初中语文以杜甫诗为主题群文阅读教学案例.doc

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初中语文以杜甫诗为主题群文阅读教学案例

杜甫，中国古代文学巨匠，三峡巨人，与唐诗宋词并称“三大诗经”。

杜甫诗歌手法精巧，意象新奇，充满深厚的哲思内涵，深受人们喜爱。

因此，初中语文群文阅读教学中，必不可少的要以杜甫诗为主题来开展群文阅读教学，培养学生的情感思维能力，开拓学生的语文智慧，促进学生文学素养的增长。

一、教学目标

1.指导学生运用感悟、比较、分析、剖析等多种方法，深入地学习、体味杜甫诗歌中沉淀的哲思性思维。

2.帮助学生理解杜甫诗歌抒发的内容，探究诗歌的构思，对比杜甫诗歌中的形式美，提高学生的审美能力。

3.鼓励学生运用杜甫诗歌中的智慧，实践其中的道理，融入到自身的生活中，形成良好的心态和价值观。

4.利用杜甫诗歌唤醒学生的情感，调节学生的情绪，使其真正体会诗歌的魅力。

二、教学过程

1.复习课：

让学生复习《杜甫诗歌分类表》，熟练掌握杜甫诗歌中的内容分类，提高学生的语文素养。

2.欣赏课：

让学生阅读几首杜甫诗歌，大家围绕诗歌的内容、形式展开探讨和讨论，体会学习杜甫诗歌的乐趣。

3.研究课：

让学生以小组为单位，从诗歌的诗句、句式、格律、意象、比喻、对比等角度进行深入剖析，并对诗歌进行联想比较，以体现杜甫诗歌散发的精妙美感和深邃哲思。

4.交流课：

让学生通过绘画、小诗、小剧等形式，将杜甫诗歌中所抒发的内容，以及阅读中发现的有益的道理，以艺术形式呈现出来，分享给同学们，形成一个交流的氛围，使学生能够深刻地体会到杜甫诗歌的魅力。

三、教学反思

杜甫诗歌的学习，不仅触及语言、文学本身，更把哲理思想编织在其中，这就要求教师在课堂上把握其中的深意，以及其中所蕴藏的价值。

只有能够运用正确的语文教学思路，以及进行丰富的课堂活动，才能让学生深入学习杜甫诗歌，得到最大的收获。

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