人教版思想品德七年级上册全册导学案.docx
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人教版思想品德七年级上册全册导学案
七年级思想品德上册导学案
第一课珍惜新起点
第一框新学校，新同学
一、学习目标
1、了解自己所在的学校、班级、同学和老师；2、初步知道中学与小学的不同之处；3、对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识；4、调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
二、预习导航，梳理本课知识点。
（一）初中生活新体验
怎样看待初中生活：
1、初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的起点上。
2、我们要珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐。
3、怎们理解新起点：
面对崭新的环境；开始了新的学习阶段；结识了更多的新朋友；确定了更高的目标等。
这里的新起点，不是从新环境，新同学，新老师，而主要是指学生自身成长的新起点。
4、怎样珍惜这个新起点：
努力学习科学文化知识，全面提高自身各种能力，不断加强思想道德修养。
以积极乐观的态度对待初中生活，体验成为一名初中生的快乐。
（二）、珍视新友谊
要求：
我们要积极地与同学朋友交往；要养成热情开朗的性格；和同学一起分享成长的快乐。
（三）、与新朋友结伴成长
1、怎样与新朋友结伴成长：
在班集体中与共同学习和生活；与同学和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
2、友情的含义：
友情是人们在相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。
3、友谊的重要性：
这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。
友谊的作用是：
友谊是催人奋进的力量；友情的培养能促进身心的健康发展；友情的增长有利于不断的提高和完善自己。
4、友情需要的条件：
共同的目标是友情的基石；以成相待是友情的纽带；平等和尊重是友情的前提；互相帮助是友情的重要内容；坚持原则是友情的风帆。
5、怎样交友：
交友要有选择；交友要广泛和长久。
三、学习探究，展示交流。
（一）初中生活新体验
校名：
__________________校训：
__________________
校风:
__________________学风:
__________________
开设课程:
________________多少班级：
________________
最喜欢的校园一角：
________________校园里的新鲜事：
__________________________
（二）珍视新友谊
活动：
我的名片
姓名：
____________性格:
____________特长：
____________
爱好：
____________住址：
____________生日：
____________
最喜欢的运动：
____________________最喜欢的人：
__________________
最喜欢的一句名言：
________________我的愿望:
_____________________
（三）与新朋友结伴成长
1、找一找，与同学友好相处的金钥匙。
与同学相处，应该做到：
2、论一论，友谊有什么重要意义？
四、效果评价，拓展延伸。
（一）明辨是非——判断正误：
1.成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。
（）
（二）最佳选择：
1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（）
A、新同学B、新老师C、初中生活学生自身成长的新起点D、新环境
2.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。
面对新面孔，我应该（）
A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友
B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友
C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊
D、万事不求人，有没有朋友无所谓
3．我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要：
A．共同度过三年时间B．珍视新友谊
C．忘记过去的友谊D．不要结识太多朋友
（三）简答题
4．阅读歌词《水远是朋友》：
千里来寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友……结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友，天高地也厚，山高水长流，愿我们到处都有好朋友……。
