《词语病句专项突破》教案2文档格式.docx
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②走在大街上,天色微暗,行人稀少,几片雪花飘落,更平添了几分寒意。
③“天生我材必有用”,这不是诗人,而是在怀才不遇的情况下,仍希望终有一日能大展宏图。
A.解释偶然妄自尊大
B.解读偶然夜郎自大
C.解释偶尔妄自尊大
D.解读偶尔夜郎自大
【答案】C
【考点】考查学生正确使用词语的能力。
【解析】“解释”与“解读”一组词语的区别就在于两个不同的词素;
“释”在对概念等做出诠释,而“读”多是对文字作主观认知上的处理;
“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思,但“偶尔”常修饰动词,语境中修饰“飘落”,“偶然”常修饰名词;
“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自大”的意思,但是“夜郎自大”常以名词的性质出现,一般不作谓语,而“狂妄自大”作形容词,在语境中作谓语。
【思路点拨】这道题主要考查学生对近义词和同义词的辨析能力。
我们可以从词的感情色彩、词性、词的使用对象、词的语气轻重、词语适用范围的大小、词语的使用场合等多种角度去加以区别。
如果能够多读多思,形成语感,那么辨析起来就容易多了。
2.(江西卷)依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是
①王晓华外语能力和攻关能力很强,被学校
到国际交流处负责外籍教师的引进和管理工作。
②
天气恶劣,这些初到庐山的外国朋友还是游兴盎然。
③有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王,小王不想要,又不便当众
。
A.委任不管推却
B.委派尽管
推却
C.委任尽管推诿
D.委派
不管
推诿
【答案】B
【解析】
“委派”是“派人担任职务或完成某项任务”的意思,强调的是派遣;
“委任”是“派人担任职务”的意思,强调的是任命。
“尽管”是一个表让步关系的关联词,表示姑且承认某种事实,下文是由此产生的相反的结果。
“不管”是一个表条件关系的关联词,表示条件或情况不同而结果不变,它所引导的一般是有疑问词的句子或选择关系的句子。
“推却”是“拒绝,推辞”的意思;
“推诿(推委)”是“把责任推给别人”的意思。
(
学生试做练习,然后谈自己做题的感受和方法)
四、【方法导航】
五“看”
1、看相异语素
2、看使用对象(区分范围大小区分谦辞与敬辞))
3、看词义轻重
4、看词语色彩(感情色彩语体色彩)
5、看语法功能(对应搭配区分词性区分个体与集体)
(一)、选用近义词,辨析是前提。
辨析近义词,可从词的意义、色彩、功能三个角度入手。
1、意义方面。
(理性意义,反映事物本质特点。
)
(1)侧重点不同。
例如:
沉思:
重在思考的“精神贯注”;
深思:
重在思考的“深入”;
寻思:
重在思考的“反复”。
再如:
恬静:
侧重于“恬”,是一种轻松的静;
肃静:
侧重于“肃”,是严肃的寂静。
(2)轻重点不同。
显著:
非常明显。
卓著:
突出的好,词义更重。
妨碍:
指对人或物造成一定障碍。
妨害:
指使人或事物受到损害,词义较重。
(3)使用范围、对象不同。
场所:
指单纯的地点。
场合:
时间、地点的总合。
年纪:
专指人的年龄,词义范围较小。
年龄:
指人或动物、植物已生存的年数。
(4)个体和集体的不同。
船:
具体的,可以说有多少只船。
船只:
是概括的,不能用数量词修饰
2、色彩方面(词语的附加意义)
(1)感情色彩不同
鼓励——褒义
鼓动——中性
煽动——贬义
(2)态度色彩不同
诞辰和生日,诞辰就更敬重;
反驳和驳斥,驳斥更严肃。
(3)语体色彩不同
包括口语与书面语的区别,生活用语与文学作品用语区别等。
食盐和氯化钠,准备和酝酿
3、功能(语法)
(1)词性不同
障碍和阻碍
充分和充满
诞生和诞辰
(2)搭配不同
交换:
一般和较具体的事物搭配。
交流:
一般与较抽象的或较概括的事物搭配,如思想、文化等。
综上所述,辨析近义词,重点在于辨析近义词的细微差别。
而近几年高考选用的近义词大多是读音相同或半同,书写半同的近义词,而这类近义词词义差别正是由这不同的语素造成的,辨别时要善于抓住这个语素,从以上几个方面入手,利用组词、解释等方法加以分析,也就是我们经常说的“析形异”
