牛津深圳九年级上册Unit 4 单元知识点复习学习文档.docx
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牛津深圳九年级上册Unit4单元知识点复习学习文档
九年级上册Unit4单元复习
重点短语
1.(be)onadiet节食
2.laughat嘲笑;讥笑
3.feelashamedof...对……感到惭愧
4.drivesbmad让某人受不了
5.makeamess搞得一塌糊涂
*6.beworriedabout...担心……
*7.agroupof...一群……
*8.makejokesaboutsb拿某人开玩笑
*9.haveahabitofdoingsth有做某事的习惯
*10.keep...tidy保持……整洁
*11.haveafightwithsb与某人打架/争吵
*12.feelsorryaboutdoingsth对做某事感到遗憾/内疚
*13.dosomeresearch做调查
*14.writetosb写信给某人
*15.loseweight减肥
*16.befullof...充满……
*17.usedtodosth过去常常做某事
*18.beafraidof...害怕……
*19.arriveat...到达……
*20.makesure确保
1.outofplace格格不入
2.noneofone’sbusiness与某人无关
3.hearfrom收到某人的信件(或电子邮件、电话等)
*4.byaccident意外地;偶然地
*5.careabout关心;在乎
*6.not...atall一点也不;完全不
*7.shoutat...朝……喊叫
*8.besurprisedtodo...很吃惊做……
*9.bepoliteto...对……有礼貌
*10.thanksfordoingsth对做某事表示感谢
*11.in...situation在……的情况/处境
*12.worryabout...担心……
*13.makeupone’smind下定决心
*14.payattentionto...注意……
*15.stopdoingsth停止做某事
U4语法梳理
句子成分
观察下列例句的各个句子成分。
Ismile.
Thebraceshurtmyteeth.
Thebraceshavebroughtmesomuchtrouble.
Ifeelembarrassed.
Sheisdrivingmemad.
【梳理】
一、英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型:
1.S+V(主语+谓语),例如:
Thesunrises.
2.S+V+C(主语+连系动词+主语补足语),
例如:
Mymotherlooksyoung.
说明:
此句型的动词叫连系动词,不能单独表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语状态或情况的补足语(又叫“表
语”)构成复合谓语,才能表达完整的意思。
3.S+V+O(主语+谓语+宾语),例如:
Shetakescareofthreepetdogs.
4.S+V+IO+DO(主语+谓语+间接宾语+直接宾语),例如:
Wegavethemsomeadvice.
说明:
间接宾语指人,直接宾语指物。
5.S+V+O+C(主语+谓语+宾语+宾语补足语),例如:
Itrytokeeptheroomtidy.
观察下列例句的各个句子成分。
Isawasickladytwodaysago.
Iamstudyingathome.
【梳理】
二、除了五种常见的基本句型,有些句子还会根据需要加上状语的成分。
状语的功能有很多,可以修饰动词、形容词、副词或全句,表示方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
例如:
HebegantolearnEnglishathome
(地点)
whenhewaseleven.
(时间)
三、状语在句子中的位置很灵活,常见情况为:
1.状语通常放在句子的基本结构之后,强调时放在句首;如:
Isawasickladytwodaysago.
Luckily,noonewashurtintheaccident.
2.修饰形容词或副词时,状语通常位于被修饰的词之前;如:
Thesportsmanwasrunningextremelyfast.
3.表示时间、地点、目的的状语一般位于句子的句首或句末,强调时放在句首,地点状语一般放在时间状语之前;如:
Theyweretalkingwitheachotherinthe
roomwhenthebellrang.
4.一些表示频率(如:
often)或程度(如:
almost)的副词作状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,行为动词之前。
Iwillneverdothatagain.
MrSmithisverybusy.Healwaysworksovertime.
Unit4重要知识点
★I’mworriedaboutmyfriendJolin.
我担心我的朋友乔琳。
【解析】be/feelworriedabout...意为“对……感到担心/担忧”,相当于动词短语worryabout。
例如:
Heis/feelsworriedabouthisEnglishexambecauseheisweakinEnglish.
=HeworriesabouthisEnglishexambecauseheisweakinEnglish.
他担心他的英语考试,因为他在英语方面薄弱。
★Wesawaladylyinginthestreet.
我们看见一位女士正躺在街上。
【解析】seesbdoingsth意为“看见某人在做某事”,表示在某个情景或时间所见的事情正在进行中;而seesbdosth意为“看
见某人做了某事”,表示看见事情发生的全过程。
例如:
WhenIgotthere,IsawLilytalkingtoherfriend.
当我到达那里的时候,我看见莉莉正和她的朋友谈话。
Didyouseehimtakemybook?
你看见他拿了我的书吗?
Ioftenseethemplaybasketballatschool.
