幼儿园大地版教案.docx
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幼儿园大地版教案
大班社会教案：
《小河马找长处》1
活动目标：
1.学会正确评价自己，知道自己的长处和不足。
2.增强自信心，消除个别幼儿的自卑感。
活动准备:
1.有关故事的图片或幻灯片。
2.操作卡片，人手一张。
3.教师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。
4.幼儿操作材料“我也有长处”
活动过程：
一、组织教学
师：
昨天我们学了一个《我爱我的小动物》的游戏，我们一起来复习一下。
二、导入
师：
小朋友你们喜欢小动物吗？
幼：
喜欢
师：
今天老师也为你们请来了一位神秘的动物朋友，你们想见一见它吗？
幼：
想
师：
别着急，我们轻轻地闭上眼睛数3个数它就出来了。
师幼：
1、2、3
师出示手偶：
（指着手偶）你是谁呀？
小朋友你们知道吗？
幼：
河马
师：
我们一起用好听的声音和河马先生打招呼吧！
师幼：
河马先生上午好！
师：
河马先生要和小朋友分享一个故事，我们一起来听一听
三、授新课
1、初步理解故事内容，教师扮演河马完整讲述故事。
师扮演河马完整讲述故事
师：
河马先生讲的真不错，我们一起拍拍小手表扬它，河马，河马，你真棒。
河马：
谢谢小朋友的掌声，我要去帮助小动物过河了，小朋友再见。
师：
故事里面有哪些小动物？
幼：
小河马、小鸟、小猴、小鹿、小松鼠
师：
你听到了什么？
幼：
小河马在哭、小鸟得了唱歌奖、小猴得了爬树奖、小鹿得了跑步奖、小松鼠要过河
师：
小河马为什么哭？
小河马找到自己的长处了吗？
是什么？
2、第二次听故事，再次理解故事
师：
现在请小朋友拿出你的书本，翻到第一页，我们一边听录音，一边看图片。
师：
小朋友看得真认真，你们喜欢故事里面的哪个小动物，为什么喜欢它？
幼儿自由发表意见
师：
你有长处吗？
你的长处是什么？
请小朋友们讨论谈论。
教师请3个小代表分别说说自己的长处
师小结：
小朋友说的都很完整，声音也很好听，现在我们一起来玩一个游戏吧！
四、活动巩固
1、分角色表演故事
2、幼儿进行操作活动。
请幼儿找到与自己长处相对应的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力弱的幼儿发现自己的长处，鼓励幼儿大胆地将自己的长处告诉大家。
五、总结
小动物都有自己的长处和短处，我们每个人也都有自己的长处和短处。
我们只要发现了自己的长处，并很好地去发扬光大，就会做出出色的事情；同时我们也要看到自己的短处，虚心向别人学习，这样才能成为聪明能干的人。
中班社会教案：
《小河马的长处》
活动目标：
1.学会正确评价自己，知道自己的长处和不足。
来源：
060S.com
2.增强自信心，消除个别幼儿的自卑感。
活动准备:
1.有关故事的图片或幻灯片。
2.操作卡片，人手一张。
3.教师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。
4.幼儿操作材料“我也有长处”
活动过程：
（一）按顺序播放幻灯片:
故事中的小动物。
（小花猫，大公鸡，蜻蜓等等）
讨论：
小朋友，你觉得这些小动物有哪些本领呢？
孩子们自由发言。
教师与幼儿一起总结：
小花猫的本领是捉老鼠，大公鸡的本领是打鸣，催人们早早起，蜻蜓捉蚊子等等。
（二）引导幼儿理解故事内容，启发幼儿知道每一种动物都有自己的长处。
（1）讲故事第一部分，听后提问:
谁在哭，它为什么哭？
小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？
它伤心的说了什么？
小河马有长处吗？
它的长处是什么？
来源：
060S.com
（2）讲故事的第二部分，听后提问：
小河马为什么哭了？
它说了什么？
小河马知道了什么道理？
（3）教师引导，幼儿作答。
（4）评价教师表扬积极回答问题的孩子，让他们养成勤于动脑的好习惯。
（三）启发幼儿知道每个人都有自己的长处，鼓励幼儿找到自己的长处，发现别人的长处。
（1）幼儿自己.找长处，并相互讲述。
教师作引导和提示。
如:
我叫小敏，我四岁半了，我最喜欢唱歌了，每当妈妈工作累了的时候，我就给她唱歌，让她感到不在累。
（2）幼儿进行操作活动。
请幼儿找到与自己长处相对应的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力弱的幼儿发现自己的长处，鼓励幼儿大胆地将自己的长处告诉大家。
（3）说一说自己有哪些不足，自己准备怎样发挥自己的长处，怎样向别人学习，来弥补自己的短处。
（四）小结
小动物都有自己的长处和短处，我们每个人也都有自己的长处和短处。
我们只要发现了自己的长处，并很好地去发扬光大，就会做出出色的事情；同时我们也要看到自己的短处，虚心向别人学习，这样才能成为聪明能干的人。
