫对大自然变化的感受能力比我们从类厉害多了,比如：
蚂蚁用泥土覆盖洞穴时，就表示要下雨了；蜻蜓低空飞行时，也表示要下雨了；蜜蜂如果在秋天将蜂窝封得较密，只留一个小孔，就表示那年冬天会特别冷。
4、经验拓展
引导语：
下雨前，日常生活中还会有哪些东西会有异常的变化？
请小朋友回家后和爸爸妈妈一起寻找问题的答案。
请家长制作气象观察记录表，指导幼儿每天观看天气预报,并把民天气的情况及时用图标的方式记录下来，带到幼儿园交流。
篇五：
中班科学：
秋天里的昆虫
中班科学：
秋天里的昆虫
中班科学：
秋天里的昆虫
【活动目标】
1、知道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。
2、尝试用动作语言表示自己的认识。
【活动准备】PPT课件。
【活动过程】
一、看看认认。
1、谈论：
秋天里有哪些昆虫呢？
2、观察各种昆虫图片：
这里有哪些昆虫？
说说它们的名字。
（蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、
瓢虫、蜻蜓、蚱蠕、天牛）
二、观察比较。
1、观察：
昆虫的身体有哪些部分组成？
2、比较：
昆虫哪些长得一样？
哪些长得不一样？
3、小结提升：
六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的
名字昆虫。
4、看一看：
这些是不是昆虫（蚊子、蜗牛、蜘蛛）
三、观看课件。
1、图一、观察蚂蚁搬食物的情景。
重点提问：
它们在干什么？
它们是怎样搬东西的？
小结：
蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，齐心协力做事。
2、图二、观察两种不同颜色的蚱蠕。
小结：
蚱蠕喜欢在草地上蹦蹦跳跳，并有随草地颜色变化而变化的本领。
3、图三、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同？
四、欣赏儿歌《昆虫运动会》。
1、欣赏儿歌，说说这些昆虫在运动会中比赛什么内容。
2、根据儿歌的内容，模仿某一个昆虫的动作。
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