思考并回答下列问题
①写出我能记住的新同学，新朋友的名字。
②摘录三条与“友谊（朋友）”相关的格言警句。
（自己试着编写一条）
五、自我评价：
本节课你有哪些收获，还有哪些不足？
名言警句：
有很多良友，胜于很多财富。
——莎士比亚
第一课珍惜新起点
第二框创建新集体
课型：
新授审核人：
七年级政治备课组班级＿＿＿姓名＿＿＿日期＿＿＿＿
一、学习目标：
1、懂得共同目标的重要性；2、初步知道怎样创建优秀的新集体，知道团结协作的意义；
二、预习导航，梳理本课知识点。
1、什么是集体：
集体是一部分人基于一定社会关系而结合起来的集团。
2、个人和集体的关系：
个人总是隶属于社会和集体，脱离社会和集体的单个人就无法生存；而社会和集体又是由单个人组成的。
3、怎样处理二者关系：
个人利益要服从社会利益和集体利益，识大体，顾大局。
4、班集体对个人成长的影响：
集体对学生个性品质、行为习惯以及学习等各方面都会有极大的影响。
5、你心目中的班集体是什么样的：
同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体中。
6、怎样创建新集体：
共同的目标，前进的动力；各尽其能，发挥所长，奉献集体。
7、为什么共同的目标是前进的动力：
教材“我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的”等一段。
8、为什么要各尽其能，发挥所长，奉献集体：
教材“彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽”一段。
9、为什么要团结协作，互助前行：
教材第八页最后一段。
三、自学内容（请认真阅读教材，独立完成填空）
1、如何创建一个优秀的班集体？
（1）要有，前进的动力。
当我们有了后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
（2）要，，。
彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的。
每个人都能在班级中找到，谁都无法代替。
（3）要，互助前行。
2、完成教材（完成在课本上，课前检查）
P7“用三个词描绘你最喜欢的班级、并说出自己的理由。
”
P7“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符””
四、师生互动，精讲点拨。
有人认为，彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。
但是，为了班级的共同目标，我们就不能保持自己的个性。
你认为对吗？
五、课堂小结，知识巩固（板书设计）
确定共同的奋斗目标——前进的动力
创建新集体各尽所能、发挥所长，奉献集体
团结协作，互助前行
六、效果评价，拓展延伸。
（一）单项选择题
1．进入新的学校，要创建新的班集体，你认为以下建议中哪一项不正确？
（ ）
A．树立共同的目标
B．各尽其能，发挥所长，奉献集体
C．团结协作，互助前行
D．只要每个同学都是最优秀的，那么班集体自然就是最优秀的
2、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这句话给我们的启示是（）
A、建设一个优秀的班集体要有共同的目标B、建设一个优秀的班集体需要很多人
C、班集体成员人心各异，照样能成大事D、只要人人都是学习尖子，就能建设优秀班集
（二）多项选择题
3、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。
”没有班集体中人与人之间的团结协作，个人的智慧就难以发挥作用。
下列选项中体现了这个道理的有（）
A、蝼蚁之穴，溃千里之堤B、花要叶捧，人靠人帮
C、人多力大推山倒，众人拾柴火焰高D、有志者事竟成
4、“班级的美丽在于我们每个人的独特性。
”以下说法符合这一观点的是（）
A、每个人都能在班级中找到自己的位置B、班集体建设需要每个人贡献自己的智慧和热情
C、每个人发挥聪明才智能为班集体建设弹奏出美妙的“音符”
D、每个人都应各尽其能吧，发挥所长，奉献集体。
（三）材料分析题
5、有一个班集体学习氛围很好。
口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。
在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。
（1）这段材料体现了该班什么特点？
（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。
请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？
七、巩固作业，课后延伸。
1、你心目中的班集体是什么样子？
2、怎样创建新集体？
（一个优秀的班集体需要哪些条件？
）
3、为什么共同的目标是前进的动力？
4、为什么要各尽其能，发挥所长，奉献集体？
5、你能为集体做点什么？
（开放题）
6、为什么要团结合作，互助前行？
搜集一些名人名言：
例如：
个人离开社会，不可能得到幸福，正如植物离开土壤而被扔到荒漠上不可能生存一样。