中班语言活动教案：
圆圆和圈圈（诗歌）
活动目标：
1．了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。
2．尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。
3．体会好朋友之间相亲相爱的情感。
活动准备：
教具：
表格一份；和诗歌内容相关的图片一套（小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等）；录音机、磁带；红色和黑色蜡笔个一支。
学具：
用诗歌内容设计的表格人手一张，第三段气球后面的两个格子为空格（幼儿绘画创编）；绘画笔人手一支。
活动过程：
一、音乐游戏《找朋友》
教师提问：
好朋友不在你身边的时候，你心里会怎么样呢？
二、新授诗歌：
（转载自第一范文网，请保留此标记。
）
教师：
和你的好朋友做在一起，我们来一起做游戏，学本领。
1、游戏：
找房子
（1）分发图片，提问：
图片上是什么？
（2）出示表格，提出要求：
为你手里的图片找房间。
（教师示范第一句：
“有个圆圆”，把小朋友的头像放在第一格。
）教师分句朗诵诗歌，幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格内。
（3）教师再次朗诵诗歌，同时整理格子里的图片。
（每个格子留一张图片就可以了）
2、教师提问：
诗歌中有哪些好听的词语呢？
请你来找一找。
（再次欣赏录音诗歌）
3、为诗歌起名字，找一找什么地方应该高兴地念？
什么地方要显得难过一点？
（教师用红色和黑色蜡笔做记号）和幼儿一起连起来有感情地朗诵1——2遍。
4、让幼儿发现“？
”教师说明它在这里的实际意义（如果幼儿在前面就发现,教师可让幼儿知道它的名称,在这里再作说明）：
圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球，还会变什么圆形的东西呢？
（幼儿讲述）
5、幼儿比较老师和小朋友的图片的不同（小朋友的后面有两个空格），来画一画圆形的东西。
三、幼儿操作、讲述
1、请1——2位幼儿把画好的材料拿上来，连着前面的诗歌朗诵一遍。
2、和好朋友相互交流创编好的诗歌，比比谁的诗歌更美。
延伸活动：
圈圈变成了什么？
它可以怎么玩呢？
请你们再仔细想想，把玩法也编进诗歌里。
大班上语言教案《树真好》
活动来源：
山东省版教材上主题三《多彩的秋天》96页阅读活动《树真好》
一、活动目标：
1、知道树对人们对动物都有着很多的好处，知道要保护树，树立环保意识。
2、欣赏散文诗，了解散文诗的主要内容，感受与体验散文诗的语言美、意境美。
3、展开联想，根据作品的句式仿编散文诗并用绘画的方式表现出来。
4、能在集体面前大胆地表现自己，体验与同伴一起游戏的快乐。
二、活动准备：
1、课前对幼儿（幼儿食品）丰富有关树的用途的知识
2、树头饰1个，小鸟头饰人手一个。
3、录音磁带：
配乐散文诗：
树真好、音乐：
大树妈妈（妈妈食品）。
4、画纸、油画棒。
三、活动过程：
1、老师以树的角色导入激发幼儿学习兴趣
（老师戴上树头饰）提问：
我是谁？
2、谈话，了解树的用途，及与人们的关系
（1）你们知道我有哪些用途呢？
与人们有些什么关系？
（个别幼儿交流）
（2）老师小结幼儿所述。
3、引导幼儿听散文诗《树真好》
我有这么多用处，小朋友你们喜欢我吗？
有一位小作家他也很喜欢我，并且还为我编了一首好听的散文诗呢！
我们一起来听一听吧！
（1）听配乐录音散文诗《树真好》
（2）提问：
刚才你听到散文诗里讲到了什么？
树对小鸟有什么好？
请你来学学。
树对大风有什么用？
---------
（3）教师小结：
这首散文诗编的真美，把我们树对每个人每个小动物的好处都用一句完整且好听的话讲出来了。
小朋友你们想不想也来编一首散文诗呀？
4、展开联想根据作品句式仿编散文诗
（1）我们树还有多用处，在你们的生活中树对你有过哪些好处呢？
请你想一想，先跟好朋友讲讲再来告诉大家。
（2）老师引导幼儿用“树真好，------”的句式来讲。
5、用绘画的方式表现散文诗的内容。
小朋友编的诗真好，我们把诗里的内容画下来送给我让我带给我的小宝宝（宝宝食品）看好吗？
幼儿绘画教师巡回指导
6、游戏大树妈妈
今天我真高兴，好想和小鸟来跳个舞呀，你们来扮小鸟和我一起来跳舞吧
7、环保教育
树有那么多的用途，对人类和动物都有着很多好处，小朋友你们一定要好好爱护我们树，不要去攀树，摇树！
中班游戏教案：
编花篮
【设计意图】
编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动目标】
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
【活动准备】
