承诺与使用授权书.docx
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承诺与使用授权书
承诺与使用授权书
本人已详细阅读《大连财经学院本科毕业论文（设计）工作规程》、《大连财经学院毕业论文（设计）质量标准》和《大连财经学院本科毕业论文（设计）结构格式标准》，了解上述文件的各项内容、要求以及学院对本科毕业论文（设计）的相关要求，保证按规定要求认真完成毕业论文（设计）的写作与答辩。
本人愿意在导师的指导下，独立进行研究和写作，充分尊重他人的知识产权，在论文（设计）中注明对本研究工作做出重要贡献的个人和集体。
本论文（设计）的研究成果归大连财经学院所有，本人同意学校采取影印、缩印、刻录或其他复制手段保存论文（设计），并在需要时向有关部门送交论文（设计）的复印件和电子版本。
学生本人签字：
年月日
一、论文（设计）开题报告
联系方式
手机
宿舍电话或办公电话
电子邮箱
学生
导师
学生选题
选题来源
选题指南中的题目（）/学生自行确定的题目（）
论文（设计）属性
1.科学研究（）2.调查报告（）3.学术思想综述（）
4.应用方案设计（）5.其他
拟采取的
研究方法
1.规范研究（）2.实证研究（）3.现场调查（）
4.其他
一、选题动机（研究意义）或写作背景
二、论文的主要框架安排或拟研究的主要问题：
三、相关文献：
作者标题发表刊物或来源发表年份月份或期数
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
指导
教师
审核
意见
收到本报告的时间为年月日。
本开题报告的内容翔实（）／一般（）／过于空洞（），结构完整（）／不完整（），对论文写作的指导意义较大（）／一般（）／不大（）。
本选题完全符合（）／基本符合（）／不符合（）本专业的培养目标，能（）／不能（）体现综合素质培养的要求；本题目的写作难度适中（）／较大（）／较小（）；写作的工作量一般（）／较大（）／较小（）；本题目与社会实践的关系十分密切（）／一般（）／很小（）。
根据该同学填写报告的质量，我完全同意（）／基本同意（）／不同意（）该同学的开题。
指导教师（签字）：
教研
室复
查意
见
开题报告符合（）／不符合（）规定要求，报告内容完整（）／不完整（），导师的意见有指导意义（）／一般（）／过于空洞（）。
同意开题（）／不同意开题（）。
教研室主任（签字）：
系
验收
意见
开题报告报告质量合格（）／基本合格（）不合格（）。
验收人（签字）：
二、论文（设计）写作指导过程记录
㈠论文（设计）题目确定、写作计划指导情况
导师与学生共同确定的论文（设计）题目
论文（设计）写作计划
年月日～年月日搜集资料；年月日～年月日撰写大纲；年月日～年月日撰写初稿；年月日～年月
日撰写二稿；年月日～年月日修改并最终定稿。
学生签字：
指导教师意见（要点）
指导教师规定的论文（设计）大纲初稿提交时间年月日
指导教师签字：
年月日
㈡论文（设计）大纲指导情况
指导教师对大纲的修改意见（要点）
指导教师规定的论文（设计）初稿提交时间：
年月日
指导教师签字：
年月日
㈢论文（设计）初稿、二稿指导情况
论文（设计）应结构完整、层次分明、论点突出、论述充分、资料丰富、语言流畅、格式准确，不能有抄袭行为。
指导教师对初稿的修改意见（要点）
指导教师对二稿的修改意见（要点）
指导教师规定的论文（设计）定稿提交时间：
年月日
指导教师签字：
年月日
㈣论文（设计）定稿情况
论文（设计）定稿提交时间：
年月日一式份学生签名：
指导教师审核意见：
同意推荐、不同意推荐参加论文（设计）答辩。
不同意的理由：
指导教师签字：
年月日
三、论文（设计）答辩情况记录
㈠初次答辩情况
提问人
提出的问题
学生答辩要点
答辩小组秘书签字：
㈡二次答辩情况
（经答辩机构审定需要重新答辩者填写）
提问人
提出的问题
学生答辩要点
答辩小组秘书签字：
四、论文（设计）成绩评定记录
㈠指导教师成绩评定记录
指标
一
二
三
四
总分
评分
㈡论文（设计）初次答辩成绩评定记录
答辩委员对论文（设计）写作及