(二)、选用近义词,透析语境是关键。
抓住语境中的关键词语或整体把握语境,分别“度量”某个词语或与其近义词语与语境的使用程度,找出并抓住语境与词语的“契合点”,从而确定答案。
此外,在做题过程中,要学会理性的分析和语感相结合;
注意联想,注意语言习惯;
恰当的运用排除法,学会避重就轻,“捡软柿子捏”。
五、【牛刀小试】
1.下列各句中加点的词语,使用最恰当的一句是()
A.中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物,以植物为最多,也包括动物和矿物,其药效一般比较缓和。
B.虽然平时工作很忙碌,但只要有时间,我就整顿家务,让家里变得洁净、整齐、漂亮。
C.海滨公园是附近居民喜爱的运动场所,在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。
D.诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”,跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的,饥寒让杜甫刻骨铭心,所以他写出的诗句更加深刻感人。
答:
D(A中“药效”和“缓和”不搭配,应用“缓慢”。
B中“整顿”和“家务”也不搭配,“家务”是“家庭事务”,自然不能整顿。
只能“操持家务”。
C中“神气十足”形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。
带有傲慢的神气,而语境是“神定气闲”。
2.(2008年北京卷)将下列词语依次填入下面这段话的横线处,最恰当的一组是()
位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑,用素净的大理石成,稍稍倾斜地平置于长方形基座上。
四周的石砌边缘内,着匀称的海滨卵石。
碑石“耳”字形,有如在地上的一只巨大的耳朵,日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。
A.雕铺呈贴
B.塑铺像画
C.塑摆像贴
D.雕摆呈画
A(对“纪念碑”所用材料用“雕”字准确,“摆”有放的意思,不固定,而“石砌边缘内”应该用“铺”,碑石的形状是有意设计的,所以用“呈”,“贴”与前面的“铺”相照应)。
3.下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是()
A.教育是打开个人智慧之门的金钥匙,也是改变国家和民族命运的铺路石,更是人类文明传续的不竭动力。
B.草原上,帐篷像蘑菇一样四处散落,帐篷前篝火点点,军马安闲地吃着夜草,隐隐的鼾声在大地上沉浮。
C.千百年来,湘江培育着两岸的乡村和城市,湘江之水不仅流入了人们的日常生活,也荡漾在他们的梦境中。
D.树立大国风范,涵养大国心态,让世界看到中国的开放、包容和自信,看到中国人民的团结、理性和智慧。
C(培育:
培养幼小生物,使其发育成长,培育良种;
使某种感情得到发展,培育友谊;
培养教育,培育新人。
B本指在水面上出没,比喻盛衰、消长,也指随波逐流,与道沈浮俯仰。
(《淮南子•原道训》)与世沉浮。
涵养:
修养,很有涵养;
滋润养育用造林来涵养水源。
4.下列各句中加点词语使用正确的一项是()
A.任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。
B.古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在历史的沉沙中。
C.这本书是启蒙老师惠赠的,我多年来一直珍藏着它。
D.经反复研究,校方决定启用本校精通业务的退休教师。
C(A割断:
动词,截断;
切断。
割断绳索;
历史无法割断。
B淹没:
动词(大水)漫过;
盖过。
河里涨水,小桥都淹没了。
雷鸣般的掌声淹没了他的讲话。
C惠赠:
动词,敬辞,指对方赠予(财物)。
惠是敬辞,多用于对方对待自己的行动。
惠临惠顾惠存。
D启用:
动词,开始使用。
启用印章启用新域名铁路已建成启用)
5.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()
①我掉首东顾,只见云雾弥漫,山峦隐现,绚烂的彩霞竟然已经渺无!