———列夫·托尔斯泰
第二课把握学习新节奏
第一框学习新天地
课型：
新授审核人：
七年级政治备课组班级＿＿＿姓名＿＿＿日期＿＿＿＿
一、学习目标
1、了解初中学习的新特点；2、了解自己的学习方式，教师的教学风格，做学习的管理者；3、培养学习兴趣，不断引发学生的学习需要；及时调整学习习惯，提高自己的成就动机，增强学生的学习自信心
二、预习导航，梳理本课知识点。
（一）学习新特点
初中学习有哪些新特点：
我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识，例如，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍等。
一片新的学习天地展现在我们面前。
（二）做学习的管理者
1、为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢：
关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。
2、怎样做学习的管理者：
学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间。
学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。
正确运用它。
就会使我们在学习中游刃有余，做到事半功倍。
3、造成时间不够用的原因有哪些：
13页相关链接。
4、制定学习计划需要遵守哪些原则：
弹性原则，自然原则增强原则
（三）了解自己的学习方式
1、如果我们能够根据自己的学习方式，结合教学实际，就更容易找到适合自己的学习方法。
2、每个人在学习方式上都有自己的特点。
在适合自己的环境中学习，就能获得更好的学习效果。
3、怎样理解和把握个人的学习方式：
16页第一段。
4、怎样找到适合自己的学习方法：
在刚刚进入初中的时候，我们需要一定的时间适应新的学习方式。
只有在摸索尝试、不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方法，把握学习新节奏。
方法出效益，勤奋出天才。
5、老师的教学也各有特色，因为老师也有自己的个性，这在我们的教学中会自然的反映出来。
6、全面了解任课教师的特点，尽量适应他们的教学风格：
进入初中，会有更多的老师进入我们的学习生活。
全面的了解他们，我们将会感受到他们的独特魅力。
7、在初中的三年中，我们的观察力、思维力都将有较大的发展。
是人们一生中学习的黄金时期，把握好这三年的学习生活，对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。
8、要搞好初中学习要做到哪些方面：
要搞好初中学习，我们就要做学习的管理者，掌握初中学习的有效方法和策略；牚握自己的学习特点，寻找最适合自己的学习方式；全面了解任课教师的特点，尽量适应他们的教学风格。
三、课堂助学：
活动一：
初中学习新特点
项目
小学
初中
课程门类
学习时间
学习方法
学习目标
上课方式
活动二：
做学习的管理者
请阅读课本第12页材料，交流讨论下列问题：
1、进入初中后，你是否出现过与他们类似的情况？
谈谈自己的感受，
2、针对同学中提到的困惑，你有哪些好的建议？
3、反思：
通过大家的讨论和交流，你能总结一下搞好初中学习的有效方法和策略有哪些吗?
活动三：
了解自己的学习方式
请阅读课本第14页和15页的内容：
1、找一找自己的学习方式，并向同学们介绍。
2、同学们介绍了自己的学习方式，对你有何启发？
活动四：
了解教师的教学风格
请阅读课本第16页的材料，讨论交流下列问题：
1、仿照课本样例，列出你的任课老师的教学风格的清单
教师
教学风格
2、你赞成李明的做法吗？
如果你是李明，你会怎么办？
请说明理由。
四、巩固与提升：
1.进入初中，我们的学习具有的新特点是（）
A.学习的内容全部是新的B.新的老师教给我们知识C.我们在新的学习环境中
D.在课堂上学习更多的知识，并运用已获得的知识和能力，学习课堂上学不到的知识
2.许多同学上了初一后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了！
”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于（）
A.老师、家长的辅导太少B.没有克服困难的毅力
C.没有自己喜欢的科目D.缺乏科学的学习方法和策略
3.“方法出效益”。
同学们在学习的过程中，除了了解自己的学习方式外，还要（）
A.想办法适应老师的教学风格B.要求老师来适应自己的学习
C.照搬其他同学的学习方法D.请家教多做题弥补不足
4、小学毕业后，李明兴高采烈地来到中学读书。
不久，李明就有了很多的不如意：
这么多功课，我该学哪一门呢？
作业得C级，都怪老爸，不帮我检查作业；老师讲课和小学大不一样了，就是不想听。
（1）上述材料反映了李明在学习生活中遇到了哪些问题？
（2）请你根据所学知识，为李明解决问题开出“三味药方”？
第二课把握学习新节奏
第二框享受学习
课型：
新授执笔人：
审核人：
政治备课组班级＿＿＿姓名＿＿＿日期＿＿＿＿一、学习目标