我经常看见他们在学校打篮球。
【拓展】类似的用法还有:
hear/find/feelsbdoingsth“听到/发现/感觉到某人在做某事”;hear/find/feelsbdosth“听到/发
现/感觉到某人做了某事”。
例如:
Ioftenhearhimsingintheclassroomwhenschoolisover.
放学时,我经常听到他在教室里唱歌。
Hefoundsomethingmoving.
他发现有些东西在移动。
★ThoughIwantedtohelpher,myfriendstoldmenotto.
虽然我想帮她,但我的朋友叫我不要帮。
【解析】❋though意为“虽然;尽管”,作连词,引导让步状语从句,不能与but一起连用。
例如:
Thoughthetaskwasdifficult,theymanagedtocompleteitintime.
尽管任务艰巨,但他们还是设法及时完成。
Thearticleisveryimportantthoughitisshort.
那篇文章虽短,但很重要。
though作副词时,意为“可是;不过”,常放在句末。
例如:
Ihaveabitofcold.It’snothingmuch,though.
我有点感冒,不过并不严重。
【拓展】同义词although可置于句首或句中,但不置于句末,也不能与but连用。
例如:
Thoughheisachild,heknowsalot.
=Althoughheisachild,heknowsalot.
尽管他是个小孩,但他懂得很多。
❋tellsbnottodosth意为“告诉某人不要做某事”;如果事情是前面所指,“dosth”可以省略。
例如:
Theteacherstellusnottosleepinclass.
老师叫我们不要在课堂上睡觉。
Iplannedtogooutthatnight,butmymothertoldmenotto.
那天晚上我打算出去,但我妈妈叫我别出去。
★Itwasawfulofthemtolaughather...
他们嘲笑她是很坏的……
【解析】❋It+be+adj.+of/forsb+todosth表示“某人做某事是……的”。
形容词表示人的品质、性格(如kind,(im)polite,patient等)时后面用介词of;形容词表示做某事的性质(如difficult,necessary等)时后面则用介词for。
例如:
It’sverykindofyoutoshowmetheway.
你给我指路真是太好了。
It’sdifficultforhertolearnFrench.
对她来说,学法语是困难的。
❋laughat意为“嘲笑;讥笑”,同义词组:
makefunof。
例如:
Don’tlaughatthepoor.
=Don’tmakefunofthepoor.
不要嘲笑穷人。
★Ihavetosharearoomwithmyseven⁃year⁃oldsister...
我不得不与七岁的妹妹共用一个房间……
【解析】❋sharesthwithsb意为“与某人分享某物”。
例如:
Hesharesacomputerwithhiselderbrother.
他与哥哥共用一台电脑。
❋seven⁃year⁃old意为“七岁的”,是一个复合形容词,在句中做定语修饰名词sister,其结构为“数词⁃单数名词(⁃形容词)”。
例如:
Thesearefive⁃kilobags.
这些是5公斤装的袋子。
Hewillhaveathree⁃dayholiday.
他将有一个三天的假期。
Grammar~Morepractice
★Askingforandgivingadvice
征询和给出建议
【解析】ask(sb)for...意为“(向某人)要/请求……”。
例如:
Heasked(thewaiter)forsomecoffee.
他(向服务员)要了一些咖啡。
★Thanksforreadingmyemail.Ihopetohearfromyousoon.
感谢你读我的电子邮件。
我希望很快收到你的来信。
【解析】❋thanksfordoingsth意为“谢谢(某人)做某事”。
例如:
Thanksforlendingmeyourbike.
谢谢你借你的自行车给我。
❋hearfromsb意为“收到某人的信件(或电子邮件、电话等)”;hearof/about意为“听说;听到”。
例如:
Ioftenheardfromhiminthepast.
我过去经常收到他的来信。
Haveyouheardof/aboutthestory?
你听说过这个故事吗?
★Youshouldtrytogethertoseeadoctor.
你应该尽力让她去看医生。
【解析】getsbtodosth意为“使/让某人做某事”,相当于make/letsbdosth。
例如:
Allteacherstrytogettheirstudentstostudyhard.
=Allteacherstrytomake/lettheirstudentsstudyhard.
所有老师都尽力让学生努力学习。
★Youshouldn’tlistentoyourfriends.
你不应该听你朋友的。
【解析】listento(sb)意为“听(某人说)”,通常强调听的过程;而hear通常强调听的结果。
例如:
Ilistentomusiceveryday.
我每天都听音乐。
Ilistened,butIheardnothing.
我听了,但什么也没听到。
★Tryspendingsometimewithhereveryday...
尝试每天花一些时间跟她在一起……
【解析】trydoingsth意为“尝试做某事”;trytodosth意为“尽力/努力做某事”。
例如:
Hetriedmovingthebigstone,buthefailed.
他尝试搬动那块大石头,但失败了。
IwilltrytolearnEnglishwell.
我会尽力学好英语。