八年级下语文期末复习资料文言文课内阅读篇Word文档格式.docx
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好读书，不求甚解（）；
每有会意（），便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧（）知其如此，或（）置酒而招之；
造饮辄（）尽，期（）在必醉。
既醉而退，曾不吝情（）去留。
环堵萧然（），不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡（）空，晏如（）也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终（）。
赞曰：
黔娄之妻有言：
“不戚戚（）于贫贱，不汲汲（）于富贵。
”其言兹若人之俦（）乎？
衔觞（）赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？
葛天氏之民欤？
1、解释文中加点的词。
2、翻下列句子。
（1）好读书，不求甚解；
每有会意，便欣然忘食。
（2）常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
（3）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3、文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士？
4、五柳先生的三大志趣是
5、赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应？
6、结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人。
三、阅读《马说》，回答1～5题。
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；
才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
1.我能解释下面各句中加点的词语。
①故虽有名马②不以千里称也
③才美不外见④且欲与常马等不可得
⑤策之不以其道⑥其真无马邪
2.我能用现代汉语翻译下面的句子。
①食马者不知其能千里而食也。
②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
3.理解填空。
①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是：
。
②叙述千里马悲惨遭遇的句子是：
。
③千里马才能被埋没的直接原因是，根本原因是。
4.食马者不识千里马的具体表现是什么？
表达了作者怎样的思想感情？
我的理解：
5.从下面两题中任选一题作答（不必都答）。
①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？
②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？
我选第题，我的看法是：
四、阅读《送东阳马生序》，回答1～5题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1.我能解释下面加点的字词。
①弗之怠②门人弟子填其室
③援疑质理④卒获有所闻
⑤同舍生皆被绮绣⑥腰白玉之环
2.我能用现代汉语翻译下面各句。
①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？
我的概括：
4.文章给你最强烈的感受是什么？
作者求学的经历给了我们怎样的启迪？
我的感受：
5.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。
（两题都答，只按第①题计分）
①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。
我的积累：
②作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？
我的观念：
五、阅读《小石潭记》，回答1～6题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1.我能解释下列加点字词。
①从小丘西行②鱼可百许头
③以其境过清④斗折蛇行
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②凄清寒骨，悄怆幽邃。
3.本文是按什么顺序来写的？
并说出自己的理由。
4.本文从哪几个角度写小石潭的水？
用了何种表现手法？
写出了水的什么特点？
5.小石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中，一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。
假如我们是一个个不同职业的人，你将怎样去挖掘、开发这美景？
试写出你的职业创意。
我的职业创意：
6.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。
①我们学过不少描写山水的古代诗文，试着把其中写水之清的句子摘录下来并作点赏析。
我的赏析：
②郦道元在给《水经》作注时，亦不乏优美的描绘山水的文章，我们学过他的《三峡》；
柳宗元的山水之作更为后人称绝，请你试从我们学过的二人的作品，谈一谈他们的山水文章的各自特点。
我的看法：
六、阅读《岳阳楼记》选段，回答1～6题。
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；
日星隐耀，山岳潜形；
商旅不行，樯倾楫摧；
薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
沙鸥翔集，锦鳞游泳；
岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；
居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
1.文言词汇——我能解释下列加点字词。
①去国怀乡②春和景明
③把酒临风 ④吾谁与归
2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面各句。
①不以物喜，不以己悲。
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
3.阅读理解——我能用原文填空。
①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________，_____________”的心态。
②文中与“悲”相对应的八个字是__________________，____________________；
与“喜”相对应的八个字是__________________，____________________。
③“进亦忧，退亦忧”中“进”指:
，“退”指:
________________。
4.美句赏读——第一二段的景物描写非常优美，试举一例，并说明美在何处。
5.问题探究——由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？
这一名句传诵千古，你是如何看待这一名句的时代意义。
我的探究：
6.拓展延伸——二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。
我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？
我的抱负：
七、阅读《醉翁亭记》，回答1～6题。
①环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1.我能解释下列加点字词。
①林壑尤美②有亭翼然临于泉上者③醉翁之意
④晦明变化者⑤伛偻提携⑥颓然乎其间
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
3.理解填空。
①奠定全文抒情基调的句子是_________，________。
②文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是__________，__________，_________。
4.根据课文内容，我能将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情______欧阳修_____
5.第③段描写了哪几幅画面？
其中主要画面是什么？
为什么这样说？