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】
一、准备活动
播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导
1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。
2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：
“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
三、游戏规则：
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
四、放松活动
幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】
孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
大班语言《不怕冷的大衣》
活动设计：
“不怕冷的大衣”是一个语言活动，主要活动目标是：
理解儿歌内容，知道运动能让自己暖和起来;初步运用不同的语气表现儿歌内容。
以上内容源自小精灵儿童网站
寒冷是季节变化不可回避的现实，而战胜寒冷则需要勇气和智慧，首先是不怕，其次是要想办法，作品正是按照这种思路构想的。
活动目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
活动准备：
故事《不怕冷的大衣》
活动过程：
1、教师提问：
“在冬天怎样才能使自己不冷?
”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：
故事的名字是什么?
小白兔为什么不起床?
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔?
小白兔是怎么去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?
不怕冷的大衣是什么?
带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
4、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
附故事《不怕冷的大衣》
下过雪，又刮风，天好冷啊!
小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：
“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
”
“真的吗?
”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?
您穿过吗?
”
“没有，没有。
姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”以上内容源自小精灵儿童网站
“姥姥的小外孙就是我呀!
是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。
”
“这可不行。
姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。
”
小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
”
“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗?
”
“没关系，不要紧。
姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。
”
小白兔说完话，就往外跑。
哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。
小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。
跑呀，跑呀!
怎么了?
脖子热烘烘的。
他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了?
头顶热乎乎的。
他把帽子拿下来。
跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说：
“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。
”
兔姥姥呆住了，想：
“哪有什么不怕冷的大衣呀?
“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?
”小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗?