1、懂得学习是一个苦乐交织的的过程，认识到学习既是权利又是义务。
2、体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；
3、激发学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识。
二、预习导航，梳理本课知识点。
（一）学习中的苦与乐
1、正确认识学习中的苦与乐：
学习对我们每一个人来说都是苦乐交织的。
因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我样不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
2、学习有苦更有乐。
如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，这是令人快乐的。
3、学习的意义：
（开放题）
4、受教育既是公民的权利又是公民的义务：
受教育是公民全面发展的需要；受教育是社会发展的需要。
5、《中华人民共和国义务教育法》关于青少年学习权利和义务的规定（略）
（二）探索世界的奥妙
通过学习探索世界的奥妙是一种快乐（通过学习探索世界的奥妙的重要性：
教材21页三段。
树立终身学习的观念。
我们要做到活到老，学到老。
三、感受学习，激发兴趣
1、学习在你心目中的颜色
○在学习中，我难忘的快乐瞬间是，因为当时，所以我快乐。
２、世界上每一个适龄儿童都有和我们一样的学习机会和条件吗？
情景设计，感受失学的痛苦 （参考资料：
练习册）
●想一想:
上述图片和材料给我们的启示是什么？
四、探索世界奥秘
（1） 人类探索世界奥妙获得了巨大成就
◎你还知道哪些人类探索世界获得的成就
◎思考一下，你是怎样知道这些答案的？
◎ 如果不学习，你能知道答案吗？
（2）世界还有许多未知领域需要我们去探索
埃及金字塔是怎样建成的？
恐龙是怎样灭绝的？
太阳系究竟是如何起源和演化
○每个人现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少个问题？
（每人最少说一个）
五、课堂练习
（一）明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”错误的填“×”）
1、学习中有苦更有乐，苦乐交织。
（）
2、学习能使我们获得更多的知识，但并不能提高我们的精神境界。
（）
3、把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。
（）
（二）最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。
）
4、下面对学习中的“乐”分析不当的是（）
A、当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候B、当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候
C、当我们通过学习，发现自己潜能的时候D、当我们的好奇心在学习中获得满足的时候
5、孔子说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。
”这句话给我们的启示是（）
A、学习过程只有苦，没有乐B、正确看待学习中的苦与乐
C、学习中只有享受和快乐，没有苦D、学习具有重要性
6、黎明老是抱怨：
“上中学后，作业多，考试多，考100分的时候少，学习真是太苦了。
”你认为黎明要改变现状应该（）
①认识学习的过程本来就是非常痛苦的事②认识学习是一种探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力③认识学习只有苦，没有乐 ④认识到克服一个困难，就能得到一种新的知识，就能发现自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐
A.①③B.①②③④C.①②D.②④
7、下面对学习中的“乐”的分析不正确的是（）
A．当我们从学习中逐渐了解了世界奥秘的时候
B．当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候
C．当我们通过学习，发现自己的潜能的时候
D．当我们的好奇心在学习中获得满足的时候
8、“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。
”这句话的寓意告诉我们（）A．要知道天有多高，就必须登上高山去测量
B．要知道地有多厚，就必须亲自到深溪去勘测
C．要取得好的学习成绩，就必须实践，探索世界的奥秘
D．以上都是正确的
9、进入初中，我们的学习是（）
A、一种责任和义务B、一件苦不堪言的差事
C、人成长的需要D、人生苦乐交织的一种快乐洋溢的享受
六、课后延伸：
1、初中学习有哪些新特点？
2、怎样做学习的管理者？
3、造成学习时间不够用的原因有哪些？
4、制定学习计划需要遵循哪些原则？
5、怎样理解个人的学习方式？
6、怎样找到适合自己的学习方法？
7、你是怎样理解学习中的苦与乐的？
8、通过学习探索世界的奥妙的重要性是什么？
第一单元复习导学案
一、学习目标：