答辩质量评价的无记名投票结果
（由秘书根据答辩委员的无记名投票意见填写，并计算总分）
指标
一
二
三
四
总分
答辩委员会
答辩机构对论文（设计）的成绩评定（由秘书计算答辩委员评分的平均分，答辩委员审核确认）
论文（设计）得分：
分
同意在2周内重新答辩 不同意在2周内重新答辩。
答辩委员会主席签字：
年月日
㈢论文（设计）二次答辩成绩评定记录
答辩委员对论文（设计）写作及
答辩质量评价的无记名投票结果
（由秘书根据答辩委员的无记名投票意见填写，并计算总分）
指标
一
二
三
四
总分
答辩委员会
答辩机构对论文（设计）的成绩评定（由秘书计算答辩委员评分的平均分，答辩委员审核确认）
论文（设计）得分：
分
答辩委员会主席签字：
年月日
论文（设计）
最终成绩
（由秘书计算成绩分数，并折算成等级成绩，答辩委员审核确认）
论文（设计）百分制成绩：
指导教师评定成绩（占30%）（）＋答辩机构评定成绩（占70%）（）＝（）。
论文（设计）等级成绩：
□优秀□良好□中等□及格□不及格
五、论文（设计）成绩评定标准
㈠指导教师对论文（设计）评价的指标、评价等级及对应的得分
评价指标及其内涵
评价等级及对应得分
优秀
良好
中等
合格
不合格
1.开题与写作过程：
研究的问题是否有理论意义与实际价值，论文（设计）的主要框架安排是否合理。
学生能否按照规定的时间提交相关文件，能否按照指导教师的要求修改论文（设计），写作态度是否认真。
24
20
17
15
0
2.总体结构及逻辑性：
论文（设计）是否有明确的观点，论证是否充分，材料的占有和使用是否充分、合理，层次结构是否分明，总体结构和论证过程是否合乎逻辑。
24
20
17
15
0
3.能力水平：
作者是否有查阅文献资料能力，是否有综合运用知识能力，是否有研究方案的设计能力，是否有运用研究方法和手段解决问题的能力，是否有外文应用能力。
24
20
17
15
0
4.成果质量：
文题是否相符，写作是否规范，内容摘要、注释、参考资料等组成部分是否齐全，字数是否合乎要求，是否有错别字，语言是否流畅，成果是否有理论或实际价值。
24
20
17
15
0
㈡答辩机构对论文（设计）评价的指标、评价等级及对应的得分
评价指标及其内涵
评价等级及对应得分
优秀
良好
中等
合格
不合格
1.选题与结构逻辑性：
选题是否符合专业培养目标，体现综合训练基本要求；论文（设计）是否有明确的观点，论证是否充分，材料的占有和使用是否充分、合理，层次结构是否分明，总体结构和论证过程是否合乎逻辑。
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0
2.能力水平：
作者是否有查阅文献资料能力，是否有综合运用知识能力，是否有研究方案的设计能力，是否有运用研究方法和手段解决问题的能力，是否有外文应用能力。
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0
3.成果质量：
文题是否相符，写作是否规范，内容摘要、注释、参考资料等组成部分是否齐全，字数是否合乎要求，是否有错别字，语言是否流畅，成果是否有理论或实际价值。
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0
4.答辩质量：
作者对论文（设计）内容是否熟悉，能否准确地把握文章的观点，是否掌握本专业及相关领域中应当了解的知识，回答问题是否准确、完备。
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20
17
15
0
六、系对论文（设计）开题、指导、答辩工作的验收意见
系意见：
论文（设计）开题过程：
合格、不合格。
论文（设计）指导过程：
合格、不合格。
论文（设计）答辩过程：
合格、不合格。
主管领导签字：
年月日
七、学校专家组评估抽查意见
专家组评估抽查意见：
专家组抽查人签字：
年月日
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