课后反思：
通过提问，引导幼儿去想象这是一件什么样的大衣，培养幼儿大胆的想象力和语言表达能力。
幼儿大都是从大衣的颜色方面来猜想的，如：
它的大衣是五颜六色的等等。
很少是从材质、式样等方面来想象。
但讲述故事前运用关键问题的提出更好的激发幼儿对故事的好奇感，增加幼儿学习的兴趣。
通过边出示图片边讲述故事的方法，能让幼儿更好的理解故事内容。
教师以讲述故事，提出问题，引发幼儿讨论来让幼儿去理解故事，同时知道妈妈所说“大衣“的真正意思。
了解世上没有不怕冷的大衣，只有运动才能使人变暖和的道理。
并通过分段讲述故事，并提出故事中人物的对话和所表达的意思引导幼儿加深对故事的理解。
幼儿在回答问题时会有用简单的一个词来表述的现象，教师就针对这种现象对幼儿进行追问，引导幼儿要将语句说完整，这样所表述的别人才能够明白。
故事《不怕冷的大衣》
目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
准备：
故事《不怕冷的大衣》
过程：
1、教师提问：
“在冬天怎样才能使自己不冷？
”请幼儿回忆有哪些保暖用品。
2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。
3、提问：
故事的名字是什么？
小白兔为什么不起床？
兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？
小白兔是怎么去姥姥家的？
小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？
不怕冷的大衣是什么？
4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。
5、延伸活动
让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。
活动目标：
1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。
2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。
懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。
活动准备：
1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。
2、故事图片，小兔子头饰。
活动过程：
（一）、提出问题，激发幼儿兴趣。
1、老师：
“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。
请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢？
”请幼儿大胆想象和表达。
2、老师：
“你们想得都很棒！
让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。
”
（二）、讲述故事，理解故事情节。
1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
2、在故事结尾时提出：
“猜猜姥姥会说什么？
”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。
教师讲述故事结尾：
姥姥对陶陶说：
“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？
陶陶拍了拍脑袋说：
哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！
”。
3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣？
”可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。
4、老师：
“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗？
这个结尾真有意思，是我们没有想到的”。
（三）、看图分段讲故事，加深对故事的理解。
1、老师生动讲述前两幅图后提问：
“小兔子为什么不肯起床？
妈妈对他说了什么？
”
2、讲第3幅图：
“小伙伴们为什么笑啊？
”
3、讲第4幅图：
“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？
他滑了一会儿雪后，感觉怎么样？
他做什么了？
”
4、讲第5幅图。
（四）、、集体讲述故事。
1、教师和幼儿一起结合图片讲述故事。
2、小白兔：
“小朋友，你们讲得真好！
我给你们带来一本书，书里面有故事《不怕冷的大衣》，你们可以边看图边讲，也可以给好朋友讲一讲。
”
3、幼儿自由讲述。
大班语言《伤心的小鲤鱼》
活动目标
1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。
2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类，动植物造成危害。
3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。
活动准备
1、请父母带幼儿观察居住的河流、池塘的水质。
2、一杯清水，一杯脏水。
3、故事录音带，故事课件，有关水污染的原因的图片数幅，音乐《小鲤鱼捉迷藏》。
重点难点
重点是引导幼儿理解故事内容，培养幼儿保护水资源的意识；难点是幼儿知道水污染对人。
动植物的伤害。
活动过程
（一）设计悬案。
幼儿一边看鲤鱼在河里游来游去的画面，一边听音乐《小金鱼捉迷藏》，接着画面上的鲤鱼突然在河里翻白肚皮，提出疑问：
河里的鲤鱼怎么了？
为什么会中毒？
请幼儿做法官，找出毒害鲤鱼的凶手。