6.醉翁亭现已成为安微省著名古迹之一，结合课文的阅读，假如让你当一名解说员，你该如何解说。
（写要点即可）
我的解说：
八、阅读下面文段，回答1—7题
①廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。
②高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
③于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
④山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
⑤柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
⑥游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有之。
⑦风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
⑧凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气，始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
1．给下面的字注音。
①偕（）②廿（）③堤（）④鹄（）
⑤峦（）⑥鬟（）⑦曝（）⑧罍（）
2．找出作者描述返回大自然时欢快的心情的句子，写下来：
________________________________________________________
3．写出语段中描写山水的比喻句。
水：
________________________________。
山：
4．本语段春光中人物的活动极有生气，这几句是：
________________________________________________
5．本段主要是写城郊之春景，以写景为主，兼有议论抒情。
作者抒发的是
[]
A．歌赞春光明媚。
B．赞美满井山清水秀
C．抒发春游感慨。
D．抒发春游时悠然轻松之喜悦
6．指出下列各句中“而”的用法。
①如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
（）
②始知郊田之外未始无春，而城居者未未之知也。
③择其善者而从之。
④泉而茗者。
7．此语段选自《________》，作者________，字________，生活朝代________，作品有《________》。
参考答案
1、俱：
全、都从：
随着缥碧：
青白色奔：
飞奔的马
轩：
高邈：
远戾：
至经纶：
筹划反：
同返，返回
柯：
树木的枝干
2、
（1）奇山异水，天下独绝
（2）清、深、急；
高、多、寒
3、虽乘奔御风，不以疾也。
4、鸢飞戾天者，望峰息心；
抒写了对追求利禄之徒的蔑视，传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
5、由总到分
（二）略
（三）1.①即使；
②因为；
③通“现”，显现；
④等同，一样；
⑤驱使；
⑥加强反问语气，难道。
2.①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它；
②想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
3.①世有伯乐，然后有千里马；
②祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；
③食不饱，力不足，才美不外见；
4.策之不以其道……“天下无马！
”，通过对食马者动作、神态等描写，刻画了食马者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。
5.①扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。
②围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可。
（四）1.①放松；
②填塞，充满；
③询问；
④终于；
⑤通“披”，穿；
⑥腰佩。
2.①又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教；
②我却穿者破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。
3.幼年读书的艰难；
成年从师的艰难；
求学生活条件的艰难。
4.围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。
5.①天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。
②可从两方面作答：
尊敬师长是我们中华民族的传统美德；
当代师生之间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。
（五）1.①向西；
②大约；
③因为，凄清；
④像北斗星一样，像蛇一样。
2.①青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动；
②感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
3.按游览的顺序来写的：
先发现石潭，再写潭中景物，然后写小潭的源流，最后写小潭的氛围。
4.水之清、水中鱼、水之源；
采用直接描写与间接描写相结合的方法，突出了水清的特点。
5.参考：
假如我是一位画家，我就要画一幅长卷，把小石潭的美景一一描绘，把她的美展示给每一个爱美的人。
假如我是一个企业家，我就要投资小石潭，把她建成一个旅游胜地，让更多喜爱游历山水的人来这里观光。
6.①如：
《与朱元思书》中的“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
”②郦道元侧重为《水经》作注，客观上体现山水的特点；
柳宗元被贬，以山水之美排遣抑郁的心情。
（六）1.①离开国都；
②阳光；
③面对着；
④归依。
2.①他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；
②在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐。
3.①不以物喜，不以己悲；
②去国怀乡，忧谗畏讥；
心旷神怡，宠辱偕忘；
③居庙堂之高、处江湖之远。
4.例：
“而或长烟一空……此乐何极！
”一句，点面结合，动静相生，生动而形象地勾勒出洞庭夜月图。
5.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
这两句话，以天下为己任，胸襟阔大，境界崇高，在任何时代都是值得学习的。
6.主要观点：
天下兴亡，匹夫有责；
吃苦在前，享乐在后（只要合情合理即可）。
（七）1.①特别；
②像张开的鸟翅膀一样；
③情趣；
④阴暗；
⑤驼背，指老人；
⑥醉醺醺的样子。
2.①醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间；
②野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。
3.①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；
②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
4.醉翁亭下欧阳修借景抒情（或醉翁亭里欧阳修与民同乐。
）5.滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；
太守醉；
其余三幅俱是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。
6.可以介绍“醉翁亭一目楼”“醉翁亭晨昏苑”“醉翁亭四时轩”“醉翁亭民俗图”等，可根据课文内容自由发挥。
（八）1．（略）2．①厉害②耽误③能够④潇洒3．D4．①在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上吸水的鱼②亮晶晶的，好像刚打开镜子，浮光突然从匣子里闪射出来的一样5．（略）6．若脱笼之鹄7．波色乍明……镜之新开山峦为晴雪……之始掠也8．泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有之9．D10．①并列②转折③顺接④顺接12．《袁中郎全集》袁宏道中郎明《袁中郎全
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