四年级句子训练.docx

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四年级句子训练

第一课时扩句和缩句

一、缩句（只保留最基本的，去掉次要成分）

1、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

2、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

3、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。

4、我激动得流下晶莹的泪珠。

5、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。

6、工人们在节日里仍然坚持劳动。

7、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

二、扩句（可以给每一部分进行补充说明或修饰）

１、小孩在玩。

２、小婷看书。

３、她很高兴。

４、战士们冲向敌人。

５、太阳升起来了。

６、同学们踢足球。

７、狐狸欺骗了乌鸦。

三、补充句子，使句子意思完整。

1、我虽然是第一次参加考试,

2、无论到哪里，

3、为了取得好成绩，

4、只有不怕困难的人

5、即使现在条件很好，

第二课时句子转换

一、把下面的反问句改成陈述句（意思不能改变）：

１、不经过努力，学习能取得好成绩吗？

２、没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？

３、巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？

４、这朵花很好看，难道你可以摘了吗？

5、这么重的东西,我怎么拎得动呢?

6、大千世界,哪里没有野花的倩影?

7、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?

8、这么远,箭哪能射得到呢?

二、把下面的陈述句改成反问句。

1．我们不会把你老人家忘怀。

3．你应该相信我。

4．朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。

5．我们小学生要听老师的话。

6．这件事我一定要管。

二、把字与被字的互改（主动句改被动句）

１、地上的纸屑被我们捡起来了。

2、凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。

3、炸弹把庙的后墙震坍了。

4、茂密的树叶把阳光遮得严严实实。

5、战士们把来犯的敌人消灭了。

6、他看完了这本书。

第三课时修辞手法

一、常用修辞方法的分类及作用：

1、比喻（明喻、暗喻、借喻）：

生动形象。

2、拟人：

生动形象。

3、夸张（夸大、缩小）：

更鲜明更突出地表现事物。

4、排比：

增加语言气势，增强文章表现力。

5、对偶：

增强表现力，增加节奏感，也叫对仗。

6、反复：

（连续反复、间隔反复）加强语气，增强表现力。

7、设问：

引起兴趣，启发思考。

8、反问：

加强语气，表达肯定的意思。

二、修辞方法练习

1、一棵小榕树就像一顶撑开着的绿绒大伞。

（）

2、那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来作小孩的摇篮。

（）

3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

（）

4、天上的星星快活地眨着眼睛。

（）

5、春风像母亲的手抚摩着你。

（）

6、“一位少年，举着一面火焰似的红旗。

”（）

7、“黄河掀起万丈狂澜。

”（）

8、“一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，落在瓦砾堆里。

它决不会悲观，决不会叹气。

”

9、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

（）

10、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

（）

11、兴安岭多会打扮自己呀：

青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

（）

12、附近没有树林字，也没有河，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像长蛇一样分割平坦的草原。