引出故事《伤心的鲤鱼》。
（二）看课件，让幼儿带着问题听故事寻找答案。
1、听完第一遍故事，提问幼儿，说出答案。
（教师小结：
原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水，流进了河里，使河水有了毒，害的鲤鱼差一点死了。
）
2、听完第二遍故事，讨论评价：
黑熊做的对不对？
为什么？
（引导幼儿从两方面看待问题，1、大黑熊办工厂为大家造汽车是好事；2、但办好事不能破坏周围的环境，随便向河里排放废水，是有害大家身体健康的，是不对的）
（三）引导幼儿回忆在父母的带领下观察的河水，让幼儿讲述他们的想法。
然后出示图片，讲解分析水污染的主要原因：
（1）工业废水是严重的污染源。
（2）生活污水。
如洗衣水。
洗澡水。
粪便水，这些污水流入江河也会使河里的水变质。
（3）生活垃圾。
许多人把江河当厂成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倒进江河里，把江河搞臭搞脏了。
（4）农药和化肥。
农田若施用了过量的农药和化肥，残余的会经过雨水流入江河。
（5）森林砍伐。
江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。
（教师出示一杯清水，然后把少量沙土放进水中，水边浑，再与一杯清水比较，让幼儿感知水污染）
（四）请幼儿联系身边的生活，说一说水污染对人和动植物的危害，如我们人喝了被污染的水会怎么样？
污水可以浇花，养鱼吗？
教师讲解并置疑：
当今世界包括我国水污染非常严重，全世界每年大约两万多人因没有水喝被渴死；有人住在大河边却没有水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。
地球上可利用的水资源是有限的，我们要保护水资源。
（五）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源？
总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：
（1）节约用水，一水多用；
（2）爱护花草树木；
（3）垃圾分类处理；
（4）建议父母使用无磷洗衣粉。
（六）活动延伸：
开展“护水小卫士”竞赛活动。
大班综合教案《伤心的小鲤鱼》
活动目标
1、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。
2、帮助幼儿懂得污水对人类和动植物造成严重危害。
3、培养幼儿保护水资源的意识。
活动准备
录音机、挂图、课件
活动过程
（一）开始部分
播放音乐《小金鱼》，教师和幼儿一起欣赏音乐，教师引导幼儿做小鱼游舞蹈。
教师：
孩子们好，你们表演的可真象可爱的小金鱼，小金鱼五颜六色可漂亮了，我们还学过一种有漂亮颜色的鱼，你们还记得它的名字吗？
教师：
对了，是美丽的小鲤鱼，美丽的小鲤鱼还会跳龙门呢？
孩子们，你们想不想知道快乐而美丽的小鲤鱼跳过龙门以后的故事呢？
导入新课。
（二）基本部分
1、放录音，听故事。
提问：
故事的名字叫什么？
教师：
故事的名字是伤心的小鲤鱼，快乐而美丽的小鲤鱼为什么变得伤心了呢？
（请幼儿回答）
我们再来看挂图，看看小鲤鱼为什么变得伤心了。
2、出示挂图
提问：
河水是什么颜色的？
小动物们都怎么了？
小鲤鱼怎么了？
（看挂图，复述故事情节，然后进行提问）
3、看课件，找出答案。
（1）森林里的小动物都生病了，小鲤鱼也中毒了，谁是毒害小鲤鱼的凶手？
为什么？
（让幼儿讨论、回答）
教师小结：
原来是大黑熊的化工厂排出的废水污染了周围的环境，小动物喝了河里的水都生病了，因为小鲤鱼就生活在这条河里，所以特别伤心难过。
（2）黑熊是怎样做的？
它做的对不对？
为什么？
后来大黑熊化工厂排出的水变的怎样了？
小鲤鱼怎样了？
（让幼儿回答）
教师小结：
黑熊请环保专家设计处理污水的装置，保证了大家的身体健康，他这样做非常对。
后来，河里的水变的非常干净。
小鲤鱼恢复了健康，高高兴兴回到了清清的小河里。
4、看课件，了解污水对人的危害。
请幼儿联系实际的生活，说一说你那里有没有污水？
对人的危害现象有哪些？
5、小小讨论会：
（1）我们该怎样保护水资源？
（幼儿讨论，并回答。
）
（2）然后看课件，了解人们是怎样保护水资源的。
6、结束部分
教师小结：
人类生活、动植物的生存都离不开水，如果人们不爱惜水、不保护珍贵的水资源，乱丢垃圾污染了水源，甚至往清水源中投放污水，都是不对的，会严重危害我们的健康和生活。
我们小朋友要做个保护水资源的“小卫士”，向大人们积极做宣传。
活动结束：
在区角中进行污水净化的小实验。
大班环保活动：
伤心的小鲤鱼
一、活动目标：
1、了解水污染的几种原因，知道污染了的水会对人类、动植物造
成危害。
2、萌生保护水资源的意识和责任感，增强环境保护的情感。
二、活动准备：
1、《伤心的小鲤鱼》故事课件、有关水污染原因的图片数幅、保护
水资源的视频。
2、事先做好有关水资源污染的调查。
3、教师汇总表。
三、活动过程：
（一）设计悬案。
今天老师接到了一个电话，说森林里的小河发生了一件可怕的事情，想请我们小朋友赶快帮忙去侦察一下，找出原因，你们愿意吗？
（二）欣赏课件，了解水污染的几种原因。
1、欣赏课件第一片段，幼儿自由猜想。
“森林里发生了什么事？
”“为什么会中毒”“河水怎么会有毒？
”
2、请幼儿出示自己的调查表，说说自己调查到的河水污染原因。
教师根据幼儿的回答，记录在汇总表上。
3、欣赏课件第二片段，释疑小鲤鱼被毒害的原因，并结合图片了解什么是“工业废水”。
“故事里的河水是什么原因有毒了呢？
”“什么是工业废水？
”
4、继续欣赏课件第三片段，简单了解污水的处理过程。
“你有什么好办法
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