②故乡的小溪永远在我的心中静静流淌,轻轻私语,我精神的抚慰。
③中韩围棋再度交锋,韩国队实力不可小觑,中国队的水平高超,行家估计中国队胜率较大。
A.踪迹给予越发B.踪迹给以更加
C.踪影给予更加D.踪影给以越发
C(“踪迹”指行动所留的痕迹,“踪影”和“踪迹”意思相近,多用于否定式。
“给予”和“给以”意思相近,“给以”后面只说所给的事物,不说接受的人,这里应选择“给予”。
“更加”和“越发”意思相近,“越发”多用于和“越”搭配。
教学后记
第二课时
巩固近义词的辨析
练习为主,讲授为辅
一、【温故知新】
二、【拓展延伸】
1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()
①在西藏高原的雪山中也有热带这风光,也长着香蕉和菠萝,这实在是一件令人啧啧 的事。
②中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古手大新发现的24个项目名单。
适当“新发现” 了石器时代至宋元时期的文化遗存。
③这里不光生长有益的植物,还有一些 的植物,其中有一种一人多高的小树,树干细细的,叶子像叶,一年开一次花,果实像豌豆,它的花和叶子都有毒。
④那时,北大的学生好幸运生的借书证, 可以借十元钱装书。
A.称道涵盖有害竟然B.称奇囊括有毒居然
C.称奇涵盖有害居然D.称道囊括有毒竟然
C(“称道”是“称赞、赞扬”的意思;
而“称奇”是称赞奇妙,比“称道”语义重。
①句中说“在西藏高原的雪山中也有热带风光,也长着香蕉和菠萝”应该是令人感到很奇妙的事,所以应选“称奇”;
“涵盖”是“包括,包容”的意思,“囊括”意思是“把全部包罗在内”,②句句意只是包括“旧石器时代至宋元时期的文化遗存”,没有把全部包罗在内的意思;
③句与“有益”相对,应选用“有害”。
“竟然”和“居然”都是副词,都表示由于事情的结果因与原来的预期相反而感到意外的语气。
“竟然”侧重表示“不该这样而这样”,语气较重;
“居然”可以表示“不应该或不可能发生的事成为事实”,也可以表示“不容易这样而竟能这样”,用于前一种情况时语气比“竟然”轻,用于后一种情况时语气比“竟然”重。
“居然”兼用于书面语和口语。
④句表示的是“不容易这样而竟能这样”,故用“居然”)
2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()
①井冈山、遵义、延安和西柏坡,是中国革命的几处。
②“开发西部战略”的目标之一就是我国东西部的差距。
③几项调控房价措施相继出台、说明政府房价增长过快的态度相当坚定。
A.胜地 缩小 控制B.圣地 减少 控制
C.圣地 缩小 抑制D.胜地 减小 抑制
C(“胜地”是风景优美的地方,“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大历史意义的地方;
“减少”是减去一部分,“缩小”是使由大变小;
“控制”和“抑制”都有“控制”的意思,但“控制”是掌握住不使任意活动或越出范围,不符合宏观调控规律,“抑制”是压下去。
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()
①海外华侨华人纷纷发表声明或谈话,坚决拥护《反分裂国家法》。
②在灿烂的灯光中,由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦,_人心。
③控制人口和实行计划生育,使我国13亿人口日的到来___了4年。
A.制定振奋推迟B.制定震撼推迟
C.制订振奋延迟D.制订震撼延迟
B(“制定”和“制订”都是动词,二者的使用范围有所不同。
“制定”指定出(法律、规程、计划等),如制定宪法、计划、章程;
“制订”创制拟定,如制订拼音方案。
题中语言环境是“反分裂国家法”,因此应选“制定”。
“振奋”振作奋发;
“震撼”震动摇撼。
“振”多用于主体的摇动和挥动,“震”多用于来自自然或客体的震动。
题中聋哑人“精妙绝伦”的表演让观众心灵为之“震颤”,所以用“震撼”。
“推迟”指把预定时间向后改动;
“延迟”指推迟。
二者用法大致相同。
因此答案选B。
4.依次填入下列各句根线处的词语,最恰当的一组是()
①中医通过望、闻、问、切等方法来了解_____,作出诊断。
②孩子过多玩网络游戏,父母应适当加以_____。