（）

13、夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。

（）

14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）

15、黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。

（）

16、寒风吹在脸上像刀割一样。

（）

17、种子决不会悲观，决不会叹气。

（）

18、桂林的山像老人，像巨象，像骆驼。

（）

19、桂子花开，十里飘香。

（）

三、拟人句练习。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、小草儿发芽了。

3、春天来了4、百灵鸟在树枝上叫。

5、太阳慢慢地从东边升起来了。

6、一排排柳树倒映在水中。

四、照样子写句子（比喻句练习）。

例：

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

1、没有风浪的湖面,又平又静。

2、一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。

3、咆哮的洪水吞没了整个村庄。

4、月亮挂在夜空中。

5、百米赛跑的运动员奔向终点。

6、小河慢慢地流向远方。

例：

鱼儿是人类的老师。

（比喻词“是”，采用暗喻手法）

1、大海是

2、书籍是人类进步的

3、医生说；商人说

；我们说。

第四课时常用的关联词语

一、常用的关联词及其分类

1、并列关系：

即（是）……又（是）……；一面（一边）…一面（一边）。

2、因果关系：

因为……所以……；之所以……是因为

3、条件关系：

只要……就……；只有……才……；

无论……都……；不管……总是……

4、转折关系：

虽然……但是……；尽管……可是……

5、假设关系：

如果……就……。

6、选择关系：

不是……就是……；不是……而是……

7、递进关系：

不但……而且……　　　　

二、用合适的关联词填空。

1、（　　　）小明生病了，（）所以没来上学。

2、张华（　　　）是班长，（　　　）是劳动委员。

3、老师（　　　）生病了，（　　　）仍然坚持到学校给同学们上课。

4、（　　　）是谁，（　　　）应该遵守学校的纪律。

5、（　　　）明天天晴，我们（　　）到郊外活动。

6、（　　　）现在努力学习，将来（　　　）会有所作为。

三、关联词语练习

虽然……但……    只要……就……     不仅……而且……

一……就……      只有……才……     无论……都……

1.我（）进公园，（  ）拿着买好的面包向养狗熊的地方跑去。

2.你让狗熊敬礼可不那么容易，（）你给它吃的，它（）给你敬一个。

3.母鸡的叫声顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（  ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

4.（  ）象是陆地上最大的动物，（    ）却并非是最凶猛的动物。

5.（  ）人惧怕的，人（   ）慑服之，视为“王”。

6.兵马俑（ ）规模宏大（  ）类型众多，个性鲜明。

只要……就……     虽然……却……    不仅……还……    

 如果……就……       只有……才……

1.（ ）主任下达“同意”的指令后，大门（）会打开。

2.主人在睡觉前，（）按一下开关，整栋房子（ ）进入“休息状态”。

3.科学（ ）在改变着人类的精神文化生活，（ ）在改变着人类的物质文化生活。

4.（）电脑确认你是“未经登记”的陌生人，它（）不会打开大门。

5.我（）未见叶老先生的面，（）从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

不但……而且……     虽然……但是……    只有……才……

一……就……       如果……就……     因为……所以……

1.（    ）到夜晚，整个香港（    ）成了灯的海洋。

2.（  ）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们（ ）会谴责这里的人懒惰。

3.《飞向蓝天的恐龙》这篇课文的语言（   ）准确，（ ）非常生动。

4.（ ）下一番功夫，（）能得到优异的成绩。

5.今天早晨（）下着大雨，（ ）我们班的同学没有一个迟到的。

6.（  ）在辽宁西部首次发现了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，（）科学家们欣喜若狂。

即使……也……     既……也……      如果……就……

要是……就……     不光……还……    因为……所以……

1.爬山虎的脚（）没触着墙，不几天（）萎了。

2.它的出名（  ）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。

3.（  ）蟋蟀建造住宅的工具是那样柔弱，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。

4.（ ）在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（）可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

5.一种叫中龙的爬行动物，（）见于巴西东部，（）见于非洲西南部。

6.（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。

第五课时修改病句

一、常见病句类型：

a、语序不当；b、搭配不当；c、成分残缺或重复；d、前后矛盾；e、结构混乱；f、表意不明或不合逻辑。

二、先找出病因，再把正确的句子写下来（可在原句上修改）

1、生物课对我有很大的兴趣。

2、在爸爸回来之前，我已经差不多把作业做完了。

3、听了老师的话，受到了很大的教育。

4、《三演演义》是我国四大古典文学名著。

5、校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等花卉。

6、庐山的夏天是人们避暑的好地方。

7、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

三、修改病句

１、经过半年的努力，终于赶上来了。

2、大家在操场上愉快地做

3、完成了老师布置的作业。

4、这座桥不但坚硬，而且美观。

5、我们要端正学习目的，明确学习态度。

6、我们养成了饭前便后洗手的良好风气。

7、姐姐最爱看舞蹈和音乐。

8、锯子是鲁班发现的。

9、大约有５０个左右的人，参加了会议。

10、我们学校有一千多个同学们。

11、弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。

12、五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。

13、我有另外别的打算。

第六课时造句

一、本册书中的重点词造句：

1、有……有……还有……

2、有的像……有的像……有的像……还有的像……

3、只有……才……

4、因为……所以……

5、只要……就……

6、不是……是……

7、一……就……

8、虽然……但是……