巩固本单元基础知识，提高自己分析问题和解决问题的能力。
二、重点：
1、调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
2、知道怎样创建优秀的新集体，知道团结协作的意义；3、了解初中学习的新特点；4、体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；
三、导学过程
（一）自主学习，本单元知识梳理
第一课珍惜新起点
1、初中生活新体验；2、珍视新友谊；3、与新朋友结伴成长；4、创建新集体
第二课把握学习新节奏
1、学习新特点；2、做学习的管理者；3、了解自己的学习方式；4、学习中的苦与乐；5、探索世界的奥妙
（二）展示交流互助深化
1、怎样与新朋友结伴成长？
2、什么是集体？
3、个人和集体的关系？
4、怎样处理二者关系？
5、你心目中的班集体是什么样的？
6、怎样创建新集体？
7、初中学习有哪些新特点？
8、怎样做学习的管理者？
9、怎样找到适合自己的学习方法？
10、你是怎样理解学习中的苦与乐的？
11、通过学习探索世界的奥妙的重要性是什么？
四、生活探究
1、华师大二附中的2010届一班被冠名为“最牛的班级”，54个学生中，已有31个获清华大学保送资格，15个获北京大学保送资格，余下的8个学生也分别获得上海交大和复旦大学的保送资格，让人惊叹不已。
成就“最牛班级”的关键，是良好的“学习小环境”，即班级氛围；同学间充分交流、互帮互学，有哪个同学去书城看了好的书，回来都会和大家分享，共同研究；一起参加竞赛的同不会自发制订学习计划和教案，每次由一个同学主讲；遇到难题，同学们会相互讨论，从各种独特的思路中获得启发；每个同学在自己的生日会上，会收获大家的祝福，还会吃到大家齐动手做的饺子……“做一班学生，成一流人才”是这个班级每个同学的心声。
在这样的班级里，纵使进来时“稍逊风骚”，在班集体的熏陶下，想不“脚踏实地学习”也不太可能了，千万不要以为这样的集体是会磨灭个性的发展，事实恰恰是和谐的集体氛围，更有助于每个成员个性的发展，点从“他们基本上都是因为学科竞赛和创新大赛中的优异成绩而被名牌高校相中的”和参加不同社团的事实中，可以得到验证。
（1）你对“最牛班级”有什么看法？
（2）你认为成就最牛班级和秘诀是什么？
（3）相比之下，你所在的班级有哪些问题？
请你为解决这些问题献计献策。
2、中国数不奥林匹克暨第25届全国中学生数学冬令营成绩揭晓，黑龙江省4名高二选手分获金、银牌，并分别被保送到北京大学、清华大学，记者对这4名学生进行了采访，谢水嘉说：
“我学习数学全凭兴趣，因为喜欢，所以能学好。
我对自己提出要求，看书要保质保量，及时整理学过的知识，边看题边思考出题者的意图。
每次考试之前，我都会把做过的题浏览一遍。
”据赵鸣飞介绍，最让他受益的学习方法就是看书上的例题，估然后举一反三。
巢睿在学习上有自己的独特之处，他说：
“我会在看过的好书上把自己的读书心得写出来，学习之余看一看这些书，能给自己增强信心。
”李祺喜欢一步一个脚印，稳扎稳打地学习，他说：
“我采取的足跟住老师，课余时间自己看点儿书的学习方式，我从不盲目做题，对于看到的好题，我会把它写到专门的本上，有时间就拿出来看一看。
我会找一些有代表性的题来做，同一类型的题不会做太多。
”
（1）以上几位同学的学习方法你最欣赏哪种？
谈谈你的理由。
（2）以上几位同学的学习方法对你有哪些启示？
（3）你有哪些自己独特的学习方法？
五、课堂检测
（一）选择题
1、爱默生说：
“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。
”这说明我们在新同学面前（）
A、要表现宽容B、要同喜同悲C、要主动热情D、要相互尊重
2、彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于（）
A、我们有健全的班级管理制度B、我们每个人的独特性
C、我们有着共同的爱好和特长D、我们有共同的奋斗目标
3、下列行为中有利于创建良好班集体的是（）
A、以自己为中心，各自为政B、讲“哥们儿义气”，为朋友两肋插刀
C、拉帮结派搞“小团体主义”D、同学之间团结协作、互助前行
4、下列说法正确的是（）
A、效仿别人敖夜学习B、只学习感兴趣的科目
C、科学安排时间D、一定记住所有知识
5、在学习中探究，在探究中学习，你认为享受学习的过程是（）
A、了解世界奥妙的过程B、好奇心得到满足的过程
C、不断发展自己潜能的过程D、实现新的自我超越的过程
（二）非选择题
1、为增进同学间的相互了解，促进同学间的友谊，共创优秀班集体，七年级
（1）班准备举行一次主题班会，请你完成以下内容。
（1）你认为优秀的班集体应具备哪些特点？
（2）请你为班会设计一个主题。
2、谈谈你对“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”的理解。
六、布置作业
单元评价检测
（一）（第一单元）
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、单项选择题（每小题3分，共48分）
1、我们班是由42个同学组成的，白天我们一起学习、生活，傍晚我们一起上晚自习，紧张却快乐。
在这个新的班级，面对
升级会员 