③他们心中依然珍藏着那段美好的回忆,_____他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。
A.病症干涉虽然B.病症干预即使
C.病征干预虽然D.病征干涉即使
C(病症:
指人所患的病,“症”即疾病。
病征:
表现在身体外面的显示出是什么病的征象,“征”即表露出来的迹象。
能说“专治疑难病症”,不能说“专治疑难病征”。
能说“不治之症”,不能说“不治之征”。
第一句的语境是中医通过望、闻、问、切来了解病人表露出来的病的迹象,然后作出诊断,所以应选“病征”。
“干涉”“干预”都有制止或过问别人的事情的意思。
“干涉”着重于强行制止或过问别人的行动,多指不该管的硬要管,使别人照自己的意愿去办,语意较重;
“干预”着重于过问并参与别人的事加以影响,语意较轻。
第二句中父母管孩子过多玩网络游戏不是不该管的事情,根据语境应选“干预”。
“虽然”是连词,用在句中时往往与另一句构成转折关系,“即使”也是连词,用在句中表示假设的让步。
第三句中前后两句句意有转折之意,所以应选“虽然”。
5.将下列选项中的词语依次填入各句横线处,最恰当的一组是()
①为了纪念世界反法西斯战争胜利60周年,俄罗斯邀请了世界50多个国家和国际组织_____的人物参加庆典活动。
②在改革开放的新形势下,我们仍然要从实际情况出发,从中探索出固有的而不是_____的规律。
③放学时间还没到,集体活动还没结束,你怎么能_____离开学校呢?
A.重要臆造径自B.重要编造径自
C.要害编造径直D.要害臆造径直
A(重要:
具有重大的意义、作用和影响的。
要害:
比喻重要的部分或军事上重要的地点,多用在事物上。
第一句是来修饰人物,故用“重要”。
臆造:
凭主观的想法编造。
编造:
捏造。
第二句强调从实际情况探索,与客观实际情况相对的应是主观,故应用“臆造”。
径自:
表示自己直接行动。
径直:
表示直接向某处前进,不绕道,不在中途耽搁。
径自,强调自己作出决定,符合句意。
故选A项。
6、(2007年广东)在下面各句横线处依次填入的词语,最恰当的一组是()
①应该以实际运用能力来我们的学习效果。
②老百姓说得好,常年无灾情,不可一日不防备。
③这小伙子整体素质的确不错,诚实温和。
A.考查宁可品性B.考察宁愿品性
C.考查宁愿品行D.考察宁可品行
解析:
答案:
A
考查正确使用词语,能力层级是E级。
“考查”:
用一定的标准来检查衡量(行为、活动);
“考察”:
实地观察调查;
细致深刻地观察。
“宁可”:
表示比较两方面的利害得失后选取的一面(往往跟上文的“与其”或下文的“也不”相呼应);
“宁愿”:
宁可。
“品性”:
品质性格;
“品行”:
有关道德的行为。
要用“考查”,也就是候选项只有AC;
可、宁愿都可以;
“诚实温和”是属于品质性格,要用“品性”,故选A。
7、下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是()
答案C解析“解释”与“解读”一组词语的区别就在于两个不同的词素;
“释”
在对概念等做出诠释,而“读”多是对文字作主观认知上的处理;
8、(08天津)下列各句横线处应填入的词句,最恰当的一组是 ()
①王夫之在《薑斋诗话》中说“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐”,诗人笔下的“”就是以乐景写哀情的典型。
②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”,以激发听众兴趣,为与听众的交流营造良好的环境。
③荒山造林,既能生产木材,又能保持水土,是的事。
A.江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿 气氛 两全其美
B.正是江南好风景,落花时节又逢君 气氛 一举两得
C.江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿 氛围 一举两得
D.正是江南好风景,落花时节又逢君 氛围 两全其美
答案C
解析“正是江南好风景,落花时节又逢君”是杜甫《江南逢李龟年》中的名句,不是王夫之的诗句。
气氛:
一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。
氛围:
周围的气氛和情调。
两全其美:
做一件事顾全两个方面,使两方面都很好。
一举两得:
指做一件事情,得到两种收获。
9、(2007浙江卷第2题)依次填人下列横线处的词语,最恰当的一组是()(例如2007浙江卷第2题)依次填人下列横线处的词语,最恰当的一组是
①面对“两会”代表、委员的依法,有的官员虽然还不能圆满答复,但都表现出虚心接受、认真反思的态度。
②在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上,杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作,准备共同培养动漫人才,开发动漫资源。
③距离同济大学校庆还有5天,世界各地的校友将启程,前往上海参加庆典,共贺母校百年华诞。
A、质对协议不日B、质对协约翌日
C、质询协约翌日D、质询协议不日
质询:
询问、责问,可用于对政府官员进行质询。
质对:
对证;
对质,由语境知,用质询得当。
协议:
国家、政党或团体间经过谈判、协商后取得的一致意见。
协约:
共同合作的约定,由语境知用协议妥当。
翌日:
明天,多用于书面场合。
不日:
要不了几天(限用于未来),这里用“不日”妥帖。
10、依次次填入下列横肉线处的词语,最恰当的一组是(2006年山东卷)
①在西藏高原的雪山中也有变速这风光,也长着香蕉和菠萝,这实在是一件令人啧啧 的事。
适当“新发现”_________________了石器时代至宋元时期的文化遗存。
③这里不光生长有益的植物,还有一些_______________ 的植物,其中有一种一人多高的小树,树干细细的,叶子像叶,一年开一次花,果实像豌豆,它的花和叶子都有毒。
④那时,北大的学生好幸运,学生的借书证,_________________ 可以借十函线装书。
(①称道是称赞;
称奇是称赞奇妙,比“称道”语义重。
②涵盖:
包括,包容;
囊括:
把全部包罗在内。
③与“有益”相对,应选用“有害”。
④“竟然”仅表示“没想到”的意思,而“居然”除表示“没想到”这个意思外,还含有结果跟预想相反的意思。
11、(07山东卷)依次填入句中横线上的词语,最恰当的一组是:
()
①国家有关部门的结果表明,广东大亚湾核电站运行一年,废液废气排放量均大大低于国家标准。
②事发当时,看守所民警值班期间未认真履行看管职责,离岗,外出吃饭,造成在押人员脱管。
③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光,作者目光是那样惊喜,着饱满的生气。
A、监测私自充斥B、监控擅自充斥
C、监测擅自充溢D、监控私自充溢
“监测”监视监测;
“监控”监督控制。
“私自”背着组织或有关的人,自己(做不合乎规章制度的事);
“擅自”对不在自己职权范围的事自作主张。
“充斥”充满塞满(含厌恶意);
充溢充满,流露。
12、(06北京)将下列词语依次填入横线处,最恰当的一组是 ()
为英雄金训华守墓37年的陈健,获得了“感动中国”2005年度人物的称号。
评委会给他的颁奖词是:
一个生者对一个死者的承诺,只是良心的自我,但是他却为此坚守37年,放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。
火红的时代背景,他身上有古典义士的
A.约束 淡去 风范B.制约 淡忘 风范
C.约束 淡忘 风尚D.制约 淡去 风尚
答案A解析约束:
限制使不越出范围。
制约:
甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件,则甲事物为乙事物所制约。
淡去:
使变淡退去。
淡忘:
印象逐渐淡漠以至于忘记。
风范:
风度;
气派。
风尚:
在一定时期中社会上流行的风气和习惯。
13、(06浙江)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是 ()
①我掉首东顾,只见云雾弥漫,山峦隐现,绚烂的彩霞竟然已经渺无 !
②故乡的小溪永远在我的心中静静流淌,轻轻私语, 我精神的抚慰。
③中韩围棋再度交锋,韩国队实力不可小觑,中国队的水平 高超,行家估计中国队胜率较大。
A.踪迹给予 越发B.踪迹 给以 更加
C.踪影给予 更加D.踪影 给以 越发
答案C解析近义词辨